中班數(shù)學(xué)活動(dòng)敲門(mén)聲教案反思

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)敲門(mén)聲教案反思這是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)敲門(mén)聲教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：本班幼兒非常喜愛(ài)聽(tīng)故事，對(duì)于小兔乖乖的故事，更是非常熱衷。因此我將故事中的敲門(mén)聲，作為本次活動(dòng)的關(guān)鍵。讓幼兒在傾聽(tīng)故事時(shí)有意的去留意兔媽媽與小兔們的商定，到底敲幾下門(mén)。一方面幫忙孩子們建立初步的傾聽(tīng)習(xí)慣，同時(shí)讓孩子們用聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。2、通過(guò)聽(tīng)故事小兔乖乖，幫忙幼兒建立初步的傾聽(tīng)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：故事小兔乖乖的課件、響板一個(gè)、數(shù)點(diǎn)卡?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確數(shù)出聽(tīng)到的敲門(mén)聲難點(diǎn)：能說(shuō)出總數(shù)活動(dòng)想象：一、故事導(dǎo)入，激起幼兒

2、參與活動(dòng)的愛(ài)好。1、觀看動(dòng)畫(huà)并提出傾聽(tīng)要求：導(dǎo)入語(yǔ)：兔媽媽要出門(mén)了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的商定，靜靜地告知小兔她回來(lái)時(shí)敲門(mén)的次數(shù)。關(guān)鍵提問(wèn)1、：聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽商定敲了幾下門(mén)？關(guān)鍵提問(wèn)2、：看一看兔媽媽出門(mén)后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦幾個(gè)跟頭？跳了幾次？）目標(biāo)指向：幼兒了解故事情節(jié)，感知故事中的數(shù)教法學(xué)法：賞識(shí)法2、回憶兔媽媽和小兔的商定關(guān)鍵提問(wèn)：兔媽媽回來(lái)時(shí)會(huì)敲幾下門(mén)？目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來(lái)表示兔媽媽的敲門(mén)聲3、老師敲響板，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)響板模擬的敲門(mén)聲。4、讓幼兒接著觀看動(dòng)畫(huà)：兔媽媽回來(lái)了，按商定的敲門(mén)次數(shù)敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。二、穩(wěn)固數(shù)數(shù)你們說(shuō)學(xué)好數(shù)數(shù)的本事重要嗎？假如數(shù)錯(cuò)了

3、，就要把壞人放到家里來(lái)了對(duì)嗎。如今要老師也要來(lái)考考你們啦。1、請(qǐng)幼兒按老師出示的數(shù)點(diǎn)卡拍手。關(guān)鍵提問(wèn)：我的卡片上有幾點(diǎn)？拍幾下小手？目標(biāo)指向：感知拍手?jǐn)?shù)與點(diǎn)子的對(duì)應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù)。2、共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數(shù)。關(guān)鍵提問(wèn)：我們商議一下，兔媽媽回家時(shí)，敲幾下，小兔才開(kāi)門(mén)？目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來(lái)表示兔媽媽的敲門(mén)聲3、分角色扮演進(jìn)行游戲游戲玩法：請(qǐng)兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對(duì)扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點(diǎn)卡。激發(fā)對(duì)自我的認(rèn)同及寵愛(ài)之情。合適幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班數(shù)學(xué)身上的數(shù)字教案吧。中班數(shù)學(xué)教案：和圖形娃娃做游戲：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)和圖形娃娃做游戲教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)等內(nèi)容，幼兒學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的大小、外形、顏色等特征。引導(dǎo)幼兒觀看、比擬、推斷圖