幼兒戶外體驗活動策劃方案記錄7篇

1、第 幼兒戶外體驗活動策劃方案記錄7篇 為有力保證活動開展的質量水平,通常需要預先制定一份完整的活動方案,活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃?；顒臃桨傅母袷胶鸵笫鞘裁礃拥?下面是由給大家?guī)淼挠變簯敉怏w驗活動策劃方案記錄7篇，讓我們一起來看看!幼兒戶外體驗活動策劃方案記錄1 一、活動目的： 1、為了提升孩子的運動智能，讓每一個孩子喜歡運動、愛上運動。 2、讓孩子體驗到運動的快樂，增強親子間、家長與家長間、家長與幼兒園間的情感。 3、有利于更好地做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。 二、活動主題：我運動!我健康!我成長! 三、活動時間： 四、活動對象：小班年級組幼兒及家長(

2、著裝要求：家長和幼兒都穿運動裝) 五、活動內(nèi)容：親子趣味運動會 六、活動地點： 七、活動人員安排： 1、組織領導成員： 組織策劃： 顧問： 組長： 2、場地布置： 3、游戲場地布置及游戲器材準備： 4、評委兼結果記錄： 頒發(fā)優(yōu)勝獎： 頒發(fā)紀念獎： 5、獎品保管：唐春媛、何燕 6、班級秩序維持： 7、頒獎嘉賓： 8、攝影和音響： 9、游戲氣球負責人： 10、搬凳子： 八、活動原則： 1、安全第一、必須保證每一個孩子的安全。 2、全班孩子齊參與。每一個孩子都有機會展現(xiàn)自己，都有參與活動的機會，針對孩子年齡設計活動。 3、讓孩子真真正正投入?yún)⑴c，真真正正獲得成功與快樂 九、活動安排： (一)運動員入

3、場 (二)園長致開幕詞 (三)親子趣味游戲活動 1、親子游戲：企鵝家家樂(各班限報十個家庭，共計三十個家庭，十個家庭為一小組，分三組進行，每小組取兩個優(yōu)勝獎。) 游戲形式：單面接力游戲，十條直線、椅子放于終點處。 活動目標： 訓練孩子動作的協(xié)調(diào)性和控制能力，培養(yǎng)父母孩子之間的協(xié)調(diào)性。 游戲方法：孩子扮演小企鵝站在前面，面朝家長，雙腳踩在家長的腳上，雙手抱住家長。家長扮演企鵝媽媽或爸爸站在后面，并在事前準備好的道路上向前走。 誰先在最短的時間內(nèi)到達終點就是勝利。 要求： 孩子與家長要配合好，幼兒的腳踩在家長的腳上不能分開，不能摔倒，也不能離開“道路”。 2、親子踩圈圈(每班限報十個家庭，共計三十

4、個家庭參與，十五個家庭一組，分兩組進行，每小組取三名優(yōu)勝獎) 玩法：地上放許多個圈圈，圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個，家長抱著寶寶，聽鼓聲在圈外走動，鼓聲停，家長抱著寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最后場上剩下的三個家庭為優(yōu)勝者。 3、踩氣球(各班限報十個家庭，共計三十個家庭，六個家庭為一小組，分五組進行，每小組取一個優(yōu)勝獎。) 玩法：一位家長背著寶寶，并雙腳共系六只小氣球，在規(guī)定的 一個大圓圈內(nèi)，去踩踏另一方家長腳上氣球，踩踏破的氣球多的家庭為勝。 規(guī)則：家長躲散時不能出圓圈外，否則算淘汰。 4、抬花轎(要求：限爸爸、媽媽和寶寶三人參與，每班限報四個家庭，共計12個家

5、庭，分兩組進行比賽，每組為六個家庭，每小組取一個優(yōu)勝獎。) 父母雙手搭扣狀，孩子騎在父母手臂上，口令發(fā)出后，父母從起點跑向終點，繞過凳子再返回起點，先到者為勝。 5、家庭接力賽 每班限報(限爸爸、媽媽和寶寶三人參與，每班限報三至四個家庭，共計十個家庭，分兩組進行，每組五個家庭，每小組取一個優(yōu)勝獎。) 以媽媽、孩子、爸爸的順序站在起點線外，聽到口令后，媽媽跑向對面繞凳子一周再跑向孩子，把接力棒交給孩子，孩子再照上跑向爸爸，后哪個爸爸先跑向起點者為勝。規(guī)則：必須繞凳子一周，接棒時不能越過起點線。 四、活動結束。 幼兒戶外體驗活動策劃方案記錄2 為了促進家園聯(lián)系，增進親子感情，讓孩子在游戲活動中陶冶

6、情操、獲取知識、培養(yǎng)能力，我園定于20_年-月-日上午舉行“親子趣味游戲”活動，讓家長和孩子在快樂中告別疲勞，促使親子關系更加親密。 一、活動主題 大手牽小手，快樂玩游戲、 二、活動目的 1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運動的快樂和競爭的樂趣 2、讓幼兒感受和體驗與家人一起游戲的樂趣，達到家園共育的目的 3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的秩序感、學會等待 三、活動形式 親子游戲 四、活動地點 幼兒園一樓操場、二樓操場、三樓多功能廳、大一班教室、大二班教室、大三班教室、大四班教室、中一班教室、中二班教室、小一班教室、小小二班教室 五、活動原則 1、安全第一，保證每一個孩子的安全 2、全園孩子齊參與，

7、每個家庭一名家長帶領幼兒參與游戲 3、讓孩子真真正正參與，真真正正獲得成功與快樂 六、活動準備 邀請函、游戲展板、道具、音樂、場地 七、活動要求 教師： 1、各游戲負責人在活動場地比較顯眼的位置展示有關此游戲的名稱、玩法、規(guī)則、圖片等、認真布置好自己的活動場地和道具，教師分工配合 2、每個項目的負責人安排配合教師負責本游戲的秩序以及游戲活動的記錄(親子參與程度、完成程度、反響情況等) 3、各樓層、大門、部室等負責人必須時刻警惕，安全第一、尤其大門口嚴把入、離園關 家長： 1、家長帶領幼兒持接送卡準時來園參加游戲活動，每對親子在玩每一個游戲時要求排隊 2、游戲以一個班級一個親子游戲開展，家長帶領

8、孩子在同年齡段自由選擇游戲內(nèi)容 3、游戲結束后，可與老師進行簡單溝通游戲感想 八、游戲內(nèi)容及地點 1、游戲名稱：障礙輪胎玩 2、適合年齡段：大班 3、游戲場地：一樓操場北側 4、負責教師：_ 游戲玩法：家長與孩子每人手持一個輪胎，同時向前滾動輪胎，至終點線后，幼兒跳，家長向前挪動輪胎，先跳回起點者為勝、(要求)必須是雙腳跳入輪胎的圓心，等下一個輪胎放好后，再跳入下一個，依次進行。 幼兒戶外體驗活動策劃方案記錄3 一、活動目的 1、讓孩子們感受大自然的風光，學會欣賞大自然的美景。 2、培養(yǎng)孩子們的動手能力，體驗勞動的快樂。 3、增強家長和學生間的親子互動。 4、增強同學之間的友誼，提高團隊協(xié)作能

9、力。 5、加強家長間的相互了解，共同提升班級凝聚力。 二、活動安排 1、活動時間：-月-日上午8：0020：00(雨天順延) 2、活動地點：_壩(早上7:30在_小學門口集合，8:00準時出發(fā)，預計9:30到達目的地) 3、活動參加人員：_班老師、全體同學及家長(希望所有家長和同學都參加，原則上自愿)。 4、車輛安排：有車的家長盡量都開，沒車的自行拼車。 三、活動準備： 1、后勤部準備 燒烤所需食品、作料、鹵菜、水果、面包、蛋糕、餅干、水、飲料、一次性餐布、碗筷和手套、毛巾、盤子、水果刀、保鮮膜等。 備用藥品(清涼油、仁丹、創(chuàng)可貼、無極膏、花露水等) 獎品 2、宣傳部準備相機、條幅等 3、網(wǎng)絡

10、管理組準備游戲(你比我猜)所需物品，評獎方案。 4、協(xié)調(diào)組負責人員統(tǒng)計，車輛協(xié)調(diào)，安全保障。 四、注意事項 1、服從集體原則，戶外活動有危險，在整個活動過程中必須無條件服從領隊的統(tǒng)一指揮和安排，不得擅自行動，否則一切后果自負。 2、孩子穿夏裝與合腳的運動鞋，家長盡量穿寬松的衣褲及運動鞋(嚴禁穿高跟鞋)。 3、活動前教育孩子不推、不擠，活動過程中注意孩子安全，避免單獨活動導致掉隊發(fā)生意外。 4、本次活動采用AA制，產(chǎn)生的各種費均由參加活動的家長自行承擔?；顒颖M可能充分利用各方面資源，節(jié)約開支，勤儉辦事，為孩子樹立一個良好的榜樣。 5、獎勵制度：每小組設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。所有參賽

11、者均有參賽獎。 歡迎各位家長積極參與，并為本次活動出謀劃策，未盡事宜另行通知。 幼兒戶外體驗活動策劃方案記錄4 活動地點： 活動時間： 上午，請家長們8：10分到達人民公園，8：20分活動準時開始。 活動目的： 1、讓孩子到戶外感受大自然的美，呼吸大自然的新鮮空氣及培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感2、通過游戲活動，促進幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性。 3、通過本次活動，增強孩子與他人合作的意識，并能體會親子活動的樂趣。 活動要求： 1、家長帶孩子在行車的路上要注意安全，一切以安全為出發(fā)點。 2、為了活動能順利開展，家長要在教師的帶領下活動，聽從教師的安排，不要擅自帶孩子離開隊伍。 3、在活動的過程中，請家長要看

12、好自己的寶貝，不讓孩子到處亂跑，保證孩子的安全。 4、教師宣布活動結束，家長才能帶孩子離開。請您堅持到活動結束，給孩子樹立一個堅持的榜樣。游戲途中不能擅自帶孩子離開活動現(xiàn)場。回家時，要事先與本班老師打招呼，孩子跟老師說“再見”后方能帶孩子離開。 5、請家長做好幼兒防曬工作，自備遮陽工具以及寶寶的更換衣物、水壺等。(確保幼兒參與游戲的積極狀態(tài)。) 6、在活動的過程中，請家長們穿上舒適的運動裝，方便于跟孩子合作。建議家長們不要穿裙子或高跟鞋。 7、請家長自覺遵守活動要求，以防出現(xiàn)安全事故。 8、活動當天孩子統(tǒng)一穿園服。 幼兒戶外體驗活動策劃方案記錄5 一、活動時間： 20_年-月-日周六(如若本周

13、有雨則延至下周進行) 二、活動地點： _園(_路_碼頭前行一個十字路口右轉_路_號(_訓練基地斜對面)。) 3、活動時間安排： 9：00在_園門口集合 9：10集體活動： 活動一紙箱接球 活動二螞蟻運糧 活動三兩人三足升級版 活動四躲貓貓 活動五竹林尋寶 10：0011：00自由活動 活動一玩沙 活動二參觀美術館 活動三喂小魚 11：0011：30大壩喂海鷗 11;30午餐 活動費用：一位家長和一位孩子收取餐費_元，兩位家長和一位孩子收取餐費_元(本周內(nèi)交) 三、有關事項： 1、午餐介紹：家長和孩子分開進餐，家長10人一桌約15菜;孩子餐另安排符合孩子口味(由老師分發(fā))每家需自備兒童用小碗、勺

14、或筷 2、自帶玩沙工具，方便孩子玩沙。 3、自帶飲用水，少帶或不帶零食。 4、各位家長和小朋友要穿著方便活動的衣物和鞋子。 5、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋。 6、為保證游戲順利進行，請各家準時到達活動地點。 幼兒戶外體驗活動策劃方案記錄6 一、班級現(xiàn)狀分析 1、小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。 2、戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。 3、幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。 4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。 二、小班

15、幼兒年齡特點 1、學習按指令行動，生活自理能力增強。 2、行為明顯受情緒支配。 3、對他人的、情感反映敏感性增強。 4、動作協(xié)調(diào)性增強。 5、模仿性強 三、活動目標 1、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質。 2、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。 3、針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。 4、培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識。 四、活動措施 1、活動集中進行 小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這

16、樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。 2.活動方式循序漸進 戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒訒r我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。 3、合理安排

17、活動時間 小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。 4.活動規(guī)則簡單易懂 幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開汽車”時，用“汽車和汽車相撞會爆炸”加以約束， 孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。 在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組 織中，我們要以新

18、課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。 五、活動安排 二月： 能進行100米走跑交替。 能四散跑并靈活躲閃。 三月： 能向前跨跳過20-25厘米的平行障礙物、15-20厘米的垂直障礙物。 能在高15-20厘米，寬20-25里面的平衡木上走。 能快跑15米左右。 四月： 能單手揮臂投擲2-3米。 從30厘米左右的高處往下跳。 懸吊5-8秒 能鉆過65-60厘米高的障礙物。 五月： 能單手揮臂投擲2-3米。 能單腳跳3米。 手膝著地爬3-5米。 六月： 雙手向上拋接球。 能雙腳連續(xù)向前行進跳 綜合：跳、鉆、平衡走 幼兒戶外體驗活動策劃方案記錄7 一、班級情況分析 我班幼兒大多數(shù)來自西湖、東湖、郭村一帶，他們雖然生活在農(nóng)村，但對家鄉(xiāng)的人文景觀卻是了解甚少，尤其是對西湖村每年元宵節(jié)的鬧龍燈、郭村的七鄉(xiāng)河、撮山電爐廠及敬老院等這些人文景觀，對本地的經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的作用一無所知，而大班幼兒他們對社會的認知能力及交往能力有了一定的發(fā)