北京市海淀區(qū)中學關村中學2022年化學九年級第一學期期中檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）12012 年，曾在我國部分省市發(fā)現(xiàn)某些廠商用工業(yè)明膠來生產(chǎn)藥用膠囊，嚴重危害患者的身體健康。工業(yè)明膠中含有毒

2、的重鉻酸鈉（Na2CrO4），其中 Cr 元素的化合價為（）A+1 價B+2 價C+4 價D+6 價2下圖是某化學變化的微觀示意圖（不同的球代表不同原子），下列說法不正確的是A在化學變化中，分子可分裂為原子B在化學變化中，原子可重新組成新分子C在化學反應前后，原子的個數(shù)沒有改變D在化學反應前后，分子的種類沒有改變3實驗室收集氨氣(NH3)，與選擇收集方法無關的信息是ANH3的密度BNH3的溶解性C空氣的密度D需收集NH3的體積4下列關于宏觀事實的微觀解釋中，正確的是A氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫是因為化學反應中分子和原子都可以再分B自然界中水的天然循環(huán)是因為水分子不斷運動且分子間的間隔發(fā)生改變C

3、將二氧化碳氣體制成固態(tài)二氧化碳（俗稱干冰）體積變小是因為分子的體積變小D食物變質(zhì)是因為食物中的分子種類不變，但分子的性質(zhì)發(fā)生了變化5化學實驗步驟是有先后順序的，如果違規(guī)操作，會導致實驗失敗甚至發(fā)生危險事故。下列對高錳酸鉀制取氧氣的“先”與“后”關系描述正確的是（ ）A檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，再把導管伸入水中B加熱時，先對著試管預熱，再對準藥品部位加熱C在裝配儀器時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性D收集氣體結束時，先熄滅酒精燈，再把導管移出水面6分類是科學研究的重要方法。下列物質(zhì)對應的分類不正確的是()A碳酸氫銨、氨氣都是化合物B氧化鎂、氯酸鉀都是氧化物C石墨、氬氣都是單質(zhì)D自來水、純

4、牛奶都是混合物7生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關知識解釋不正確的是A八月桂花飄香，說明分子在不斷地運動B水沸騰時，掀起壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大C濕衣服晾在太陽底下干得快，說明分子運動速率與溫度有關D空氣中的氧氣和海水中的氧氣都能供給呼吸，說明同種分子性質(zhì)相同8同學們進行了下列實驗，主要發(fā)生化學變化的是( )AA BB CC DD9屬于化學變化的是( )A分離液態(tài)空氣制取氧氣B冰塊融化C食物變質(zhì)D海水曬鹽102019年是元素周期律發(fā)現(xiàn)150周年。如圖是氯元素在元素周期表中的相關信息，下列說法錯誤的是（）A氯屬于金屬元素B氯的原子序數(shù)是17C氯原子核外有17個電子D氯的相對原子質(zhì)量是35.

5、4511下列行為中，不符合實驗室安全規(guī)則的是A酒精燈碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅B加熱試管中的液體時，液體體積不要超過試管容積的1/3C實驗結束后，剩余藥品要回收，不能直接倒入下水道D為提高實驗效率，沒有毒性的藥品可用手拿12下列圖中“”和“”分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（）ABCD二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13空氣是一種寶貴的自然資源，人類無時無刻離不開空氣。通過一段時間的化學學習，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法，請結合所學知識回答下列問題：（1）下列有關氧氣的敘述正確的是_A 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物B 氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變

6、為液體或固體C 給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣D 因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣（2）實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示。寫出圖中標號的儀器名稱：a_。寫出一個用B裝置制取氧氣的化學方程式_；若將B、C裝置組裝在一起制氧氣，實驗結束，停止加熱前要先進行的操作是_。若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_（填字母）。在加試劑之前的操作是_。已知一氧化氮氣體的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置_（填字母）。（3）加熱分解6.3克高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少_？（計算結果保留一位

7、小數(shù)）14下圖是實驗室制取、收集有關氣體的裝置圖。請按要求回答下列問題：（1）用雙氧水制取氧氣的化學方程式為_；（2）要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的_或_（填寫序號）；（3）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時，A與B相比，A的優(yōu)點是_。15某興趣小組用以下改裝后的實驗裝置進行實驗“呼出氣體與吸入空氣中CO2含量比較”，實驗的目的“在同一環(huán)境中比較空氣中與呼出氣體中二氧化碳的含量的不同”。實驗步驟及現(xiàn)象：步驟1：如圖所示，取一集氣瓶，內(nèi)裝少量澄清石灰水，再連接帶有導氣管的雙孔塞，一支導氣管伸入瓶底，一支剛露出瓶塞即可。步驟2：從a端吸氣，觀察現(xiàn)象：澄清石灰水_現(xiàn)象；從b端往集氣瓶內(nèi)吹氣，觀察到的

8、現(xiàn)象：澄清石灰水_。此改裝實驗的優(yōu)點和結論：比較空氣中二氧化碳與呼出氣體中二氧化碳的含量不同，在同一環(huán)境中吸氣、呼氣，對比效果_(填“明顯”或“不明顯”)。此操作不僅可以比較出空氣中二氧化碳與呼出氣體中二氧化碳的含量不同，亦可同時證明使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳不是_中的二氧化碳，而是呼出氣體中的二氧化碳，進而說明人體呼吸的代謝產(chǎn)物有大量_。讓學生了解多用瓶的使用原理，開拓學生創(chuàng)新的思維。16根據(jù)下列實驗裝置回答有關問題:（1）寫出圖中標號儀器的名稱:_；（2）選擇裝置A用高錳酸鉀制取O2,你認為該裝置的不足之處是_；改進后繼續(xù)實驗，并與裝置C組合制取并收集O2,待收集完O2后，先從水槽中取出

9、導氣管，再停止加熱的原因是_。（3）實驗室用過氧化氫和MnO2制取O2，選用的發(fā)生裝置是_(填序號，下同)，發(fā)生反應的文字表達式為_；該裝置與E裝置組合來收集O2,檢驗其中是否集滿O2的操作是_；（4）某無毒氣體的密度是空氣密度的5/9，且極難溶于水， 在空氣中不易變質(zhì)，則該氣體不能選用的收集裝置是_；（5）將收集的氧氣在裝置F中進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，觀察到的現(xiàn)象是_；反應的文字表達式為_; F中水的作用是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）172019年4月以來，為防控非洲豬瘟，防疫部門使用二氯異氰脲酸鈉（化學式為C3Cl2N3O3Na）殺菌消毒。請計算：（1）

10、二氯異氰脲酸鈉的相對分子質(zhì)量為_，二氯異氰脲酸鈉中氯元素和氧元素的質(zhì)量比_；（2）現(xiàn)配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為0.1%的二氯異氰脲酸鈉溶液5000g，需要二氯異氰脲酸鈉的質(zhì)量是多少_？18有人說：“根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在密封、防爆的容器中點燃3g氫氣與32g氧氣組成的混合氣體，反應停止后，生成水的質(zhì)量一定是35g?！蹦阏J為對嗎？請通過計算說明，反應的化學方程式為：2H2+O22H 2O四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）國際衛(wèi)生組織把苯定為強烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學反應。請寫出苯

11、的性質(zhì)：（1）物理性質(zhì)：（2）化學性質(zhì)：參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】試題分析：設重鉻酸鈉（Na2CrO4）,中Cr元素的化合價為 X，則（+1）2+X+（-2） 4=0，則X=+6.故選D考點：化合價的計算2、D【解析】A、通過分析圖示可知，在化學變化中，分子可分裂為原子，正確；B、通過分析圖示可知，在化學變化中，原子可重新組成新分子，正確；C、通過分析圖示可知，在化學反應前后，原子的個數(shù)沒有改變，正確；D、根據(jù)反應微觀圖可知，化學反應變化前后，分子的種類發(fā)生改變，錯誤。故選D。3、D【解析】實驗室收集氣體考慮的因素為制

12、取的氣體的密度比空氣的大小，氣體的溶解性，故與選擇收集方法無關的信息是D需收集的氣體的體積，故選D。4、B【解析】A、氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫是因為化學反應中分子可以再分，但原子在化學變化中不能再分，故選項解釋錯誤；B、自然界中水的天然循環(huán)，是因為水分子是在不斷的運動的，且分子間的間隔發(fā)生改變，故選項解釋正確；C、二氧化碳氣體制成干冰體積變小，是因為分子間隔變小的緣故，故選項解釋錯誤；D、食物變質(zhì)屬于化學變化，食物中的分子種類改變，故選項解釋錯誤。故選B?！军c睛】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“

13、兩小運間，同同不不”。5、B【解析】A、檢查裝置的氣密性先把導管放入水中再用手握住試管外壁，如倒過來先用手握住試管再把導管放入水中，有可能氣體受熱膨脹跑到空氣中，水槽中不會出現(xiàn)氣泡，故A錯誤；B、加熱試管先預熱，再對準有藥品的部位集中加熱，以防試管炸裂，故B正確；C、制取氣體時，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品，否則會浪費藥品，故C錯誤；D、做該實驗時如果先撤酒精燈，則會使導管內(nèi)溫度降低，壓強變小而把水到吸入試管引起試管炸裂，故D錯誤。故選B。6、B【解析】A、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，碳酸氫銨、氨氣都是化合物，故A正確；B、氧化鎂、氯酸鉀都是氧化物錯誤，氯酸鉀不是氧化物

14、，故B錯誤；C、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，石墨、氬氣都是單質(zhì)，故C正確；D、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，自來水、純牛奶都是混合物，故D正確。故選B?！军c睛】氧化物的概念可簡記為：兩元素、氧元素、化合物。7、B【解析】根據(jù)分子的基本性質(zhì)分析判斷，分子是構成物質(zhì)的一種粒子，它的體積很小，分子在不斷運動，分子間有一定的間隔。發(fā)生物理變化時，構成物質(zhì)的分子不發(fā)生改變，改變的是分子間的間隔；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同。【詳解】A、八月桂花飄香，說明香味分子運動到空氣中，被人嗅到。此說法正確。B、水沸騰時能掀起壺蓋，說明分子運動速度隨溫度升高而增大，分子間的間隔增大，但分子的體積不變。此說法錯誤。

15、C、分子在是不斷運動的，濕衣服晾在太陽底下溫度高，分子運動的快。所以濕衣服晾干的快。此說法正確。D、空氣中的氧氣和海水中的氧氣都是由同種的氧分子構成的，同種分子性質(zhì)相同。所以，都能供給呼吸。此說法正確。故選：B?！军c睛】利用分子或原子的基本性質(zhì)來解釋一些日?，F(xiàn)象是正確解答本題的關鍵。8、C【解析】水的沸騰與制取蒸餾水的過程都是水的氣化過程，制作凈水器的過程則是利用吸附與過濾的方式得到純凈水，三者都是物理變化，只有水的電解是生成了氫氣與氧氣，是化學變化；故選：C。點睛：化學變化是生成新物質(zhì)的變化，其主要特征就是有新物質(zhì)生成，利用這一特點可解決問題。9、C【解析】A、分離液態(tài)空氣制取氧氣過程中沒有

16、新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；B、冰塊融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；C、食物變質(zhì)過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，正確；D、海水曬鹽過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤。故選C。點睛：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。10、A【解析】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是氯，帶“氣”字旁，屬于非金屬元素，故A錯誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為17，該元

17、素的原子序數(shù)為17，故B正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為17，表示原子序數(shù)為17；根據(jù)原子中原子序數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為17，故C正確。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為35.45，故D正確。故選A?！军c睛】元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。11、D【解析】A、酒精燈碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅；故選項正確，但不符合題意。B、加熱試管中的液體時，液體體積不要超過試管容積的1/3；故選項正確，但

18、不符合題意。C、實驗結束后，剩余藥品要回收，不能直接倒入下水道；故選項正確，但不符合題意。D、為提高實驗效率，沒有毒性的藥品也不可以用手直接接觸；故選項錯誤，打標符合題意。故選：D。12、B【解析】A、圖A表示兩種單質(zhì)組成的混合物，故A不正確；B、圖B表示純凈物中的化合物，故B正確；C、圖C表示純凈物中的單質(zhì)，故C不正確；D、圖D表示一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故D不正確。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、B 分液漏斗 先把導管移出水面，再熄滅酒精燈 A 檢驗裝置氣密性 C 0.6g 【解析】（1）A、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，但是不具有可燃性，該選項敘述不

19、正確；B、氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變?yōu)橐后w或固體，該選項敘述正確；C、給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳也能夠產(chǎn)生氧氣，只不過產(chǎn)生氧氣的速率慢一些，該選項敘述不正確；D、因為氧氣與氮氣的沸點不同，所以工業(yè)上可以通過分離液態(tài)空氣法制取氧氣，該選項敘述不正確故填：B。（2）a是分液漏斗，通過分液漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品。因為試管口沒有塞一團棉花，應該用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學方程式為：；停止制氧氣時應進行的操作是先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，這樣可以防止水倒流入試管，把試管炸裂；若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，不需加熱，故選發(fā)生裝

20、置A，在加試劑之前要檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣；已知一氧化氮氣體的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用排水法，選：C。（3）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量可以計算生成氧氣的質(zhì)量。設生成氧氣的質(zhì)量為x， 解得：x0.6g，生成氧氣的質(zhì)量是0.6g。14、2H2O2 2H2O O2 C D 可以隨時補充反應所需雙氧水，控制反應速率 【解析】（1）過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2 2H2O+O2；（2）因為氧氣密度比空氣大，不易溶于水，故采用向上排空氣法或排水法收集，收集裝置可

21、選用C或D；（3）A裝置多了一個溶液添加裝置（注射器），可以隨時補充反應所需雙氧水，控制反應速率。15、沒有明顯 變渾濁 明顯 空氣 二氧化碳(CO2) 【解析】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁?！驹斀狻坎襟E2：從a端吸氣，空氣從b端進入集氣瓶內(nèi)的澄清石灰水中，因為空氣中二氧化碳含量很低，故觀察到的現(xiàn)象是：澄清石灰水沒有明顯現(xiàn)象；從b端往集氣瓶內(nèi)吹氣，人呼出的氣體中二氧化碳含量較高，二氧化碳和澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀，故觀察到的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁。此改裝實驗的優(yōu)點和結論：空氣中二氧化碳含量較少，如果要使澄清石灰水變渾濁需要時間較長，呼出氣體的二氧化碳含量較高，澄清石灰水立即變渾濁，則比較

22、空氣中二氧化碳與呼出氣體中二氧化碳的含量不同，在同一環(huán)境中吸氣、呼氣，對比效果明顯。呼出氣體的二氧化碳含量比空氣中的高，澄清石灰水變渾濁快，故此操作不僅可以比較出空氣中二氧化碳與呼出氣體中二氧化碳的含量不同，亦可同時證明使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳不是空氣中的二氧化碳，而是呼出氣體中的二氧化碳，進而說明人體呼吸的代謝產(chǎn)物有大量二氧化碳。16、長頸漏斗 試管口沒有塞一團棉花 防止水槽中的水倒吸進入試管，炸裂試管 B 將帶火星木條放在集氣瓶口，若復燃，證明滿了，反之未滿 E 劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體 防止濺落的高溫熔化物炸裂集氣瓶 【解析】（1）儀器為長頸漏斗；（2）選A用高錳酸鉀制取O2，需要在試管口塞一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導氣管，故不足之處是：試管口沒有塞一團棉花；收集完O2后，先從水槽中取出導氣管，再停止加熱的原因是防止水槽中的水倒吸進入試管，炸裂試管。（3）過氧化氫和MnO2混合，生成水和氧氣，反應物為固液且無需加熱，故選用的發(fā)生裝置是B，反應的文字表達式為：；E裝置為向上排空氣法收據(jù)氧氣，驗滿O2的操作：將帶火星木條放在集氣瓶口，若復燃