幼兒園中班下學(xué)期健康教案《眼睛小體操》含反思

1、Word - 5 -幼兒園中班下學(xué)期健康教案眼睛小體操含反思 1.初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。2.了解自己的各種表情(笑、憤怒、靦腆、發(fā)怒等)，利用說說、演演、畫畫等形式表述自己的心情。3.培養(yǎng)用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣，知道愉快的笑有助于身體健康，試試想方法保持好情緒,做一個(gè)興奮的娃娃。4.樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的主意。5.激活了幼兒的奇怪心和探索欲望。培養(yǎng)用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣，保持良好的情緒。初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。1.笑、憤怒、靦腆、發(fā)怒表情的課件。2.幼兒用書的圖片(PPT)、幼兒用書。一、開頭部分1.謎語導(dǎo)入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門

2、，關(guān)起門來就睡覺2.了解眼睛的構(gòu)造,用途展示圖片引領(lǐng)幼兒觀看。提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?二、基本部分1.老師展示關(guān)于眼睛的大圖片，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解眼睛的結(jié)構(gòu)。老師小結(jié):我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成,眼睛里的眼球像個(gè)小球,它是會(huì)動(dòng)的。2.觀賞故事眼鏡和鼻梁提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒適,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好庇護(hù)我們的眼睛。3.老師:我們的眼睛有哪些本事呢?我們是不是要庇護(hù)好眼睛呢?你們知道怎樣做會(huì)損害眼睛嗎?

3、(1)幼兒集體研究并回答。(2)幼兒回答。老師:假如我們的眼睛有問題將會(huì)怎么樣呢?(就無法看清東西了,生活很不便利)大家想想看,假如農(nóng)夫沒有好眼睛會(huì)怎么樣?jiefangjun叔叔沒有好眼睛會(huì)怎么樣?工人叔叔沒有好眼睛會(huì)怎么樣?醫(yī)生沒有好眼睛又會(huì)怎么樣?(3)幼兒思量并猜想回答，老師小結(jié)。4.師:小伴侶,你們知道我們應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)好自己的眼睛嗎?(1)老師邊念兒歌,邊做動(dòng)作,并鼓舞幼兒一起跟著老師的示范做眼睛小體操。老師:小伴侶,我們的眼睛都歇息夠了嗎?現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景好不好?看看誰看得最遠(yuǎn)。5.展示笑娃,引領(lǐng)幼兒觀看娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。師

4、：你們什么時(shí)候也會(huì)笑?你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示興奮?6.展示哭娃,引領(lǐng)幼兒觀看娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。師：猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的愉快了呢?7.你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)引發(fā)、鼓舞幼兒協(xié)助伙伴或娃娃想方法解決她碰到的難過事,使她興奮起來,讓幼兒懂得關(guān)懷他人。)8.老師與幼兒玩變臉嬉戲。一個(gè)人做表情，大家猜。玩法：開頭時(shí)大家一起念兒歌：嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的情緒怎么樣;小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的情緒好不好?當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜。一個(gè)人說表情，大家做。玩法：嬉戲開頭時(shí)相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說表情，大家做。9.讓幼

5、兒看幼兒用書，認(rèn)真觀看圖片中小伴侶的表情，并舉行研究。老師：教師今日請(qǐng)來了無數(shù)好伴侶，我們看看他們的情緒怎么樣?幼兒觀察后研究。老師小結(jié)：笑臉代表愉快歡樂，這樣的表情是最美麗的，我們大家都喜愛，愉快的笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們對(duì)待好伴侶都應(yīng)當(dāng)笑哦!(1)老師：我們一起來聽歌曲找伴侶。當(dāng)歌曲開頭時(shí)到找到伴侶后要對(duì)好伴侶做一個(gè)特殊的表情，讓伴侶感到歡樂。(2)幼兒開頭玩嬉戲，老師在一旁指導(dǎo)。三、結(jié)束部分1.給幼兒提供沒有五官的小伴侶形象，鼓舞幼兒動(dòng)手在上面畫一畫各種表情。2.老師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動(dòng)。本次活動(dòng)將天氣和情緒結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感觸別人心情與天氣預(yù)告聯(lián)系起來，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的注重聽與大膽說作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)過程中，我注重用我的語言和眼神與孩子舉行溝通，為他們創(chuàng)設(shè)了一種樂觀、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和制造力。但教師的隨機(jī)教導(dǎo)能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題例，我會(huì)在以后常教導(dǎo)中不斷反思自己的教導(dǎo)行為，結(jié)合理論，努力