部編版六年級語文下冊期中知識點(diǎn)整理復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練【含參考答案】

1、部編版六級語文下冊中知識點(diǎn)整理習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練班級：_拼基1. 將確詞寫田格。姓名：_xi s dn bfi tngq zhg dapo png ybn din 2. 認(rèn)拼拼把寫亮jng yng h i bo guz yunkng kigng xinhu hui m dhung yngj d3. 看音詞。fng zhun m y nin dobn dot lingdn gru zhn ki cu shu4. 認(rèn)拼，確寫1 / ji shzh l zhyun jij tulng y ch dtng wi kng xi zh5. 看音寫語j sh sh m izho dizhn ytu czhn yw

2、r形字6. 比比再詞陶（_）淘（_）曝（）瀑（）盲（_） 鍵（_） 忙（_） ?。╛）縛（）傅（）7. 區(qū)組。催（_）摧（_）爆（_）暴（_）葡（_）匍（_）堂（_）膛（_）8. 我辨組。聊（_）柳（_）控（_）空（_）貸（_）袋（_）剔（_）踢（_）9. 比比再詞2 / 抵（_）低（_）培（_）賠（_）隕（_）損（_）斑（_）班（_）趴（_）扒（_）燥（_）躁（_）凜（_）稟（_）傾（_）頃（_）10. 辨組。盂（_）孟（_）孝（）考（）婪（_） 竊（_） 夢（_） 竅（_）疑（）穎（）選填11. 選填。盼望希望指望期望1要想過好日子就得辛勤勞動，不要去（_什么時來運(yùn)轉(zhuǎn)。 2他總算不負(fù)師長的

3、（_），在這次演講比賽中得了冠軍。 3青少年肩負(fù)著國家和人民的（_），任重道遠(yuǎn)。4我于是日日（_）新年，新年到，閏土也就到了。12. 選填。檢測觀測猜測1.經(jīng)過周密的天文（_），科學(xué)家公布了科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。 2.對于車體進(jìn)行常規(guī)的（_），可以大大降低事故發(fā)生率。 3.這只是你的（_），說話是要講事實(shí)根據(jù)的。既又只要就雖然但4.（_）有毅力，（_）沒有克服不了的困難。5.我（_）身在異國，（_）心總在思念著故鄉(xiāng)和親人。 6.姐姐是個（_）聰明（_）俊俏的姑娘。13. 選填。連續(xù)繼續(xù)格外更加居然果然3 / 1.體育老師讓我們一個接一個（_）不斷地跳遠(yuǎn)。2.氣象臺說下午有大雨。到了下午，大雨（）下了

4、起來3.晴天，青藏高原的天空就像剛剛用水洗過一樣，）的藍(lán)。 4.爸爸的“老同學(xué)”（_）是個年輕的小伙子。5.我們一定要努力奮斗，把偉大祖國建設(shè)得（）繁榮富強(qiáng)。 6.送走了客人，我又（_）寫語文作業(yè)。14. 選合的聯(lián)語空無論都如果就即使也因?yàn)樗噪m然但是不是而是1（_）我們是為人民服務(wù)的，（_，我們（_）有缺點(diǎn)， （_）不怕別人批評指出。2挫折（_）高不可攀的險峰，（_我們前進(jìn)的動力！3（_）我們面臨很多困難，（_）大家的精神狀態(tài)都非常好。4我們（_）取得多大的成績，（_不能驕傲。5父愛是一堵厚墻，讓你的人生之旅（_風(fēng)雨兼程，（_）能安然無 恙。15. 選填.推測推論1.聽到表里發(fā)出的聲音，我（

5、_）表里面有一個活的生物。2.魏格納從蚯蚓的分布，（_）歐美大陸本來是連在一起的，后來裂開了。敏感敏銳3.（_）的洞察力是發(fā)現(xiàn)問題的前提。4.這個話題十分（_），大家都避而不談。句強(qiáng)16. 按求寫子1.魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）4 / _2.鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。（仿寫） _3.他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是無濟(jì)于事的。（用加點(diǎn)詞語造句） _4.這大概也許是一場夢。（修改病句）_17. 按求成子習(xí)1.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿照該句的修辭手法寫一句話） _2.媽媽說：“我今天下午要去你外婆家”。（改為轉(zhuǎn)述句） _3.魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破

6、了的漁網(wǎng)。（縮句） _4.爸爸又要出差了，他難過極了，傷心地說：“爸爸，我盼著您早點(diǎn)回家?！?（請用其他合適的詞語代替“說”來表達(dá)這個句子） _5.最近，全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的 交通事故不再發(fā)生。（修改病句） _18. 按求句。1更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（變成陳 述句）_2為了激勵小戰(zhàn)士走出草地，老班長忍饑挨餓。（改為雙重否定句） _3父來看了看我，說：“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蟄你。5 / “（改為轉(zhuǎn)述句）_4我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句） _5全場響起了掌聲。（改成比喻句）_1

7、9. 句練。1父親堅(jiān)決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”（改為轉(zhuǎn)述句） _2鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。這個句子的修辭方法是 _仿寫修辭方法：_3人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？（改為陳述句） 改為陳述句：_4悅耳的歌聲被我的思路打斷了。（修改病句）_5做個好獵手要槍法好，做個好獵手要機(jī)智。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句） _20. 按求句。1還有什么能比這莊嚴(yán)的宣告更讓人歡欣鼓舞呢？（改為陳述句） _2毛主席在群眾一陣陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句） _3他們把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。（改為“被”字句） _4班長馬寶玉激動地說：“同志們，

8、我們的任務(wù)勝利完成了！”（改為轉(zhuǎn)述句） _6 / 閱理21. 閱知與累我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)，帶著一份喜悅對父母說：“爸媽，我長 大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成 為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸媽，我長大 了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不能證明你長 大。”漸漸地，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總用自己的 自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路

9、上很滑。一不小心，鄰家孩子 的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶 起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但 是，當(dāng)要起步時，我卻發(fā)現(xiàn)被撞的是一位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地 上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這 樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女很不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的 意思，只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想

10、來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上還多了幾樣我愛吃的 小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親，父親很和藹，不時夾菜給我。我等 待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老7 / 婆婆。依然記得那天父親在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不是 考上中學(xué)那么容易，也不是長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確， 并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大 了。1聯(lián)系上下文，說說下列加點(diǎn)詞在文中的意思。1.小的時候想長大。_2.我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長

11、大。_2文中“那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”是描寫， 作用是_3面對被撞倒的老太太，“我”是怎樣想的？又是怎樣做的？從中反映出“我” 具有哪些好的品質(zhì)？_4“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻 一定是長大了?！闭?wù)勀銓@句話的理解。 _22. 課閱。被尊重的快樂兒子這些天特別開心，他告訴我們，他有新朋友了。他的新朋友，是小 區(qū)門口的一名保安。兒子性格內(nèi)向，很少和陌生人說話，他怎么會和小區(qū)的保安混熟的？ 兒子說，有一天，他一個人從外面回家，門口站崗的保安突然說了聲：“你好”。兒子嚇了一跳，回頭看看，也沒別人呀。原來保安是問候他。這讓 兒子非常意外，因?yàn)?/p>

12、激動，兒子的小臉憋得通紅，他也倉促地向他問候，“你 也好！”保安笑了。8 / 兒子說，從來沒有大人那么禮貌地問候過他。他很開心，也很害羞。他 記住了那個保安的笑容，他臉曬得很黑，牙齒好白。此后，每次經(jīng)過小區(qū)大門口時，兒子都會留意是不是那名保安值班，如 果是他，他一定會向兒子問好，而兒子也早就在心里準(zhǔn)備好了問候，離大門 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，兒子的臉上，就隱約露出期待的笑容。就這么簡單，兒子和小區(qū)門口的一名保安，成了朋友。而他們的友誼， 僅僅是兒子從大門口進(jìn)出時，兩人互致的問候。只有他和我打招呼，我喜歡他。兒子驕傲地說。我摸摸兒子的頭。其實(shí)，每次從小區(qū)大門口進(jìn)出時，值班的保安都會向我致以職業(yè)性問候。 我會禮節(jié)

13、性地笑笑，或者點(diǎn)點(diǎn)頭。但也有很多時候，心中正在想著事情，或者 趕時間，就匆匆走過去了。這時，保安的問候就像一陣風(fēng)一樣，輕輕飄過。從來沒有留意過，這種職業(yè)性的問候。飯店吃飯，迎賓小姐會列隊(duì)歡迎，“先生，中午好！”“先生，晚上好！“聲音甜潤。進(jìn)去的食客，一個個昂著頭，腆著肚皮，目不斜視，對迎賓 小姐的問候，也是充耳不聞，仿佛你推開門，門軸就會發(fā)出聲音一樣。迎賓小 姐們似乎也早習(xí)慣了這一切，即使你視而不見，她們的臉上還是會堆著職業(yè)化 的笑容，嘴里發(fā)出職業(yè)化的問候。問候的和被問候的，都了無趣味。多公共場合，你能聽到這樣職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)問候，而被問候的人，常常 無動于衷，好像什么也沒聽見。稀覺得，小區(qū)門口的

14、保安，好像現(xiàn)在也不問候了。當(dāng)有人從大門口進(jìn)出時，他們只是筆直地站立，目不斜視，冷若冰霜。這不能怪他們，誰能忍受 自己的問候，像哈出的一口氣一樣，無聲無息啊。一次，和兒子一起經(jīng)過小區(qū)門口，那名值班的保安問候兒子和我： “你們好！”兒子看看我，又看看他，自豪地問候他：“你好！”子一臉燦爛，我注意到那個保安的臉上，也紅光滿面。我想，我的兒 子和他的保安朋友，都是因?yàn)槭艿阶鹬?，而無比快樂吧。1聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語的意思。視而不見：_無動于衷：_9 / 2請概括“兒子”和“保安”的友誼表現(xiàn)在哪里？_批注，是一種很好的讀書方法。請自選角度對文中劃 _”線句做兩條批注。 語句：保安的問候就像一陣風(fēng)一樣，輕

15、輕飄過。批注一：_批注二：_3劃“_”線句對人物主要運(yùn)用了什么描寫，有怎樣的作用？ _4被人尊重是快樂而幸福的。在生活中，你有沒有過類似的經(jīng)歷？請用不少于 50 字的文字寫出。_23. 閱短，答題一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健 壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁 的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著 “一，二，三”，聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒，她又重復(fù)起 來。兩個小姑娘看到這奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。一個老 頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。車廂里一片寂靜，靜得可怕

16、。（在柏林節(jié)選）1“身體虛弱而多病”可以用一個成語_表達(dá)。2概括第段的內(nèi)容。_3畫線句屬于_描寫，作用是_4文中“奇特的舉動”指的 _ （用自己的話說）。5第段和第段都寫了“靜”，說說你對這兩次“靜”的理解。 _10 / 6第段最后一句“老頭狠狠掃了她們一眼”，說說此刻老兵的心理活動。 _24. 課閱。狼牙山五壯士（節(jié)選）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同 志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了， 然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂

17、首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！ 1給選段擬一個小標(biāo)題：_2文中表現(xiàn)聲音大的詞語是_，表現(xiàn)英雄氣概的詞語是_。 3五壯土的壯舉是_，壯言是_，壯志是 _，表現(xiàn)了五壯士_精神。4加點(diǎn)的“屹立”能否換成“站立”為什么？ _5你覺得五壯士是勝利了還是失敗了？說明理由。 _25. 閱短，答題從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空 中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡 笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，

18、就像迸濺的水花。仔細(xì) 看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光 的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不11 / 活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花?是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀 在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著 尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的是 什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我 只是佇立凝望，覺得這一條紫

19、藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。 流著流著，它帶走了這些時日一直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生死謎、 手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只 是精神的寧靜和生的喜悅。1短文中（_）一詞概括了紫藤蘿的特點(diǎn)。2寫盛開的藤蘿，觀察順序由_及_所寫景物由_到_， 寫出了花的“盛”。3“只見一片輝煌的淡紫”“只見深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花 （_）。4下面的句子分別運(yùn)用了什么修辭手法，任選一句說說這樣寫的好處。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓 的。（_）“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。）仔?xì)看時，才知那是每一

20、朵紫花中最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。 （_）_5找到寫作者感受的句子，用“ ”畫下來。說說在寫景中融入感受有什么 好處？作26. 習(xí)。題目：意外的_要求：把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“成功”“驚喜”“發(fā)現(xiàn)”“收獲”12 / 等詞語。語句通順，敘事清楚。字?jǐn)?shù) 450 左右。 _27. 習(xí)。題目：_，有你真好有你真好，孤獨(dú)的時候也不寂寞；有你真好，失落的時候也不彷徨；有你真好， 要輸?shù)臅r候也不放棄。你，也許是老師、親人，也許是一個地方、一本書、一 種事物，或是一種精神要求：1先根據(jù)所寫內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整；結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取生活 片段，寫一篇 500 字以上的記敘文；3敘事具體生動，表達(dá)自己的真

21、情實(shí)感；13 / 4標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，字跡工整。 _28. 習(xí)。在我們的成長過程中有親人的愛護(hù)，有師長的呵護(hù)，有朋友的陪伴，有歡 聲笑語，也有哭泣傷心，在經(jīng)歷與體驗(yàn)中我們逐漸成長。請你以“在_ 中成長”為題，寫一篇不少于 500 字的作文。注意將題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體， 有真情實(shí)感。 _14 / _參答1、羞澀 單薄 沸騰 旗幟 疙瘩 咆哮 澎湃 晝夜 斑點(diǎn) 愁怨2、晶瑩 和藹 包裹 資源 慷慨 貢獻(xiàn) 毀壞 目睹 黃鶯 基地3、方磚 螞蟻 念叨 絆倒 體諒 耽擱 揉動 綻開 惆悵 搓手4、解釋 制度 理智 援救 寄托 領(lǐng)域 徹底 停頓 唯恐 休止5、拘束 沙漠 妨礙 招待 戰(zhàn)役 推辭 戰(zhàn)役 侮辱6、陶

22、醉 曝光 盲人 鍵盤 束縛 淘沙 瀑布 忙碌 健 康 師傅7、催促 摧毀； 爆炸； 暴發(fā)； 葡萄 匍匐； 課堂 胸15 / 膛；8、無聊 控制 貸款 剔透 柳樹 天空 衣袋 踢倒9 、抵抗 隕石 趴下 威風(fēng)凜凜 低頭 損失 扒開 稟報(bào) 培養(yǎng) 斑馬 干燥 傾斜 賠償 班長 暴躁 公頃10痰盂 孝順 貪婪 盜竊 疑問 孔孟之道 考試 做夢 開竅 新穎11、指望 期望 希望 盼望12、觀測 檢測 猜測 只要 就 雖然 但 既 又13、連續(xù) 果然 格外 居然 更加 繼續(xù)14因?yàn)?所以 如果 就 不是 而是 雖然 但是 無 論 都 即使 也15、推測 推論 敏銳 敏感16、1魯濱遜看到痕跡和人骨。2頑皮

23、的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。3他已經(jīng)鑄成大錯，你再責(zé)備他也無濟(jì)于事。4這大概是一場夢。171.天空開始哭泣，發(fā)出驚天動地的雷聲。2.媽媽說，她今天下午要去我外婆家。3.漁夫拖著漁網(wǎng)。4. 爸爸又要出差了，他一臉的難過，輕聲嘟囔著：“爸爸，我盼著您早點(diǎn)回 家?！?近，全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些 駭人聽聞的交通事故再發(fā)生。18、1.更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上沒有什么用。2.為了激勵小戰(zhàn)士走出草地，老班長不得不忍饑挨餓。3.父來看了看我，說，這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蟄你。 4.我看到了臉。5.全場響起了雷鳴般的掌聲。19、1.父親堅(jiān)決地對母

24、親說，他是不能輕易離開北京的。2.排比 海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。3.人生中的問題也是解不完的，不然，是太平淡無味了。4.我的思路被悅耳的歌聲打斷了。5.做個好獵手不僅要槍法好，還要機(jī)智。201.沒有什么能比這莊嚴(yán)的宣告更讓人歡欣鼓舞了。2.毛主席宣讀公告。3.沖上來的敵人被他們一次又一次地打了下去。4.班長馬寶玉激動地對同志們說，他們的任務(wù)勝利完成了。21、16 / 1進(jìn)入中學(xué)，成為大人。能夠承擔(dān)責(zé)任。2環(huán)境渲染氣氛，為下文鄰家孩子撞倒老太太做鋪墊（交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由）3面對被撞倒的老太太，“我”有些慚愧?！拔摇睅退捌鹕⒙湓诘厣系牟?， 送她回家，并決定常常去看她。從中

25、反映出“我”具有敢于承擔(dān)責(zé)任，善良、 誠實(shí)的好品質(zhì)。4犯了錯，只要能夠正確地對待自己的錯誤，積極改正，承擔(dān)責(zé)任，就意味著 長大了。22、1明明睜著眼睛看了，卻什么也沒見到。形容對看到的事情漫不經(jīng)心，不重視。 內(nèi)心沒受到任何觸動。形容對該關(guān)心的事毫不關(guān)心。2兒子從大門進(jìn)出時，兩人互致問候。這句許運(yùn)用了比喻的修辭手法，把保安的問候比作一陣風(fēng)。形象、生動地寫出了我對保安的問候毫不在意的樣子，體現(xiàn)出了我們之間的冷漠。3肖像（神態(tài)）描寫，揭示了食客們的高傲，自以為是的神態(tài)和心理。4我每次都會跟學(xué)校門口的保安叔叔互相問候。每天早晨當(dāng)我到校門口時，保 安叔叔都會沖我微笑，我會跟他們說早上好。23、1體弱多病

26、2老兵和體弱多病的老婦人乘火車，老婦人的表現(xiàn)遭到小姑娘們的嗤笑，一個 老頭用眼光狠狠地掃了她們一眼，車廂里平靜了。3外貌凸顯了老兵的年齡大以及老婦人的體弱多病，有利于體現(xiàn)人物性格特征4體弱多病的老婦人重復(fù)地?cái)?shù)著“一二三”5第一次“靜”只是基于老人眼光的威懾力是外在的。第二次“靜”是懾入人 心的震驚和悲痛，是內(nèi)心的流血。6你們不應(yīng)該這樣嘲笑別人。24、1英勇跳崖2驚天動地氣壯山河3跳下懸崖 “打倒日本帝國主義”、“中國共產(chǎn)黨萬歲”17 / 保衛(wèi)人民、保衛(wèi)祖國、熱愛祖國和人民痛恨敵人、視死如歸4不能，“屹立”表示像山峰一樣高聳、穩(wěn)固地立著。這里形容五壯士意志堅(jiān) 定、不可動搖。而“站立”不能體現(xiàn)出這

27、層意義。5五壯士勝利了。因?yàn)槲鍓咽總€個英勇奮戰(zhàn)，個個視死如歸，雖然他們犧牲了， 但他們完成了任務(wù)，他們的英雄氣概和光輝形象將永遠(yuǎn)激勵著后人。25、1盛2遠(yuǎn)近整體局部3長勢旺盛/生機(jī)盎然4比喻擬人擬人 A 句運(yùn)用比喻的修辭手法，把花朵比作帆和船艙，生動形象，細(xì)致地描寫出紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。5我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流 過。流著流著，它帶走了這些時日一直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生 死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫吋都不存在， 有的只是精神的寧靜和生的喜悅。好處：在寫景中融入感受，使情與景高度融合，由花寫到自己的心

28、，并引出對 生與死的思考。26、示例：意外的驚喜我非常想要一只會打電話的手表。這種手表既可以看時間，也可以打電話。 在我迷路時，我就可以打電話給爸爸媽媽求救了。一天，我跟爸爸說：“爸爸，我想要一只可以打電話的手表?！卑职终f： “買手表可以，但我有一個要求，如果我在這次學(xué)科競賽中獲得獎狀，我就給 你買?！蔽也患偎妓鞯卣f：“好的?！庇谑?，我每天認(rèn)真復(fù)習(xí)并完成作業(yè)，在 空余的時候，我還經(jīng)常復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容。競賽那天，我仔細(xì)做題，認(rèn)真思 考，做完后認(rèn)真檢查。到了發(fā)獎狀那天，當(dāng)校長讀到三年級獲獎名單時，我豎 起耳朵認(rèn)真聽著，可是卻沒有我的名字，原來我沒有獲獎。我垂頭喪氣地走回 了教室。傍晚放學(xué)后，爸爸

29、見我沒精打采的樣子，溫柔地對我說：“別難過了，我 再給你一次機(jī)會，如果你能在期末考試中考出好成績，我就給你買?！甭犃诉@18 / 話，我一下子就振作了精神，我想我一定要緊緊抓住這最后的機(jī)會。于是，我 比之前更加認(rèn)真，不懂就問老師。終于在期末考試中我考出了較好的成績，我 開心極了。到家后，爸爸就把手表給我，這真是意外的驚喜?。?7、例文：老師，有你真好吳老師，有你，真好。當(dāng)我生氣的時候，是您讓我保持理智，有你，真好； 當(dāng)我迷茫的時候，是您給我指引方向，有你，真好；當(dāng)我傷心的時候，是您一 直安慰、鼓勵我，讓我找回我自己，有你，真好！您帶領(lǐng)著我們遨游在知識的海洋，與我們一起“過關(guān)斬將”。盡管您認(rèn)為 我是一個淘氣而幼稚的孩子，然而您的悉心教誨一直縈繞在我的耳邊。那一次， 我絕對忘不了五年級上半學(xué)期，我即將參加大隊(duì)委競選，但演講稿卻遲遲拖延、背不下 來，眼看明天就是競選日期，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、頭上直冒冷汗，耳邊只有一個聲 音“完了”，我有點(diǎn)絕望了。您察覺到了我的異樣，走過來對我說：“王家佑， 你怎么了？”我把一切的擔(dān)憂、急躁一股腦全拋向了您。現(xiàn)在想起來，我甚至 懷疑你是怎樣保持平