幼兒園大班體育活動(dòng)方案優(yōu)秀范文

1、第 第 頁幼兒園大班體育活動(dòng)方案優(yōu)秀范文 幼兒園大班體育活動(dòng)方案優(yōu)秀范文篇1 目的： 1、激發(fā)幼兒對體育游戲中制造活動(dòng)的愛好，同時(shí)培育頑強(qiáng)、勇猛的意志品質(zhì)。 2、通過玩耍紙棒，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，提高身體的平衡技能。 3、促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)中不斷豐富閱歷，感受勝利與合作的歡樂。 預(yù)備： 報(bào)紙棒假設(shè)干、場地布置。 過程： 一、熱身活動(dòng)。 1、幼兒獨(dú)立的活動(dòng)。(一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場地跑) 2、老師帶領(lǐng)幼兒一同活動(dòng)(聽信號(hào)變換跑、跳躍、下蹲、劃船)。 二、游戲活動(dòng)： 引語：“我們是花果山的美猴王，今日一起出來操練。” 1、老師運(yùn)用紙棒的引導(dǎo)活動(dòng)：(投擲) 2、幼兒們以小組為單位進(jìn)行自由的創(chuàng)

2、編活動(dòng)。老師巡回觀測，適時(shí)的介入援助。 3、小組創(chuàng)編活動(dòng)展示。 4、真假小猴王：幼兒分為兩隊(duì)，手持“金箍棒”，背靠背站好。聽到信號(hào)后，一隊(duì)跑，另一隊(duì)轉(zhuǎn)身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍擊臀部) 重復(fù)游戲。 三、游戲評價(jià)： 1、對幼兒們的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，特別是有進(jìn)步、有創(chuàng)意的。 2、對游戲中自我愛護(hù)進(jìn)行分析。 3、鼓舞表現(xiàn)突出的幼兒。 幼兒園大班體育活動(dòng)方案優(yōu)秀范文篇2 運(yùn)動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試助跑跨跳，進(jìn)展幼兒的腿部能量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，勇于嘗試、不怕困難。 教學(xué)重點(diǎn)和難度： 重點(diǎn)：嘗試助跑跨跳肯定高度的障礙物。 難點(diǎn)：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起

3、單落。 運(yùn)動(dòng)環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)： 1、運(yùn)動(dòng)前，讓幼兒了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國爭光的故事。 2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動(dòng)態(tài)的圖畫，并貼在自己衣服上。 3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條假設(shè)干。 4、提供幫助材料：高低不同的皮鞋盒。 運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程： 一、扮演角色活動(dòng)身體 幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員(老師)的帶領(lǐng)下，做運(yùn)動(dòng)員舉重、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動(dòng)的仿照動(dòng)作。 二、小運(yùn)動(dòng)員探究練習(xí)教練員觀測指導(dǎo) 每個(gè)小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過有肯定高度的障礙物，活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。 三、小運(yùn)動(dòng)員示范教練員啟發(fā)引

4、導(dǎo) 1、教練員請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示溝通。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式：“有幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員本事真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過肯定高度障礙物的。” 2、請幾名小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行示范。 3、這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學(xué)一學(xué)?！崩蠋熓痉恫⒅v解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參加爭論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。 四、小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí)教練員個(gè)別指導(dǎo) 全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。教練員巡察觀測，鼓舞小運(yùn)動(dòng)員能積極嘗試。重點(diǎn)援助運(yùn)動(dòng)技能較弱的幼兒能積極嘗試跳有肯定高度的障礙物。 五、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí)教練員隨機(jī)指導(dǎo) 1、

5、教練員出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳：“小運(yùn)動(dòng)員，剛才的高度我們都能跳過去，現(xiàn)在可以選擇更高一點(diǎn)的障礙物，你們能不能跳過去?” 2、小運(yùn)動(dòng)員可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可以選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳，還可以利用幫助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進(jìn)行隨機(jī)教育，發(fā)覺小運(yùn)動(dòng)員合作跳得好的立刻予以確定鼓舞，并召集小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。 六、游戲：“去運(yùn)動(dòng)商場購物” 1、教練員提示：“我們小運(yùn)動(dòng)員要到運(yùn)動(dòng)商場去購物，在購物的路上有很多高高低低的障礙物，小運(yùn)動(dòng)員們要跳過這些高高低低的障礙物，到了運(yùn)動(dòng)商場可以去購物。你們想不想去運(yùn)動(dòng)

6、商場購物?” 2、小運(yùn)動(dòng)員按教練員的要求快速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。 3、小運(yùn)動(dòng)員一一跳過有肯定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。直至將全部的物品購至完。教練員再次觀測哪些小運(yùn)動(dòng)員跨跳有進(jìn)步，哪些小運(yùn)動(dòng)員跨跳還不行，以便在下一次的運(yùn)動(dòng)中多予以指導(dǎo)和嘗試。 七、相互溝通放松身體 1、小運(yùn)動(dòng)員相互溝通本次跨跳的狀況。 2、小運(yùn)動(dòng)員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動(dòng)作。 3、整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，運(yùn)動(dòng)教學(xué)結(jié)束。 幼兒園大班體育活動(dòng)方案優(yōu)秀范文篇3 活動(dòng)名稱：大班體育活動(dòng)有趣的繩子、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的愛好，能制

7、造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識(shí)。 2、有與同伴相互合作玩耍的意識(shí)，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 3、培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。 4、培育幼兒關(guān)愛動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物假設(shè)干，音樂帶，貼地彩紙。 場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。 活動(dòng)過程： 1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。 2、預(yù)備活動(dòng)：幼兒跟著老師在音樂聲中輕松運(yùn)動(dòng)。 3、適時(shí)集中幼兒，老師出示跳繩，啟發(fā)小伙伴想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，老師予以提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的確定和鼓舞。 4、讓幼兒自由玩耍，大膽探究各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探

8、究更多新的玩法。老師巡察，發(fā)覺有新玩法實(shí)時(shí)確定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。 5、以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營救為由引出游戲“營救小動(dòng)物”。 6、講解玩法，明確游戲規(guī)章。鼓舞幼兒大膽參與游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。 7、結(jié)束：老師以“送小動(dòng)物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動(dòng)室。 幼兒園大班體育活動(dòng)方案優(yōu)秀范文篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、提高腿部肌肉能量及協(xié)調(diào)技能。 2、體驗(yàn)和做游戲的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 口袋假設(shè)干、皮球假設(shè)干、障礙物假設(shè)干、大的塑料筐假設(shè)干。 活動(dòng)重點(diǎn)： 提高腿部肌肉能量及協(xié)調(diào)技能。 活動(dòng)難點(diǎn)： 和同伴的合作技能。 活

9、動(dòng)過程： 1、角色扮演、活動(dòng)身體： 老師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運(yùn)動(dòng)。 2、幼兒探究練習(xí)、老師觀測指導(dǎo)： 幼兒自由活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。 玩法：幼兒雙腳進(jìn)行跳，幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物等。 幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法。 玩法：兩個(gè)幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個(gè)障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障礙。 老師啟發(fā)幼兒開展?fàn)幷摗?“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)?” 玩法：最末老師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并開展簡約的追趕游戲。 3、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí)： 老師引出游戲。 “孩子們，你們的本事練得真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好方法?” 玩法：幼兒分成兩組，每

10、組幼兒將雙腳放入布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)“袋鼠”先要跳過障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。 依據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)量，提示幼兒留意安全。 4、游戲結(jié)束，放松身體： 全體幼兒聽音樂仿照袋鼠的動(dòng)作，放松身體 幼兒園大班體育活動(dòng)方案優(yōu)秀范文篇5 目標(biāo)： 1練習(xí)原地向上縱跳拋物。 2活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。 預(yù)備： 1組織幼兒制作雪花。 幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制假設(shè)干。 2老師運(yùn)用的籮筐、鈴鼓等。 過程： 1開展游戲“雪花飄飄”。 (1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向

11、空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。 (2)幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。 老師留意觀測體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓舞他們用力向上拋。 2師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。 (1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，老師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒依據(jù)鈴鼓聲的速度、音量改變，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲漸漸原地蹲下來。 (2)幼兒熟識(shí)游戲后，可請個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。 3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。 老師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒

12、就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。 幼兒園大班體育活動(dòng)方案優(yōu)秀范文篇6 設(shè)計(jì)意圖 在一次戶外活動(dòng)中，我?guī)Ш⒆觽冊诓賵錾匣顒?dòng)，不經(jīng)意間看到有幾個(gè)孩子趴在地上玩，時(shí)常的還向前爬動(dòng)一下，不知在瞅什么東西，看到孩子爬的動(dòng)作，真讓人哭笑不得，由此，我便想到要教給孩子正確的爬行動(dòng)作匍匐前進(jìn)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受爬的樂趣，學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。 2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 3、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)合作活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 皮筋、地毯積木、 沙包(當(dāng)作糧食)黑貓警長頭飾、小老鼠頭飾、今兒個(gè)真興奮錄音帶。 活動(dòng)過程 孩子們，今日天氣很好，我們的心情也很好， 我們一起去訓(xùn)練場吧。在訓(xùn)練之前我們先做一下熱身

13、運(yùn)動(dòng)。 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。 師：隊(duì)員們，今日我們要訓(xùn)練的內(nèi)容是：匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，下面我教大家怎樣做，大家肯定要看好哦! 先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內(nèi)側(cè)的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時(shí)屈回左腿伸右手依次前進(jìn)。 大家看清晰了嗎?下面我們大家一起學(xué)習(xí)一下吧。(幼兒分二隊(duì)進(jìn)行自由訓(xùn)練) 2、通過游戲鞏固幼兒匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。 師：剛才大家訓(xùn)練的很累了，我們休息一下吧! 幼兒：報(bào)告警長，我們的糧食被老鼠偷走了。 師：什么?糧食被偷走了，走，我們?nèi)タ纯础?幼兒：警長，這里有老鼠的腳印。 師：這是老鼠的腳印，老鼠可能是從這逃走的，這是老鼠洞，我們的糧食確定在里面，但是

14、，要到老鼠洞，需要沖過這道封鎖線，怎么過去呀? 幼兒：我們匍匐前進(jìn)，爬過去。 師：好，我先沖過去，探探狀況。 幼兒：警長，當(dāng)心點(diǎn)。 師：洞里有兩只老鼠，已經(jīng)被我打死了，老鼠把我們的糧食藏在兩個(gè)洞里，下面我們分兩隊(duì)匍匐前進(jìn)去拿回我們的糧食。 留意：需要匍匐前進(jìn)，一個(gè)一個(gè)的過。 3、慶祝成功，歡呼。 隊(duì)員們，我們的.糧食已經(jīng)全部拿回，我們很興奮。隨音樂唱起今兒個(gè)真興奮回教室。 教學(xué)反思 這節(jié)課主要讓幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。在上課時(shí)，幼兒們對所學(xué)內(nèi)容特別感愛好，課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動(dòng)作時(shí)，老師先給幼兒做示范動(dòng)作，幼兒們看的很仔細(xì)，在老師講解動(dòng)作要領(lǐng)后，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了 ，只有個(gè)別幼兒對動(dòng)作

15、要領(lǐng)掌控的不是很好，導(dǎo)致做的動(dòng)作不規(guī)范，課后還需老師繼續(xù)輔導(dǎo)。 幼兒園大班體育活動(dòng)方案優(yōu)秀范文篇7 設(shè)計(jì)意圖或背景： 新奇、仿照、樂于玩耍是兒童的天性?！坝螒颉边@種天性的張揚(yáng)是兒童獲得和諧、健康成長不可或缺的基本條件。我設(shè)計(jì)了“鈴兒響叮鐺”這節(jié)游戲課，是用我們生活中最常見的礦泉水瓶(里面隨意放一種可以搖響的東西)作為教具，活動(dòng)通過讓幼兒盡情地玩、自由地玩，結(jié)伴玩瓶子。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.利用玩瓶子進(jìn)展幼兒走、跑、單雙腳跳等技能，培育幼兒合作游戲的意識(shí)。 2.引導(dǎo)幼兒探究瓶子的各種玩法，進(jìn)展制造性思維技能。 活動(dòng)預(yù)備： 比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶(瓶子里裝上可以搖響的東西。) 活動(dòng)規(guī)章： 一、開始部分

16、： 1.老師帶領(lǐng)幼兒手拿瓶子聽音樂跑步進(jìn)場，跑成體操隊(duì)形。 2.做瓶操(上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)) 二、基本部分 1.初次探究瓶子的玩法。 (1)交待任務(wù)：瓶子除了可以做操，還可以有很多種玩法，在玩時(shí)，我們還可以說這樣一首兒歌：叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮鐺，大家一起來游戲，真呀真歡樂。請小伙伴找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩，也可以找伙伴玩，集合時(shí)把你玩法介紹給大家。 (2)幼兒分散玩瓶子，老師循環(huán)指導(dǎo)。如雙腳前進(jìn)跳、跳高、跳遠(yuǎn)、單腳一邊前進(jìn)一邊跳。當(dāng)保齡球玩，放在頭頂練平衡等。 (3)集合，請個(gè)別幼兒演示自己的玩法，老師著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如：單腳跳時(shí)，一只腳著地，推動(dòng)瓶子向前，另一

17、只腳不能著地，也不能遇到瓶子，一貫到終點(diǎn)。雙腳跳時(shí)方法就多了，可以把瓶子夾在腳中間，也可以夾在兩腿中間跳到終點(diǎn)。 2.再次探究瓶子的玩法。 (1)交待游戲任務(wù)，除了剛才單、雙腳玩瓶子，還有什么玩法，你們試試看，可以和別的幼兒一起玩。 (2)幼兒分散玩，老師確定、鼓舞。 (3)請幾位幼兒示范玩法如小馬快跑：一個(gè)幼兒為牧馬人，別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當(dāng)小馬，牧馬人可以指揮小馬快跑、慢走、停止。 老鼠夾：一幼兒做貓，另一幼兒做老鼠，貓睡覺，另一幼兒跳過瓶子，貓醒了，另一幼兒跳回去。 3.老師對活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，并鼓舞幼兒在課后再制造出新玩法。 活動(dòng)結(jié)束，放音樂，老師與幼兒做放松動(dòng)作。 活動(dòng)反思： 幼兒離

18、不開游戲，兒童的天性就是玩，所以這節(jié)游戲課，我讓幼兒自由地玩、盡情地玩、結(jié)伴玩、玩出花樣。從中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)單腳著地向前跳，雙腳夾瓶向前跳的動(dòng)作練習(xí)，使大班幼兒的身心得到了熬煉的機(jī)會(huì)。另外，幼兒學(xué)會(huì)了結(jié)伴游戲，合作游戲的意識(shí)，從而滿意了每個(gè)幼兒新奇、好動(dòng)、好玩的天性。 幼兒園大班體育活動(dòng)方案優(yōu)秀范文篇8 一、活動(dòng)名稱： 跳竹竿 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過參加跳竹竿運(yùn)動(dòng)，激發(fā)對體育活動(dòng)的愛好。 2.能聽鼓點(diǎn)手腳協(xié)調(diào)的跳竹竿，提高下肢能量和跳躍的技能。 3.能主動(dòng)積極的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中能遵守規(guī)章。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、鼓、竹竿、音樂磁帶 2、幼兒已初步知道傣族人喜愛跳竹竿。 四、活動(dòng)過程:： 1.開始部分： (1)隊(duì)列練習(xí)： 一個(gè)大圓走六路縱隊(duì)走開花走小圓走六路縱隊(duì)。 (2)幼兒自由玩竹竿。 “這里有很多的竹竿，你們?nèi)ネ嬉煌姘??！惫奈栌變捍竽憞L試跳竹竿。 2.基本部分。