幼兒園中班教案《白雪公主和七個小矮人》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案白雪公主和七個小矮人含反思 活動目標： 1練習蹲著走，進展腿部力氣2仿照小矮人走路，能蹲著走510米，保持身體平衡，堅持完成動作。3體悟合作嬉戲的樂趣。4幼兒可以用盡整的一般話舉行溝通。5讓幼兒體味嬉戲的樂趣，進展幼兒開朗，積極的性格。重難點：讓幼兒按蹲走動作的要領（上身挺直、膝蓋半蹲）練習自由行走?；顒宇A備：1幼兒聽過白雪公主的故事。2長繩一根，障礙物若干，紙球人手一個，簍子四個，鈴鼓一個。3錄音機，音樂磁帶?；顒舆^程：1預備活動。幼兒圍成一個大圓圈聽信號一個跟著一個走和跑。要求：聽清鈴鼓的聲音，快拍時就跑，慢拍時就走。幼兒和老師隨洋娃娃和小熊跳舞的音樂做身

2、體預備動作。（評析：此環(huán)節(jié)的設計是力求讓幼兒在運動前先伸展自己的筋骨，為后面的教學活動做好一個熱身鋪墊。）2探究小矮人走路的辦法練習蹲著走。老師：小伴侶，你們喜愛白雪公主嗎?白雪公主的好伴侶是誰呀?(七個小矮人)你們知道小矮人是怎么走路的呢?（評析：老師此問題的提問設計直接、容易明白，避開幼兒答偏跑題。同時使幼兒用蹲的方法來變成小矮人。）幼兒自由試試仿照小矮人走路。（評析：讓幼兒自由想象并練習，迸發(fā)出劇烈的做小矮人愿望，激活他們想融入到這個角色中來，從而有效地達到角色進入的教導效果。）請個別幼兒示范蹲著走，引領幼兒研究動作的要領：雙腿半蹲，步幅要小，移動時不要站起來，保持身體平衡。（評析：幼兒

3、先學習動作要領，為后面的以嬉戲來強化、鞏固其對動作的把握做好基礎作用。）在場地上系一根長繩，最低處要低于最矮的幼兒。老師帶領幼兒集體練習從長繩下面蹲著走過，且不遇到繩子。為激活活動愛好，進展動作節(jié)奏，可集體呼數(shù)前進。集體講評，提示幼兒在活動中要堅持蹲著走，不站起來。（評析：讓幼兒繼續(xù)練習動作要領，把握活動的重點。）幼兒自由練習，老師觀看和指導。3嬉戲話動白雪公主和小矮人。老師交代嬉戲的玩法與規(guī)章：幼兒分成四組，每組一位幼兒飾演白雪公主站在盡頭線上，其余幼兒飾演小矮人，站在起點線上。嬉戲開頭，小矮人手拿沙包從起點開頭，一個跟著一個蹲著走成一列縱隊，繞障礙(用瓶子代替)到達盡頭，將紙球投到白雪公主

4、手里的簍子里，再蹲著從原路走回起點，最后白雪公主抱著簍子邊往回走邊拾起地上的障礙物放進簍子，最先回到起點的隊為勝隊。嬉戲重復舉行數(shù)次。（評析：老師讓幼兒蹲走來到 盡頭，并說明嬉戲規(guī)章，提示幼兒要堅持，不怕吃苦。）讓幼兒兩兩合作手拉手仿照小矮人走，體悟合作活動的樂趣。對能力稍差的幼兒，老師可協(xié)助他們(在前面拉住手)練習半蹲走。4活動結束：按摩自己的雙腿舉行放松活動?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，幼兒的愛好極為深厚，課堂氣氛也很活躍。從目標來講，我覺得囫圇活動下來已經達到了我所預測的目標。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，全部的熱身動作我都是有針對性的按照本次目標中所要進展幼兒的基本動作來舉行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習小矮人走路，然后教師舉行小結，告知幼兒矮人走路的辦法，再在此基礎上讓幼兒舉行嬉戲，再接著是讓他們舉行分組競賽，提示幼兒在活動中要堅持蹲著走，不站起來。而在本次活動中不足的地方在于：在交待嬉戲規(guī)章時沒有讓全班幼兒看清晰（后面的幼兒看不到），導致個別幼兒沒能遵守嬉戲規(guī)章。還有就是，嬉戲難度不夠，活動量較小，在下次