幼兒園小班教案打電話

1、Word 幼兒園小班教案：打電話 對教案的整理是特別重要的一個環(huán)節(jié)，在學(xué)校里有一半的時間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現(xiàn)出來了?！拔摇蔽姨叵蚰婆e幼兒園小班教案：打電話，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 活動領(lǐng)域：藝術(shù)、語言 活動目標(biāo)： 1、理解歌曲內(nèi)容，喜愛上幼兒園。 2、樂于進行歌曲表演。 活動預(yù)備： 1、布娃娃兩個。 2、玩具電話一臺。 3、歌曲打電話。 活動過程： 一、傾聽歌曲，初步了歌曲內(nèi)容。 出示布娃娃和玩具電話，告知幼兒將請兩個小娃娃演唱一首歌曲，名字叫打電話，請小伴侶們仔細聽歌曲中都唱了些什么？ 老師

2、邊操縱布娃娃，邊用娃娃的角色演唱歌曲。 老師：這首歌叫什么名字？ 老師：你聽到兩個娃娃打電話時說了什么？幼兒說到哪句，老師就再唱唱那一句，使幼兒知道他們是在幼兒園打電話，在幼兒園學(xué)唱歌。 請幼兒再次觀賞歌曲，關(guān)心幼兒感受歌曲中的歡快心情。老師：歌里的小娃娃在幼兒園學(xué)唱歌，他們興奮嗎？ 二、和幼兒回憶在幼兒園的活動，引發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。 老師：歌里的小娃娃說，他在幼兒園學(xué)唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜愛的事情呢？鼓舞幼兒大膽表達，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。 三、鼓舞幼兒隨著音樂進行表演 老師：咱們一起來表演打電話這首歌吧，想一想打電話、唱歌可以做什么動作？ 請幼兒做一做自己想的動作，老師

3、對幼兒的表現(xiàn)做出確定：這個動作真好，我們一看就知道你在打電話或唱歌！ 老師演唱歌曲，和幼兒一起表演。 更多幼兒園教案我推舉 小班語言教案：打電話 一、嬉戲目標(biāo) (一)認知目標(biāo) 1進展幼兒思維的發(fā)散性、想像的豐富性和敏捷性。 2讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，進展幼兒的語言表達力量。 (二)人格目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒向敏捷性和興奮性等制造性人格特征方向進展，培育幼兒傾聽別人說話的習(xí)慣。 二、嬉戲預(yù)備 (一)物質(zhì)預(yù)備 電話三個，紅花，黃花。 (二)學(xué)問閱歷預(yù)備 幼兒初步了解了電話的問答形式，對自己的年齡也基本了解。 三、嬉戲方法 1引入課題。 2嬉戲玩法和規(guī)章。 兩幼兒分別拿著話筒進行對話，方問，另一方

4、答，內(nèi)容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡?；卮饘Φ莫劷o小紅花。 3幼兒熟識嬉戲玩法后，老師鼓舞幼兒扮演不同的角色進行對話，如媽媽、爸爸等。 4獎給語言連貫的幼兒小紅花，對能基本符合要求的幼兒獎給小黃花。 四、嬉戲評價。 幼兒園小班科學(xué)活動：打電話 活動目標(biāo)： 1.練習(xí)手口全都點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，正確認讀1-4。 2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)，拓展匹配實物的力量。 3.在玩玩、唱唱、說說中，感受計數(shù)活動的樂趣。 活動預(yù)備：課件打電話，自制幼兒人手一個電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。 活動過程： （一）師幼談話，導(dǎo)入活動。 師：今日呀，森林里有很多小動物過生日，我們一起來看看是

5、誰呢？有幾個小動物？我們打電話祝愿他們吧！ （二）通過打電話，引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口全都的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。 1.出示課件一（小貓圖片），師：你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？將電話號碼讀出來直接撥打。你想給小貓送上什么祝愿的話？ 2.出示課件二（小兔圖片），師：小狗家的電話號碼可驚奇了，誰看得懂呢？（骨頭卡片3124）數(shù)一數(shù)每個小格子里有幾個塊骨頭？每個格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。 3出示課件三（小老虎圖片），師：打電話最主要的是要記住電話號碼，等會小老虎家的電話號碼消失以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢

6、？（4312）小老虎家的電話鈴聲說什么呢？它能接電話嗎？我們怎么辦呢？（你們要記住電話號碼，等會再打）4.出示課件四（小雞圖片），師：下一個小動物是誰？小雞家的電話號碼是多少？幼兒說出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎？ 5.出示課件五（小老虎圖片），師：剛才誰家的電話沒有人接？還記得小狗家的電話是多少嗎？ （三）操作驗證，引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。 1.師：剛才咱們給這些小動物送上了生日祝愿，還有一些小動物也過生日，我們來看看有誰呢？它們的電話號碼是多少呢？現(xiàn)在就要來考考小伴侶了，和剛才的小雞一樣，每個格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼，你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來，然后插在

7、插卡器上，從左往右就是它們的電話號碼，插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。 師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少？幾個點子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一給小動物打電話，祝他們生日歡樂。 （四）取禮物，進一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。 師：小動物家的電話都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，共享生日蛋糕呢！小動物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個小小的要求，等會請你們自己選一張卡片，然后根據(jù)卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。 幼兒園小班音樂教案：學(xué)習(xí)打電話

8、活動目標(biāo)： 1、觀賞、感受不同的音樂，依據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。 2、感受音樂和生活的關(guān)系，喜愛觀賞音樂。 活動重點：依據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。 活動預(yù)備： 課件“打電話” 活動過程： 一、引導(dǎo)觀看，引起愛好 看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用？ 二、觀賞音樂，大膽聯(lián)想 你想打給哪幢顏色的房子？他家的號碼是多少？ 樂曲一：（抒情） 你覺得里面的人在干什么？ 這首音樂聽起來什么感覺？ 你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀？（仿照哄寶寶睡覺，看課件驗證） 樂曲二：（娃娃家音樂） 你聽到歌里唱了些什么？ 你喜愛做娃娃家的誰？做些什么事？ 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看

9、課件） 樂曲三：（水） 不知道他家會有什么好玩的聲音？ 你聽到了什么聲音？做什么事情會有水的聲音？ 看課件驗證，跟音樂仿照洗手、洗衣、劃船等動作 樂曲四：（運動） 不知道紅色的房子電話裝好了嗎？ 找找數(shù)字5在哪里呀？ 猜猜里在的小伴侶在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾伲窟€有什么方法也可以熬煉身體？ 跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。 三、結(jié)束： 小伴侶們的小耳朵真靈！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了，看，外面的天氣多好呀，我們也去熬煉身體，好嗎？ 打電話 2022幼兒園教案 我為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按螂娫挕保?運動方案理念: 兒園教導(dǎo)運動引導(dǎo)綱領(lǐng)指出,各范疇的內(nèi)容應(yīng)相互滲出,從差別

10、的角度增進幼兒心情、立場、本事、常識等方面的生長,尤其科學(xué)范疇的目的指出:“讓幼兒對四周的事物、征象感愛好,有奇怪 心和求知欲,能應(yīng)用種種感官、著手、動腦、能用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交換摸索的歷程和效果”。 本班開展的主題運動是“風(fēng)趣的聲音”,運動以幼兒喜好的多種情勢睜開,勉勵幼兒應(yīng)用種種感官諦聽和表示種種聲音,引起幼兒對科學(xué)運動的愛好和摸索的愿望.在一次與家長的發(fā)言中,我相識到幼兒對打德律風(fēng)很感愛好,并經(jīng)常想打德律風(fēng)給先生或小朋儕,于是,這個關(guān)于聲音的小子題便如許孕育發(fā)生,本次運動的目的、運動內(nèi)容、講授要領(lǐng)等都充實表現(xiàn)了課程的整合性，運動始終以打德律風(fēng)為線索，貫串于全部歷程,希望經(jīng)由過程開展這個運

11、動,引發(fā)幼兒種種努力的心情和摸索的聲音的愛好,學(xué)會打德律風(fēng)的根基要領(lǐng)和法規(guī)用語,造就幼兒說話表達本事,著手操縱本事等。 運動目的: 1、享受打德律風(fēng)的愛好。 2、愿意表示本身的心情。 3、學(xué)會打德律風(fēng)的根基要領(lǐng)和法規(guī)用語。 運動內(nèi)容方案: 中班主題運動“打德律風(fēng)”幼兒園教案 運動預(yù)備: 臺式德律風(fēng)2部、一次性紙杯、毛線、牙簽多少。運動歷程: 1、創(chuàng)設(shè)情境,引出運動內(nèi)容。 (1)先生口袋里放著一部手機。鈴響,先生接聽,說法規(guī)用語,掛上。 師:“先生適才在做什么?” （2）勉勵幼兒說出本身打德律風(fēng)的履歷。 :“你們平常打過德律風(fēng)嗎?”“喜好打給誰?” 2、幼兒交換履歷:奈何打德律風(fēng)? （1）小朋儕

12、交換履歷，先生在適其時樹模。 （2）請小朋儕做打德律風(fēng)的嬉戲，試驗利用法規(guī)用語(用手做打德律風(fēng)狀)。 (4)小朋儕自由試驗打德律風(fēng)。 師:“適才小朋儕都說了平常是奈何打德律風(fēng)的,如今小朋儕們來嘗嘗吧?！?3、幼兒體驗打德律風(fēng)的心境和愛好。 師:“小朋儕適才都很醒目,如今我們一路來唱首歌吧。” (1)全部幼兒一路溫習(xí)一遍。 (2)對唱.女孩:“喂、喂、喂,你在那里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。” 師:小朋儕唱得都很好,如今我們來對唱吧,女孩唱:“”男孩唱:“”.我們看女孩和男孩誰醒目! (3)女孩和男孩互換腳色。 （4）師總結(jié):男孩和女孩都很醒目,來,我們來表彰一下本身。 4、幼兒制造德

13、律風(fēng),嬉戲:打德律風(fēng)。 (1)師:“小朋儕都說了是奈何打德律風(fēng)的,如今小朋儕來著手做德律風(fēng),跟好朋儕一路玩嬉戲?！?要領(lǐng):把毛線從杯子上面的小洞穿已往,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣瞧,德律風(fēng)就如許做好了。小朋儕來嘗嘗吧。 (2)幼兒兩人一組制造德律風(fēng),玩嬉戲。 師:“請小朋儕找一個好朋儕跟你一路制造德律風(fēng),幼兒園教育隨筆做好了就一路玩打德律風(fēng)的嬉戲.打德律風(fēng)的小朋儕把發(fā)話器放在嘴上,接德律風(fēng)的小朋儕把聽筒放到耳朵上,語言的時間悄悄的說,看看你的好朋儕是不是能聽見?！?附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打德律風(fēng)呀,喂、喂、喂,你在那里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。 運動反思: 在本次運動開展的歷程中,由于德律風(fēng)是小朋儕常見的而感愛好的,以是全部歷程孩子的熱忱高漲,愛好很濃.努力到場全部運動,情愿的表示本身,到達了運動目的,學(xué)具的供應(yīng)滿足了孩子著手的必要。尤其在運動歷程中,孩子還創(chuàng)造了要把線系牢在牙簽上,而且牙簽要橫放,德律風(fēng)線才不會斷?？偟膩碚f,全部運動是樂成的。但應(yīng)付中班的孩子來說，運動的深度可以更深一些,在著手制造部門,先生可以先供應(yīng)質(zhì)料,讓幼兒本身想想怎么樣可以制造成德律風(fēng),并著手操縱,然后先生再總結(jié)樹模。在末了一個環(huán)節(jié),可以激發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目的也得以表現(xiàn)。 引導(dǎo)考語: 能跟隨