幼兒園教案（5篇）

1、幼兒園教案（5篇）作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是文整理的幼兒園教案（5篇），如果能幫助到您，的一切努力都是值得的。 篇一：幼兒園教案 篇一 活動由來：最近，我們班上“住”進(jìn)了兩只小鳥，頓時，吸引了幼兒的目光。于是，我們圍繞“鳥類”這一主題開展了一系列的活動。 活動目標(biāo) 問題板塊 主題壁報 區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容 家園合作 資源利用 1培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察事物、善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，并積極尋求答案的態(tài)度 2了解有關(guān)鳥類的基本常識，激發(fā)幼兒的愛鳥意識及環(huán)保意識。 幼兒的疑問： 1小鳥為什么會飛？ 2為什么剛出生的小鳥沒有

2、羽毛？ 3我們班的小鳥喂它什么吃呢？ 教師提出的問題： 1小鳥有名字嗎？ 2小鳥的家是什么樣的？ 1“我的問題樹”：引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的、想了解的有關(guān)鳥類的問題，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。教師家長輔助以文字的形式幫助記錄。 2“鳥的世界”：幼兒繪畫的各種各樣的鳥。 3“鳥類小專欄”：表現(xiàn)幼兒近期圍繞主題所表現(xiàn)出來的興趣點(diǎn)。 4“美麗的百鳥園”：幼兒參觀百鳥園的實錄。 語言區(qū)： 提供鳥類圖書和圖片、自制圖書、識字卡片 自然角： 飼養(yǎng)小鳥、各種鳥蛋及羽毛、“百鳥樹”幼兒捏的橡皮泥作品 美工區(qū)： 多種材料，用不同材料表現(xiàn)鳥的特征 實操區(qū)： 投放常用的木工工具 益智區(qū)： 自制鳥類的拼圖和棋、顯微鏡等

3、 表演區(qū)： 開設(shè)鳥類劇場 1請家長利用休息日帶幼兒到圖書大廈或上網(wǎng)查詢有關(guān)鳥類的資料，整理并帶來。 2帶幼兒到社區(qū)與養(yǎng)鳥人交談，了解幼兒感興趣的問題并記錄下來。 3家長參與帶幼兒參觀及制作活動。 1組織幼兒參觀百鳥園。 2引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園樹上的鳥窩。 3組織幼兒到社區(qū)去喂養(yǎng)喜鵲并懸掛鳥窩。 4“愛鳥周”組織幼兒到社區(qū)開展宣傳活動。 5幼兒園內(nèi)其他教職工的積極配合。 篇二：幼兒園教案 篇二 活動目標(biāo)： 1、初步了解中藥是由某些動植物和礦物質(zhì)組成，知道中藥的防病、治病功效以及服用的方法。 2、知道中藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)藥，激發(fā)幼兒對中藥的興趣和民族的自豪感。 活動準(zhǔn)備： 1、供幼兒觀察的中藥、中成藥。

4、 2、李時珍畫像及其著作。 活動過程： 一、談話，引出主題 1、你生過病嗎？生了病該怎么辦？ 2、你生病的時候吃什么藥？ 二、初步了解中藥，感知中藥的組成材料 引導(dǎo)語：前幾天，老師也生病了。醫(yī)生給我開了好幾包藥，和你們說的藥都不一樣。想不想看看啊？ 1、引導(dǎo)幼兒觀察，初步了解中藥中有哪些原料。 2、組織交流。你發(fā)現(xiàn)了什么？你還看到了什么？ 3、再次觀察、探索，了解中藥的氣味、特性、來源，并引導(dǎo)幼兒通過問老師、朋友等不同途徑求知。 4、師生共同歸納：原來樹皮、樹葉、花草、果子，還有蟲子、貝殼、礦物質(zhì)等許多東西都可以做藥，這些藥叫做中藥。 三、讓幼兒了解中藥的服法及現(xiàn)代中成藥，感知組或傳統(tǒng)醫(yī)藥以及

5、現(xiàn)代科技給人們帶來的好處 1、了解中藥的服法。 2、教師演示中藥的煎熬方法。 3、幼兒分組比較，中藥與中成藥的不同。 四、品嘗藥茶，了解其防病功效 1、師：中藥不但可以治病，還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞子還可以泡成藥茶清熱去火，經(jīng)常服用可以使你眼睛明亮，身體健康。 2、幼兒品嘗藥茶。 篇三：幼兒園教案 篇三 目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。 2、學(xué)習(xí)復(fù)述和表演故事。 3、了解樹蔭隨太陽位置的變化而變化。 4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、幼兒學(xué)習(xí)資源等。 活動過程： 一、幼兒回憶對樹蔭的認(rèn)識，引起聽故事的興趣 1、提問：夏天

6、到了，小朋友在室外活動時喜歡在哪里？為什么？ 2、教師小結(jié)：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因為樹蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請小朋友聽一聽小熊和樹蔭之間發(fā)生的故事。 二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容 1、教師用課件完整講述故事，并提問： （1）故事發(fā)生在什么季節(jié)？（夏天） （2）小熊在樹蔭里睡覺，被什么燙醒了？為什么？（被太陽燙醒了因為樹蔭跑開了，太陽照在小熊身上。） （3）小熊知道是誰在和它開玩笑嗎？（知道，是太陽在和它開玩笑） （4）小熊很想把樹蔭留住，它做了什么事情？（小熊趙愛麗木樁和繩子，吧樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住） 2、猜一猜：樹蔭為什么會跑呢？ 教師小結(jié)：因為太陽一直在動

7、，所以樹蔭也跟著一起動了。 三、再次欣賞故事，對故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛和憨厚 1、教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？ 2、通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊想辦法。 （1）小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什么？ （2）你能幫助小熊想個好辦法，讓他睡一個又香又涼快的覺？ （3）引導(dǎo)幼兒給故事起名字。 四、活動延伸 帶幼兒到戶外觀察樹蔭在不同時間的不同位置及其他物品在陽光下影子的變化，引導(dǎo)幼兒記錄并表達(dá)。 活動反思： 在今天的語言活動中講了一個關(guān)于小熊與太陽的故事，故事中的小熊很可愛，當(dāng)他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是，我讓孩子們來給小熊想個好辦

8、法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺得涼快呢？小朋友通過自己的生活中的所見所聞和以往的經(jīng)驗來講述自己的好辦法。 孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽怎么曬也曬不到；有的說到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會睡得又香又甜，房子外面掛個牌子讓小朋友不要打擾；有的說造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜；有的說可以讓小熊到森林里找一個樹洞，躺在里面睡；還有的說給小熊搭個帳篷，讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發(fā)言，我覺得真是不能小看他們。從他們的發(fā)言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。如果讓我們成人來想辦法，肯定會從實用的角度去思考。而我們的孩子是多么棒，他們的思維完全

9、能打破常規(guī)，充滿了童話般的色彩。 篇四：幼兒園教案 篇四 一、教學(xué)目的： 幼兒學(xué)會幼兒園各種器械的玩法，幼兒開心快樂的參與幼兒園活動。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 各種運(yùn)動器械、城堡（玩具） 三、教學(xué)過程： 1、向幼兒介紹各種運(yùn)動器械并演示玩法。 2、向幼兒介紹城堡各部分名稱和玩法，請能力較強(qiáng)的幼兒嘗試玩一玩。 3、幼兒選擇器械玩耍，教師在一旁提醒幼兒要注意安全。 四、教學(xué)延伸 請幼兒說一說都完了哪些器械，感覺如何？幼兒園很有趣，鼓勵幼兒堅持每天開開心心來幼兒園。 篇五：幼兒園教案 篇五 活動目標(biāo)： 1、感知亭子的基本結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用線條、形體組合的方法建構(gòu)表現(xiàn)亭子的基本特征。 2、初步嘗試與同伴共同建構(gòu)，感受

10、與同伴共同完成作品的快樂。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗：幼兒在游玩公園時觀察過亭子，收集過不同造型亭子的照片。 物質(zhì)：雪花片、亭子的圖片。 活動過程： 談話，引起幼兒的興趣： 教師：“小朋友你見過亭子嗎？亭子有什么作用？” 1、觀察圖片，拓展幼兒的思維： 教師：“亭子是什么樣子的？有哪幾部分組成” 2、“這些亭子有什么不一樣？”（重點(diǎn)觀察頂部的不同造型） 小結(jié)：請補(bǔ)充 3、幼兒協(xié)商分工，教師給予建議： （1）幼兒自由選擇合作伙伴，兩兩合作，教師鼓勵個別幼兒積極參與協(xié)商分工。 （2）請個別幼兒介紹結(jié)伴分工的情況，教師給予建議。 4、幼兒建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)： （1）觀察指導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，合作建構(gòu)。 （2）提醒幼兒接插牢固，注意色彩搭配。 5、評價，小結(jié)活動情況：