【新編】部編人教版七年級語文下冊第二單元測試卷(解析版)Word版

1、七年級語文下冊單元測試(二)(時間：100分鐘總分：120分)題號一二三總分合分人復分人得分一、積累運用(30分)1以下加點字注音完滿正確的一項為哪一項A魄力(p)摯痛(zh)B培育(f)處分(chng)C屏障(png)山巔(din)(C)(3分)洶涌(bi)煩憂(o)滋長(z)哽住(gng)亙古(gi)參差(c)D蒼白(chn)默契(q)鎬頭(go)(解析：A項中的“湃”應讀pi；B項中的“哺”應讀2以下各組詞語中沒有錯別字的一項為哪一項(A)(3分)胡騎(j)b；D項中的“慘”應讀cn。)A揣摩絕壁搖籃泛濫B暇疵裝潢穿帶魄勢C坦蕩景至翹手浩蕩D恫嚇字貼蚱蜢杳然(解析：B項中的“暇疵”應為“

2、瑕疵”，“穿帶”應為“衣著”；C項中的“景至”應為“景致”，“翹手”應為“翹首”；D項中的“字貼”應為“字帖”。)3以下句子中加點的詞語使用錯誤的一項為哪一項(D)(3分)A黃河是中華民族文化的起源地，她驚濤洶涌，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。B春晚節(jié)目扶不扶令人忍俊不由，同時又振聾發(fā)聵。C看到浩浩蕩蕩的長江一瀉千里，氣吞河山，我們的心胸變得更加廣闊。D看云識天氣必定有豐富的經(jīng)驗，由于云的變化是空中樓閣的。(解析：“空中樓閣”形容事物千頭萬緒，難以鑒識。此處宜用“變化無?！薄?4以下句子中標點符號使用錯誤的一項為哪一項(C)(3分)愁悶的日子里須要沉著：相信吧，快樂的日子將會來臨。B他

3、轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲！”C現(xiàn)在我理解了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里？土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一湊近土地，心就變得寧靜。(解析：C項是陳述句，應將問號改為句號。)5以下關(guān)于課文解析不正確的一項為哪一項(C)(3分)黃河頌是一首反響抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱忱的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達中華兒女向黃河學習的信心。B木蘭詩是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，表達了花木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)戰(zhàn)場，凱旋回朝，立功受封，辭官還家的傳奇故事。這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既展現(xiàn)了木蘭的英英魄力，也表現(xiàn)

4、了她的女兒情懷。C最后一課是德國作家都德創(chuàng)作的一篇短篇小說，小說以普法戰(zhàn)爭為背景，表現(xiàn)法國淪陷區(qū)人民的沉痛與抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的戀戀深情。D土地的誓言是作家端木蕻良在20世紀40年代寫于九一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對消亡國土的思念之情。(解析：都德是法國作家。)6依照詩歌內(nèi)容填空。(6分)春夜洛城聞笛一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)的沉迷和思念之情的兩句詩是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。竹里館一詩中，作者以自然平凡的筆調(diào)，描述出清爽誘人的月夜幽林的境地，以明月的光影，反襯深林的暗淡的詩句是：深林人不知，明月來相照。有詩云：“醉臥戰(zhàn)場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”木蘭詩中與它相似的兩句詩是：

5、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。7名著閱讀。(3分)駱駝祥子是中國現(xiàn)代出名作家老舍的代表作，描述了19世紀20年代舊北京的一個人力車夫祥子的辛酸故事。他來自農(nóng)村，奮發(fā)買輛自己的車，做獨立的勞動者。但，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走；第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探欺騙走了；接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來劫難；而用虎妞儲存買的一輛車在虎妞難產(chǎn)死后，則又賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個老實的車夫漸漸演變成為一個地道的流氓流氓無產(chǎn)者。8某校七年級(1)班正在睜開以“祖國，您在我心中”

6、為主題的綜合性學習活動，請你也來參加，并完成以下任務。(6分)(1)為創(chuàng)建活動氣氛，請你為此次活動擬寫一條宣傳口號。(2分)示例：銘記歷史，奮發(fā)報國(2)請你介紹一下我國的國旗五星紅旗的構(gòu)成及其內(nèi)涵。(2分)示例：旗面的紅色象征革命烈士的鮮血，旗上的大五角星象征中國共產(chǎn)黨，四顆五角星各有一對著大五角星的中心點，表示廣大人民緊緊團結(jié)在黨中央的周圍。(3)學校要舉行歌唱比賽，你們班參加歌唱比賽的曲目是歌唱祖國，請依照歌詞，說說你們班選擇這首歌曲的原因。(2分)五星紅旗迎風飛揚，成功歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮鼎盛。高出頂峰，高出平原，超出奔跑的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛

7、的家鄉(xiāng)。英雄的人民，站起來了！我們團結(jié)友好堅毅如鋼示例：歌詞表達了成功的歡樂和驕傲，表現(xiàn)了對祖國美好的向往，歌頌了祖國的壯麗河山，表現(xiàn)了中華兒女轉(zhuǎn)強奮進，自信樂觀的精神風范。二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面這篇文言文，爾后完成913題。(14分)回來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故土。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌

8、？9解說文中加點詞的意思。(4分)(1)策勛(記功)(2)著(穿)(3)帖(通“貼”)(4)安(怎么)10將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。譯文：記最大的功，賞賜好多的財物。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。譯文：打開我繡樓的門，坐在我內(nèi)房的床上，脫下我從軍時穿的戰(zhàn)袍，穿上我在家時的衣裳。11第二段的中情義思是：記述了木蘭與親人聚會時激動與歡樂的狀況。(2分)12詩中是怎樣描述木蘭回到家中的心情的？試簡單解析。(3分)提示：詩中經(jīng)過“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃”等一系列句子表現(xiàn)了木蘭歡欣快樂的心情。木蘭的形象是

9、中國文學史中不朽的女中好漢形象。這個形象齊集了中華民族的哪些優(yōu)秀質(zhì)量？(3分)勤勞、和藹、機智、勇敢、樸素等優(yōu)秀質(zhì)量。(二)閱讀下文，完成1418題。(13分)失根的蘭花陳之藩顧先生一家約我去費城郊區(qū)的一個大學里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園；校園笑得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個沉寂的夢?；▓@有兩片，里面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花所有是從中國來的呀！由于這些花，我自但是然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些幾乎沒有兩樣

10、；但是，我怎么也不能夠把童年時的感情再回憶起來。我不知為什么，總感覺這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應該是今雨軒，應該是諧趣園，應該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。由于背景變了，花的顏色也褪了，人的感情也弱了，淚，不知為什么流下來。十幾歲，就在外面漂流，淚向來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完滿相異的東西，也見過完滿同樣的花草；同也好，不同樣也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我向來沒見過的，我只感覺奇異，其實不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我向來沒有見過的，我只感覺到它古老，其實不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未所以想

11、起過家。我曾驕傲地說過：“我，各處能夠為家?！钡牵灾撩绹?，感情突然變了；在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故土不同樣的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)同樣的東西。我這時才恍然悟出，我所謂的各處能夠為家，是由于蠶未走開那片桑葉；等到走開國土一步，即各處不能夠夠為家了?；ò岬矫绹?，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不放心；這時候才憶起，故土土地之芬芳與故土花草的明媚。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀隨著叔叔下地去割金黃的麥穗，現(xiàn)在這童年的彩色版畫，成了我一世中不朽的繪畫。祖先說：“人生如萍”在水上漂流；那是由于祖先未出國門，沒有感覺

12、離國之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此五彩繽紛的春天。宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土消亡，根著哪處？”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨殘害，即行枯敗了。我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。十幾年后，祖國已破，卻覺出此中滋味了。不是有人說：“頭可斷，血可流，身不能辱”嗎？我感覺，應該是“身可辱，家可破，國不能忘?！?4閱讀全文，說說你對文章標題“失根的蘭花”的理解。(3分)標題中的“根”比喻自己的祖國；“蘭花”比喻漂泊的游子。國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨殘害，就枯敗了。走開國門的人就像“失根的蘭花”，倍覺離國思鄉(xiāng)之苦。15請

13、依照下面的提示，梳理表現(xiàn)作者愛國思鄉(xiāng)之情的內(nèi)容。(2分)看花草憶經(jīng)歷講故事繪故土引典故16第段尾端“淚，不知為什么流下來”，請你聯(lián)系上下文，解析作者嗚咽的原因。(2分)見到故土的花木，勾起對祖國的無量思念之情，不由得潸然淚下。第段中畫線句中“不愛看與故土不同樣的東西”與“不敢看與故土同樣的東西”這種說法矛盾嗎？說說你的原因。(3分)不矛盾。“不愛看”寫出了作者內(nèi)心對與家鄉(xiāng)不同樣的東西的排斥心理，表現(xiàn)出濃濃的思鄉(xiāng)之情；而身處異國，看到與故土同樣的東西自然會勾起思鄉(xiāng)之情，但因國土消亡，流浪失所，又怕睹物傷情，經(jīng)受不住感情上的殘害所以“不敢看”。這句話點出漂泊異鄉(xiāng)的游子濃厚的思鄉(xiāng)之情，是一種“思鄉(xiāng)情

14、切”的心態(tài)。18第段引用鄭思肖畫蘭的故事有什么作用？(3分)(1)引用經(jīng)典故事，增強文章的說服力和感染力；(2)點題，升華文章主題；(3)“國土消亡，根在哪處”的提問發(fā)人深思。(三)閱讀下面的文章，回答1923題。(13分)最后一課鄭振鐸這日的清晨，天氣還不曾大亮，我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒。“聽到了炮聲和機關(guān)槍聲沒有？”C在電話里說?！皼]有聽見。發(fā)生了什么事？”“聽聞日自己占有租界，把英國兵繳了械，黃浦江上的一只英國炮艦被轟沉，一只美國炮艦投降了。”接連的又來了幾個電話，有的是報館里的朋友打來的。事實漸漸地理解。英國軍艦被轟沉，官兵們鳧水登陸，卻遇到了岸上的機關(guān)槍的掃射，紛紛地死在水里。日本

15、兵依照著預定的計劃，開始從虹口和田野開進租界。被以為孤島的最后一塊彈丸地，終于也塌陷于敵手。我趕忙地跑到了康腦脫路的暨大。校長和好多重要的負責者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會議，簡短而悲壯的，立刻議定了：“看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時，立刻停課，將這大學關(guān)閉結(jié)束。”太陽光很紅亮地曬著，街上依舊的熙來攘往，沒有一點異樣。我們依舊搖鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的一個課室，站在講臺上能夠望得見街。學生們不到的人很少?！敖裉斓氖?，”我說道，“你們都已經(jīng)知道了罷，”學生們都點點頭?！拔覀円呀?jīng)議定，一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，立刻便停課，并且立刻地將學校關(guān)閉結(jié)束?！睂W生們的臉上都展現(xiàn)

16、著堅毅的神態(tài)，坐得挺直的，但沒有一句話?！暗俏疫@一門課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停留，直到看見了一個日本兵或一面日本旗為止?！蔽也换臈壱幻腌姷臅r間，開始照常地講下去。學生們照常地筆錄住，靜靜無聲的。這一課憂如講得格外的平和，格外的明亮，語音里自己感覺有點異樣，似帶著堅毅的信心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們上了刺刀，“引滿待發(fā)”。鎮(zhèn)定平和，沒有一絲的緊張的神態(tài)。該來的事變，必然會來的。所有都已準備好。誰都理解這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好；學生們愿意筆錄記得愈多愈好。講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應該解說的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它，學生們也沙沙

17、地不停地在筆錄住。心無旁用，筆不停揮。其余十幾個課堂里也都是這樣的狀況。關(guān)于要“辭別”的，要“走開”的東西，感覺格外的沉迷。黑板顯得格外的光明，粉筆是格外的白而嬌嫩適用，小小的課桌，感覺十分的可愛；學生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也感覺十分的難分難解。那朝夕相處的椅子，從前在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識或沒心識地涂寫著，刻畫著好多字或句的，怎樣舍得一旦分別了呢！街上依舊的圓滑鮮亮，小販們不時地走過，太陽光很有精神地曬著。我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走著，那聲音憂如聽得見。沒有傷感，沒有沉痛，只有堅定的信心，沉著異樣地在等待著，等待著最后一刻的到來。遠遠的有深重的車輪碾地的聲音可聽到。幾分

18、鐘后。有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經(jīng)過校門口，由東向西，漸漸地走過，當頭一面旭日旗，血紅的一個圓圈，在迎風飛揚著。時間是上午10時30分。我一眼看見了這些車子走過去，立刻聳立了身體，作著立正的姿勢，沉毅地合上了書本，以堅決的口氣宣布道：“現(xiàn)在下課！”學生們一致地立了起來，靜靜地不說一句話，一個女生似在低低地哭泣著。沒有一個學生有什么要問的，沒有疑心，沒有疑心，沒有彷徨，個個人都已決定了應該怎么辦，應該向哪一個方面走去?；馃岬男?，像鋼鐵鑄成似的堅固，像走著鵝步的儀仗隊似的一致。向來沒有那么無紛紜的一致的堅決過，從校長到工役。這樣的，光榮的國立暨南大學在上海暫時結(jié)束了她的生命，靜靜地在忙著遷校的工作。19在這“最后一課”上，“我”的心情是怎樣的？試用文中的詞語概括并說說原因。(3分)心情：帶著堅毅的信心，最后的沉著，鎮(zhèn)定平和，沒有一絲的緊張的神態(tài)，沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的信心。原因：正是由于“我”有著一顆熱忱的愛國之心，有一種大義凜然不能入侵的浩然正氣才有這樣的心情。2012月8日這日，暨大做出了一個什么決定？(用原文內(nèi)容)(2分)看