2022年幼兒園美術(shù)熱門(mén)教案5篇

1、 2022年幼兒園美術(shù)熱門(mén)教案5篇 活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。 2、通過(guò)觀看泥塑過(guò)程圖片、爭(zhēng)論、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法。 3、體會(huì)制作立體泥工的樂(lè)趣。 4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。 5、培育幼兒初步的制造力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備： a.已經(jīng)把握分泥、搓條、壓扁等根本泥工技能，有進(jìn)展平面泥貼畫(huà)的閱歷。b.熟悉并了解熊的外部特征。 2、物質(zhì)材料預(yù)備： a.材料包。b.面人工藝品一個(gè)，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀賞面人工藝品，鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷進(jìn)展?fàn)幷?，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興

2、趣。 教師：今日教師給小朋友們帶來(lái)了一件奇妙的禮物。(出示面人)瞧，這是什么?你知道它是怎么做的嗎? 2、觀看視頻，進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。 教師：美麗的小面人究竟是怎么做出來(lái)的呢?讓我們一起來(lái)看看吧。(播放視頻幼兒觀看) 3、觀賞教師自制作品，爭(zhēng)論小泥熊的制作方法。 (1)師：這是教師做的小泥熊，美麗嗎?它是什么樣子的?你們知不知道教師是怎么做出來(lái)的呢? (2)展現(xiàn)小泥熊制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并了解制作泥塑小熊的方法。 (3)教師引導(dǎo)幼兒觀看小泥熊身體各局部是怎樣連接組合的，幫忙幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。 4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，穩(wěn)固學(xué)習(xí)連接的方法。 (1)師：這里

3、有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動(dòng)眼睛，誰(shuí)情愿來(lái)試一試? (2)師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團(tuán)聚，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭;再?gòu)牧硪环N顏色的泥土中揪出一小局部做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間;剩下的泥分成四份，分別錯(cuò)長(zhǎng)條，做小熊的四肢;最終把活動(dòng)眼睛壓貼在小熊臉上，得意的小泥熊就做好了。 5、幼兒自由進(jìn)展立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)。 (1)引導(dǎo)幼兒依據(jù)小熊身體各局部的大小，進(jìn)展分泥。 (2)提示幼兒不要將小熊的四肢搓的過(guò)長(zhǎng)過(guò)細(xì)，并能嘗試比擬適合的連接方法。 (3)在進(jìn)展造型時(shí)，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿勢(shì)。 6、展覽觀賞與評(píng)價(jià)完畢活動(dòng)。 (1

4、)鼓舞幼兒展現(xiàn)自己的小泥熊，給自己的小熊取名字并試著說(shuō)說(shuō)它在做什么。 (2)觀賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊嬉戲一起創(chuàng)編故事。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起共享并制作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。 反思 泥塑活動(dòng)應(yīng)注意幼兒間的相互學(xué)習(xí)和溝通。通過(guò)相互溝通，孩子可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，通過(guò)溝通可以將自己的閱歷進(jìn)展綜合、豐富和充實(shí)，同伴的好方法可以完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。 幼兒園美術(shù)熱門(mén)教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀看了解油菜花的主要特征。 2、學(xué)習(xí)用線條和顏色表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。 3、感受顏色比照 4、會(huì)用它們

5、大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 活動(dòng)預(yù)備：1、油菜花圖片，2、畫(huà)紙，水彩筆，油畫(huà)棒。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 出示圖片：油菜花 教師：小朋友，你們熟悉這種花嗎?知道叫什么名字嗎? 二、綻開(kāi) 1、觀看油菜花的形狀。 認(rèn)真看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么外形的? 油菜花的顏色是什么樣的? 油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么? 你還見(jiàn)過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?(幼兒結(jié)合已有閱歷敘述。) 教師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。 2、觀看枝干及菜葉。 油菜花的枝干是一根還是有許多根?它們是怎樣排列的? 油菜花的葉子是什么外形的?(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)。教案網(wǎng))它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝

6、干上的? 幼兒觀看后答復(fù)。 3、幼兒繪畫(huà)。 教師：今日我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，大家一起觀賞好不好? 幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 啟發(fā)幼兒畫(huà)好后可以再添畫(huà)一些別的景物。 4、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪幅作品，為什么? 三、完畢教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)繪畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。 活動(dòng)反思： 在幼兒觀看之前，還應(yīng)當(dāng)利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)覺(jué)，用放大鏡去發(fā)覺(jué)油菜花那些細(xì)小的局部，這樣不簡(jiǎn)單讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀看完畢之后，幼兒們能樂(lè)觀的說(shuō)出對(duì)油菜花的發(fā)覺(jué)，其它幼兒都能寧?kù)o傾聽(tīng)，別人的觀看結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上樂(lè)觀的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的特別

7、好。 幼兒園美術(shù)熱門(mén)教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫(huà)鳥(niǎo)窩，引發(fā)幼兒線描的興趣。 2、培育幼兒細(xì)心、仔細(xì)完成一件事。 活動(dòng)預(yù)備 1、小鳥(niǎo)破殼PPT。 2、范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹(shù)、黑板、膠水 活動(dòng)過(guò)程 一、情節(jié)導(dǎo)入 1、教師：鳥(niǎo)媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶，她和鳥(niǎo)爸爸都特別快樂(lè)。 2、出示圖片：鳥(niǎo)窩 教師：他倆觀察樹(shù)上的鳥(niǎo)窩，于是打算一起為兩個(gè)鳥(niǎo)寶寶做一個(gè)更美麗、更牢固的新鳥(niǎo)窩。 二、觀看示范 1、畫(huà)干草 教師：鳥(niǎo)媽媽觀察鳥(niǎo)窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草) 鳥(niǎo)媽媽銜來(lái)許很多多的干草，把鳥(niǎo)蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥(niǎo)蛋暖溫和和地躺在上面。 2、畫(huà)泥粒 教師：鳥(niǎo)爸爸觀察鳥(niǎo)窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒，是什么呢

8、?(泥土、沙子) 于是鳥(niǎo)爸爸就去銜來(lái)一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥(niǎo)蛋睡得更舒適。 3、畫(huà)圍墻 教師：可是，這樣的鳥(niǎo)窩的鳥(niǎo)窩實(shí)在太不結(jié)實(shí)了，只要風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦?(口水)鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個(gè)非常結(jié)實(shí)的圍墻。 4、畫(huà)樹(shù)枝 教師：然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許很多多小樹(shù)枝。他們?yōu)槭裁匆N樹(shù)枝呢? (更堅(jiān)固;把蛋藏起來(lái))誰(shuí)來(lái)幫助，讓鳥(niǎo)窩更安全。 5、畫(huà)樹(shù)枝樹(shù)干 教師：鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸又開(kāi)頭爭(zhēng)論，該把鳥(niǎo)窩放在哪里呢? 鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：放在樹(shù)枝上吧! 鳥(niǎo)爸爸說(shuō)：不行不行!(樹(shù)枝搖擺，蛋會(huì)被打碎) 鳥(niǎo)爸爸連續(xù)說(shuō)：樹(shù)枝太細(xì)，它搖擺起來(lái)鳥(niǎo)蛋可

9、要遭殃的，還是放在樹(shù)干上吧! 鳥(niǎo)媽媽趕忙說(shuō)：不行不行!(樹(shù)干太滑) 教師：是啊，樹(shù)干實(shí)在太滑，鳥(niǎo)窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?他們圍著大樹(shù)轉(zhuǎn)了一圈，最終懇求大樹(shù)媽媽讓他們把鳥(niǎo)窩造在樹(shù)叉上。 大樹(shù)媽媽伸出自己的手臂說(shuō)：歡送歡送，歡送住在我這里，我會(huì)用手臂緊緊地抱住鳥(niǎo)窩。 6、畫(huà)樹(shù)葉 教師：為了給鳥(niǎo)寶寶擋風(fēng)遮雨，還請(qǐng)葉子姑娘來(lái)為幫助。就這樣，鳥(niǎo)窩就安平穩(wěn)穩(wěn)地造在樹(shù)上了。 三、引導(dǎo)創(chuàng)作 1、可是，鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽還是皺著眉頭，它們?cè)认胱鲆粋€(gè)比第一個(gè)更好、更結(jié)實(shí)的鳥(niǎo)窩，還要多添點(diǎn)干草、泥土、樹(shù)枝和樹(shù)葉。你們一起來(lái)幫鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽的忙，用足夠的材料做一個(gè)最結(jié)實(shí)的鳥(niǎo)窩給蛋寶寶好嗎? 2、幼兒操作 四、溝通

10、比擬 1、假如你是鳥(niǎo)爸爸或鳥(niǎo)媽媽，你會(huì)喜愛(ài)哪個(gè)鳥(niǎo)窩?為什么? (堅(jiān)固，有許多干草、泥土、樹(shù)枝和樹(shù)葉，蛋寶寶在里面很安全) 是啊，你們都很仔細(xì)，每一根干草、每一粒泥土都很當(dāng)心翼翼地放上去，鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸這樣可放心了，只等著鳥(niǎo)寶寶誕生了。 2、觀看圖片：鳥(niǎo)的一家 教師：真幸福啊，鳥(niǎo)的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果。 我們?cè)偃フ艺矣袥](méi)有鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽需要我們幫助的吧! 幼兒園美術(shù)熱門(mén)教案4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)潔的線條勾畫(huà)。 2、把握簡(jiǎn)潔的構(gòu)畫(huà)要求。 3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 小豬玩偶、顏色豐富的房子簡(jiǎn)筆畫(huà)，彩筆、白紙 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、教師帶著幼兒做韻律

11、活動(dòng) 2、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入主題：謎語(yǔ)(眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動(dòng))你們猜猜這是誰(shuí)呀? 3、教師出示小豬的木偶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 師：小豬不會(huì)蓋房子，下雨的時(shí)候，給雨淋，夏天，給太陽(yáng)曬。冬天，冷得直打哆嗦。 你們說(shuō)，小豬可不行憐。(可憐) 4、教師出示范畫(huà)一起與幼兒觀賞(今日，教師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺(jué)得很美麗，但小豬說(shuō)它會(huì)更喜愛(ài)小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀?) 5、教師示范講解繪畫(huà)過(guò)程及留意事項(xiàng)，讓幼兒仔細(xì)觀看與傾聽(tīng)。 6、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo) 7、一起觀賞評(píng)價(jià)美術(shù)作品。 幼兒園美術(shù)熱門(mén)教案5 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道可以借助廢舊報(bào)紙進(jìn)展再利用，

12、了解用報(bào)紙剪紙條的詳細(xì)方法。 2、能樂(lè)觀思索，大膽想象，探究報(bào)紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動(dòng)重點(diǎn)) 3、樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的歡樂(lè)。(活動(dòng)難點(diǎn)) 【活動(dòng)預(yù)備】報(bào)紙、剪刀、圖片、望遠(yuǎn)鏡 【活動(dòng)過(guò)程】 一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。 (1)聽(tīng)賣報(bào)歌音樂(lè)進(jìn)教室 (2)教師出示一張報(bào)紙，并向幼兒提問(wèn)：這是什么?家里誰(shuí)喜愛(ài)看報(bào)紙?為什么有那么多的人喜愛(ài)看報(bào)紙?這張報(bào)紙是月日，是昨天的報(bào)紙，那過(guò)期的報(bào)紙有什么用呢? 二、動(dòng)手操作，初步探究報(bào)紙玩法。 (1)教師借助大屏幕出示望遠(yuǎn)鏡的圖片，并向提問(wèn)：這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?引發(fā)幼兒動(dòng)手探究。 (2)提問(wèn)：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛剛長(zhǎng)嗎?請(qǐng)幼兒想方法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛剛長(zhǎng)。 三、幼兒探究用報(bào)紙剪紙條的多種剪法。 (1)幼兒第一次剪紙條。 師：“現(xiàn)在我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報(bào)紙做成面條嗎?”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。 (2)幼兒其次次剪紙條。 師：我們能不能把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。 總結(jié)：把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪出來(lái)的紙條長(zhǎng)。 (3)幼兒第三次剪紙條。 師：剛剛我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長(zhǎng)的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)