初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納文言文

1、初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納文言文初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納文言文整體性學(xué)習(xí)在于創(chuàng)造信息的網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)知識(shí)與另一個(gè)知識(shí)互相關(guān)聯(lián)，那些互相關(guān)聯(lián)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)使你真正做到對(duì)知識(shí)的完全理解，進(jìn)而輕松地駕馭知識(shí)，下面給大家共享一些關(guān)于初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納文言文，希望對(duì)大家有所幫助。一.初中文言文通假字1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦講乎?(（論語(yǔ)十則）)講(yu)：通“悅，愉快。2、誨女知之乎?是知也。(（論語(yǔ)十則）)女：通“汝，你。知：通“智，聰明。3、扁鵲望桓侯而還走。(扁鵲見(jiàn)蔡桓公)還：通“旋，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。4、在腸胃，火齊之所及也。(（扁鵲見(jiàn)蔡桓公）)齊：通“劑。5、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。(（狼）)止：通“只。6、日之其所

2、亡。(（樂(lè)羊子妻）)亡：通“無(wú)。河曲智叟亡以應(yīng)。(（愚公移山）)亡：通“無(wú)。7、屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。(（為學(xué)）)屏：通“摒。8、對(duì)鏡帖花黃?；鸢榻泽@忙。(（木蘭詩(shī)）)帖：通“貼。火：通“伙。9、無(wú)他，但手熟爾。(（買(mǎi)油翁）)爾：通“耳，相當(dāng)于“罷了。10、爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。(（如夢(mèng)令）李清照)爭(zhēng)：通“怎。11、路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。(（西江月）辛棄疾)見(jiàn)，通“現(xiàn)。才美不外見(jiàn)(（馬講）)見(jiàn)：通“現(xiàn)。何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋。(（茅屋為秋風(fēng)所破歌）)見(jiàn)：通“現(xiàn)。12、滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。(（口技）)坐：通“座。13、日扳仲永環(huán)謁于邑人。(（傷仲永）)扳：通“攀，牽，引。14、寒暑易節(jié)，始一反

3、焉。(（愚公移山）)反：通“返。15、甚矣，汝之不惠。(（愚公移山）)惠：通“慧，聰明。16、一厝逆東，一厝雍南。(（愚公移山）)厝：通“措，放置。17、問(wèn)渠那得清如許。(（觀書(shū)有感）)那：通“哪，怎么。18、兩岸連山，略無(wú)闕處。(（三峽）)闕：通“缺。19、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。(（閑情記趣）)強(qiáng)：通“僵，僵硬。20、儐者更道，從大門(mén)入。(（晏子故事兩篇）)道：通“導(dǎo)，引導(dǎo)。21、縛者曷為者也?(（晏子故事兩篇）)曷：通“何。22、圣人非所與熙也。(（晏子故事兩篇）)熙：通“嬉，開(kāi)玩笑。23、飾以玫瑰，輯以翡翠。(（買(mǎi)櫝還珠）)輯：通“緝，連綴。24、此何遽不為福乎?(（塞翁失馬）)遽：通“詎

4、，豈。25、子黑子九距之。(（公輸）)距：通“拒，擋。26、公輸盤(pán)詘，而曰(（公輸）)詘：通“屈，折服。27、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。(（核舟記）)有：通“又。28、左手倚一衡木。(（核舟記）)衡：通“橫。困于心，衡于慮。(（生于憂患，死于安泰）)衡：通“橫，梗塞，這里指不順。29、虞山王-毅叔遠(yuǎn)甫刻。(（核舟記）)甫：通“父。30、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。(（核舟記）)簡(jiǎn)：通“揀，挑選。31、以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。(（唐雎不辱使命）)錯(cuò)：通“措。32、要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。(（唐雎不辱使命）)倉(cāng)：通“蒼。33、數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。(（山市）)裁：通“才，僅僅。34、發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人。(

5、（陳涉世家）)適：通“謫。35、為天下唱，宜多應(yīng)者。(（陳涉世家）)唱：通“倡，倡導(dǎo)。36、得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。(（陳涉世家）)以：通“已。37、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。(（陳涉世家）)被：通“披。同舍生皆被綺繡。(（送東陽(yáng)馬生序）)被：通“披。38、食馬者不知其能千里而食也。(（馬講）)食：通“飼，喂。39、食之不能盡其材。(（馬講）)材：通“才。40、其真無(wú)馬邪?(（馬講）)邪：通“耶，表示疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎。41、自余為僇人，(（始得西山宴游記）)僇：通“戮，遭到貶謫。42、而游者皆暴日中。(（峽江寺飛泉亭記）)暴：通“曝。43、寡助之至，親戚畔之。(（得道多助，失道寡助）)畔：通“叛。44、

6、曾益其所不能。(（生于憂患，死于安泰）)曾：通“增。45、入則無(wú)法家拂士。(（生于憂患，死于安泰）)拂：通“弼，輔佐。46、政通人和，百?gòu)U具興。(（岳陽(yáng)樓記）)具：通“俱，全，皆。47、屬予作文以記之。(（岳陽(yáng)樓記）)屬：通“囑。48、饌酒食，持其貲去。(（越巫）)貲：通“資，資財(cái)，錢(qián)財(cái)。49、客問(wèn)元方：“尊君在不?(（陳太丘與友期）)不：通“否。50、玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。(（行路難）其一)直：通“值。51、故患有所不辟也。(（魚(yú)我所欲也）)辟：通“避，躲避。52、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之。(（魚(yú)我所欲也）)辯：通“辨，辨別。53、所識(shí)窮乏者得我與?(（魚(yú)我所欲也）)得：通“德，恩澤，這里是感謝。與：

7、通“歟，語(yǔ)氣詞。54、鄉(xiāng)為身死而不受。(（魚(yú)我所欲也）)鄉(xiāng)：通“向，從前。55、欲信大義于天下。(（隆中對(duì)）)信：通“伸。56、自董卓已來(lái)(（隆中對(duì)）)已：通“以。57、小惠未徧，民弗從也。(（曹劌論戰(zhàn)）)徧：通“遍，遍及，普及。58、四支僵硬不能動(dòng)。(（送東陽(yáng)馬生序）)支：通“肢。59、雞棲于(（君子于役）)：通“橛，指為棲雞做的木架。二.文言文相關(guān)內(nèi)容初中文言文中的成語(yǔ)第一冊(cè)溫故知新：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)而得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。也指重溫歷史。(溫故而知新，能夠?yàn)閹熞?。（論語(yǔ)十則）)不恥下問(wèn)：不以向不如本人的人請(qǐng)教為恥。(敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文也。（論語(yǔ)十則）)三人行必有我?guī)煟涸谝黄鹦凶叩暮?/p>

8、多人中，必定有能夠做我教師的。(三人行，必有我?guī)熝?。（論語(yǔ)十則）)諱疾忌醫(yī)：有病不肯講，又怕見(jiàn)醫(yī)生。比喻有了錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，生怕別人批評(píng)指出。病入膏肓：指病已危重到無(wú)法救治的地步或事情已發(fā)展到不可拯救的程度。（扁鵲見(jiàn)蔡桓公）柳暗花明：指環(huán)境或境界的突然轉(zhuǎn)變。多指由逆境轉(zhuǎn)為充滿希望的順境。(柳暗花明又一村。（游山西村）)撲朔迷離：模糊不清，很難辨別是雄是雌。形容事情撲朔迷離，不易看清底細(xì)。(雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;（木蘭詩(shī)）)熟能生巧：熟練了就能找到竅門(mén)。(無(wú)他，但手熟爾。（賣(mài)油翁）)初中文言文重要語(yǔ)句翻譯1、溫故而知新，能夠?yàn)閹熞樱簭?fù)習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人能夠做教師了。2、學(xué)而不思

9、則罔;思而不學(xué)則殆：光讀書(shū)學(xué)習(xí)不知道考慮，就迷惑不解;光考慮卻不去讀書(shū)學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所得。3、默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦：默默地記住所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)卻不感覺(jué)知足，教誨別人孜孜不倦。4、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個(gè)人在一起行路，一定有能夠作為我的老師的人在中間;選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，他們的短處，本人假如也有，就要改掉它。5、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者：懂得它的人不如喜歡它的人，喜歡它的人又不如以它為樂(lè)的人。6、逝者如此夫，不舍晝夜：消逝的光陰像這河水一樣呀!晝夜不停。7、醫(yī)之好治不病以為功：醫(yī)生喜歡給沒(méi)有病的人治病，把治好“病作為本人的功績(jī)。初中語(yǔ)文簡(jiǎn)答

10、、默寫(xiě)溫習(xí)資料匯編1、不必講碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹;也不必講鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕盈的叫天子(云雀)突然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。假如不怕刺，還能夠摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。(魯迅（從百草園到三味書(shū)屋）)2、“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。寫(xiě)盡了春草的質(zhì)感、顏色和活力。吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。(朱自清（春）)3、最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好似日本看護(hù)婦。山尖全

11、白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好似被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好似突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!(老舍（濟(jì)南的冬天）)綜合專(zhuān)題部分1、根據(jù)下面各句的內(nèi)容或提示，概括出相應(yīng)成語(yǔ)?！跋鹊鄄灰猿急氨?，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中概括出“三顧茅廬;（扁鵲見(jiàn)蔡桓公）這則故事告訴我們蔡桓公的悲劇是由于“諱疾忌醫(yī)造成的;（桃花源記）結(jié)尾寫(xiě)劉子驥打算尋訪桃花源，“未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。后人據(jù)此概括出一個(gè)成