幼兒園小班美術(shù)教案

1、Word 幼兒園小班美術(shù)教案 【精品】幼兒園小班美術(shù)教案集錦九篇 作為一位不辭辛苦的人民老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我細(xì)心整理的幼兒園小班美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 幼兒園小班美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。 2、探究用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。 3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒觸摸過毛茸茸、松軟的東西，如毛絨玩具等；熟悉綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。 2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫一幅，畫有草地的作業(yè)紙若干。 3、白色。赭石

2、色的水粉顏料，幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán)，棉簽。 要點(diǎn)提示 老師應(yīng)當(dāng)給幼兒供應(yīng)不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì)消失毛茸茸的印跡。老師可以依據(jù)班級幼兒的狀況，供應(yīng)每組一大張畫有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫面的效果會(huì)更好。 活動(dòng)過程 1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來了的情境，引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫面效果。 (1)故事導(dǎo)人，引起幼兒對云姑娘的愛好。 老師：云姑娘她飄呀飄呀，觀察了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩! (2)老師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料，引導(dǎo)幼兒了解作畫材料。 老師：這里有哪些材料?我們試著用這些材料來變變云姑娘吧。 2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘

3、的方法。 (1)老師：云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今日想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢? (2)老師：怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢? 3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。 (1)老師：小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出很多云姑娘來吧! (2)老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。 4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中觀賞老師作畫，體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。 (1)老師：“云姑娘”飄到草地上，觀察草地上有很多小動(dòng)物在玩耍，也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會(huì)變成什么呢? (2)老師

4、對幼兒的作品二次創(chuàng)作，用棉簽蘸赭石色的水粉顏料，給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿勢不同的綿羊。 (3)老師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜愛哪只小綿羊，為什么? 活動(dòng)建議 活動(dòng)延長 鼓舞幼兒大膽想象、添畫，嘗試表現(xiàn)不同姿勢的小綿羊。 區(qū)角活動(dòng) 益智區(qū)：供應(yīng)有關(guān)小羊的圖書，引導(dǎo)幼兒熟悉不同種類的羊，了解它們喜愛吃什么。美術(shù)區(qū)：供應(yīng)畫有綿陽底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。 環(huán)境制造 收集一些姿勢不同的綿羊圖片，布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒觀賞。將幼兒的作品組成一幅草地上的小綿羊的大圖，布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀賞不同姿勢

5、的小羊。 家園共育 家長和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。 幼兒園小班美術(shù)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。 2、運(yùn)用撕貼的形式來進(jìn)行簡潔的背景添畫，能保持桌面的干凈。 3、通過觀賞和操作了解長頸鹿的生活習(xí)性和形狀特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛惜小動(dòng)物的情感。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 動(dòng)物世界視頻長頸鹿鹿的動(dòng)態(tài)、幻燈片（長頸鹿的各種形態(tài)）、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品（背景）、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個(gè)、大圓、小圓、長短紙條幾個(gè) 活動(dòng)過程： 1、出示小鹿的手偶引出課題

6、 師：小伴侶，今日我們要來班一位客人，你們歡迎嗎？（歡迎） 出示手偶（長頸鹿）互打招呼。（引起幼兒對長頸鹿的愛好） 2、觀看動(dòng)物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀看真實(shí)的小鹿的簡潔的生活習(xí)性與特征(1:50-3:40)。 師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的？它們愛做什么呢？ 小結(jié)：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動(dòng)物，以樹葉為主食。 3、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀看長頸鹿的特征與各種形態(tài)。 （1）觀賞不同動(dòng)態(tài)的長頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺長頸鹿在做什么？它的頭像什么外形？（橢圓形）它的脖子像什么外形？（長方形）它的身體像什么外形？（橢圓形）它的4只腳像什么外形？（長方形）（邊觀賞圖片邊出示

7、長頸鹿身體的圖形進(jìn)行組拼） （2）拼貼嬉戲，出示長頸鹿身體外形的圖形，請幼兒依據(jù)圖案上來進(jìn)行拼組出長頸鹿的動(dòng)態(tài)。進(jìn)一步了解長頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長頸鹿的每一個(gè)身體部分都連接起來。 4、出示范畫引導(dǎo)幼兒觀看并老師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。 師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長頸鹿。 師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時(shí)候要用大拇指和食指捏著一點(diǎn)一點(diǎn)輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。（老師在示范的時(shí)候邊與范畫進(jìn)行對比請幼兒觀看缺少了什么？動(dòng)態(tài)是怎樣的？。要求幼兒要把長頸鹿的每個(gè)身體部分都連接在一起，不能斷開）師：小

8、伴侶我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎樣的.？（老師示范粘貼）再看看還少了什么？（角）那角是怎樣的？（老師示范粘貼）長頸鹿貼好了？你們看看它喜愛吃什么？（草、樹葉）請幼兒依據(jù)預(yù)備好的半成品來添加背景。 5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的干凈潔凈，還要自己大膽的進(jìn)行撕貼與添加背景。 6、講評 畫好后，陳設(shè)作品，請小伴侶盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對小鹿的寵愛，老師賜予鼓舞。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)幼兒能非常的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟識的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身

9、體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個(gè)嬉戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上把握的還是不錯(cuò)的，家長也由關(guān)心幼兒進(jìn)行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能把握好。在課堂上的時(shí)間會(huì)有點(diǎn)不夠，背景會(huì)來不及進(jìn)行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯(cuò)的。 小百科：生活于非洲稀樹草原地帶，是草食動(dòng)物，以樹葉及小樹枝為主食。在野外長頸鹿的壽命為27年左右，動(dòng)物園里的能活超

10、過29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亞、蘇丹、肯尼亞、坦桑尼亞和贊比亞等國。是南非的國獸。 幼兒園小班美術(shù)教案 篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1、在音樂和嬉戲中感受春天的美，培育幼兒喜愛大自然。 2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。 3、在觀賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。 教學(xué)預(yù)備： 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教學(xué)過程： 一、聽春天音樂自由進(jìn)場。 二、出示春天背景圖。 1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？ 2、春天美嗎？你們喜愛春天嗎？ 三、了解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、老師以

11、故事形式小結(jié)。 四、幼兒學(xué)唱歌曲。 1、播放音樂，讓幼兒感受傾聽春天美。 2、老師范唱。 3、幼兒學(xué)唱。 五、表演唱 1、老師示范表演唱。 2、幼兒練習(xí)表演唱。 3、分角色表演。 幼兒園小班美術(shù)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒把握用手教導(dǎo)畫的技能。 2、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。 3、培育幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面干凈潔凈。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 活動(dòng)預(yù)備： 1、示范畫一張。 2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒

12、有開花的桃樹）。 3、相關(guān)課件。 活動(dòng)過程： 一、通過觀賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的愛好。 老師：老師今日帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰的花苞呢？ 二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。 1、老師：寶寶們發(fā)覺了嗎？原來這是桃樹上的花苞??！你們喜愛桃花嗎？ 2、觀看桃花的外形、顏色等特征。 三、嘗試印畫技巧。 1、（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不興奮??？我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上美麗的衣服了，我出來晚了，還沒穿上美麗的衣服呢。） 2、老師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他興奮好不好？你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？

13、 3、個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，老師出示顏料，請幼兒伸出食指敘述自己的想法并進(jìn)行嘗試。 4、老師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清晰、潔凈。 四、老師示范印畫。 1、接下來老師來給桃樹穿美麗衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好伴侶，有的三片花瓣是好伴侶。） 2、老師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，漸漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。 3、畫好后，老師把預(yù)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。 4、小伴侶們，你們知道么，那邊還有許多小桃樹都不興奮了，它們想

14、請小伴侶們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。 五、幼兒操作印畫。 1、觀看桌上的用品，老師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面潔凈。） 2、知道手教導(dǎo)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。 3、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒保持畫面干凈，對動(dòng)手力量弱的幼兒賜予肯定的關(guān)心。 4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。（本文、來源：快思、教案網(wǎng)） 5、可以依據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。 六、體驗(yàn)勝利樂趣。 1、作品展現(xiàn)，幼兒相互觀賞評價(jià)。 2、老師講評。你最喜愛哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣

15、的幼兒） 3、活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)反思： 這節(jié)活動(dòng)是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動(dòng)，主要讓幼兒通過手教導(dǎo)畫來表現(xiàn)大小不同的桃花，這也是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在解決重難點(diǎn)的時(shí)候，我是通過邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸，小手教導(dǎo)一點(diǎn)，一朵一朵分開來，兩朵三朵在一起，有的大，有的小”以及老師示范這兩種教學(xué)手段來讓幼兒把握點(diǎn)畫桃花大小的方法，活動(dòng)實(shí)施下來我覺得目標(biāo)完成的還是比較好的，從幼兒的作品看，基本上幼兒都點(diǎn)畫出了大小不同的桃花，而且有的是開一朵，有的是兩三朵開在一起。另外這一節(jié)活動(dòng)運(yùn)用了白板的形式，通過魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花，能讓幼兒清晰地觀看到桃花有幾片花瓣。 但是活動(dòng)中總有存在圓滿和不足的地方。首先，我覺得

16、活動(dòng)前預(yù)備工作沒有做好，展板應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)之前就要固定好，以至于影響了老師指導(dǎo)幼兒的機(jī)會(huì)。其次，老師由于太心急，在活動(dòng)環(huán)節(jié)中有一點(diǎn)遺漏掉，導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最終，老師的提問，指導(dǎo)等方面還有待進(jìn)一步提高。 幼兒園小班美術(shù)教案 篇5 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀看自己的小手， 體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 2、引導(dǎo)幼兒在開心 的氣氛中用小手大膽表演，進(jìn)展幼兒的想象力。 3、制造性地印畫出 各種手形畫，培育幼兒的創(chuàng)新意識和動(dòng)手操作力量。 【活動(dòng)預(yù)備】音樂、 顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。 【活動(dòng)過程】 一、開頭部分： 表演激趣，導(dǎo)入活 動(dòng)。組織孩子聽小手拍拍的音樂，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。 二、基本部分： 1、觀看敘述

17、，熟悉小手。孩子們，剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來的?(小手)你們可真聰慧，我們是用小手做的動(dòng)作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真潔凈，你的小手真白、真美麗，和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有許多一樣的地方，我們一起來找一找。 老師小結(jié)：咱們的手有許多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個(gè)手指頭，右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。 2、表演動(dòng)作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎?孩子們趕快坐好，聽我說兒歌吧!示范：我

18、有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。孩子們，咱們一起來表演，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會(huì)做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個(gè)特別的本事，看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影嬉戲，咱們一起來試試吧! 3、分組操作，展小手。孩子們，今日我還給你們帶來了一些材料，我們來比一比，看看誰的小手最靈活。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手)，幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。分組講評幼兒活動(dòng)狀況。 4、拓展閱歷，愛護(hù)小手。孩子們，你們的小手可真靈活，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的小

19、手呢?啟發(fā)幼兒說出愛護(hù)小手的方法。 三、結(jié)束部分： 老師小結(jié)，帶孩子到戶外洗手，讓孩子愛護(hù)好小手。 幼兒園小班美術(shù)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒熟識粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。 2、關(guān)心幼兒體驗(yàn)相互合作帶來的歡樂，培育他們對繪畫活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數(shù)）。 2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場地布置圖。 3、幼兒已聽過小兔乖乖的故事，對故事情節(jié)較熟識。 活動(dòng)過程： 一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以嬉戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。 1、為幼兒帶好小

20、兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場。 “小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧?！?（開頭設(shè)計(jì)的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新奇好玩，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入嬉戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入角色。） 2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊急、可怕的氣氛。 3、鼓舞幼兒樂觀思考、想象不被大灰狼捉走的方法。 “哎呀呀，剛才是什么聲音？我好可怕呀！” “怎么，是大灰狼要來了？兔寶寶們，快快想個(gè)方法，可別讓大灰狼把我們捉走了?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒說出造籬笆的方法，假如說不出，老師可直接說出來。） 二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的形狀，并探究籬笆的筑法，自主想象。 1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造

21、一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來，好嗎？”老師運(yùn)用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進(jìn)去，造得長長的、密密的”來關(guān)心幼兒把握造籬笆的技能。 2、觀看籬笆，同時(shí)“媽媽”在地上示范： 用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。 3、請個(gè)別幼兒來“造”，了解幼兒把握技能的狀況。 “媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了，誰情愿來關(guān)心媽媽？”（可以請23名幼兒來畫直線。） 三、滲透造籬笆的技能，鼓 勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。 1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想方法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。 2、小兔造籬笆（開頭時(shí)，孩子們出于奇怪 ，造得籬笆寬寬的、松松的）

22、觀看孩子的操作狀況，“兔媽媽”有意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進(jìn)的動(dòng)作，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼確定鉆不進(jìn)來。對造得疏得可以請其他“小兔來關(guān)心，體現(xiàn)合作。 四、用嬉戲的方式對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)。 1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一會(huì)兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們再見！”（老師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。） 2、老師以大灰狼口吻對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)。 大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好香的味道，那邊確定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。 大灰狼來到籬笆前，做

23、出跳、鉆、推的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒方法去捉小兔?！?“沒方法，我就假裝兔媽媽，唱支小兔乖乖的歌，騙他們開門?！保ù藭r(shí)，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒立刻接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺不出這是對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。） 五、拓展延長，引發(fā)再創(chuàng)。 大灰狼灰溜溜地下場，老師換上兔媽媽頭飾，邊唱小兔乖乖邊上場。 “孩子們，媽媽回來了，快開門。” “孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今日沒來嗎？” “你們真是一群聰慧、英勇的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來的新奇的蘑

24、菇，吃飽了關(guān)心媽媽再在草地上種些花草、菜，情愿嗎？” 幼兒園小班美術(shù)教案 篇7 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)畫橫線和豎線，熬煉手腕的敏捷性； 2、學(xué)習(xí)用不同顏色的筆畫畫； 3、養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、油畫棒、白紙 2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。 三、活動(dòng)過程 （一）談話導(dǎo)入 1、師：“今日，老師穿了一件什么衣服？” “格子在哪里？請你用手來指一指?！?“我們相互看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？” 2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。 （二）探究橫線和豎線的畫法 1、師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？” 2、幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線

25、和豎線。 3、老師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。 （三）溝通畫格子的閱歷 1、請幼兒相互觀賞，相互介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。 2、將幼兒畫的格子布展現(xiàn)在黑板上。 3、請個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前介紹。 4、老師：小伴侶畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。假如畫得稀，格子就大，假如畫得密，格子就小。 （四）裝飾格子服裝 1、設(shè)置情境：今日，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？ 2、示范并交代要求：等一會(huì)兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成漂亮的格子服裝。 3、幼兒自由選

26、擇服裝，進(jìn)行畫格子裝飾。 4、提示幼兒將格子畫得疏密有致。 （五）展現(xiàn)作品 請幼兒將格子服裝送給喜羊羊，并展現(xiàn)出來。 四、活動(dòng)結(jié)束 幼兒園小班美術(shù)教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo) 1、喜愛畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。 2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動(dòng)作敏捷。 3、知道太陽會(huì)帶來暖和。 活動(dòng)預(yù)備 1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠) 2、自制太陽寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。 3、活動(dòng)前和小伴侶去曬太陽、找找陽光。 活動(dòng)過程 1、回憶閱歷，引出課題。 a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜愛太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜愛太陽? b.師：可是

27、太陽公公今日不快樂，不想出來了，究竟為什么呢?(引導(dǎo)幼兒爭論) c.噢，原來沒有美麗的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧! 2、引導(dǎo)爭論，畫太陽： a.穿新衣太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙 b.太陽公公的光線還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢? c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小伴侶那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧! 3、激發(fā)制造，幼兒作畫： a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。 b.留意個(gè)別引導(dǎo)，力量強(qiáng)的幼兒添畫，力量弱的幼兒老師個(gè)別指導(dǎo)。 c.提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。 4、展現(xiàn)，引

28、導(dǎo)觀賞： a.老師和幼兒一起觀賞太陽。 b.師：小伴侶們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢? c.嬉戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂) d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢! 5、老師 幼兒園小班美術(shù)教案 篇9 設(shè)計(jì)意圖： 可愛的藍(lán)色巴士是一幅布滿幽默、童趣的繪畫作品，畫面內(nèi)容豐富、常見，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進(jìn)行簡潔的美術(shù)觀賞活動(dòng)。本活動(dòng)是在幼兒園的親子春游活動(dòng)后進(jìn)行的，這時(shí)幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車的歡樂感受，也積累了肯定生活閱歷。因此幼兒能更好的感受畫面的生動(dòng)好玩及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活

29、動(dòng)時(shí)我盡量的將活動(dòng)嬉戲化、情景化。讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受觀賞美術(shù)作品中生動(dòng)好玩的畫面。 2、大膽想象并用簡潔的語言描述自己觀看到的畫面情景。 3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的歡樂心情。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能用簡潔的語言描述自己觀看到的畫面情景。 活動(dòng)難點(diǎn)： 感受觀賞美術(shù)作品中生動(dòng)好玩的畫面。 活動(dòng)預(yù)備： 自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；在嬉戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；名畫可愛的藍(lán)色巴士制作成PPT；可愛的藍(lán)色巴士的局部PPT若干；幼兒用書交通工具人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。 活動(dòng)過程： 一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入 1、今日，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”） 2、看看它是什么顏色的？ 3、師小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在公路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢? 4、播放PPT可愛的藍(lán)色巴士 這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真好玩。 利用自制的巴士來引起幼兒的愛好，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做預(yù)備。 二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動(dòng)好玩。 1、播放局部PPT（藍(lán)色巴士部分） 2、我們一起來