幼兒園優(yōu)秀教案【十一篇】

1、第 第 頁幼兒園優(yōu)秀教案【十一篇】【篇一】幼兒園*教案活動名稱： 大班社會：*的我活動目標：1、從外貌、特長或愛好等方面認識自己和其他人的不同，知道自己是*的。(認知)2、能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己。(技能)3、敢于大膽的在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，建立驕傲感。(情感)活動重點難點：重點：幼兒能夠通過觀測對比，從外貌、特長或愛好等方面認識自己和其他人的不同，知道自己是*的。難點：能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己，建立自信感?；顒宇A(yù)備：1、鏡子人手一面。2、課件：高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，感受自己與別人的不同。(重點環(huán)

2、節(jié)，通過爭論、觀看ppt援助幼兒找出自己獨特之處。)1、你叫什么名字?2、除了名字和別人不一樣以外，還有那些和別人的不同?3、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀測感知每個人長的都不一樣，都有自己的特點。4、小結(jié)：世界上有這么多人，每個人都有自己的特點，有別出心裁的地方。都是*的，所以每個人都是最獨特的，*的。二、游戲：猜一猜、說一說(難點環(huán)節(jié)，通過多種游戲方式援助幼兒全面了解自己，從而認可自己建立自信)1、游戲照鏡子看一看，說一說自己什么地方最特別。2、聽一聽聲音游戲，判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長、愛好，激發(fā)驕傲感。4、小結(jié)：世界上長千上萬，每個人都是獨立的個體，來自不同的家

3、庭，或許你某一點不如別人，但是你肯定有許多特別的地方，所以每個人都是最棒的。三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。(喜愛節(jié)是為完成情感目標，通過幼兒的自我確定來完成，老師及同伴的確定特別重要，在每個小伙伴說完自己優(yōu)點后大家要一起鼓掌確定。)1、老師引導(dǎo)：世界上沒有兩片一樣的葉子，就猶如沒有一摸一樣的人一樣，小伙伴你們都是*的2、幼兒介紹積極最特別的地方。四、幼兒隨音樂我真的很不錯帶領(lǐng)幼兒夸夸自己。【篇二】幼兒園*教案1、主題名稱：數(shù)字在身邊科學(xué)中班：數(shù)學(xué)生活中的數(shù)字活動目標：1、發(fā)覺生活中到處有數(shù)字，體驗發(fā)覺的樂趣。情感2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用

4、。認知3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。認知重點難點：重點：知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。難點：感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系?；顒宇A(yù)備：1、實物：鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。2、PPT：警車、消防車、搶救車。3、數(shù)卡：110.活動過程：一、游戲：聽一聽、做一做，鞏固10以內(nèi)的數(shù)。1、老師學(xué)小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數(shù)量。2、老師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作，可以進行分組競賽二、參觀數(shù)字王國，發(fā)覺生活中的數(shù)字。認知，通過情境導(dǎo)入1、引導(dǎo)幼兒認真觀測，發(fā)覺各種物品上的數(shù)字。師：這些物品上藏著很多數(shù)字，請你們認真找找，告知

5、大家你在什么物品上發(fā)覺了數(shù)字？生活中還有哪些地方有數(shù)字？小結(jié)：原來生活中到處都有數(shù)字。三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。理解數(shù)字的含義，解決重點目標1、師：生活中到處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思？他們表示的意思一樣嗎？小結(jié)：鐘表上的數(shù)字表示時間，日歷上的數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示長度，溫度計上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。四、觀看PPT，了解急救電話及其在生活中的作用。重點介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點1、出示警車、消防車、搶救車。師：這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用？小結(jié)：生活中會發(fā)生一些緊急狀況，我們應(yīng)當(dāng)記住這些急救電

6、話。五、爭論：數(shù)字與人們生活的關(guān)系。通過爭論內(nèi)化為幼兒的閱歷，從而對數(shù)字的重要性有更深的認識，解決難點1、師：數(shù)字的作用這么大，假如沒有數(shù)字我們的生活會怎么樣？小結(jié)：數(shù)字對我們的生活很重要，小伙伴們要和數(shù)字交伙伴。延伸：唱歌曲郊游，帶幼兒去戶外查找數(shù)字。2、主題名稱：愛語言活動名稱：大班語言詩歌我的幼兒園重點領(lǐng)域：語言；涉及領(lǐng)域：社會?；顒幽繕耍?、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的排比句式。認知2、遷移生活閱歷，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。技能3、體會長大的歡樂，激發(fā)喜愛幼兒園的情感。情感活動預(yù)備：1、幼兒園大門照片2、自制圖書相關(guān)PPT2個活動重難點：重點：援助引導(dǎo)幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。難

7、點：鼓舞幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌?；顒舆^程：一、開始部分：觀測法爭論法導(dǎo)入出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。師：這是什么地方？師：喜愛我們的幼兒園嗎？為什么？二、基本部分：完整觀賞部分完整觀賞，結(jié)構(gòu)清楚1.完整觀賞，老師配樂朗誦。師：今日我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌，和大家共享。師：這首詩歌的名字是什么？師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方？2.重點畫頁爭論，理解詩歌內(nèi)容。PPT1以老師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述圖1師：這是哪？你看到了什么？圖2師：這么多人，他們都是誰？你認識嗎？師：在幼兒園你還會認識哪些人？這些人為我們都做了什么？圖3師：看看這些小伙伴

8、都在做什么？師：你們在幼兒園都會做些什么事情？圖4師：這個女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么快樂？師：你們在幼兒園里有快樂的事情嗎？和我們大家一起共享共享你的歡樂。圖5師：這個女孩子怎么哭了？發(fā)生什么事情了？師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎？什么事情你會掉眼淚？圖6:師：看出什么來了？圖7師：她在做什么？在想些什么？老師小結(jié)：在幼兒園這個大家庭里發(fā)生了很多歡樂有趣的事情。幼兒園是讓我快樂、讓我笑、讓我長大的地方。3.再次完整觀賞詩歌我的幼兒園，播放PPT2。師：我們一起觀賞詩歌我的幼兒園4.幼兒嘗試仿編詩歌。分組創(chuàng)編師：大家都很喜愛我們幼兒園，能不能說一說喜愛幼兒園的理由？就像今日的詩歌中說的那樣。

9、師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個什么名字好呢？三、結(jié)束部分師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美妙，那我們回去把它畫下來，去和我們四周的人一起共享?；顒友由欤豪L畫在幼兒園的點滴生活的記憶。與同伴合作制作紀念冊。3、主題名稱：和身體做游戲健康活動名稱：中班健康：會動的關(guān)節(jié)活動目標：1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。認知2、學(xué)會簡約愛護關(guān)節(jié)的方法。技能3、情愿積極參與到活動中。情感活動重點：知道各個關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。活動難點：學(xué)會愛護關(guān)節(jié)的方法。活動預(yù)備：已有閱歷預(yù)備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。物質(zhì)預(yù)備：1、玩具娃娃；兩份同樣大小

10、數(shù)量的積木假設(shè)干；音樂美滿拍手歌。2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張?；顒舆^程：一、游戲：木頭人導(dǎo)入活動。游戲調(diào)動幼兒參加愛好老師：你們玩過木頭人的游戲嗎？老師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次提問：你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！小結(jié)：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。重點1、出示玩具娃娃，請幼兒觀測，找出娃娃哪里都可以活動？小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動，這樣我們的身體就

11、能夠敏捷地活動了。2、爭論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣？小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能敏捷的活動。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。三、游戲機器人與小精靈，感知關(guān)節(jié)的作用。游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機器人和小精靈工作幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，老師扮工程師發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，競賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復(fù)游戲。1、爭論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？老師與幼兒共同總結(jié)：人體假如沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很敏捷方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。四、老師出示圖片，幼兒觀測，感知愛護關(guān)節(jié)的重要

12、性。結(jié)合幼兒生活閱歷，通過爭論解決難點圖一：幼兒相互推拉。提問：他們在干什么？這樣做會怎么樣？圖二：幼兒奔跑。提問：奔跑的時候應(yīng)當(dāng)留意什么？簡單怎么樣？圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：玩的時候簡單發(fā)生什么問題？爭論：這些現(xiàn)象會使小伙伴怎樣？簡單我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護關(guān)節(jié)，避開損害？小結(jié)：活動時留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中留意相互躲閃避開摔傷；跳躍或提拿重物時留意愛護好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。五、隨音樂美滿拍手歌離開活動場地。總結(jié)：我們要留意愛護自己的關(guān)節(jié)和身體，要常常參與體育熬煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、歡樂的小伙伴。4、主題名稱：珍惜時間社會活動名稱：大班社

13、會：分鐘有多長重點領(lǐng)域：社會；涉及領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動目標：1、了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性認知2、初步發(fā)覺時間與生活的關(guān)系，知道要守時，珍惜時間。技能和情感活動重點：了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性活動難點：發(fā)覺時間與生活的關(guān)系。活動預(yù)備：鐘表、PPT時鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長和短活動流程：一、開始部分：談話，來園。怎樣做一個守時的孩子？二、基本部分：解決重點、難點1、發(fā)覺一分鐘。爭論：時鐘有什么用？每個時鐘上邊都有什么？小結(jié)：時鐘能告知我們時間，讓我們遵守時間。2、感受一分鐘。感知時間的相對性，解決重點，游戲法、爭論法爭論：那么一分鐘我們能干什么？一

14、分鐘究竟是長還是短呢？*次請幼兒依據(jù)自己的認知分別站在長和短兩個漢字旁邊游戲：木頭人感覺一分鐘時間很長，忍也忍不住第二次請幼兒依據(jù)自己的體會站在長和短的漢字旁游戲：玩拼圖體會有時時間會感覺變得很短，時間不夠用談?wù)摚阂环昼姇r間究竟有多長？用鐘表走一分鐘請幼兒用心數(shù)表。小結(jié)：一分鐘是60秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情。2、珍惜一分鐘.可以讓幼兒列計劃清單，解決難點爭論：一分鐘可以做哪些事情？播放PPT(可以救起一個人、清點很多鈔票、完成作業(yè)等)爭論：怎樣珍惜時間，做守時的孩子？三、結(jié)束部分：對比清單來完成任務(wù)分組活動：在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情。【篇三】幼兒園*教案活動目標：1、引導(dǎo)幼

15、兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、能主動參加創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，進展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的歡樂，培育幼兒間的合作精神活動預(yù)備：1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。2、實物投影儀活動過程：一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進行初步想象。師：今日老師帶來了什么?(一個圈圈)這個圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈)二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述師：這個圈圈會變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰會在上面玩呀?(小花貓、小伙伴)聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小伙伴、

16、小花貓和我一起玩的真快樂!師：小伙伴，你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰?可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。幼兒自由想象添畫并講解并描述。(提示幼兒相互講解并描述)請個別幼兒講解并描述三、引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈開展想象，小組合作創(chuàng)編有趣的圈圈的故事師：現(xiàn)在我要請你們每人找個好伙伴把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個好聽的有趣的圈圈的故事吧。四、老師簡約小結(jié)請個別小組講解并描述、鼓舞小組間相互講解并描述。【篇四】幼兒園*教案一、活動目標、依據(jù)自己的生活閱歷，圍繞數(shù)碼珍寶去森林的線索，積

17、極思維，主動參加活動。、能用清晰完整的語句表達自己的所思所想。、能體驗團結(jié)合作，取得成功所帶來的歡樂。二、活動預(yù)備多媒體課件三、活動過程一老師以數(shù)碼珍寶導(dǎo)入活動音樂小伙伴，誰來了？聽，它在說什么？數(shù)碼珍寶說：小伙伴你們好！今日天氣真不錯，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩？那我們快出發(fā)吧！幼兒隨音樂歡快的出發(fā)。二觀賞森林美景智育、美育在森林里有一塊地方叫歡樂林，住在歡樂林里特別歡樂，我們一起去看看。引導(dǎo)幼兒學(xué)看地圖，查找通往歡樂林的路，感受大自然的美三香焦皮事項生活，思品發(fā)生了什么事？要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦？大家說得對，那我們認真來找一找，到底誰不講衛(wèi)生，我們來好好教育教育它。數(shù)碼珍

18、寶被小猴的香焦皮滑倒四查找小動物常識小動物都上哪去了？原來它和我們捉迷藏，快來找一找。露出小動物的一部分，讓幼兒通過運用已有閱歷，認真觀測，表達自己的見解。五和小動物競賽體育小動物們難得和小伙伴見面，它們想和小伙伴來競賽，你們情愿試試嗎？幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習(xí)后和小動物競賽，體驗勝利的歡樂六活動延伸：與動物告辭幼兒分組制作物品，贈送給小動物?！酒濉坑變簣@*教案活動目標1、增進對學(xué)校的認識，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活狀況，激發(fā)爭當(dāng)學(xué)校生的愿望。2、找出學(xué)校與幼兒園的不同之處，培育觀測分析技能。3、了解初入學(xué)校時會遇到的困難，嘗試找出解決的方法，加強自信心?；顒又仉y點教學(xué)重

19、點：愿意與同伴溝通共享自己對學(xué)校的了解，有爭當(dāng)學(xué)校生的愿望。教學(xué)難點：讓幼兒了解學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活的改變，做好進入學(xué)校的心理預(yù)備?；顒宇A(yù)備物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)掛圖，學(xué)校生一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像。知識預(yù)備：1、集體參觀過學(xué)校，對學(xué)校環(huán)境有所了解。2、請一位一班級同學(xué)預(yù)備好介紹*天成為學(xué)校生的狀況和學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的狀況。閱歷預(yù)備：1、開展了我要上學(xué)校了的系列主題活動：我猜想的學(xué)校生活畢業(yè)詩像個學(xué)校生整理小書包等。2、通過比比和伙伴適應(yīng)新環(huán)境課題活動的開展，讓幼兒知道更快地適應(yīng)新環(huán)境的多種方法?；顒舆^程一、觀看錄像，引發(fā)愛好。1、老師：今日，老師帶來了學(xué)校哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？引導(dǎo)幼兒觀

20、看學(xué)校一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像二、觀測比較，加深認識。1、啟發(fā)爭論：你覺得學(xué)校和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說出學(xué)校與幼兒園的區(qū)分：1老師提問，啟發(fā)思索，了解學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)分。操場是什么樣子的?操場上有什么?這些運動器材有什么作用?圖書館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學(xué)到什么？教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方？小結(jié)：當(dāng)我們成為一名學(xué)校生的時候，這些地方就會成為我們的好伙伴，我們可以在這些地方歡樂運動歡樂、歡樂閱讀和歡樂學(xué)習(xí)，掌控更多的新知識和新本事。2閱歷溝通，拓展爭論內(nèi)容，進一步了解學(xué)校

21、的學(xué)習(xí)生活狀況。老師：今日我請來了一位小姐姐，她是一班級學(xué)校生現(xiàn)在，我們請她講講學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎？大家歡迎！請小姐姐講解并描述成為學(xué)校生*天的狀況和現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的狀況。啟發(fā)爭論：小伙伴聽了介紹以后，知道作為為一名學(xué)校生的，學(xué)習(xí)很重要。在知識學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能糜費時間，還要學(xué)會提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)溝通：剛才姐姐講到上幼兒園和上學(xué)校的起床時間一樣嗎？下課非常鐘要做哪些事情？學(xué)校生還有哪些課外活動？小結(jié)：原來學(xué)校和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的轉(zhuǎn)變，更重要的是讀學(xué)校后我們會熟識更多的小伙伴和老師，會學(xué)到更多的本事。

22、三、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗。1、老師：小伙伴看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么？大家想學(xué)嗎？請姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。2、成為學(xué)校生后，每天都要自己整理小書包，現(xiàn)在我們都來嘗試一下好嗎？四、共享溝通，激發(fā)情感。1、幼兒暢談：我想就讀的學(xué)校2、小結(jié)：假如你們能在同一所學(xué)校讀書的話仍舊要繼續(xù)相互學(xué)習(xí)、相互援助，做一名*的學(xué)校生，爭取早日帶上紅領(lǐng)巾！活動延伸1、仿照學(xué)校生開展主題班會活動。2、繪畫：心中的學(xué)校。要求幼兒畫出自己對學(xué)校最感愛好的事情或最喜愛的地方。3、請學(xué)校老師當(dāng)助教，組織幼兒模擬學(xué)校生學(xué)習(xí)的情景，解答幼兒的疑問。【篇六】幼兒園*教案【設(shè)計思路】小班幼兒活潑好動，基本動作進展較弱，堅持性差，留意力易

23、分散。如何進展幼兒的基本動作呢?綱要指出：用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。依據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感愛好的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參加其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參加意識。布墊松軟、靈巧、安全、色調(diào)艷麗，是幼兒日常生活中常常接觸的，他們喜愛抱著、靠著布墊，也喜愛躺在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟識，又感到新穎。深受幼兒的喜愛，特別適合小班幼兒用來進行身體運動。【活動目標】1、探究布墊的多種玩法。2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣?！净顒宇A(yù)備】1、各種顏色艷麗、大小不同的布墊假設(shè)干。2、小貓、小狗、小雞等玩具假設(shè)干。3、音樂課件?！净顒舆^程】

24、一、聽音樂動動手動動腳，幼兒做熱身運動，引出活動。師：小伙伴看，這是什么啊?(老師拿出布墊)。師：那你們說說看小布墊有什么用啊?師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒暢了。不過，今日，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小伙伴快找一個自己喜愛的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。二、鼓舞幼兒探究布墊的多種玩法，調(diào)動參加活動的積極性。師：小伙伴想出了這么多好玩的游戲，真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看認真，小耳朵聽認真嘍，我們要開始玩了。藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。(用布墊把自己的

25、臉遮住)一、二、三，喲我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，小伙伴也來試一試吧。(重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位)師：哇，我們小伙伴學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會不會玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。師：很好，那你們來試試怎么做一個巨人啊?師：(拍手)真能干，你們這么厲害，趙老師可快樂了，就像過新年一樣的快樂，咦小伙伴，過新年有沒有放過鞭炮啊?師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今日都一起來放一下鞭炮吧(老師點上鞭炮嘭響的時候，小伙伴將布墊向上扔)。不過老師要提示小伙伴放鞭炮時肯定要留意安全，不要炸到其他的小伙伴。來(請幼兒

26、跟著老師做)，一、二、三、嘭(重復(fù)幾次)師：小伙伴真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看(老師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺?。三、游戲：小司機師：今日小猴要請我們?nèi)ニ易隹?，小伙伴們想不想?不過，去小猴家要很長的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。師：小伙伴都學(xué)會了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。老師與幼兒邊說兒歌邊開車。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮妗＜t燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人漸漸開，大路寬寬快快開，小伙伴們要記住，交通安全最重要。引導(dǎo)

27、幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。四、放松休息究竟到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小伙伴的背。今日小伙伴用布墊玩了很多好玩的游戲大家高不興奮?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小伙伴跟小布墊玩了這么多游戲，小手肯定弄臟了，大家排好隊去洗手吧。結(jié)束活動.【篇七】幼兒園*教案活動領(lǐng)域：科學(xué)數(shù)學(xué)活動名稱：比較長短活動班級：小班活動目標：1. 知道物體有長有短2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能

28、比較物體的長短3. 體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的歡樂活動重難點：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短活動預(yù)備：手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶活動過程：一.導(dǎo)入老師以故事導(dǎo)入，引起幼兒愛好(老師：今日，長頸鹿媽媽帶著它的珍寶小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了許多有趣的東西，那珍寶們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)二.知道物體有長有短，學(xué)會比較長短(一)利用故事中涌現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短(二)通過談話法，引導(dǎo)幼兒說誕生活中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，知道物體有長有短(三)通過觀測、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短(四)老師總結(jié)知

29、道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊三.活動延伸老師帶幼兒到戶外發(fā)覺還有什么長短不一的物體【篇八】幼兒園*教案活動目標1.引導(dǎo)幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。2.指導(dǎo)幼兒通過觀測比較嘰、呷、咩、嚕四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與口有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。3.通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的愛好。(大量認識漢字是學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，而在學(xué)前階段，我們需要的是讓幼兒學(xué)習(xí)和習(xí)得一些前識字的閱歷，使他們愿意觀測漢字，了解簡約的漢字認讀規(guī)律。此活動目標就充分表達了這一要求。在此活動中，老師是引導(dǎo)幼兒認讀四個帶有口字旁的表現(xiàn)動物

30、叫聲的漢字，重點是啟發(fā)幼兒找出這些漢字的相同之處，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律，強調(diào)采納游戲教學(xué)的方式，激發(fā)幼兒的愛好。)活動預(yù)備1.嘰、呷、咩、嚕漢字卡片各一張。2.小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。3.教學(xué)掛圖農(nóng)場里的叫聲。4.幼兒會唱歌曲在農(nóng)場。(前三條預(yù)備工作是活動材料上的預(yù)備，后一條是幼兒閱歷的預(yù)備。)活動過程1.出示農(nóng)場圖片及小動物圖片，并提問：在農(nóng)場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答下列問題。(先采納出示圖片的方式，引出本次活動的地點和人物，即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講解并描述農(nóng)場里的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎(chǔ)。)2.

31、老師和幼兒一起閱讀。(1)逐一出示漢字卡片，并放在相應(yīng)的小動物嘴邊，讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認讀動物叫聲的漢字?？刹杉{集體練習(xí)和個別練習(xí)的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)這些象聲詞。(2)出示漢字卡片嘰、呷、咩、嚕，帶領(lǐng)幼兒認讀漢字。(本次活動是圍繞認識口字旁的表現(xiàn)動物叫聲的漢字進行認讀活動的，故將本次活動的背景安排為農(nóng)場，角色為農(nóng)場里的小動物，這樣的設(shè)想較合理。老師采納讓幼兒看動物圖片猜漢字的方式，引導(dǎo)幼兒自己認讀漢字，這種方法較直觀形象，幼兒易理解，也易掌控。)3.引導(dǎo)幼兒認真觀測嘰、呷、咩、嚕四個漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個字有哪些相同的地方，為什么它們都有口，字旁。再組織幼兒開展動物圖片和漢字卡片進

32、行配對的游戲活動。老師將小動物圖片貼在黑板上，請幼兒幫他們找到表示各自叫聲的漢字伙伴(漢字卡片)并且貼在下面。(在這一過程圍繞嘰、呷、咩、嚕四個漢字的結(jié)構(gòu)和特點開展活動，援助幼兒感知漢字的構(gòu)成規(guī)律。接著采納配對游戲的形式.啟發(fā)幼兒將動物圖片與漢字卡片匹配，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，達到鞏固所學(xué)漢字的目的。4.采納提問的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農(nóng)場還會有哪些動物或還有哪些動物的叫聲也會有口字旁呢?【篇九】幼兒園*教案一、活動目標1、能用簡約的語言表達自己的想像，能用琪琪，我送*陪你洗澡的句式說話。2、積極參加活動，體會援助別人的歡樂情感?；顒又攸c：能用簡約的語言表達自己的想像，能用琪琪，我送

33、*陪你洗澡的句式說話。(對小班幼兒而言語言進展技能比較差，只能用一些簡短的詞語和不完整話來回答老師所提出的問題，因此我讓幼兒用琪琪，我送*陪你洗澡的完整話通過個別學(xué)習(xí)到集體學(xué)習(xí)慢慢得到鞏固。)活動難點：體會援助別人的歡樂(小班的幼兒比較簡單融入到游戲情節(jié)中，我通過吹泡泡的游戲讓幼兒投入到活動中，泡泡變成什么小動物也引起了大家的新奇，讓幼兒們在游戲中送小動物陪琪琪洗澡從中體會援助別人的歡樂情感。)二、活動預(yù)備1、自制大書：誰來陪我洗澡2、小動物卡片及浴缸的全開海報紙3、音樂：嚕啦啦三、活動過程(一)吹泡泡導(dǎo)入師：今日我要給小伙伴變個魔術(shù)，瞧!(吹泡泡)師：你們看到了什么?你們看到的泡泡是什么樣子

34、的?師：你們在什么時候也看到過這些漂亮的泡泡?幼：媽媽洗衣服的時候;奶奶洗碗的時候;洗澡的時候師：寶寶們觀測得真認真，原來我們許多時候都可以遇到這么美麗的泡泡。(評析：小班幼兒語言進展水平比較低，但也有肯定的生活閱歷。從幼兒們感愛好的吹泡泡游戲?qū)?，能使幼兒們投入到活動過程中，有效開展活動。通過泡泡讓幼兒們聯(lián)想到生活中所看見過的泡泡，使他們的生活閱歷得到了升華。)(二)出示圖書*部分，幼兒自由講解并描述泡泡水吹泡泡。師：我有個伙伴叫琪琪，有一天她在路上走的時候發(fā)覺了一瓶奇妙的泡泡水。師：她會用這些泡泡水干什么呢?我們一起來瞧一瞧吧!師：原來琪琪用泡泡水吹出了一只小綿羊。師：泡泡水真奇妙，那假如

35、你是琪琪你會用泡泡水吹出什么呀?(三)出示圖書第二部分，引出來陪我洗澡的話題。師：琪琪對泡泡水喜愛極了，連洗澡都不忘帶到浴室去。師：寶寶們，你們猜一猜琪琪會在浴室里用這些泡泡水干什么呢?師：琪琪吹出了這么多美麗的泡泡，這些泡泡會變成什么呢?啪師：(出示圖片)瞧!她的泡泡變出了好多只小鴨。師：還有這兩個泡泡會變成什么呢?你們來猜一猜。師：原來這兩個泡泡變成了兩只小豬。(四)出示圖書第三部分，想想誰來陪琪琪洗澡。師：琪琪今日洗澡洗得真興奮!可是在吃晚飯的時候她發(fā)愁了，明天誰來陪我洗澡呢?師：是小豬、小兔還是小貓?在睡覺的時候也在想，誰會來陪我洗澡呢?師：寶寶們，你們來幫琪琪好好想想，還有誰會來陪琪

36、琪洗澡呢?(五)完成操作海報。師：琪琪帶著她的浴缸呀到我們這來了，她請我?guī)兔Υ蹬菖?，呼泡泡變成什么了，我們一起來看看?師：請你跟邊上的小伙伴來說一說我的泡泡變成什么了?師：我的泡泡也變成*了，這么多泡泡都變成了小動物，那我們讓小動物陪琪琪洗澡吧!師：我要告知琪琪琪琪，我送*陪你洗澡，寶寶們一起來幫我告知琪琪吧!師：誰的泡泡也變成*了?你是怎么告知琪琪的。(評析：選擇的游戲內(nèi)容要貼近幼兒的生活，為幼兒所熟識。只有這樣，才能真正調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)愛好。通過故事中泡泡變成各種小動物的環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)揮想象，不僅讓他們的思維得到了進展，在此環(huán)節(jié)中我還鼓舞幼兒能用琪琪，我送*陪你洗澡的句式來說，熬煉了它

37、們的口語表達技能。)(六)聽嚕啦啦音樂一起去洗澡。師：寶寶們真能干，把琪琪的浴缸變得這么喧鬧，這樣琪琪再也不會感到默寞了!援助別人真快樂!師：你們想不想也去浴缸里洗個澡啊?師：那我們聽著音樂一起去吧!(吹泡泡)活動評價：本次活動通過故事引出讓幼兒們幫琪琪解決誰陪她洗澡的難題，從中讓幼兒們體會援助別人的歡樂情感。生活化：活動選材貼近幼兒的生活，泡泡在生活中隨處可見，孩子們都特別喜愛玩。因此在剛開始的教學(xué)中大多數(shù)幼兒能依據(jù)生活中已有的閱歷說出什么時候可以見到泡泡，在幼兒原有的認知水平上得到升華。趣味化：吹泡泡的游戲幼兒都特別喜愛，因此在活動導(dǎo)入時我就用吹泡泡導(dǎo)入，大家都對泡泡產(chǎn)生很大的愛好，這為接下來的活動作了很好的鋪墊。在活動中泡泡變魔術(shù)也讓幼兒產(chǎn)生很大的愛好，大家也能各自發(fā)揮自己的想象泡泡變成了什么，在比較富有趣味性的活動我還創(chuàng)設(shè)了情境鼓舞幼兒用完整話來表述，這也