湖南省岳陽縣一中2023學(xué)年高三六校第一次聯(lián)考?xì)v史試卷含解析

1、2023高考?xì)v史模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

2、一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1西周初年，分封的大國多在邊遠(yuǎn)地區(qū)，如晉、齊、燕等國，遠(yuǎn)離周王室統(tǒng)治的中心地帶。這一布局旨在A加強(qiáng)對外開疆拓土B促進(jìn)邊遠(yuǎn)地區(qū)開發(fā)C構(gòu)筑邊疆安全屏障D防范異姓諸侯叛亂2麥迪遜在1787年2月的一封信中指出：“一般來說，我覺得有思想的人士對于新制度的希望遠(yuǎn)不及對于現(xiàn)制度的絕望之甚。的確，現(xiàn)制度不但沒有人們加以擁護(hù)，而且不值得加以擁護(hù)。如果沒有非常有力的支持，它馬上就會崩潰下去?！边@反映出麥迪遜A致力于革除聯(lián)邦體制弊端B極力維護(hù)和挽救邦聯(lián)體制C對建立聯(lián)邦體制缺乏信心D改變松散邦聯(lián)體制的決心3德國經(jīng)濟(jì)

3、史學(xué)家貢德弗蘭克研究表明。17、18世紀(jì)，歐洲和日本有48000噸白銀流入中國，中國自產(chǎn)和從東南亞、中亞輸入的白銀約10000噸，中國市場上流通的白銀約占同期世界有記錄的白銀產(chǎn)量一半。這一現(xiàn)象表明當(dāng)時中國A居于世界貿(mào)易的中心地位B農(nóng)產(chǎn)品的商品化程度提高C經(jīng)濟(jì)發(fā)展引領(lǐng)了世界湖流D白銀已成為普遍流通貨幣4歷史地圖具有空間分布與時間定位相結(jié)合的特點，對如圖解讀正確的是A國民革命推動湖南農(nóng)民運動B共產(chǎn)黨人積極探索中國革命道路C全民抗戰(zhàn)開辟敵后抗日戰(zhàn)場D農(nóng)村革命道路成為黨內(nèi)主流意識5據(jù)記載各國輸入中國的商品，以1913年為100，1921年增至158.9，1922年又增至165.8。導(dǎo)致這兩年輸華商品激

4、增的主要原因是A“洪憲帝制”結(jié)束，中國政局趨于穩(wěn)定B工人運動勃興，對外國商品需求增加C五四運動取得初步勝利，打擊了親日派勢力D華盛頓會議重申“門戶開放”，列強(qiáng)擴(kuò)大對華貿(mào)易6漢唐兩朝統(tǒng)治者特別注意中央與地方的關(guān)系，并設(shè)立相關(guān)的中間機(jī)構(gòu)，但是如刺史、州牧、道等監(jiān)察區(qū)，最后都發(fā)展成州政府之上的一級地方行政機(jī)構(gòu)，并導(dǎo)致了地方的分裂。北宋統(tǒng)治者從根本上解決這一問題做法是A設(shè)通判B設(shè)轉(zhuǎn)運使C設(shè)二府三司D重用文官71918年初，德軍逼近彼得格勒。蘇俄被迫接受德國提出的割地賠款條件，簽訂“布列斯特和約”，退出大戰(zhàn)，贏得了鞏固蘇維埃政權(quán)的時間。有歷史學(xué)家借“布列斯特和約”的寓意，把新經(jīng)濟(jì)政策稱為“農(nóng)民的布列斯特

5、”。這說明蘇維埃政權(quán)A已把農(nóng)民視為當(dāng)前最危險的敵人B確定武裝對抗是處理內(nèi)政的方針C通過妥協(xié)讓步維護(hù)革命根本利益D開辟了蘇聯(lián)社會主義建設(shè)新道路8十二銅表法規(guī)定：“債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚 至殺死或賣之為奴?！边@一規(guī)定旨在（ ）A保護(hù)私有財產(chǎn)B保障平民利益C促進(jìn)社會公平D維護(hù)法律尊嚴(yán)9陳寅恪先生說：“華夏民族之文化，歷數(shù)千年之演進(jìn)，造極于兩宋之世。”其表現(xiàn)有文人山水畫興起指南針在航海中應(yīng)用理學(xué)興起彩瓷生產(chǎn)時代到來ABCD10榮氏企業(yè)有過三次大規(guī)模的發(fā)展，第一次是在1915年的抵制日貨運動中，第二次是在五四反帝愛國運動發(fā)生之后的1919-1921年，第三次是

6、在經(jīng)歷了1922-1924年的蕭條之后，在1925五卅運動的推動下，企業(yè)經(jīng)營再次好轉(zhuǎn)。這反應(yīng)了A民族主義運動促進(jìn)了工業(yè)化發(fā)展B列強(qiáng)侵略是民族工業(yè)發(fā)展的最大障礙C近代民族資本主義發(fā)展充滿艱辛D民族企業(yè)家踐行實業(yè)救國思想11二戰(zhàn)期間，德國將侵略波蘭的戰(zhàn)役拍成故事片，取名為火的洗禮，并在進(jìn)攻挪威時放映，以打擊其斗志，而英國則將這部電影更名為苦難的一-幕在國內(nèi)放映，并將它作為禮物贈送給羅斯福和斯大林。1947年1954年美國制作了幾十部用于刻畫美國“共產(chǎn)黨分子”形象的電影，這些人往往是衣冠楚楚，實際上卻陰險狡詐且冷酷無情。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)說明A東西方存在著嚴(yán)重文化差異B電影的政治功能凸顯C電影的制作受意

7、識形態(tài)影響D“冷戰(zhàn)”興起與發(fā)展12明史籍記載：“成、弘之際，豪門巨室間有乘巨艦貿(mào)易海外者?！闭戮拍辏?509年），廣東布政司參議驚呼“近許官府抽分，公為貿(mào)易，遂使奸民數(shù)千，駕造巨船，私置兵器，縱橫海上”。材料反映了A明朝改變了重農(nóng)抑商B政府己廢除了海禁政策C明朝海禁政策的松弛D明朝限制外商來華貿(mào)易131763年，一位西班牙記者寫道：“通過許多己流行而有害的書本，諸如伏爾泰、盧梭和愛爾維修所著書籍之影響，在這個國家中已感受到很多人對信仰的冷漠?！?768年，一位法國修道士在游歷西班牙后說：“西班牙已普遍產(chǎn)生宗教漠視，甚至于不信宗教?！睂ι鲜霾牧侠斫鉁?zhǔn)確的是A宗教改革開始擴(kuò)展到整個西歐B進(jìn)化論傳

8、播動搖宗教神學(xué)權(quán)威C理性原則得到一些知識分子認(rèn)同D民眾覺醒推動資產(chǎn)階級革命頻發(fā)141982年11月，陳云指出：“經(jīng)濟(jì)的搞活就像鳥兒一樣，要給它設(shè)定一個有范圍的飛行空間，這個空間就是它的籠子，讓它在大小合適的籠子里飛”。這一思想被稱為“鳥籠經(jīng)濟(jì)”論。該理論出現(xiàn)的背景是A“兩個凡是”方針的提出B改革開放序幕已經(jīng)拉開C國有企業(yè)改革全面展開D經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)確立15 “這次戰(zhàn)爭與以往戰(zhàn)爭不同，誰解放的領(lǐng)土，誰就把自己的社會制度推行到他們的軍隊所到之處?！边@里的“戰(zhàn)爭”是指A20世紀(jì)初瓜分戰(zhàn)爭B一戰(zhàn)C二戰(zhàn)D冷戰(zhàn)16如圖為敦煌第61窟的唐代壁畫耕獲圖，壁畫題記的大意是：只要人們信仰佛教，不須勤苦耕種，就能

9、過上幸福生活。結(jié)合圖片和題記可以得出的正確認(rèn)識是A佛教已經(jīng)成為麻痹民眾工具B唐代農(nóng)業(yè)注重精耕細(xì)作C只有勤勞耕作才會有好收成D當(dāng)時生產(chǎn)工具較為先進(jìn)17洋務(wù)思潮、維新思潮和共和思潮的興衰反映了近代前期的歷史主流。下列關(guān)于中國近代前期歷史主流的表述，最為確切的是A推翻清朝統(tǒng)治，發(fā)展資本主義B爭取民族獨立，實現(xiàn)中國社會近代化C反抗外來侵略，爭取民族獨立D打到封建清王朝，建立民主共和制度18古代史學(xué)家認(rèn)為記錄的真相不受權(quán)貴威迫而秉筆直書，是史學(xué)家崇高的情操。后世史家稱之為A史才B史學(xué)C史識D史德19歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯說，西方列強(qiáng)在中國的一些城市中建立了“自主獨立的城市國家”，“在那里，中國的法律不適

10、用，中國的法院和警察沒有管轄權(quán)”。這些“城市國家”是指A城邦B租界C勢力范圍D使館區(qū)201992年，鄧小平再次出現(xiàn)在時代周刊封面上。時代周刊介紹到：“航空母艦在13年里轉(zhuǎn)了第二圈。”這主要是因為中國A市場經(jīng)濟(jì)體制的建立B改革開放進(jìn)一步深化C加入了世界貿(mào)易組織D實現(xiàn)了香港順利回歸21創(chuàng)作下面漫畫所依據(jù)的歷史史實是A一球兩制B美蘇爭霸C美蘇結(jié)盟D柏林危機(jī)22 “古文討厭，歐陽修、韓愈，是什么東西”的對聯(lián)，最有可能出現(xiàn)在A清朝前期B清朝晚期C民國初年D南京國民政府時期231927年2月，毛澤東在給中共中央委員會的一篇報告中，把農(nóng)村運動的發(fā)展過程分為三個時期：組織農(nóng)會時期、農(nóng)村革命時期和建立統(tǒng)一戰(zhàn)線時

11、期，并強(qiáng)調(diào)第二階段是必不可少的。毛澤東的這一認(rèn)識A肯定農(nóng)民是革命的主導(dǎo)力量B是對農(nóng)村革命的有益探索C引領(lǐng)了國民革命的發(fā)展方向D有利于鞏固革命統(tǒng)一戰(zhàn)線241924年，英國保守黨和自由黨對工黨政府提出了譴責(zé)動議，工黨政府將它視為不信任案。按照英國政治體制，政府接下來可以A否決譴責(zé)動議，繼續(xù)執(zhí)政B要求解散議會，重新大選C將譴責(zé)動議提交國王裁決D向最高法院提起違憲訴訟251990年1月，鄧小平在上海視察期間，特別提出：“請上海的同志思考一下，能采取什么大的動作，在國際上樹立我們更加改革開放的旗幟?！彪S后，上海A開發(fā)開放了浦東地區(qū)B確立了“上海五國機(jī)制”C建立了首個經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)D成為長三角經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的

12、中心城市26在19世紀(jì)以前，教育主要是少數(shù)精英和富有階級的特權(quán)。然而到了20世紀(jì)初，絕大多數(shù)歐洲國家都建立起義務(wù)教育體系，規(guī)定所有612歲的兒童都要接受教育。導(dǎo)致教育發(fā)生變化的主要原因是A人文主義思潮的推動B福利制度的普遍推行C無產(chǎn)階級的激烈斗爭D工業(yè)時代的社會需求27法國人權(quán)宣言稱：“自由就是指有權(quán)從事一切無害于他人的行為。因此，各人的自然權(quán)利的行使，只以保證社會上其他成員能享有同樣權(quán)利為限制。此等限制僅得由法律規(guī)定之?！毕铝信c此類似的先秦思想是A“己所不欲，勿施于人”B“兼愛、非攻、尚賢”C“不尚賢，使民不爭”D“法不阿貴，繩不撓曲”28以下最能反映商朝社會各個領(lǐng)域的歷史狀況，為探究商史提

13、供第一手資料的是A禮記B詩經(jīng)C封神演義D甲骨卜辭2920世紀(jì)70年代初，美國聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)臃腫，財政支出龐大，總統(tǒng)尼克松在咨文中呼吁，應(yīng)當(dāng)“使權(quán)力和資源開始從華盛頓流回到州和地方，更重要的是回到全體人民手中。我們要使各州和地方擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任，我們將同他們分享收入”。由此可知，美國聯(lián)邦政府試圖A消除國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的弊端B將權(quán)力下放到州政府C擴(kuò)大福利政策的覆蓋范圍D恢復(fù)自由放任的傳統(tǒng)301900年世博會在法國巴黎舉行，籌辦此次世博會的法國工業(yè)部長儒爾羅什曾感嘆道：“世界變得越來越小，距離變得越來越短，鄰居也就越來越近，因此了解自己的鄰居也就變得越來越重要。如果一個人對周圍的鄰居一無所知或知之甚少，他將

14、面臨危險?！睂@句話的理解，正確的是：A當(dāng)時的法國已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)的中心B以法國為核心的三國協(xié)約已經(jīng)形成C世界變小使得國與國之間都成為鄰居D法國可能對德國的迅速崛起存有戒心二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。31（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）1985年5月頒發(fā)中共中央關(guān)于教育體制改革的決定，認(rèn)為當(dāng)前高等教育體制改革的關(guān)鍵，就是改變政府對高等學(xué)校統(tǒng)得過多的管理體制，在國家統(tǒng)一的教育方針和計劃的指導(dǎo)下，擴(kuò)大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，加強(qiáng)高等學(xué)校同生產(chǎn)、科研和社會其他各方面的聯(lián)系。”1986年3月，國務(wù)院發(fā)

15、布高等教育管理職責(zé)暫行規(guī)定，決定擴(kuò)大高等學(xué)校在招生、畢業(yè)分配、干部任免、外事、教職工聘任、教師任職資格評定、教學(xué)科研工作等方面的管理權(quán)限，高校黨委集中力量抓黨的建設(shè)和思想政治工作。1988年4月，國家教委下發(fā)關(guān)于高等學(xué)校逐步實行校長負(fù)責(zé)制意見，要求建立校務(wù)委員會、教職工代表大會。至1989年初，全國已有100多所高等學(xué)校實行了校長負(fù)責(zé)制，涌現(xiàn)出一批具有全國影響的先進(jìn)典型如武漢大學(xué)的教育教學(xué)改革，華中工學(xué)院的師資隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，上海交通大學(xué)的管理體制改革，深圳大學(xué)的辦學(xué)體制改革等。摘編自楊東平重溫和借鑒：80年代的高等教育改革等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括20世紀(jì)80年代高等教育體制改

16、革的特點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明20世界80年代高等教育體制改革的意義。32孔子與儒學(xué)孔子研究是建國后學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點問題之一，對孔子的評價直接關(guān)系到對儒家文化乃至中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。閱讀材料，回答問題。材料一 在二千多年的歷史里，孔學(xué)因與皇權(quán)結(jié)合而政治化，皇權(quán)因與孔學(xué)結(jié)合而理化?；蕶?quán)雖不斷更迭，而孔子的權(quán)威卻日益穩(wěn)固，從未動搖過。 陳旭麓近代中國社會的新陳代謝 材料二 1916年秋，康有為請政府于憲法中定孔教為國教。陳獨秀連加痛駁，謂孔教與帝制有不可分的因緣，孔子提倡的道德禮教為封建時代的道德禮教，他的倫理學(xué)說與共和立憲政體相違。此后，李大釗、吳虞等人也對禮教進(jìn)行了大力批判，胡適

17、還提出了“打孔家店”的口號。 據(jù)郭延以近代中國史綱等 材料三 1966年至1976年，造反派組織了聲勢浩大的討孔、批孔運動，反孔還是尊孔成為革命與反革命大是大非的政治問題。1978年開始，全面客觀地評價孔子成了學(xué)術(shù)界的熱衷話題。1989年以來，學(xué)術(shù)界先后召開了“儒學(xué)及其現(xiàn)代意義國際學(xué)術(shù)研討會”及其他相關(guān)的學(xué)術(shù)會議，成立了“國際儒學(xué)聯(lián)合會”等組織。 據(jù)顏炳罡五十年來孔子研究的回顧與展望（1）閱讀材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出漢武帝時期孔學(xué)“政治化”和皇權(quán)“理論化”的具體表現(xiàn)。（2）閱讀材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出維新變法時期康有為對待孔學(xué)的態(tài)度，概述陳獨秀等人批判“孔教”的歷史背景。（3）據(jù)材料三，指

18、出1976年以來學(xué)術(shù)界“孔子研究”的特點，簡要分析其原因。33自山和平等是人類社會的兩大基本價值追求，閱讀材料，回答問題。材料一 芝諾在國家篇中講的“所有人”，指的并不是生活在這一或那一城邦，這一或那一地區(qū)的居民，而是生活在疆域遼闊的亞歷山大帝國這一“世界城邦”的所有的“世界公民；他所講的“看成是我們的同胞和當(dāng)?shù)鼐用瘛保浜x應(yīng)是消除帝國內(nèi)各城邦、各地區(qū)、各等級居民之間在政治和法律上的不平等，實現(xiàn)作為“世界公民”的人人平等。段忠橋古希臘羅馬時期的平等觀念材料二 社會契約論一書是他政治思想的代表作。他的理想中的國家是一個小型的民主共和國。在立法工作中，每個公民都直接參與法律的制定，參加法律的討論

19、和表決。他反對由人民選出的代表來制定法律，他認(rèn)為在制定法律的工作中，人民的意志是不能被代表的。吳千度、齊世榮世界史近代史編材料三 在納粹暴政被最后消滅之后，他們希望建立和平，使所有國家能夠在它們境內(nèi)安然自存，并保障所有地方的所有人在免于恐懼和不虞匱乏的自由中，安度他們的一生。大西洋憲章（1）閱讀材料一，指出芝諾的觀點屬千古希臘哪一思想學(xué)派？結(jié)合所學(xué)知識，概括這一學(xué)派的主要主張。（2）閱讀材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括“他的主要政治主張并論述其影響。（3）閱讀材料三并結(jié)合所學(xué)，概括大西洋憲章的主要內(nèi)容，并簡述此后英美等國為推動國際反法西斯同盟的建立所做出的努力。參考答案（含詳細(xì)解析）一、選擇題：共3

20、0小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、C【答案解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，西周分封的大國多在遠(yuǎn)離周王室統(tǒng)治的邊遠(yuǎn)地區(qū)，其主要目的是為了拱衛(wèi)王室、構(gòu)筑邊疆安全屏障，故C正確；對外開疆拓土、防范異姓諸侯叛亂不是主要目的，故AD錯誤；促進(jìn)邊遠(yuǎn)地區(qū)開發(fā)是客觀影響，故B錯誤。2、D【答案解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，麥迪遜所說的“現(xiàn)制度”是指當(dāng)時的邦聯(lián)體制，并認(rèn)為它“不但沒有人們加以擁護(hù)，而且不值得加以擁護(hù)”、有思想的人士對它“絕望之甚”，這反映了麥迪遜從根本上改變松散邦聯(lián)體制的決心，故答案為D項；當(dāng)時聯(lián)邦體制尚未建立，排除A項；麥迪遜不是邦聯(lián)體制的維護(hù)者，排除

21、B項；“有思想的人士對于新制度的希望遠(yuǎn)不及對于現(xiàn)制度的絕望之甚”強(qiáng)調(diào)的是人們對邦聯(lián)制度的不滿，對新制度的不了解，并非指麥迪遜對建立聯(lián)邦體制缺乏信心，排除C項。3、A【答案解析】依據(jù)所學(xué)可知，工業(yè)革命前，中國在對外貿(mào)易中長期居于出超地位，大量白銀流入中國，表明中國居于世界貿(mào)易的中心地位。A正確；明朝對外貿(mào)易不是只外銷農(nóng)產(chǎn)品，還有大量的手工業(yè)品，B排除；此時歐洲處于工業(yè)革命的前夜，中國還是落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)居于主導(dǎo)地位，C排除；在明朝中后期，白銀成為中國的常用流通貨幣，但題干沒有體現(xiàn)國內(nèi)的“流通貨幣”，D排除。故選A。4、B【答案解析】據(jù)材料信息“革命根據(jù)地及革命政權(quán)所在地”及地圖信息“井岡山、瑞金”

22、可知，這是國共十年對峙時期，是“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路的形成時期，B正確；國民革命是1924-1927年，有材料不符，A錯誤；全民抗戰(zhàn)開辟敵后抗日戰(zhàn)場是1937年秋，C與材料不符；據(jù)材料“革命政權(quán)所在地-瑞金”可知，此時是長征前，故D說法錯誤?！敬鸢更c睛】本題的關(guān)鍵信息是“井岡山、瑞金”，考查的是讀取地圖信息及解讀信息的能力，是“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路的形成過程。5、D【答案解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，導(dǎo)致1921到1922年輸華商品激增的主要原因是，一戰(zhàn)結(jié)束后，華盛頓會議重申“門戶開放”，列強(qiáng)紛紛卷土重來，擴(kuò)大了對華經(jīng)濟(jì)侵略，D選項符合題意；“洪憲帝制”結(jié)束，中國進(jìn)入北洋軍閥割據(jù)混戰(zhàn)時期，A選項錯誤；1

23、920年代初，工人運動開展的反帝反封建斗爭，不能促進(jìn)列強(qiáng)對華商品輸出，B選項錯誤；1919年五四運動屬于反帝愛國運動，在一定程度上減少了列強(qiáng)在華的商品輸出，尤其是日本的產(chǎn)品銷量，C選項錯誤。6、B【答案解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，北宋統(tǒng)治者為了解決地方勢力做大，設(shè)置了轉(zhuǎn)運使轉(zhuǎn)運地方大部分財政，從而從根本上解決地方割據(jù)問題，故B正確；設(shè)通判是為了監(jiān)督知州，這不是根本措施，故A錯誤；設(shè)二府三司是為了削弱相權(quán)，故C錯誤；重用文官是為了削弱武將，加強(qiáng)皇權(quán)，故D錯誤。7、C【答案解析】由材料可知，蘇俄為鞏固蘇維埃政權(quán)、退出一戰(zhàn)選擇了妥協(xié)，簽下布列斯特和約。此后，因為戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策引發(fā)了蘇聯(lián)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和政治

24、危機(jī)，所以以列寧為首的蘇維埃政權(quán)再次對現(xiàn)實妥協(xié)，推行了新經(jīng)濟(jì)政策，在農(nóng)業(yè)上采取固定糧食稅的做法，從而再次鞏固了蘇維埃政權(quán)。綜上兩件事情可以看出，蘇維埃政權(quán)通過妥協(xié)讓步維護(hù)了革命的根本利益，故選C。由材料“有歷史學(xué)家借布列斯特和約的寓意，把新經(jīng)濟(jì)政策稱為農(nóng)民的布列斯特”可知，蘇維埃政權(quán)注重維護(hù)工農(nóng)聯(lián)盟，將運用和平的方式來處理農(nóng)民的問題，排除AB；新經(jīng)濟(jì)政策是列寧從經(jīng)濟(jì)文化相對落后的國情出發(fā)，找到的一條向社會主義過渡的正確途徑，而不是蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的一條新道路，排除D。8、A【答案解析】試題分析：本題考查的是對材料信息的理解。依據(jù)材料信息可知羅馬法保護(hù)債權(quán)人的私有財產(chǎn)不受侵犯。故選A。B項說法錯

25、誤，十二銅表法，是維護(hù)貴族利益的，但是由于有了成文法就可以按律量刑，在客觀上也維護(hù)了平民的利益；C項正確，但是說法太籠統(tǒng)；D項材料未體現(xiàn)?？键c：古代希臘羅馬政治制度羅馬法原則9、A【答案解析】試題分析：兩宋時，文人山水畫興起；指南針在航海中使用；火藥武器出現(xiàn)；活字印刷術(shù)出現(xiàn)；理學(xué)興起，“程朱理學(xué)”由北宋湖北人二程（程顥、程頤）兄弟開始創(chuàng)立，到南宋朱熹集為大成。但是中彩瓷的生產(chǎn)繁榮時代是明清時期?！绢}目詳解】10、A【答案解析】榮氏企業(yè)有過三次大規(guī)模的發(fā)展，都是在民族主義運動的推動下出現(xiàn)的，說明民族主義運動促進(jìn)了工業(yè)化發(fā)展，故A正確；材料信息沒有涉及“列強(qiáng)侵略”，排除B；材料說明榮氏企業(yè)的三次大

26、規(guī)模的發(fā)展，無法體現(xiàn)“充滿艱辛”，排除C；材料信息與“實業(yè)救國思想”無關(guān)，排除D?！敬鸢更c睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“第一次是在1915年的抵制日貨運動中，第二次是在五四反帝愛國運動發(fā)生之后的1919-1921年，第三次是在經(jīng)歷了1922-1924年的蕭條之后，在1925五卅運動的推動下”，緊扣關(guān)鍵信息分析解答。11、B【答案解析】德國通過電影打擊挪威的斗志，英國使用同一部電影激發(fā)反法西斯意識，美國通過電影打擊蘇聯(lián)和共產(chǎn)黨，說明凸顯了電影的政治功能，故選B；德、英、美都屬于西方國家，不能體現(xiàn)東西方之間的差異和意識形態(tài)的差異，排除AC；火的洗禮（或苦難的一幕）出現(xiàn)在二戰(zhàn)期間，此時冷戰(zhàn)尚未興起，D項

27、僅反映了部分題意，排除。故選B。12、C【答案解析】根據(jù)材料“豪門巨室間有乘巨艦貿(mào)易海外者”可知，明朝的海禁政策有所松弛，C選項符合題意。重農(nóng)抑商政策是中國古代王朝一直堅持的政策，A選項不符合題意。B選項不符合史實，排除。D選項材料未體現(xiàn)限制外商來華貿(mào)易，排除?！敬鸢更c睛】本題主要考查明朝的海禁政策，解題關(guān)鍵在于對材料和相關(guān)知識的準(zhǔn)確把握。13、C【答案解析】依據(jù)材料中“1763年”、“伏爾泰”、“盧梭”、“對信仰的冷漠”等信息結(jié)合所學(xué)可知，17、18世紀(jì)歐洲出現(xiàn)了一場反封建、反宗教神學(xué)的啟蒙運動，其思想核心是理性主義，材料體現(xiàn)的正是西班牙受到啟蒙思想的影響，因此C選項正確。A選項錯誤，16世

28、紀(jì)在歐洲興起的宗教改革反對的是教會的腐敗，不是宗教信仰，與材料信息不符；B選項錯誤，達(dá)爾文在1859年出版的物種起源中首次提出了進(jìn)化論的觀點，與材料時間不符；D選項錯誤，材料體現(xiàn)的是思想領(lǐng)域?qū)ψ诮绦叛龅哪?，并未涉及政治革命的?nèi)容。故正確答案為C選項。14、B【答案解析】結(jié)合所學(xué)，1978年我國改革開放序幕已經(jīng)拉開，“1982年11月”“經(jīng)濟(jì)的搞活”反映的是經(jīng)濟(jì)體制改革問題，故B正確；1977年提出“兩個凡是”方針，實際上是仍然堅持“左”的思想，不符合題意，排除A；1984年開始城市經(jīng)濟(jì)體制改革，國有企業(yè)改革開始，C時間不符合題意，排除；1992年確立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)，D時間

29、不符合題意，排除。點睛：解答本題的關(guān)鍵信息是“1982年11月”“經(jīng)濟(jì)的搞活”，聯(lián)系所學(xué)我國經(jīng)濟(jì)體制改革的史實分析解答。15、D【答案解析】材料“誰解放的領(lǐng)土，誰就把自己的社會制度推行到他們的軍隊所到之處”說明雙方重視壯大己方陣營的國家，加強(qiáng)社會制度和意識形態(tài)的對抗，這符合冷戰(zhàn)時期兩大陣營對抗的特點，D符合題意；20世紀(jì)初瓜分戰(zhàn)爭無關(guān)推廣社會制度和意識形態(tài)，一戰(zhàn)是一場帝國主義戰(zhàn)爭，二戰(zhàn)是反法西斯國家反對法西斯國家侵略、維護(hù)世界和平的戰(zhàn)爭，故ABC不符合題意。16、C【答案解析】圖片反映了當(dāng)時的農(nóng)民從犁地、收割到打場，直至顆粒歸倉的農(nóng)耕狀況，每個過程都有勞動人民的參與，表明只有勤勞耕作才會有好收

30、成。C正確；題記內(nèi)容明顯與現(xiàn)實相違背，其做法只是為了宣傳佛教思想，不能反映佛教對人民的麻痹，A錯誤；材料反映的是勤勞耕作的結(jié)果，重視精耕細(xì)作不符合材料主旨，B錯誤；材料中只涉及中國人民，沒有對比其他地區(qū)，不能得出工具較為先進(jìn)的結(jié)論，D錯誤。故選C。17、B【答案解析】依據(jù)所學(xué)可知，洋務(wù)運動主張向西方學(xué)習(xí)，創(chuàng)建了一批近代軍事、民用企業(yè)，刺激民族資本主義產(chǎn)生；維新變法主張學(xué)習(xí)西方的政治制度，促進(jìn)了中國政治近代化；共和思潮宣傳了民主、平等的思想，促進(jìn)了中國思想文化近代化。因此三者都是爭取民族獨立，促進(jìn)現(xiàn)代化的過程。B正確；洋務(wù)派主張維護(hù)清政府統(tǒng)治，A錯誤；洋務(wù)運動后期主張求富，未提出反抗外來侵略，C

31、錯誤；洋務(wù)思潮、維新思潮都不主張民主共和，D錯誤。故選B。18、D【答案解析】史才，不僅指天才和才氣，主要是指文才、文采，即古人所謂的“辭章之學(xué)”。作為一個史學(xué)家必須善于用文字來敘述、論證史實。史學(xué)，是指學(xué)識，主要是指專業(yè)知識。史識，就是識見，義理；即是以科學(xué)的史觀作指導(dǎo)，來分析大量可靠的史實，然后得出科學(xué)的結(jié)論。史德，主要指史學(xué)家本人的品德，即清人章學(xué)誠所謂的“心術(shù)”，也即是指史家追求歷史真實的正直品德。這是中國傳統(tǒng)史學(xué)“直書”的傳統(tǒng)。作為一個真正的史學(xué)家是應(yīng)必備的品德，就是要忠實于歷史，實事求是，不作偽史學(xué)。根據(jù)以上分析可知，題干主張的秉筆直書符合史德內(nèi)容，D正確，排除A、B、C。19、B

32、【答案解析】鴉片戰(zhàn)爭之后西方列強(qiáng)在開辟通商口岸城市內(nèi)劃定一塊區(qū)域作為“租界”，禁止中國人入內(nèi)，成為城市中“國中之國”，B正確；A是古代希臘國家形態(tài)；C是19世紀(jì)末帝國主義國家瓜分中國的形態(tài)；D是辛丑條約之后在北京劃分區(qū)域。20、B【答案解析】據(jù)所學(xué)可知，鄧小平領(lǐng)導(dǎo)的黨中央于1979年決定在廣東、福建設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)；1992年鄧小平南巡講話進(jìn)一步解放了人們思想，對推進(jìn)改革開放的進(jìn)一步發(fā)展具有重大意義，B正確；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的初步建立于21世紀(jì)初，與材料不符，A錯誤；2001年中國加入了世界貿(mào)易組織，與材料不符，故C錯誤；1997年實現(xiàn)了香港順利回歸，與材料不符，D錯誤。21、B【答案解析】結(jié)

33、合所學(xué)知識可知，美蘇兩國指點全球，將世界一分為二的漫畫，其歷史依據(jù)是美蘇爭霸，B選項符合題意；一球兩制沒有準(zhǔn)確揭露美蘇兩國外交活動的本質(zhì)，且沒有這個說法，A選項錯誤；二戰(zhàn)時期美蘇結(jié)盟是為了戰(zhàn)勝法西斯侵略，與圖中美蘇操控全球不符，C選項錯誤；柏林危機(jī)是冷戰(zhàn)在歐洲的表現(xiàn)，不是美蘇對全球領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的爭奪，D選項錯誤。22、C【答案解析】該對聯(lián)對古文和古代文化名人表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的否定，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知這種情況最有可能出現(xiàn)于新文化運動期間，故C項符合題意；清朝時期和南京國民政府時期都沒有出現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的全面否定，排除ABD項。故選C。23、B【答案解析】根據(jù)材料“強(qiáng)調(diào)第二階段是必不可少的”結(jié)合所學(xué)知識可知，毛

34、澤東強(qiáng)調(diào)農(nóng)村革命的必要性，強(qiáng)調(diào)農(nóng)民的作用，為探索出農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的革命道路奠定基礎(chǔ)，說明材料所述毛澤東的認(rèn)識是對農(nóng)村革命的有益探，B項正確；根據(jù)所學(xué)知識可知，農(nóng)民是中國民主革命的主要同盟軍，不是主導(dǎo)力量，A項錯誤；毛澤東有關(guān)農(nóng)村運動無法引領(lǐng)國民革命的發(fā)展方向，并且這時期國共兩黨合作逐漸破裂，C項錯誤；這時期國共兩黨第一次合作所建立的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線趨于破裂，D項錯誤。24、B【答案解析】根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知，執(zhí)政黨內(nèi)閣一旦受到不信任案，或者提請辭職，或者要求解散議會重新進(jìn)行選舉，結(jié)合選項內(nèi)容可知選B項；執(zhí)政黨政府否決譴責(zé)動議不符合英國政治傳統(tǒng)，故排除A項；英國國王統(tǒng)而不治，無權(quán)進(jìn)行裁決，故排

35、除C項；不信任案是針對執(zhí)政黨政府，并沒有違憲一說，所以向最高法院提起訴訟不符合英國政治傳統(tǒng)，故排除D項。25、A【答案解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，1990年我國進(jìn)一步對外開放的重要標(biāo)志是開發(fā)開放浦東地區(qū)，A項符合題意；確立“上海五國機(jī)制”是在1996年，B項錯誤；建立首個經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的城市是1980年代初的大連，C項錯誤；上海一直是長江流域改革開放的中心城市，D項錯誤。26、D【答案解析】依據(jù)結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)到20世紀(jì)，兩次工業(yè)革命基本完成，歐洲社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人，為了適應(yīng)這一要求，必須普及“義務(wù)教育”，其目的是為了滿足工業(yè)生產(chǎn)需要，所以材料中的變化是由于工業(yè)革命對技術(shù)工

36、人的巨大需求，D正確；“人文主義對個人素質(zhì)的高度關(guān)注”可能因素，文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動都在推動人文主義思想的傳播，材料中“19世紀(jì)以前，教育主要是少數(shù)精英和富有階級的特權(quán)”說明，人文主義對個人素質(zhì)的高度關(guān)注對教育發(fā)展的積極作用并不明顯，排除A；福利制度普遍推行是在二戰(zhàn)后，排除B；無產(chǎn)階級反抗資產(chǎn)階級的斗爭，其目的是要奪取政權(quán)，不僅是義務(wù)教育的普及，排除C。27、A【答案解析】“無害于他人的行為”就是不把自己的厲害關(guān)系強(qiáng)加于人，孔子的“己所不欲,勿施于人”符合這一思想，A正確；B是墨家大愛思想；C是老子思想；D是法家思想。點睛：本題解答關(guān)鍵是“自由就是指有權(quán)從事一切無害于他人的行為”28、

37、D【答案解析】甲骨卜辭是指中國商周時期刻在龜甲獸骨上記錄占卜的文字，是研究商朝的第一手史料，故D正確；禮記、詩經(jīng)和封神演義均屬于文學(xué)作品，史料價值需要嚴(yán)格考證，排除B、C和D。故選D。29、A【答案解析】C項與題意不符。B、D兩項說法錯誤，材料強(qiáng)調(diào)的是要使各州和地方擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任，而不是要把權(quán)力真正的下放到地方，更不是要恢復(fù)自由放任傳統(tǒng)。20世紀(jì)70年代的經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致了政府要減少干預(yù)國家經(jīng)濟(jì)，所以A項正確?！究键c定位】羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化二戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化20世紀(jì)70年代初經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整點睛：本題主要考查學(xué)生對知識的整合能力，能力要求較高。解答此題的關(guān)鍵是把握材料“美國

38、聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)臃腫，財政支出龐大”。材料反映的是20世紀(jì)70年代的美國在面對二戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下采取的減少政府干擾經(jīng)濟(jì)的做法，但并不是要把權(quán)力下放到州政府。30、D【答案解析】試題分析：本題材料提到，1900年法國工業(yè)部長儒爾羅什曾感嘆道：“世界變得越來越小，距離變得越來越短，鄰居也就越來越近，因此了解自己的鄰居也就變得越來越重要。如果一個人對周圍的鄰居一無所知或知之甚少，他將面臨危險?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，這反映了第二次工業(yè)革命后，法國可能對德國的迅速崛起存有戒心，因此選D。ABC都不符合材料信息及所學(xué)知識，排除?？键c：資本主義世界市場的形成和發(fā)展第二次工業(yè)革命影響二、材料解析題：本大題共3

39、小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。31、（1）特點：擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)；教育為社會發(fā)展服務(wù)；實行校長負(fù)責(zé)制；逐步推行，逐漸改革；高校改革各具特色，依法改革。（2）意義：有利于選拔和培養(yǎng)個性化人才；改善和加強(qiáng)了黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)；有利于學(xué)校決策的民主化；推動了學(xué)校發(fā)展的專業(yè)化與科學(xué)化，提高了辦學(xué)質(zhì)量；順應(yīng)了改革開放，促進(jìn)了現(xiàn)代化進(jìn)程?！敬鸢附馕觥康冢?）問，“特點”，由材料信息“認(rèn)為當(dāng)前高等教育體制改革的關(guān)鍵，就是改變政府對高等學(xué)校統(tǒng)得過多的管理體制，在國家統(tǒng)一的教育方針和計劃的指導(dǎo)下，擴(kuò)大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，加強(qiáng)高等學(xué)校同生產(chǎn)

40、、科研和社會其他各方面的聯(lián)系”得出擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)、教育為社會發(fā)展服務(wù)；“1988年4月，國家教委下發(fā)關(guān)于高等學(xué)校逐步實行校長負(fù)責(zé)制意見，要求建立校務(wù)委員會、教職工代表大會。至1989年初，全國已有100多所高等學(xué)校實行了校長負(fù)責(zé)制”得出實行校長負(fù)責(zé)制；“涌現(xiàn)出一批具有全國影響的先進(jìn)典型如武漢大學(xué)的教育教學(xué)改革，華中工學(xué)院的師資隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，上海交通大學(xué)的管理體制改革，深圳大學(xué)的辦學(xué)體制改革等” 高校改革各具特色。由材料信息“1985年5月頒發(fā)中共中央關(guān)于教育體制改革的決定、1986年3月國務(wù)院發(fā)布高等教育管理職責(zé)暫行規(guī)定、1988年4月國家教委下發(fā)關(guān)于高等學(xué)校逐步實行校長負(fù)責(zé)制意見”

41、得出逐步推行，逐漸改革。 第（2）問，“意義”，依據(jù)材料信息“1986年3月，國務(wù)院發(fā)布高等教育管理職責(zé)暫行規(guī)定，決定擴(kuò)大高等學(xué)校在招生、畢業(yè)分配、干部任免、外事、教職工聘任、教師任職資格評定、教學(xué)科研工作等方面的管理權(quán)限，高效黨委集中力量抓黨的建設(shè)和思想政治工作”得出改善和加強(qiáng)了黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)；“1988年4月，國家教委下發(fā)關(guān)于高等學(xué)校逐步實行校長負(fù)責(zé)制意見，要求建立校務(wù)委員會、教職工代表大會”得出有利于學(xué)校決策的民主化、推動了學(xué)校發(fā)展的專業(yè)化與科學(xué)化、提高了辦學(xué)質(zhì)量；依據(jù)所學(xué)知識得出有利于選拔和培養(yǎng)個性化人才、順應(yīng)了改革開放、促進(jìn)了現(xiàn)代化進(jìn)程等。點睛：概括特點需要看清研究對象，從對象本身該具備的特征及材料呈現(xiàn)兩方面總結(jié)，并按材料順序順藤摸瓜的提煉出來。32、孔子與儒學(xué)（1）孔學(xué)“政治化”：“大一統(tǒng)”主張和“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的提出?；蕶?quán)“理論化”：“君權(quán)神授”、“天人感應(yīng)”學(xué)說的提出。（2）態(tài)度：革新、改造和利用。背景：辛亥革命與中華民國的建立，傳播了民主、自由、平等等思想；中國民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展；日益壯大的資產(chǎn)階級強(qiáng)烈要求民主政治、發(fā)展資本主義；袁世凱，實行獨裁