中班科學(xué)教學(xué)計劃(篇二)

1、第 第 頁范文中班科學(xué)教學(xué)計劃(篇二) 中班孩子對四周事物新奇，有必定的求知欲，喜愛參加科學(xué)探究活動，在操作活動中能積極動手，能實時跟伙伴溝通探究實踐過程及結(jié)果。喜愛傾聽動植物故事，情愿親近和關(guān)懷動植物，大多數(shù)孩子能通過實物進(jìn)行點數(shù)，認(rèn)識基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培育。 一、目標(biāo) 1、援助幼兒獵取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細(xì)閱歷，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。 2、援助幼兒了解四季的特征及其與人們生活

2、的關(guān)系，觀測常見的自然現(xiàn)象，獵取感性閱歷。 3、引導(dǎo)幼兒獵取四周生活中常見科技產(chǎn)品的詳細(xì)知識和閱歷，初步了解它們在生活中的運用。 4、援助幼兒學(xué)會綜合運用多種感知事物特征，進(jìn)展觀測力。 5、援助幼兒學(xué)會根據(jù)指定的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行簡約的分類。 6、援助幼兒學(xué)習(xí)運用簡約的工具進(jìn)行測量的方法。 7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)覺并與同伴、老師溝通。 8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡約工具進(jìn)行制作活動。 9、進(jìn)展幼兒的新奇心，引導(dǎo)幼兒探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，情愿參與制作活動。 10、培育幼兒關(guān)懷、愛動物、植物和四周環(huán)境的情感和行為。 二、內(nèi)容 1、能自動參與科學(xué)

3、活動，喜愛探究四周世界，關(guān)懷、愛惜四周的動植物和自然環(huán)境，情愿進(jìn)行探究、嘗試。yJs21.coM 2、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獵取簡約的自然現(xiàn)象知識。 3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點，并進(jìn)行物體的簡約分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡約的工具進(jìn)行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。 4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。 5、觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的困難，促進(jìn)推理和遷移才能的進(jìn)展。 6、能自動、用心地進(jìn)行科學(xué)操作活動，并在老師指引下，關(guān)注四周生活中物體量、外形、地位的轉(zhuǎn)變，能依據(jù)物體的特點分類。 三、詳細(xì)方法 1、通過親子活動讓幼兒親身對四周物質(zhì)世界

4、進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、追求答案的探究活動，應(yīng)用合適的指引來滿意幼兒的新奇心。 2、在指引幼兒認(rèn)識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的轉(zhuǎn)變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。 3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境愛護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。 4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中實時投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各式各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識數(shù)110，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們

5、能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；應(yīng)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。 5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活閱歷學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念。 yjs21.cOm更多幼師資料編輯推舉 最新范文幼兒園教育教學(xué)計劃最新模板 不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園老師都會提前預(yù)備一些能用到的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，你是否知曉幼師資料究竟是怎樣的形式呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶

6、來的最新范文幼兒園教育教學(xué)計劃最新模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。 本學(xué)期，我們從本班幼兒的實際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探究，力求通過家庭的親密協(xié)作和共同努力，在禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒禮儀教育，我制定以下計劃。 一、工作目標(biāo) 1、開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，加強幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。 2、進(jìn)行豐富多彩的禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。 3、通過評比文明小天使樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。 二、詳細(xì)措施制訂禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方

7、式來訓(xùn)練， 在一日活動中滲透和通過特地的教育活動，援助幼兒理解禮儀教育內(nèi)容，掌控文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒愿意按禮儀教育的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較堅固的良好行為習(xí)慣。 1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。 依據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版、宣揚標(biāo)語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。 2、開展禮儀教育主題活動依據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)特地的禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。 2

8、022最新：幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計劃(篇二) 九月份： 目標(biāo)：吸引幼兒愛好，激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好。 內(nèi)容： a.律動練習(xí)、走步練習(xí)。 依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及心情，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。 b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。 依據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好。 十月份： 園長應(yīng)怎樣提高自己的管理技能 內(nèi)容：小跑步、后踢步、點步 目標(biāo)：依據(jù)舞蹈和幼兒進(jìn)展水平的改變，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會各種舞蹈步伐的特點。 十一月份： 踮步、踏點步、小跑步 目標(biāo)：通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培育幼兒的形體，加強幼兒足尖

9、、足踝的力度及預(yù)備部位的協(xié)調(diào)性。 九月份: 內(nèi)容：仿照動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子 目標(biāo)：初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)技能，陶冶幼兒的愛好和品行。 一月份： 基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。 手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。 目標(biāo)： 1、訓(xùn)練幼兒手位的同時，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)技能及動作韻味的培育。 2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。 幼兒園大班第二學(xué)期教學(xué)計劃 大班第二學(xué)期教學(xué)計劃 堅持體育活動,使身體正常發(fā)育,有效地提高機體對自然環(huán)境改變的調(diào)整

10、功能和適應(yīng)技能,有助于反抗疾病,加強體質(zhì)。培育幼兒機敏、勇猛、堅韌、遵守紀(jì)律及活動規(guī)章、不怕挫折等優(yōu)良品質(zhì)。 一、大班健康教學(xué)活動目標(biāo) (一)身體熬煉目標(biāo) 1、保持對體育活動的深厚愛好,樂于和同伴一起進(jìn)行身體熬煉及游戲,具備肯定的合作技能。 2、能按口令或音樂節(jié)奏,姿態(tài)正確、精神飽滿、動作協(xié)調(diào)、規(guī)范地變換隊形和做操,提高幼兒的審美情趣及技能。 3、能按動作要領(lǐng),長久地進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動作練習(xí),動作靈敏、協(xié)調(diào)。 4、大膽嘗試球、圈、繩等體育器材的不同玩法,會玩大型器械及玩具,加強安全意識及自我愛護(hù)技能。 5、堅持體育活動,使身體正常發(fā)育,有效地提高機體對自然環(huán)境改變的

11、調(diào)整功能和適應(yīng)技能,有助于反抗疾病,加強體質(zhì)。 6、培育幼兒機敏、勇猛、堅韌、遵守紀(jì)律及活動規(guī)章、不怕挫折等優(yōu)良品質(zhì)。 (二)身心保健目標(biāo) 1、開心地參與集體課時 第一周復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 第二周好吃的水果1隊列隊行練習(xí)1 第三周我愛喝1蒲公英1 第四周小胖胖變瘦了1蒲公英1 第五周媽媽愛我,我愛她1小傘兵1 第六周冷飲好吃我不貪1種蘿卜1 第七周著火了1學(xué)著風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)1 第八周眼保操1復(fù)習(xí)游戲1 第九周我們的耳朵1迷迷轉(zhuǎn)1 第十周火辣辣的太陽1小流星1 第十一周可愛的小腳丫1推小車1 第十二周認(rèn)識標(biāo)識1松樹和柏樹1 第十三周遇見你,很興奮1消滅怪獸1 第十四周復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 第十五周說說心里話1你拋我接1

12、第十六周我會1網(wǎng)魚1 第十七周我的生日真開心1切西瓜1 第十八周小風(fēng)車1揪尾巴1 第十九周手指操1好玩的保齡球1 第二十周手指操1隊列隊形練習(xí)1 第二十一周總復(fù)習(xí)清潔車1 第二十二周總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)活動,積極主動和同伴交往,表現(xiàn)自己的愛好和愛好。 2、對四周的事情感愛好,大膽表現(xiàn)自己的見解。 3、在成人的指導(dǎo)、援助下,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣,情愿和大家一起做一些力所能及的事情。 4、了解身體各器官的功能及愛護(hù)方法,學(xué)習(xí)意外受傷的基本處理方法,加強自我愛護(hù)技能。 5、保持旺盛的食欲,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,知道應(yīng)攝取肯定數(shù)量的熱能和多種營養(yǎng)素,滿意生長發(fā)育的需要,否那么會給生長發(fā)育以及智力

13、進(jìn)展造成不良的影響。 6、認(rèn)識安全標(biāo)識,理解其含義,并能依據(jù)情景自己設(shè)計安全標(biāo)識。 7、情愿學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點,能體諒、諒解別人的缺點和錯誤,不譏笑別人的缺陷,富有憐憫心。 8、能想方法摒除心理的不快,常常保持樂觀、向上的心情,養(yǎng)成活潑開朗的性格。 二、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容身心保健課時身體熬煉 最新范文中班科學(xué)活動反思 俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。在幼兒園老師的平常工作生活中，會常常需要提前預(yù)備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？急您所急，我為伙伴們了收集和編輯了“最新范文中班科學(xué)活動反

14、思”，相信能對大家有所援助。 活動目標(biāo)： 1、通過觀看課件，了解各式各樣的汽車。 2、能大膽地講解并描述各種汽車的不同用途。 3、有觀測的愛好，喜愛玩各種汽車。 4、進(jìn)展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。 活動預(yù)備： 1、認(rèn)識各種汽車 2、每個幼兒自帶一輛玩具小汽車 活動過程： 一、出示圖片，感知各種車輛。 1、小伙伴，這是什么車?它們一樣嗎? 小結(jié)：公路上有各式各樣的車，有自行車、摩托車、電動車、公共汽車、小轎車，還有大卡車、面包車，它們的樣子都是不一樣的。 2、了解各種車輛的不同用途。 小伙伴，再看看這些車?yán)镅b的是什么?(有裝貨物的，也有坐人的)

15、什么樣的車乘的人多?什么樣的車裝的貨最多? (公共汽車乘的人多，大卡車裝的貨物最多) 二、游戲“什么車開來了” 1、小伙伴，你們想玩開汽車的游戲嗎? 你們都帶來了小汽車的玩具，現(xiàn)在，我們都來當(dāng)小司機，開車的時候要說一說你開的是什么車?說對了可以通過公路，說錯了也沒有關(guān)系，其他小伙伴會援助你的。 2、師幼共同游戲： 分組在桌上玩模型車，在桌上放長條形的積木或白紙條為公路，幼兒輪番在“公路”上開，開車的時候發(fā)出與汽車相應(yīng)的聲音，并說出什么車開過。小司機說對了才能通過公路。 3、幼兒交換汽車游戲。 老師：我們想把汽車放回停車場，然后再去開一輛小汽車，看看這輛車你認(rèn)識嗎? 和剛才的游戲一樣，小司機說對

16、了才能通過公路。 活動反思： 汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各式各樣的汽車。而小伙伴的玩具中汽車也占了很大的篇幅，孩子們也對汽車很感愛好。 孩子是我們教學(xué)活動中的主角，因此在教學(xué)過程中我首先引導(dǎo)孩子回憶早晨自己是坐什么車子來的，激發(fā)孩子對車子的愛好。然后提供各式各樣的玩具汽車供孩子自由地觀測，在同伴的相互溝通中初步了解各種汽車的名稱和作用。在這樣一個寬松自由的氛圍中，不論男孩女孩都表現(xiàn)出對車子深厚的愛好，孩子們相互爭論得很激烈。在這個過程中孩子們知識、閱歷相互碰撞，探究愛好大大增加，孩子們想看、喜愛看，并愿意表達(dá)。 幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 【篇一】 一、班況分析 我班幼兒

17、通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極協(xié)作下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理技能方面能做到在老師的援助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、對四周常見的事物、現(xiàn)象感愛好，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的改變，有初步探究的欲望。 2、能運用多種感官認(rèn)識事物的多樣性，愿意操作，喜愛思索、提問，體驗探究過程的樂趣。 3、關(guān)懷、愛惜動植物和四周的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參加力所能及的環(huán)保活動。 4、能運用適當(dāng)?shù)挠^測記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)覺，并嘗試與同伴溝通。 5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、外形以實時間、空間等方面的簡約的感性閱歷，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 6、能初步了

18、解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛惜自己身體。 三、詳細(xì)措施： 1、在日常生活和游戲中，認(rèn)識“10”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。 2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”物體的總數(shù)。 3、援助幼兒感知“10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運用觀測、比較的方法判斷“10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。 4、在日常生活和游戲中，援助幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。 5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“7”以內(nèi)的序數(shù)。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)行“7“以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。 7、結(jié)合日常生活和活動

19、，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形，感知其明顯特征。 8、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨別圖形;能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。 9、在日常生活和活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征，能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的確定與否定進(jìn)行分類。 10、在日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒正確辨別前后方位。 11、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。 12、引導(dǎo)幼兒主動愛惜動植物，并觀測、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長改變。 13、在日常生活中，援助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候改變的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊懀笇?dǎo)幼兒進(jìn)行

20、初步的天氣改變記錄活動。 四、詳細(xì)進(jìn)度安排表： 第二周：接下去是幾 第三周：找圖形 第四周：連連看 第五周：圈數(shù)字 第六周：給花寶寶排隊裝電池 第七周：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶 第八周：認(rèn)識梯形蝸牛吃什么 第九周：會動的玩具它們相等嗎 第十周：輪子圖形變變變 第十一周：我的好幫手刷子變成一樣多 第十二周：捕鼠能手貓頭鷹剝豌豆 第十三周：做紙牌 第十四周：圖形身份證 第十五周：圖形的家 第十六周：小魚有多長 第十七周：水果店夏天到了 第十八周：水上的小船圖形的二級分類 第十九周：沉與浮 【篇二】 一、目標(biāo)： 1、知識方面 (1)引導(dǎo)幼兒觀測四周常見得個別自然物(動、植物和無生命物質(zhì))的特征，獵取粗

21、淺的科學(xué)閱歷，初步了解它們與幼兒生活、與四周環(huán)境的詳細(xì)關(guān)系。 (2)引導(dǎo)幼兒觀測四周常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獵取粗淺科學(xué)閱歷，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。 (3)引導(dǎo)幼兒觀測日常生活中徑直接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獵取粗淺的科學(xué)閱歷，感受它們給生活帶來的方便。 2、方法技能方面 (1)援助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確運用各種感官感知的方法，進(jìn)展幼兒的感知技能。 (2)援助幼兒掌控依據(jù)一個或兩個特征從一組物體中選擇出物體并歸為一類的分類方法。 (3)援助幼兒掌控通過目測等簡約方法比較物體的外形大小和數(shù)量的差別。 (4)引導(dǎo)幼兒能用詞語或簡約的句子描述事物的特征或自己的進(jìn)展，與同

22、伴、老師溝通。 (5)援助幼兒學(xué)習(xí)運用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡約方法，參加簡約的制作活動。 3、情感方面 (1)激發(fā)幼兒對四周事物的新奇心，使其愿意感知和撫弄他們能夠徑直接觸到的自然物和人造物。 (2)使幼兒萌發(fā)探究自然現(xiàn)象和參加制作活動的愛好。 (3)使幼兒喜歡動植物和四周環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)懷、愛惜四周事物的情感。 二、詳細(xì)措施 1、應(yīng)用操作法讓幼兒主動探究，特別是通過撫弄、操作詳細(xì)事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外，還運用觀測法、試驗法、游戲法、講解演示等方法。 2、運用集體教學(xué)有目的、有計劃的對幼兒施加影響。 3、老師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動的材料，引發(fā)幼

23、兒新奇心，讓幼兒進(jìn)行自選操作活動。 4、把教育活動和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來。 三：活動內(nèi)容安排 第一周常規(guī) 第三周玩具真好玩 第五周找春天 第七周漂亮的蝴蝶 第九周它是誰的寶寶 第十一周小兔乖乖 第十三周糖怎么不見了 第十五周吹泡泡 第十七周手電筒亮起來 第十九周下雨了 第二十周復(fù)習(xí) 【篇三】 指導(dǎo)思想： “小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素養(yǎng)教育的需要，它為同學(xué)提供了相對同等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其詳細(xì)內(nèi)涵是：在班容量意義上，每班學(xué)額數(shù)最多不超過36人，平均每班配備約3.5名老師，師生比掌握在110以內(nèi)，這樣既可以充分地發(fā)揮班級人數(shù)少的優(yōu)勢，又可以使每班具有肯定

24、的人氣規(guī)模，營造一個合適的教學(xué)氛圍。 在教室環(huán)境上，“小班教育”那么更著重有用而富有性格化，在形式上做到了因人而宜，因課而宜，因內(nèi)容而宜，敏捷多變，不入俗套。在教學(xué)評價上，“小班”教學(xué)評價那么在對同學(xué)自我學(xué)習(xí)技能的評價上有更寬闊的領(lǐng)域，更著重同學(xué)各方面技能的綜合表達(dá)，同時“小班”教學(xué)評價又貫穿了將合作技能置于知識教學(xué)過程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念。在教學(xué)效果上，“小班教育”能使同學(xué)求知技能、做事技能、共同生活技能、生存和進(jìn)展技能得到更好的培育。在此需要說明的是“小班教育”絕不僅僅是班級人數(shù)減削一點的問題，它事實上是一種教育思想、教育理念的表達(dá)，“小班教育”反映的是以人為本、全面關(guān)懷人的全面進(jìn)展的

25、人文思想 實施方法： 小班化的“小”主要表達(dá)在人數(shù)的少上，不僅人數(shù)少，從師資、教學(xué)設(shè)備、環(huán)境的設(shè)置上都應(yīng)當(dāng)表達(dá)一個“精”字。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件，但同時我們應(yīng)當(dāng)看到它應(yīng)當(dāng)具有更加精致的“軟”環(huán)境，如何創(chuàng)設(shè)這樣的“軟”環(huán)境，我想就幾個問題談?wù)勛约旱南敕ǎ?一、環(huán)境設(shè)置要有特色，適合同學(xué)的性格進(jìn)展。 首先，教室的環(huán)境設(shè)計要以適應(yīng)培育同學(xué)的性格進(jìn)展為出發(fā)點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、游戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓同學(xué)的課桌依據(jù)實際需要任意擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使同學(xué)感覺到不受約束，有利于師生和生生

26、之間的溝通和交往。其次，把講臺設(shè)置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為老師進(jìn)行教學(xué)的講臺，因此老師應(yīng)當(dāng)沒有講桌，拓寬老師的活動范圍。提倡把老師的辦公桌搬到教室里來，放在不阻礙同學(xué)學(xué)習(xí)活動的地方，這樣能增加同學(xué)和老師接觸的時間，有利于老師進(jìn)行個別教育和指導(dǎo)。再其次，從教室四周的安排上，要把墻壁變成展示同學(xué)勞動成果的展示臺，同學(xué)的書畫、壁報、作文都可以為同學(xué)做一展示。另外，墻壁上設(shè)計同學(xué)喜愛的圖畫，文字，讓教室真正成為熏陶同學(xué)的知識樂園。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于同學(xué)的性格培育這一主導(dǎo)思想，讓同學(xué)看著舒暢，用著開心。 二、教學(xué)要有特色，促進(jìn)同學(xué)的性格進(jìn)展。 在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞同學(xué)的性格進(jìn)展。采用“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參加教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。依據(jù)同學(xué)的個體差異，