幼兒園大班社會(huì)教案逛菜場(chǎng)

1、Word 幼兒園大班社會(huì)教案：逛菜場(chǎng) 上課時(shí)，就會(huì)有許多的問(wèn)題會(huì)消失，但是這個(gè)時(shí)候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時(shí)候就能夠淡定的應(yīng)對(duì)。每個(gè)小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧?kù)o靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的幼兒園大班社會(huì)教案：逛菜場(chǎng)，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 活動(dòng)目標(biāo)： 1知道菜場(chǎng)是人們買菜的地方，它為大家的生活供應(yīng)了便利。 2了解菜場(chǎng)中賣菜人的勞動(dòng)，初步感受人們進(jìn)行的買賣行為。 3學(xué)會(huì)用記錄的方式關(guān)心自己登記觀看到的菜場(chǎng)中的人和事。 活動(dòng)預(yù)備： 1幼兒用書：逛菜場(chǎng)。 2邀請(qǐng)34名家長(zhǎng)志愿者，并和他們溝通活動(dòng)的程序和留意事項(xiàng)。 活動(dòng)過(guò)程：.

2、1老師和幼兒爭(zhēng)論，引發(fā)活動(dòng)。 引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)有什么用?你在哪里看到過(guò)菜場(chǎng)? 老師小結(jié)：多地方都有菜場(chǎng)，在菜場(chǎng)里人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場(chǎng)給人們的生活帶來(lái)了很大的便利。 2老師向幼兒介紹參觀的地點(diǎn)、內(nèi)容和要求。今日我們菜場(chǎng)去逛逛，看看菜場(chǎng)是什么樣的，里面的人們?cè)谧鍪裁词? 菜場(chǎng)我們不但要觀看，還要把自己看到的東西用畫畫的方式登記來(lái)參觀時(shí)的要求。 老師：小伴侶分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄?？隙ㄒ妥约盒〗M的人在一起，不掉隊(duì)。 3帶領(lǐng)幼兒參觀菜場(chǎng)。 老師引導(dǎo)幼兒觀看菜場(chǎng)里菜的種類、菜的擺放和人們的活動(dòng)。 幼兒在幼兒用書逛菜場(chǎng)上做記錄。 4溝通：我看到的菜場(chǎng)。 幼兒利用記錄表

3、和同伴溝通自己在菜場(chǎng)看到的情景。 幼兒在集風(fēng)光前表述自己的觀看內(nèi)容，老師利用幼兒用書逛菜場(chǎng)關(guān)心幼兒整理閱歷。 老師：菜場(chǎng)有各種各樣的菜，如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品；菜場(chǎng)的菜是分類擺放整齊的。了解菜場(chǎng)里人們的活動(dòng)。 幼兒爭(zhēng)論：菜場(chǎng)里有哪些人?他們都做些什么? 老師小結(jié)：菜場(chǎng)里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價(jià)格付錢。 5老師利用幼兒用書逛菜場(chǎng)，簡(jiǎn)潔介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行總結(jié)。 老師：賣菜人天沒亮就起床收菜，并整理擺放，在菜場(chǎng)里要工作一天，隨時(shí)關(guān)心客稱菜、裝菜，他們的工作很辛苦。鼓舞幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 在日常

4、活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，供幼兒開展菜場(chǎng)的嬉戲。 更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀 幼兒園大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：逛超市 一路上，小伴侶手拉手，排著整齊的隊(duì)伍，井然有序地進(jìn)入超市。先進(jìn)行的是集體活動(dòng)：參觀超市。前面的一位老師邊走邊給孩子講解，帶領(lǐng)孩子熟悉一個(gè)又一個(gè)商品區(qū)，帶給孩子不斷的新穎。后面一位老師負(fù)責(zé)看好本班的孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。集體活動(dòng)之后，我們還支配了孩子自己選擇商品區(qū)，自主購(gòu)買商品。 假如說(shuō)集體活動(dòng)讓孩子增長(zhǎng)了見識(shí)，拓寬了生活閱歷，那么分散購(gòu)物活動(dòng)則使孩子的自主性，社會(huì)性交往力量得到極大的熬煉。 我們預(yù)先規(guī)定了分散購(gòu)物時(shí)間，因此一到時(shí)間，每個(gè)幼兒都能根據(jù)老師的要求，回到我們身邊等候結(jié)帳。孩子們的收獲是頗

5、多的！看！一個(gè)個(gè)都喜上眉梢，那一張張興奮的小臉，相互溝通著各自所買的物品，有學(xué)習(xí)用品、生活用品、糖果、飲料、零食等。孩子們一個(gè)一個(gè)有序地結(jié)完帳，跟著我們老師開心地回到了幼兒園。 我們組織大班的這次逛超市的實(shí)踐活動(dòng)，是為了讓孩子從身邊熟識(shí)的事物著手，讓孩子學(xué)著走進(jìn)社會(huì)，學(xué)著接觸體驗(yàn)社會(huì)。活動(dòng)也證明：實(shí)踐活動(dòng)使孩子們獲得了一些課堂上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和閱歷，有助于培育孩子勇于創(chuàng)新和動(dòng)手實(shí)踐的力量。 幼兒園大班社會(huì)教案：感恩 活動(dòng)目標(biāo)： 1了解故事進(jìn)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞氣喘吁吁等。 2初步懂得向曾經(jīng)關(guān)心、關(guān)懷過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。 活動(dòng)預(yù)備： 與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件、小動(dòng)物圖片感恩備忘錄記錄紙、

6、視頻儀等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以小豬形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今日，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，看看是關(guān)于誰(shuí)的呀？ 二、觀賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。 1老師邊演示課件邊敘述故事第一段，表現(xiàn)氣喘吁吁等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。 2就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。 你認(rèn)為是誰(shuí)關(guān)心了小豬？發(fā)表各自的看法。 三、連續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。 老師邊演示課件邊敘述故事其次段。設(shè)問(wèn)：你喜愛這些小動(dòng)物嗎？為什么？ 四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對(duì)自己的關(guān)愛，表達(dá)感恩之情師：生活中有沒有別人關(guān)懷愛惜你的事呢？和你的小伙伴共享一下，你想感謝誰(shuí)？為什么？怎樣感謝？ 五、制作感恩卡，感受互愛的情感1介紹感恩備忘錄，師幼共同探討記錄方法。 2幼

7、兒用自己的方式方法作記錄。 3鼓舞幼兒大膽地介紹自己的感恩備忘錄。 六、在感恩的心的音樂(lè)中，結(jié)束部分1鼓舞幼兒多學(xué)本事，將來(lái)匯報(bào)父母2播放音樂(lè)感恩的心，把感恩卡送親人。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 日常滲透：連續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)四周的人表達(dá)自己的感恩之情。 資料附錄： 附故事：森林里，住著一群小動(dòng)物，他們都是好伴侶，有一天，小豬突然病了，想玩沒力氣玩，想吃又吃不下，它覺得特別難過(guò)，只能躺在床上。小烏龜正想來(lái)找它玩呢，一看，呀，小豬病了，它想應(yīng)當(dāng)立刻去請(qǐng)鹿大夫，它趕忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀，爬得滿頭大汗、氣喘吁吁，小花貓觀察了問(wèn)小烏龜，什么事情讓你這么焦急呀？，小烏龜喘著氣說(shuō)小豬病了，我得趕快去請(qǐng)鹿大夫，小花貓說(shuō)我

8、跑得比你快，讓我去吧！小花貓轉(zhuǎn)身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔觀察了問(wèn)小花貓，什么事情讓你這么焦急呀？，小花貓說(shuō)小豬病了，我得趕快去請(qǐng)鹿大夫，小白兔說(shuō)我跑得比你快，讓我去吧！小白兔連蹦帶跳的走了，小黑馬觀察了問(wèn)小白兔，什么事情讓你這么焦急呀？小白兔說(shuō)小豬病了，我得趕快去請(qǐng)鹿大夫，小黑馬說(shuō)我跑得比你快，讓我去吧。小黑馬飛速地向前跑去，請(qǐng)來(lái)了鹿大夫，過(guò)了不久，小豬的病好了，大家真興奮呀。小豬呢，更是興奮得又蹦又跳，我有力氣了，我有力氣了，我又可以和好伴侶玩了。這時(shí)，小豬想到了一個(gè)問(wèn)題，它想：是誰(shuí)讓我的病好得這么快？是誰(shuí)關(guān)心了我？ 小豬想去感謝關(guān)心過(guò)它的人。它找到鹿大夫，說(shuō)感謝你看好了我的病。鹿大夫說(shuō)不

9、要謝我，你要謝就去感謝小馬吧；小豬找到小馬，說(shuō)感謝你關(guān)心了我。小馬說(shuō)不要謝我，你要謝就去感謝小兔吧，是它告知我的；小豬找到小兔，說(shuō)感謝你關(guān)心了我。小兔說(shuō)不要謝我，你要謝就去感謝小貓吧，是它告知我的；小豬又找到小貓，說(shuō)感謝你關(guān)心了我。小貓說(shuō)不要謝我，你要謝就去感謝小烏龜吧，是它告知我的；小豬又找到小烏龜，說(shuō)感謝你關(guān)心了我。小烏龜說(shuō)不要謝我，你要謝就去感謝小貓吧，由于它跑得比我快；小豬又找到小貓，說(shuō)感謝你關(guān)心了我。小貓說(shuō)不要謝我，你要謝就去感謝小兔吧，由于它跑得比我快；小豬又找到小兔，說(shuō)感謝你關(guān)心了我。小兔說(shuō)不要謝我，你要謝就去感謝小馬吧，由于它跑得比我快；小豬又找到小馬，說(shuō)感謝你關(guān)心了我。小馬說(shuō)

10、不要謝我，你要謝就去感謝鹿大夫吧，由于它治好了你的病。小伴侶，你覺得小豬應(yīng)當(dāng)感謝誰(shuí)呢？ 幼兒園大班社會(huì)教案：參觀銀行 活動(dòng)目標(biāo) 1 、了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能。 2 、 體驗(yàn)和老 師、同伴一起參觀銀行的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備：1 在開展活動(dòng)之前，通過(guò)某種渠道與銀行聯(lián)系，告知之參觀的時(shí)間、內(nèi)容以及 當(dāng)天的活動(dòng)支配 讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的預(yù)備。 2 、幼兒自制辛苦了的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗） 3 、做好參觀前的平安教育，禮貌教育和紀(jì)律，提出參觀銀行的留意事項(xiàng)。如： 有禮貌、有秩序、寧?kù)o、用心聽銀行人員解說(shuō)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、7:40-8:00幼兒來(lái)園 1 ）、早上

11、來(lái)園穩(wěn)定幼兒心情，做好預(yù)備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品） 2 ）、8:00-8:30幼兒活動(dòng)前預(yù)備，老師集合清點(diǎn)人數(shù)并講解平安方面的 要求并重復(fù)提示 3 ）、8:30動(dòng)身前預(yù)備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。 4 ）、8：50準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身，老師做好平安教育工作。 二、去銀行路途中 1 老師組織幼兒排整齊隊(duì)伍，并要求每個(gè)人以開火車的拉好，留意個(gè)別行動(dòng)力量差或淘氣的幼兒。 2 愛途中，幼兒不得推擠、掉隊(duì)，過(guò)公路時(shí)，將錐形筒（交通旗）放在公路中，讓幼兒平安的過(guò)公路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒熟悉路途中的各種職業(yè)場(chǎng)所。遇到有休息的場(chǎng)所時(shí)，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的

12、茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背 三、到達(dá)目的地-銀行 1 銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問(wèn)好，并請(qǐng)銀行工作人員介紹銀行的總體概括。 2 在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下，到每個(gè)區(qū)域進(jìn)行參觀并告知不同窗口有不同的作用，如具體告知各個(gè)窗口的詳細(xì)功能，并告知幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必需排號(hào)等候辦理業(yè)務(wù)，不允許插隊(duì)。讓幼兒了解無(wú)論做什么事都要排隊(duì)，理解認(rèn)同并能遵守排隊(duì)的規(guī)章。 3 組織幼兒向勞碌的工作人員送上親自畫的辛苦了的蠟筆畫，然后倒水給勞碌的工作人員喝。 4，工作人員將預(yù)備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)省，儲(chǔ)蓄、勞動(dòng)的好品行。 5，分散活動(dòng)，讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行溝通

13、，培育幼兒的社交力量。 6，讓幼兒提出不懂的問(wèn)題，工作人員賜予解釋與回答。 四、結(jié)束參觀銀行 1小伴侶，今日阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？幼兒回答完后，夸獎(jiǎng)幼兒真乖真聰慧，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當(dāng)一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域工作 2表?yè)P(yáng)幼兒在參觀銀行時(shí)能遵守秩序，聽工作人員支配。但也有個(gè)別的幼兒也有不乖得地方，盼望改進(jìn)喲，竟然小伴侶們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的學(xué)校。 活動(dòng)延長(zhǎng)：回幼兒園后進(jìn)行角色扮演，家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí)，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗(yàn)一下存蓄。 幼兒園大班社會(huì)教案：熟悉地球

14、 一、 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染，并漸漸形成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)； 2能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見解； 3能樂(lè)觀地參加活動(dòng)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)課件熟悉地球 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)導(dǎo)入： 猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。 （地球） (二)播放幻燈片，熟悉地球的形狀及特點(diǎn) 今日我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？” “你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的？” 請(qǐng)幼兒敘述對(duì)地球的熟悉及自己見到美的東西 總結(jié)：漂亮的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻由于被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了？能不能告知我們，你找到了什么？ (三)了解地球正在患病的種種危害 1請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了 總結(jié)：原來(lái)汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽一聽地球是怎么說(shuō)的？ 2出示頭飾， 敘述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有很多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難受呀!” (四)查找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖) 我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)？