浙江省杭州市浙大附中2023學(xué)年高三下第一次測試歷史試題含解析

1、2023高考?xì)v史模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1撤切爾夫人執(zhí)政后，主要采取了四項(xiàng)措施，一是國企私有化，二是控制貨幣，三是削減政府福利開支，四是打擊工會(huì)力量。這反映出A凱恩斯主義是錯(cuò)誤的B英國面臨嚴(yán)重的通貨緊縮C英國放棄了國家干預(yù)D撤切爾夫人信

2、奉貨幣主義2下面法國時(shí)事畫報(bào)刊登的漫畫反映了近代史上哪一現(xiàn)象？A五口通商B租界設(shè)立C瓜分狂潮D門戶開放3 “我們不要荊冠，不要金十字架。”1896年的人民黨漫畫（見下圖）。被縛者為勞工，為其束上荊冠者為馬克漢納(當(dāng)時(shí)的大實(shí)業(yè)家兼共和黨領(lǐng)袖)。羅斯福新政解決上述問題采取的主要措施是A整頓財(cái)政金融體系B加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo)C調(diào)整農(nóng)業(yè)政策D推行“以工代賑”4洋務(wù)派官僚郭嵩燾指出“西洋立國，有本有末。其本在朝廷政教，其末在制器，相輔以益其強(qiáng)”，更有淮軍將領(lǐng)張樹聲批評(píng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方是“遺其體面求其用”。材料反映了A洋務(wù)派內(nèi)部官僚矛盾逐步加深B“天朝上國”心理仍十分強(qiáng)大C主張停止使用“中體西用”口號(hào)D洋

3、務(wù)運(yùn)動(dòng)在實(shí)踐中存在缺陷5據(jù)如表可知，與宋代比較，明代前期、中期的江南地區(qū)A政局動(dòng)蕩促使錢幣大幅貶值B民眾收入減少導(dǎo)致生活困苦C商業(yè)貿(mào)易發(fā)展相對(duì)缺乏活力D白銀大量流人影響經(jīng)濟(jì)秩序6兩千多年來，儒家思想之所以能夠長盛不衰，主要在于（ ）A儒家思想代表封建統(tǒng)治階級(jí)利益B儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性C孔子對(duì)中國人的影響非常深遠(yuǎn)D其它思想不能對(duì)儒家思想構(gòu)成威脅7中國戰(zhàn)場作為世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，不僅是因?yàn)橹袊鴮?shí)際參與了世界反法西斯戰(zhàn)爭的謀劃與指揮，而且還在境外協(xié)助盟軍作戰(zhàn)。中國軍隊(duì)協(xié)助盟軍作戰(zhàn)的最主要境外地是A蘇聯(lián)B越南C印度D緬甸817世紀(jì)中期以來，英國流傳著一句民間諺語：“我的破茅屋是我

4、的城堡。風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國王不能進(jìn)?！币韵氯宋锏乃枷胱钅荏w現(xiàn)這一民諺精髓的是A霍布斯B培根C洛克D伏爾泰9回憶錄中寫到，“蘇格拉底說，既然正義和其他美好的事情都是美德，很顯然正義和其他一切美德都是智慧”。蘇格拉底這一觀點(diǎn)A推動(dòng)了民主政治的發(fā)展B強(qiáng)調(diào)以德治國C源于對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反思D主張思想自由10朱熹認(rèn)為：“格物致知，便是要知得分明。誠意、正心、修身，便是要行得分明。若是格物致知有所未盡，便是知得這明德未分明”；王陽明主張：“人須在事上磨煉做功夫乃有益，若只好靜，遇事便亂，終無長進(jìn)”。據(jù)此可知，二者A都主張加強(qiáng)自身修養(yǎng)B都強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用C求理途徑上相互矛盾D都提倡“滅人欲”11與下面宣傳畫中人物形

5、象相關(guān)的國家是A德意奧B德意日C英法美D德美蘇12假設(shè)有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)穿越到了中國古代的商周時(shí)期，請(qǐng)判斷下列哪位同學(xué)被封為諸侯王的可能性最小A甲同學(xué)是西周王族成員，整日無所事事B乙同學(xué)是商朝末年的平民，才能和人品俱佳C丙同學(xué)帶兵攻打商紂王，立下汗馬功勞D丁同學(xué)是商朝末年的貴族，抵抗周部落進(jìn)攻二、非選擇題（2小題，共52分）13（32分）閱讀材料，完成下列要求。材料一 唐太宗李世民即位前后，民族歸附與分離并行，威脅最大的是突厥。打敗突厥之后，唐太宗并沒有把突厥遷入華夏內(nèi)地散居同化，也沒有把他們趕回故地，而是就地安置，“因其習(xí)俗而撫馭之”，任用突厥首領(lǐng)治理，朝廷不派官員，基本是自治，相當(dāng)于

6、世襲封建。唐太宗與異族分天下，還有更深一層考慮，把“敵國變成異族自治，留住外部監(jiān)督，不留邊禍，則外有制衡，內(nèi)不失道”。清朝入關(guān)后，并沒有把漢人排除出政權(quán)之外，而是建立了一套權(quán)力分享的“滿漢復(fù)職制度”。并在中央另設(shè)理藩院，既與中央政府保持隸屬關(guān)系，又可按民族地區(qū)傳統(tǒng)方式處理族內(nèi)事務(wù)，有相對(duì)的自治權(quán)?？滴跄觊g，南方有三藩之亂，北方蒙古族噶爾丹的分裂叛亂?？滴醪捎脩?zhàn)爭方式解決民族分離問題并取得勝利。雍正年間，在西藏實(shí)行駐藏大臣、達(dá)賴、班禪“互參制”。不改變各族舊有制度，不改變各族內(nèi)部的社會(huì)結(jié)構(gòu)，“至于衣服制度，不妨仍其舊俗”摘編自邱成嶺論中國古代民族政策觀材料二 甲午戰(zhàn)后，梁啟超積極宣傳民族國家觀念

7、，強(qiáng)調(diào)“合群”的必要性，要求國人確立“國群”認(rèn)同，結(jié)成一個(gè)具有凝聚力的政治實(shí)體。他指出國家是國民個(gè)體彼此之間“團(tuán)結(jié)”、“補(bǔ)助”，“捍救”與“利益”的保護(hù)者，是民族立于世界之最有力的競爭單位。由此，梁啟超創(chuàng)造了他最有價(jià)值的“大民族主義”理論。摘編自暨愛民近代中國民族國家的認(rèn)同建構(gòu)（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納中國古代民族政策觀的特點(diǎn)，并說明其影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括梁啟超關(guān)于民族國家的觀點(diǎn)，并分析其形成的原因。14（20分）百年列車時(shí)刻表展現(xiàn)中國鐵路滄桑巨變史，是中國近現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和變遷的一個(gè)縮影。閱讀下列來自新華網(wǎng)的一篇報(bào)道，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。新華網(wǎng)沈陽4月17日

8、電（記者徐揚(yáng)）沈陽收藏家詹洪閣從1987年開始收藏列車時(shí)刻表，目前已有百本不同年代、版本的列車時(shí)刻表。這些小冊(cè)子展現(xiàn)了中國鐵路的百年滄桑巨變。100年前清政府印制的“火車時(shí)刻表”，僅是一張印著繁體字、沒有阿拉伯?dāng)?shù)字、比16開大些的紙。而日前為全國鐵路第六次大提速發(fā)行的新版“列車時(shí)刻表”，厚達(dá)329頁。新中國成立前，鐵路長期被軍閥和西方列強(qiáng)割據(jù)，鐵路建設(shè)雖經(jīng)70多年的發(fā)展，營業(yè)總里程只有2.18萬公里，能運(yùn)行的僅有1萬多公里；如今，全國鐵路營業(yè)總里程已經(jīng)達(dá)到76600公里，是1949年的3.5倍。上世紀(jì)50年代以來，中國掀起了鐵路建設(shè)的高潮。成昆、湘桂、貴昆、鷹廈、京包等一批干線相繼動(dòng)工建設(shè)，全

9、國鐵路的骨架日益完備，火車通天山、抵海島，跨沙漠。1997年到2007年，中國鐵路事業(yè)進(jìn)入新的“快車道”。六次大提速，內(nèi)燃機(jī)車、電力機(jī)車、動(dòng)車組，車型不斷更新?lián)Q代，主要鐵路干線時(shí)速達(dá)到200公里。坐火車“夕發(fā)朝至”，在越來越多的城市之間成為現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)回答：（1）100多年前清政府印制的“火車時(shí)刻表”可能印有中國人自辦或設(shè)計(jì)的哪些鐵路？請(qǐng)舉兩例并加以說明。（2）“上世紀(jì)50年代以來，中國掀起了鐵路建設(shè)高潮一批干線相繼動(dòng)工建設(shè)”，請(qǐng)分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的歷史背景。（3）透過以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，適當(dāng)聯(lián)系世界背景，你是如何看待百年中國的滄桑巨變？參考答案（含詳細(xì)解析）一選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)

10、48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、D【答案解析】依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，撒切爾夫人放棄了凱恩斯主義，轉(zhuǎn)而信奉貨幣主義理論，因此D選項(xiàng)正確；凱恩斯主義在70年代后不能適應(yīng)時(shí)代的變化不代表它是錯(cuò)誤的，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；英國當(dāng)時(shí)仍存在嚴(yán)重的通貨膨脹而不是通貨緊縮，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；撒切爾夫人執(zhí)政后減少而非放棄國家干預(yù)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。2、C【答案解析】圖片中文字“中國之險(xiǎn)象”及圖中寓意可知，中國面臨被瓜分的形勢(shì)，C正確；材料中不能看到五口通商、租界的設(shè)立、門戶開放等信息，故A、B、D與材料無關(guān)。3、B【答案解析】漫畫說明美國工業(yè)生產(chǎn)采取壟斷組織生產(chǎn)，企業(yè)生產(chǎn)無計(jì)劃性，會(huì)導(dǎo)

11、致企業(yè)盲目生產(chǎn)，為此羅斯福新政實(shí)行加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo)，以緩解盲目生產(chǎn)帶來的弊端，故B項(xiàng)正確；A屬于金融措施；C屬于農(nóng)業(yè)措施；D屬于救濟(jì)措施。4、D【答案解析】材料指出了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在“中體西用”思想指導(dǎo)實(shí)踐中的缺陷，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)郭嵩燾和張樹聲對(duì)“中體西用”的反思并不體現(xiàn)洋務(wù)派內(nèi)部矛盾，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)洋務(wù)派官僚對(duì)“中體西用”的反思并不是“天朝上國”心理作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料并未體現(xiàn)“中體西用”口號(hào)停用了，C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。5、C【答案解析】由明代錢幣鑄造總量、技術(shù)勞動(dòng)力和士兵的工資相對(duì)宋代減少，流通貨幣從宋代的金、銀、錢發(fā)展到明代的米、谷、布等實(shí)物和白銀，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映出明代江南

12、地區(qū)商業(yè)貿(mào)易發(fā)展相對(duì)缺乏活力，C項(xiàng)正確；明代前中期國家統(tǒng)一安定，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料內(nèi)容與民眾收入的增減無關(guān)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；白銀流入影響經(jīng)濟(jì)秩序與材料主旨不符，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6、B【答案解析】試題分析：本題考查的是儒家思想長盛不衰的原因。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，任何僵化的東西都不可能長久的影響，不斷的豐富和加入新的內(nèi)涵才是儒家學(xué)說長盛不衰的原因。儒家講究兼容并蓄，中庸之道，是核心理念。所以答案選B?？键c(diǎn)：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變?nèi)寮宜枷肴寮宜枷腴L盛不衰的原因7、D【答案解析】為了保衛(wèi)西南大后方和滇緬公路，協(xié)助盟軍作戰(zhàn)，中國遠(yuǎn)征軍踏出國門遠(yuǎn)赴緬甸抗擊日本侵略者，遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)有力地支援了美英盟軍歐洲戰(zhàn)場的對(duì)德作戰(zhàn)，故

13、答案為D；ABC不符合題意，排除。8、C【答案解析】洛克是第一個(gè)系統(tǒng)闡述憲政民主政治以及提倡人的自然權(quán)利的人。材料“風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國王不能進(jìn)(我的破茅屋”體現(xiàn)了人們生來就有生命、自由、財(cái)產(chǎn)等自然權(quán)利，是洛克思想的體現(xiàn)，故C符合題意；霍布斯反對(duì)君權(quán)神授，主張?zhí)熨x人權(quán)合社會(huì)契約，但沒有明確的人民主權(quán)的觀點(diǎn)，故A不符合題意；培根是英國唯物主義哲學(xué)家，實(shí)驗(yàn)科學(xué)的創(chuàng)始人，故B不符合題意；伏爾泰是法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，主張君主立憲，自由平等，故D不符合題意。故選C。9、C【答案解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，因智者學(xué)派的過分強(qiáng)調(diào)對(duì)人性放縱的弊端，蘇格拉底提出了美德即知識(shí)來進(jìn)行修正，故C選項(xiàng)符合題意。材料未涉及民主

14、政治，A選項(xiàng)排除。材料不單純是強(qiáng)調(diào)美德，B選項(xiàng)排除。材料和思想自由無關(guān)，D選項(xiàng)排除。10、A【答案解析】依據(jù)材料中“誠意、正心、修身”、“人須在事上磨煉做功夫乃有益”等信息可知，這體現(xiàn)的是朱熹和王陽明都重視人的自身修養(yǎng)，因此A選項(xiàng)正確；B選項(xiàng)是顧炎武提出的，排除；二者只是求理方法不同但并不矛盾，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D選項(xiàng)只是朱熹的主張，排除。11、B【答案解析】根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知，漫畫中的人物應(yīng)該是日本、德國和意大利的元首，德意日法西斯在二戰(zhàn)中結(jié)成軸心國，故選B項(xiàng)；漫畫中的人物與德意日有關(guān)，和奧地利無關(guān)，排除A項(xiàng)；英法美蘇都是德意日對(duì)立面的國家，排除CD項(xiàng)。故選B。12、B【答案解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，

15、西周分封制的對(duì)象主要是王族、功臣和先代貴族三類。平民既是才干優(yōu)異，也不可能受封，故B符合題意；甲同學(xué)是西周王族成員、丙同學(xué)帶兵攻打商紂王、丁同學(xué)是商朝末年的貴族，這三者都會(huì)被封為諸侯，故ACD不符合題意。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）特點(diǎn)：對(duì)于分裂叛亂勢(shì)力，堅(jiān)決武力鎮(zhèn)壓；追求統(tǒng)一；包容文化多樣性，因俗而治；倡導(dǎo)和而不同。影響：推動(dòng)了各民族各地區(qū)的發(fā)展；促進(jìn)了文化交流、民族融合；有利于維護(hù)中華民族多元-體格局。（2）觀點(diǎn)：民族國家應(yīng)該是統(tǒng)-的具有認(rèn)同感的群體；民族國家是個(gè)人的保護(hù)者；民族國家是多民族共同組成的；民族國家是相對(duì)于外來國家而言。 原因：近代中國遭受西方列強(qiáng)侵略，特別是甲

16、午戰(zhàn)后，民族危機(jī)大大加深；民族資本主義經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)力量壯大；西學(xué)東漸；先進(jìn)知識(shí)分子思想觀念的變化。【答案解析】本題考查中國古代民族政策和近代梁啟超的民族國家觀。（1）第一小問中國古代民族政策觀的特點(diǎn)，根據(jù)材料一唐太宗對(duì)突厥問題的處理、清朝理藩院處理民族問題的原則以及對(duì)蒙古、西藏等地區(qū)的政策可以概括得出堅(jiān)決鎮(zhèn)壓民族分裂叛亂追求統(tǒng)-因地制宜因俗制宜等；第二小問影響：結(jié)合所學(xué)從少數(shù)民族地區(qū)開發(fā)、民族關(guān)系、國家統(tǒng)一等角度分析回答即可。（2）第一小問梁啟超的民族國家觀，根據(jù)材料二“合群的必要性，要求國人確立國群認(rèn)同，結(jié)成一個(gè)具有凝聚力的政治實(shí)體”、“大民族主義可以得出強(qiáng)調(diào)民族國家的統(tǒng)-、民

17、族團(tuán)結(jié)和民族認(rèn)同感，從“國家是國民個(gè)體彼此之.的保護(hù)者”可以得出民族國家是個(gè)人利益的保護(hù)者，從“（國家）是民族獨(dú)立于世界之最有力的競爭單位”可以得出民族國家是相對(duì)于其他國家而言，強(qiáng)調(diào)其民族性。第二小問原因，可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從甲午戰(zhàn)后的時(shí)代背景、梁啟超的階級(jí)屬性等角度分析得出。14、（1）唐胥鐵路，京張鐵路。1881年，唐胥鐵路建成通車，這是中國人自辦的第一條鐵路；京張鐵路由詹天佑主持修筑。（2）歷史背景：19491952年的國家政權(quán)鞏固與國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)；1952年土改基本完成，為工業(yè)化建設(shè)創(chuàng)造了條件；抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，為新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得了和平環(huán)境；1953年制定的過度時(shí)期總路線和總?cè)蝿?wù)“一

18、化三改造”；以實(shí)現(xiàn)國家的社會(huì)主義工業(yè)化為重要目標(biāo)制定的“一五計(jì)劃”；“一五”計(jì)劃規(guī)定集中力量發(fā)展重工業(yè)；“一五”計(jì)劃在蘇聯(lián)援助下提前完成；“一五”計(jì)劃的成果，如建立一批現(xiàn)代骨干企業(yè)和基礎(chǔ)配套設(shè)施。（3）本題采用分層評(píng)分法，按以下五個(gè)遞進(jìn)的層次評(píng)分：第一層次，前結(jié)構(gòu)：沒有形成對(duì)問題的理解，回答與問題無關(guān)或同義反復(fù)。 第二層次，單點(diǎn)結(jié)構(gòu)：找到一個(gè)線索或材料即得出結(jié)論。 第三層次，多點(diǎn)結(jié)構(gòu)：使用多個(gè)線索或材料，進(jìn)行單一維度地解釋。 第四層次，關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)：能在多個(gè)線索或材料之間建立起聯(lián)系，并對(duì)此作出解釋。 第五層次，抽象拓展結(jié)構(gòu)：能夠拓展材料本身的意義，并進(jìn)行更為抽象的提煉和概括?！敬鸢附馕觥勘绢}考查近現(xiàn)代中國的巨大