2023年教師招聘考試教育綜合理論知識(shí)模擬試卷及答案（共三套）

1、2023年教師招聘考試教育綜合理論知識(shí)模擬試卷及 答案（共三套）教師招聘考試教育綜合理論知識(shí)模擬試卷及答案（一）第一部分選擇題（共40分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40 分。在每小題給出的四個(gè)備選答案中，只有一個(gè)是符合題目 要求的，反所選項(xiàng)前的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多 選或未選均無(wú)分。）構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想主要體現(xiàn)的是（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正 規(guī)教育為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸 形成的教育思想和教育制度稱(chēng)為（）A.終身教育B.普通教育C.職業(yè)教育D.義務(wù)教育孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)

2、調(diào)（）A.啟發(fā)式教學(xué)B.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合C.因材施教D.學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是（）A.布魯納B.康德C.杜威D.盧梭心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是 身心發(fā)展的（）A順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）A.生產(chǎn)力B.科學(xué)技術(shù)C.文化D.政治經(jīng)濟(jì)制度我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（）A.素質(zhì)教育B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)C.應(yīng)試教育D.著名學(xué)者的學(xué)說(shuō)現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（）A.重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.重視高尚品德的培養(yǎng)D.重視勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其 他

3、教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的（）A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.身心健康權(quán)D.陷私權(quán)教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專(zhuān)業(yè)化C.單一化D.崇高化將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這 是（）A.從課程制定者或管理制度角度劃分的B.從課程的功 能角度劃分的C.從課程的組織核心角度劃分的D.從課程的任務(wù)角度劃 分的學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.思想政治教育C.課外活動(dòng)D.教學(xué)第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送創(chuàng)，一個(gè)好的 教師則教人發(fā)現(xiàn)趣。”這體現(xiàn)了教學(xué)的（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因村施 教原則上好

4、課的先決條件是（）A. 了解學(xué)生B.融洽的師生關(guān)系C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備D.備課受測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度影響的測(cè)驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是（）A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法 的矛盾受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間 的矛盾“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.教育一致性與連性原則D.因析施教原則把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）A.認(rèn)知模式B.體諒模式C.社會(huì)模仿模式D.說(shuō)理教 育模式班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下, 參與班級(jí)管理的方式叫作（）A

5、.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D目標(biāo)管理20 班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè) 方面：一是職權(quán)影響力；二是（）A.年齡影響力B.性別影響力C.個(gè)性影響力D.學(xué)術(shù)影 響力第二部分非選擇題（共60分）二、填空題（本大題共11個(gè)小題，共20個(gè)空，每空1分， 共20分。）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確的答案。錯(cuò)填、不 填均無(wú)分。正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以為核心的教育制度，又稱(chēng)制度化教育。從一門(mén)規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說(shuō)，通常以德國(guó)的為標(biāo)志。校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、的統(tǒng)一體。教育目的是各級(jí)各類(lèi)教育培養(yǎng)人的總的和總的，是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校工作遵循的總方針。未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概

6、括起來(lái)有和26 師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成關(guān)系,在人格上是關(guān)系，在社會(huì)道德上是關(guān)系。教學(xué)大綱_般由和組成。講授法可分為講述、和三種方式。我國(guó)最早采用班級(jí)授課制的是1862年清政府在北京設(shè) TOC o 1-5 h z 立的O我國(guó)德育的基本途徑是o心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、和O三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）簡(jiǎn)述20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)。當(dāng)代信息技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生了怎樣的影響？素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么？什么樣的課是一堂好課？簡(jiǎn)述我國(guó)德育過(guò)程的規(guī)律。四、論述題（本大題只有1個(gè)小題，滿分10分）林老師今年接了一個(gè)新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建 這個(gè)班的班集體？參考答案一、單項(xiàng)選擇

7、題C2. A 3 B 4. C5. B 6 D 7 B8 B 9 C 10. AD12 D13.B 14. D15 A 16. D 17. D 18. B 19. C 20 CD12 D13.二、填空題21.學(xué)校系統(tǒng)21.學(xué)校系統(tǒng)22赫爾巴特普通教育學(xué)23.制度文化精神文化24.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格要求25.人身權(quán) 受教育權(quán)24.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格要求25.人身權(quán) 受教育權(quán)26.授民主平等相互促進(jìn)27說(shuō)明部分本文部分28講講演29.講演29.京師同文館30.政治課與其他學(xué)科教學(xué)32.生活輔導(dǎo)擇業(yè)指導(dǎo)三、簡(jiǎn)答題30.政治課與其他學(xué)科教學(xué)32.生活輔導(dǎo)擇業(yè)指導(dǎo)三、簡(jiǎn)答題32.【要點(diǎn)】教育的終身化;教育的全民化;

8、教育的民主化;教育的多元化;教育技術(shù)的現(xiàn)代化。33.【要點(diǎn)】信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識(shí)的觀念；信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念；信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)。34.【要點(diǎn)】(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，它強(qiáng)調(diào)德智體美等方面全面 發(fā)展;(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育； 素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。35【要點(diǎn)】(1)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出;(2)內(nèi)容正確；(3)方法得當(dāng);(4)表達(dá)清晰，組織嚴(yán)密;(5)課堂氣氛熱烈。36【要點(diǎn)】(2)學(xué)生的知、情、意、形諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī) 律；學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律；學(xué)生思

9、想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律；學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律。四、論述題37.【要點(diǎn)】確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的 方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員 在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。為此, 教師要精心設(shè)計(jì)班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)。建立班集體的核心隊(duì)伍。一個(gè)良好的班集體都會(huì)有一批團(tuán) 結(jié)在教師周?chē)姆e極分子，他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā) 展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一 項(xiàng)重要工作。(3)建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維特和控制 學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開(kāi)展工作的重要保證。組織形式多樣的教育活動(dòng)班集體是在全班同學(xué)參加和種 教育活動(dòng)

10、中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的，而各種教育活動(dòng)又可使每個(gè)人 都有機(jī)會(huì)為集體出力并顯示自已的才能。設(shè)計(jì)并開(kāi)展班級(jí)教 育活動(dòng)是教師經(jīng)常性工作之一。培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生 活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育 力量，對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵(lì)作用， 是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。教師要注 意培養(yǎng)正確輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班集體的一些現(xiàn)象與行為 進(jìn)行評(píng)議，要努力把輿論中心引至正確的方向。教師招聘考試教育綜合理論知識(shí)模擬試卷及答案（二）第一部分選擇題（共40分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。 在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有

11、一個(gè)是符合題目要求 的，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不 得分。）中國(guó)古代就有“不憤不啟，不搟不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)， 提出這一思想的是（）A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子1999年6月中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了關(guān)于深化教育改 革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）A.道德品質(zhì)B.健壯體魄C.實(shí)踐能力D.創(chuàng)造能力學(xué)記中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”， 體現(xiàn)了教學(xué)的OA.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸 進(jìn)原則教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.練習(xí)復(fù)習(xí)D.考試教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回 答，并通過(guò)

12、回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫 做（）A.講授法B談話法C.討論法D.實(shí)驗(yàn)法教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好 的教育能力，還要求具有一定的OA.研究能力B學(xué)習(xí)能力C管理能力D交往能力從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí) 性課程、技能性課程和（）A.程序性課程B.練習(xí)性課程C.地方性課程D.實(shí)踐性課程&班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類(lèi)型：權(quán)威型、放 任型和（）A.專(zhuān)政型B.指導(dǎo)型 C.民主型 D.溺愛(ài)型9.信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提 供了平臺(tái)？（）A BA B二C三D.四10校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng) 一體？（

13、）A.社會(huì)文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者 的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出（）A.判斷B.診斷C.評(píng)定D.評(píng)分12當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、 道德教育和（）A.人生觀教育B.價(jià)值觀教育C.素質(zhì)教育D.心理健康 教育13教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí) 的間接性、交往性、教育性和（）A.有差異性的認(rèn)識(shí)B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)D.有基本的認(rèn)識(shí)1420世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民 主化、多元化和（）A.個(gè)性化B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化C.個(gè)別化D.教育權(quán)利的平等化15教育目的的對(duì)整個(gè)教育

14、工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）A.評(píng)價(jià)作用B.選拔作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用16教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確 理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展 的關(guān)系以及OA.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展 的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān) 系17馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā) 展的唯一方法是（）A.保證學(xué)生身心的正常發(fā)展B.保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.教育理論與實(shí)踐相結(jié)合18班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.教好與管好學(xué)生C.估好個(gè)別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體19

15、教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué) 生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（）A.名譽(yù)權(quán)B.人身自由權(quán)C.受教育權(quán)D人格尊嚴(yán)權(quán)20個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征 及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（） A.順序性B.不平衡性C.互補(bǔ)性D.階段性第二部分非選擇題（共60分）二、填空題（本大題共16個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。 TOC o 1-5 h z 決定教育性質(zhì)的根本因素是。個(gè)體從生命開(kāi)始到結(jié)束的全部隊(duì) 生過(guò)程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過(guò)程，稱(chēng)之為。23教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的

16、品質(zhì)等統(tǒng)稱(chēng)為教師的o24學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，以直接經(jīng)驗(yàn)為25構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意和261939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以 理論指導(dǎo)編寫(xiě)教育學(xué)。27在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有： 、分組教學(xué)和道爾頓制等。28在德育的模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情 境或問(wèn)題叫作o29班級(jí)管理的主要模式有：、平等管理、和目標(biāo)管理。30主張“有教無(wú)類(lèi)”的古代教育家是o被稱(chēng)為”危險(xiǎn)期”或”心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在階段。古希臘提出問(wèn)答法的哲學(xué)家和思想家是33班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的o34發(fā)展個(gè)性是教育的理想，進(jìn)行個(gè)性教育是

17、教育的和真諦。35教學(xué)過(guò)程中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括使學(xué)生教材和教材。36.師生關(guān)系在人格上是的關(guān)系，在社會(huì)道德上是的關(guān)系。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分）37學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨(dú)特的功能？38教學(xué)的主要作用有哪些？39.簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)德育的基本原則。40對(duì)于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是什么？41班集體對(duì)學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面?四、論述題（本題共1小題，共10分）42聯(lián)系實(shí)例談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。 參考答案一、選擇題D2C3C4B5 B6A7D8C9CIO. BA12 D13 C14 B15 A16 B17 UL8 A19 B2

18、0D二、填空題21政治經(jīng)濟(jì)制度 22個(gè)體身心發(fā)展23.教師人格特征 24基礎(chǔ)25行26馬克思主義27個(gè)別教學(xué)權(quán)、班級(jí)授課權(quán)2&道 德兩難29常規(guī)管理、民主管理30孔子32. 高中32蘇格拉 倫33 藝術(shù)家34.本質(zhì)35感知教材和理解教材36民主平等、相互促 進(jìn)三、簡(jiǎn)答題37【要點(diǎn)】（1）學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體 發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；（2）學(xué)校教育具有加速 個(gè)體發(fā)展的特殊功能；（3）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè) 體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值;4）學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。38【要點(diǎn)】（1）教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手 段；

19、（2）教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐；（3） 教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。39【要點(diǎn)】（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）尊重學(xué) 生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（4）教育的一致性與連貫性 原則；（5）因材施教原則。40【要點(diǎn)】（1）針對(duì)大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健 康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能，人 格的發(fā)展與完善。（2）就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排 除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理 健康水平。（3）針對(duì)少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢(xún)與治療。41【要點(diǎn)】（1）有利于形成學(xué)生

20、的群體意識(shí)；（2）有利于 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力；（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自 我教育能力。四、論述題42【要點(diǎn)】1、理論聯(lián)系實(shí)際原則的定義：理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從 理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題 和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。2、理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是：（1）書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的確良能力。（3）正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。（4）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。教師招聘考試教育綜合理論知識(shí)模擬試卷及答案（三）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。 在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一

21、個(gè)是符合題目要求 的，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不 得分。）已有研究指出，口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A. 2歲 B. 4歲C. 6歲D. 8歲生理自我在幾歲左右基本成熟？（）A. 1歲 B. 3歲 C. 5歲 D. 7歲3布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成以下多 少百分比的教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)？()A. 50%60% B. 60%70% C. 70%80%D. 80%90%4.人格的核心是()A.能力B.智力C.性格D.氣質(zhì)5 人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以 后，其它與該條件刺激相類(lèi)似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)， 稱(chēng)為()A.刺激分

22、化B消退C.刺激泛化D.獲得6個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是()A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.欲望內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力7在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出？()A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.欲望內(nèi)驅(qū)力8傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是()A.避免失敗者B.力求成功者C.自我實(shí)現(xiàn)者D.追求榮譽(yù)者9平時(shí)我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移?()A.順就遷移B.同化性遷移C.重組性遷移D.具體遷移10在教“鳥(niǎo)”概念時(shí)，用麻雀、燕子說(shuō)明“前肢為翼，無(wú)齒 有喙”是鳥(niǎo)概念的本持征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了 ()A.命題B.案例C.反例D.正例把辛丑

23、條約的內(nèi)容記為“錢(qián)禁兵館”，主要是運(yùn)用了以 下哪一種記憶術(shù)？()A.位置記憶法B.關(guān)鍵詞法C.縮簡(jiǎn)法D.視覺(jué)想象12研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是()A.發(fā)散思維B.聚合思維C.形象思維 D.抽象思維13態(tài)度的核心成分是()A.行為成分B.認(rèn)知成分C.情感成分D.理智成分14根據(jù)研究，以下哪一年級(jí)是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？()A初一 B.初二 C.初三D.高一15觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣, 這稱(chēng)為()A.外部強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化16注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是()A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論B.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論C.共同要素說(shuō)D.形式訓(xùn)練說(shuō)17未知概念是已知概念

24、的上位概念，則對(duì)未知概念的學(xué)習(xí)屬 于()A.類(lèi)屬學(xué)習(xí)B.總結(jié)學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí) 18.短時(shí)記憶的容量為以下多少組塊？()A.4 2B.5 2C.6 2D.7 219學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的的有意識(shí)地制 定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案，稱(chēng)為()A.學(xué)習(xí)計(jì)劃B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)規(guī)律20當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，這是教師成長(zhǎng)過(guò)程 中的哪一階段特征？()A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段第二部分非選擇題(共6 0分)二、填空題(本大題有13個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共 20分。把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。) 21

25、.根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展具有定向性和順序性的特征，在教 學(xué)中應(yīng)遵循原則。22自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)、和三種成分。23人的學(xué)習(xí)是指在社會(huì)生活實(shí)踐中，以為中介，自覺(jué)地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)的和的經(jīng)驗(yàn)過(guò)程。24看見(jiàn)路上的垃圾便繞道走開(kāi)，這屬于條件作用。25通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向, 稱(chēng)為。26一般來(lái)說(shuō)，概念或規(guī)則的反例傳遞了最有利于的信息，正例則傳遞了最有利于的信息。27心智技能與操作技能相比，具有以下三個(gè)特點(diǎn)： ，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，o28.各種發(fā)明創(chuàng)造都可以看做是問(wèn)題解決的典型例證。29大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問(wèn)題都含有給定的條件、 和三個(gè)基本成分。30布盧姆認(rèn)為最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)

26、結(jié)果是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是。32測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力， 稱(chēng)為O32世界衛(wèi)生組織（WHO）在1989年指出，健康應(yīng)包括生 理健康、和道德健康。33皮亞杰的研究表明，在10歲以前，兒童的道德主要處 于發(fā)展階段。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）34意義學(xué)習(xí)需要具備哪些條件？35在學(xué)習(xí)時(shí)間管理中怎樣高效利用最佳時(shí)間？教學(xué)中影響遷移的主要因素有哪些？37教學(xué)上怎樣提高學(xué)生問(wèn)題解決的能力？38班級(jí)規(guī)模是從哪些方面影響課堂管理的？四、論述題（本題1小題，共10分）39什么是復(fù)述策略？試闡述常用的復(fù)述策略參考答案一、選擇題1A2B3D4. C5C6D7B8A9B10D C 12. A 13. C 14. .B 15. D 16. D 17. D 18. D19 B20. D二、填空題.21. .22.自我體驗(yàn)、自我