中班教案我們的商店開張了

1、中班教案我們的商店開張了 中班教案我們的商店開張了可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案我們的商店開張了活動目標：1.在游戲中體驗買賣過程。2.嘗試模仿買賣物品的對話方式。3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洌?.桌子、椅子、牌子、貨物，如：紙做的水果、青菜、魚、蝦等，購物袋。2.玩具貨幣。活動過程：一、老師和幼兒討論菜市場扮演游戲進行的方式。-市場里要怎么布置攤位呢?東西怎么擺比較好看?-要怎么定價?怎樣才能吸引客人來買?-小老板要怎么叫賣?攤位要怎么樣保持整齊清潔?-小老板對客人的服務(wù)

2、態(tài)度要如何?小客人要怎么買東西?要準備多少錢?要自備袋子嗎?二、請幼兒分組商量-玩買賣商品的游戲，需要什么角色?-誰當老板?誰當客人?三、開展買賣游戲。1.請當小老板的幼兒用紙做的水果、青菜、魚、蝦等制作攤位。2.扮演小客人的幼兒拿出環(huán)保袋，輪流進行買賣扮演活動。四、活動結(jié)束后，大家一起分享扮演的感覺和心得，東西可放到扮演活動區(qū)繼續(xù)玩?；顒友由欤豪蠋熆蓽蕚湟恍┙匈u的錄音，供幼兒模仿。2、中班數(shù)學活動教案：花傘商店教案活動目標：1.在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗。2.鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.引導幼兒積極與材料互動，

3、體驗數(shù)學活動的樂趣。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒又攸c難點：活動重點：根據(jù)傘的不同特征進行分類，并用圓點記錄傘的數(shù)量?；顒与y點：能準確的進行分類，并能清楚的表述自己的分類結(jié)果?；顒訙蕚洌?. 小熊圖片、花傘圖片若干。2. 幼兒活動材料數(shù)學第13頁花傘商店活動過程：一、情景導入。1.師：小熊新開了一家花傘商店，花傘商店是賣什么的?(傘)。小朋友有沒有自己的傘?我請小朋友來說說你的傘是什么樣子的?2.幼兒評經(jīng)驗講述自己傘的樣子，教師從傘的顏色、形狀、圖案引導。3. 師：小朋友的傘都不一樣，都非常漂亮。這個時候呀，小熊遇到了一個難題，花傘商店的傘太多了，小熊想把這些傘(出示六張花傘圖片)分分類，放放

4、好(一樣的放一起)，你們愿意幫助小熊嗎?4.師：第一種方法是按顏色分類。黃傘和綠傘。黃傘有幾把?綠傘有幾把?我們把黃傘和綠傘的數(shù)量用圓點表示。5.師：第二種方法是按傘柄的形狀分類。圓柄傘和彎柄傘。圓柄傘有幾把?彎柄傘有幾把?我們也用圓點表示傘的數(shù)量。6.師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把?綠色的圓柄傘有幾把?二、哪一把不一樣。1.出示第一組傘。師：小熊也整理了一些傘，他想把一樣的傘放進一個貨架，你們看看小熊放對了嗎?引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同。2.出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。3.出示第三組傘。找出其中一把傘的圖案形狀與其他傘的不同。4.小結(jié)

5、：我們可以從傘柄的圖案、傘上圖案的數(shù)量和形狀比較傘的不一樣。三、花傘架分類。1.出示傘架和傘。師：老師把這些傘分成五類，就是有五種不同的傘。左邊是傘架，右邊是傘。每個傘架上都有一把傘，請你從右邊的傘中找出和傘架上一樣的傘，把傘貼在傘架上。2.請幼兒找一找，做一做。3.用圓點記錄每一個傘架上傘的數(shù)量。4.師：剛剛我們小朋友上來找的時候是用了什么方法呢?(傘的顏色、傘柄的形狀、傘上圖案的形狀和數(shù)量)5.師結(jié)：我們分類的時候你可以先看傘的顏色和傘柄的形狀，再看傘上圖案的數(shù)量。四、整理花傘架。1.師：我們小朋友的數(shù)學本上面也有一個花傘架，讓我們小朋友把傘分分類，和我們剛剛用的方法是一樣的。找出相同的傘

6、放到同一個傘架上，然后在右邊的格子里用圓點表示數(shù)量。(貼上去傘的數(shù)量)2.教師來回觀察指導幼兒。3.教師對作業(yè)作出評價。3、中班語言教案：我們的商店開張了幼兒園中班語言教案：我們的商店開張了活動目標1、在游戲中體驗買賣過程。2、嘗試模仿買賣物品的對話方式?；顒訙蕚?、桌子、椅子、牌子、貨物，如：紙做的水果、青菜、魚、蝦等，購物袋。2、玩具貨幣。活動過程一、老師和幼兒討論菜市場扮演游戲進行的方式。1、市場里要怎么布置攤位呢?東西怎么擺比較好看?2、要怎么.定價?怎樣才能吸引客人來買?3、小老板要怎么叫賣?攤位要怎么樣保持整齊清潔?4、小老板對客人的服務(wù)態(tài)度要如何?小客人要怎么買東西?要準備多少錢

7、?要自備袋子嗎?二、請幼兒分組商量：1、玩買賣商品的游戲，需要什么角色?2、誰當老板?誰當客人?三、開展買賣游戲。1、請當小老板的幼兒用紙做的水果、青菜、魚、蝦等制作攤位。2、扮演小客人的幼兒拿出環(huán)保袋，輪流進行買賣扮演活動。四、活動結(jié)束大家一起分享扮演的感覺和心得，東西可放到扮演活動區(qū)繼續(xù)玩?；顒友由炖蠋熆蓽蕚湟恍┙匈u的錄音，供幼兒模仿。4、中班語言我們的商店開張了教案反思活動目標:1.在游戲中體驗買賣過程。2.嘗試模仿買賣物品的對話方式。3.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。4.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情?；顒訙蕚洌?.桌子、椅子、牌子、貨物，如：紙做的水果、青菜、

8、魚、蝦等，購物袋。2.玩具貨幣?；顒舆^程：一、老師和幼兒討論菜市場扮演游戲進行的方式。-市場里要怎么布置攤位呢?東西怎么擺比較好看?-要怎么定價?怎樣才能吸引客人來買?-小老板要怎么叫賣?攤位要怎么樣保持整齊清潔?-小老板對客人的服務(wù)態(tài)度要如何?小客人要怎么買東西?要準備多少錢?要自備袋子嗎?二、請幼兒分組商量：-玩買賣商品的游戲，需要什么角色?-誰當老板?誰當客人?三、開展買賣游戲。1.請當小老板的幼兒用紙做的水果、青菜、魚、蝦等制作攤位。2.扮演小客人的幼兒拿出環(huán)保袋，輪流進行買賣扮演活動。四、活動結(jié)束后，大家一起分享扮演的感覺和心得，東西可放到扮演活動區(qū)繼續(xù)玩?；顒友由欤豪蠋熆蓽蕚湟恍┙?/p>

9、賣的錄音，供幼兒模仿。教學反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。5、中班主題奇妙的商店教案反思一、活動背景：奇妙商店這則童話講述了大象伯伯以開商店為名，幫小動物用廢物制作禮物，從而間接地教育小動物不隨地亂扔廢物的事情，反映了如何保護環(huán)境，變廢為寶這么一個時下大家都關(guān)心的問題。設(shè)計這一活動旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習慣，增強環(huán)境保護意識，懂得關(guān)心、幫助別人，并體驗給他人帶來快樂獲得的那種幸福感、自豪感。二、活動目標：1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗進行大

10、膽想象，并樂于表達自己的觀點。2、從小樹立環(huán)保意識。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力三、 活動準備：1、有關(guān)圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。2、實物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。3、各種廢舊物品若干。四. 活動過程：1、組織討論，激發(fā)興趣。師：小朋友，老師這里有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現(xiàn)在拍下的，以前的森林公園是怎樣的?(出示以前森林公園的照片)師：現(xiàn)在的森林公園有什么變化?怎么會變臟的呢?(出示現(xiàn)在森林公園的照片)師：假如你看到了，你會怎么做?幼兒自由講述：我會把垃圾撿起來，扔到垃圾桶里

11、，會去跟小動物說請它們不要亂扔垃圾2、根據(jù)圖片，想象講述。(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個奇妙商店它打出了廣告奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)(2)(出示商店圖片)師：大象伯伯說：只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。小動物們都非常高興，看誰來到了商店?(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢?(引導幼兒根據(jù)實物的外行特征進行大膽想象。)(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示?(5)(出示小豬，實

12、物西瓜皮)師：誰來學一學，小豬會怎么跟大象伯伯說?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么禮物?(6)(出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(8)(出示葡萄籽項鏈)師：小狐貍看到這么奇妙的項鏈，會怎么做呢?(9)(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?(10)出示紙做的風車，并請幼兒上來玩一玩。(11)(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小

13、動物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)(12)討論：假如你是小動物，你以后會怎么做呢?3、請幼兒到奇妙商店幫忙，講述如何變廢為寶。師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到奇妙商店，大象伯伯忙不過來，想請小朋友幫忙用廢物制作玩具，想一想用它可做成什么禮物?怎么做?4、跳歡樂舞。自從大象開了奇妙商店，現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。我們一起跳個歡樂舞來感謝它吧!教學反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。6、中班數(shù)學活動

14、朵拉的圍巾商店教案反思設(shè)計意圖：正值冬天，孩子們對于寒冷的天氣，有了許多取暖的好方法，而戴圍巾就是方法之一?，F(xiàn)在的圍巾已經(jīng)不單單只局限于保暖一種功效了，還起到了美觀的作用，孩子們互相之間也會聊一聊自己圍巾的花紋和顏色。借助這個契機，我根據(jù)中班數(shù)領(lǐng)域的認知要求，創(chuàng)設(shè)了美麗的圍巾這次集體教學活動，旨在讓幼兒感知規(guī)律排列的美，并積累一些不同排序規(guī)律的經(jīng)驗。活動目標：1、在情景中，觀察、發(fā)現(xiàn)圍巾顏色排列的規(guī)律，并嘗試用三種的顏色進行有規(guī)律地排列，積累不同排序規(guī)律的經(jīng)驗。2、幼兒大膽表達想法，體驗幫助別人的快樂。3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。活動重點：

15、積累不同排序規(guī)律的經(jīng)驗。活動難點：用三種的顏色創(chuàng)編規(guī)律進行排列。活動準備：PPT、幼兒操作材料?；顒臃此迹汉⒆觽兎浅５馗信d趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。7、中班數(shù)學森林小區(qū)里的商店教案反思活動目標：1. 體驗1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實際意義。2. 能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。3. 提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。4. 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力?；顒訙蕚洌?. 場景布置2. 貨架(圖片) 各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽)數(shù)

16、量分別為1-5 數(shù)字卡片3. 各色串鏈(分別貼有數(shù)字1-5)4. 店牌、門牌活動過程：一、 布置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)1. 我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢?2. 出示各種貨物及貨架請幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。3. 幼兒嘗試擺放貨物。幼兒可能出現(xiàn)的情況：1) 隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便)2) 先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。4. (以獅子經(jīng)理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導幼兒按序擺放)5. 觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(件、只

17、)，上面一層總比下面一層少1個(件、只)二、 編門牌號碼(運用數(shù)序經(jīng)驗)1. 森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼)2. 隨意編-發(fā)現(xiàn)號碼有重復(fù)或漏掉。3. 這里有8家店該怎么編呢?(引導幼兒運用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。)三、 布置商店(鞏固)1. 獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。2. 請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數(shù)字)幼兒可能出現(xiàn)：1) 將同色彩鏈按數(shù)序穿。2) 將彩色彩鏈按數(shù)序穿。3) 按間隔色、按數(shù)序穿。4) 選擇半成品：缺少一

18、個補上去。3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。活動反思：通過這節(jié)課幼兒能正確的進行點數(shù)，并能按照數(shù)去取物。8、中班數(shù)學活動森林小區(qū)里的商店教案反思活動目標：1. 體驗1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實際意義。2. 能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。3. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。4. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5. 引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?. 場景布置2. 貨架(圖片) 各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽)數(shù)量分別為1-5 數(shù)字卡片3. 各色串鏈(分別貼有數(shù)字1-5)4. 店牌、門牌活動過程：一、 布置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)1. 我們的森林小區(qū)要開商店，我們

19、可以開什么店呢?2. 出示各種貨物及貨架請幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。3. 幼兒嘗試擺放貨物。幼兒可能出現(xiàn)的情況：1) 隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便2) 先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。4. (以獅子經(jīng)理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導幼兒按序擺放)5. 觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(件、只)，上面一層總比下面一層少1個(件、只)二、 編門牌號碼(運用數(shù)序經(jīng)驗)1. 森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都

20、是按照門牌號碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼)2. 隨意編-發(fā)現(xiàn)號碼有重復(fù)或漏掉。3. 這里有8家店該怎么編呢?(引導幼兒運用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。)三、 布置商店(鞏固)1. 獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。2. 請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數(shù)字)幼兒可能出現(xiàn)：1) 將同色彩鏈按數(shù)序穿。2) 將彩色彩鏈按數(shù)序穿。3) 按間隔色、按數(shù)序穿。4) 選擇半成品：缺少一個補上去。3.把穿好的彩鏈布置在商店門口?；顒臃此迹簩τ谟變簛碚f，如果只重視數(shù)學知識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著

21、很重要的角色。根據(jù)指南的精神，數(shù)學活動應(yīng)以激發(fā)幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數(shù)學創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ)。我認為激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣是主要。9、中班數(shù)學公開課森林小區(qū)里的商店教案反思活動目標：1. 體驗1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實際意義。2. 能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4. 激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣?；顒訙蕚洌?. 場景布置2. 貨架(圖片) 各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽)數(shù)量分別為1-5 數(shù)字卡片3. 各色串鏈(分別貼有數(shù)字1-5)4. 店牌、門牌活動過程：一、 布置貨架(探索

22、、體驗有序擺放的序列感)1. 我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢?2. 出示各種貨物及貨架請幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。3. 幼兒嘗試擺放貨物。幼兒可能出現(xiàn)的情況：1) 隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便2) 先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。4. (以獅子經(jīng)理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?。來.源屈.老師教.案網(wǎng)，(引導幼兒按序擺放)5. 觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(件、只)，上面一層總比下面一層少1個(件、只)二、 編門牌號碼(運用數(shù)序經(jīng)驗)1. 森林

23、小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼)2. 隨意編-發(fā)現(xiàn)號碼有重復(fù)或漏掉。3. 這里有8家店該怎么編呢?(引導幼兒運用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。)三、 布置商店(鞏固)1. 獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。2. 請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數(shù)字)幼兒可能出現(xiàn)：1) 將同色彩鏈按數(shù)序穿。2) 將彩色彩鏈按數(shù)序穿。3) 按間隔色、按數(shù)序穿。4) 選擇半成品：缺少一個補上去。3.把穿好的彩鏈布置在商店門口?；顒臃此迹簩τ谟變簛碚f，如果只重視數(shù)學知

24、識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)指南的精神，數(shù)學活動應(yīng)以激發(fā)幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數(shù)學創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ)。我認為激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣是主要。10、中班數(shù)學花傘商店教案反思活動目標：1、根據(jù)物品的特征進行分類，并用圓點記錄物品的數(shù)量。2、學習細致的觀察和比較?；顒又攸c：在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上能夠進行分類，并用圓點記錄傘的數(shù)量?；顒与y點:能夠準確的進行分類，并能清楚的表述自己的分類結(jié)果活動準備：幼兒活動材料數(shù)學13頁花傘商店 三組花傘的圖片和6張花傘圖片活動過程：一、導入師：小熊新開

25、了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個家。小熊很著急，現(xiàn)在請小朋友快來幫幫忙，怎樣把他們放放好。二、活動流程1、分一分商店的雨(1)將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上(幼兒說說分類的方法)(2)方法一：黃傘和綠傘。請個別幼兒按顏色將雨傘圖片分類放入兩格貨架。黃傘有幾把?綠傘有幾把?教師示范，用圓點記錄數(shù)量。方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類放入兩格貨架。圓柄有幾把?彎柄有幾把?請個別幼兒示范，用圓點記錄數(shù)量。(3)師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把?2、哪把不一樣(1)教師出示第一組傘，馬虎的小熊把傘放對了

26、嗎?這些傘都一樣嗎?引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同(2)出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。(3)出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。3、整理花傘貨架(1)幼兒按照貨架左則的圖案，找出相應(yīng)的雨傘。(2)第一組先教師示范，(數(shù)一數(shù)黃色4星傘有幾把?幼兒點數(shù)，并在右側(cè)的格子里用(3)余下幾組教師再請幾個幼兒依次上來尋找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計每個貨架上傘的數(shù)量。(4)全部統(tǒng)計完后，教師發(fā)下幼兒教材操作，教師巡回指導?；顒臃此迹褐邪鄶?shù)學活動花傘商店是中班快快慢慢主題中的一節(jié)課。我分析教材,把活動目標定為：1.在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累

27、分類的經(jīng)驗。2.鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。整個活動分為三部分：認識不同的傘分類找不同。一、情景導入。1.師：小朋友有沒有自己的傘?我請小朋友來說說你的傘是什么樣子的?2.幼兒評經(jīng)驗講述自己傘的樣子，教師從傘的顏色、形狀、圖案引導。二、師：小朋友的傘都不一樣，都非常漂亮。這個時候呀，小熊遇到了一個難題，花傘商店的傘太多了，小熊想把這些傘(出示六張花傘圖片)分分類，放放好(一樣的放一起)，你們愿意幫助小熊嗎?三、花傘架分類。1.出示傘架和傘。師：老師把這些傘分成五類，就是有五種不同的傘。左邊是傘架，右邊是傘。每個傘架上都有一把傘，請你從右邊的傘中找出和傘架上一樣的傘，

28、把傘貼在傘架上。2.請幼兒找一找，做一做。3.用圓點記錄每一個傘架上傘的數(shù)量。整個活動的重點是根據(jù)傘的不同特征進行分類，并用圓點記錄傘的數(shù)量?；顒拥碾y點是能準確的進行分類，并能清楚的表述自己的分類結(jié)果。但是我在整堂課中并沒有完全體現(xiàn)出來，在最后讓幼兒分類完之后沒有做出記錄，最重要的不笨沒有體現(xiàn)。整堂課的環(huán)節(jié)次序不夠合理，應(yīng)該先找不同再分類。讓幼兒在認識完不同的傘之后對傘進行分類，然后對各類傘進行分類更合理。數(shù)學活動最好讓幼兒人手一份材料，我是讓幼兒集體操作，這樣一來就不能對全部的幼兒都做到檢查，而且次序很亂，幼兒都想表現(xiàn)自己，導致課堂紀律差，氛圍不好。11、中班健康開心商店教案反思活動目標1、

29、理解他人生氣的原因。嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。2、感受豁達開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。3、初步了解健康的小常識。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙蕚?、制作電腦多媒體課件PPT。2、相關(guān)前期活動“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。3、改編故事消氣商店(附后)?；顒舆^程一、激發(fā)興趣1、(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)2、猜猜“開心商店”會經(jīng)營什么。二、設(shè)問想象A/1.師：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開心的圖片)2.播放錄音。(以熊

30、哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)3.教師解釋什么是拳擊比賽。4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)6.師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。)B/1.師：鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設(shè)想。)2.師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)4.師：聽聽鵝小姐是怎么說

31、的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)C/1.師：兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)3.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。4.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)D.完整講述改編的故事開心商店。三、提升經(jīng)驗1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)3.幼兒自由討

32、論，為同伴解決煩惱。4.小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具?？纯磿取Ｈ绻麆e人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康?；顒友由炜茖W探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。語言區(qū)：(1)故事開心商店圖片，動物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來。 美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃

33、娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。附改編的故事：開心商店小狐貍新開了一家獨特的商店開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心，給你快樂”。熊哥哥是一位拳擊運動員，這是因為拳擊賽輸了而生氣。他走過開心商店看見門口的牌子，就一步跨了進去。小狐貍說：“請問熊哥哥，你為什么生氣?”熊哥哥說：“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍，我不開心?！毙『傋屝芨绺鐚噬嘲箘诺卮?，打得好痛快。小狐貍說：“你好好練本領(lǐng)，以后一定會得冠軍?！毙芨绺绱蛄松嘲隽藲?，又聽了小狐貍的鼓勵，快活地走了。肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍，你有什么方法讓我開心?”小狐貍說：“請你每天練習跳

34、繩100下，就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢?！冰Z小姐每天堅持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“每天跳跳。不但快活，還能減肥，真不錯。謝謝你，小狐貍?！贝蠹叶枷矚g到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳。開l心極了!一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后打開收音機，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。小狐貍有一個新打算，修座太花園，美麗的風景，安靜的環(huán)境，同樣會讓大家忘記煩惱，變得快樂!教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠

35、體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。12、中班游戲開商店教案反思活動名稱：開商店-中班聽說游戲活動目標：1、學會安靜的傾聽別人說話。2、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴游戲的快樂。3、知道幾種常見的水果、蔬菜。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護?；顒訙蕚洌航處煄ьI(lǐng)幼兒開展泥工活動-香甜的水果活動過程：一、談話導入：你們昨天做了那么多香甜的水果，誰來給大家介紹一下你做的是什么水果?二、游戲：開商店-賣水果。(一)教師向幼兒介紹游戲玩法、規(guī)則。師：今天，我們來玩一個開商店的游戲，部分小朋友做商品，其他小朋友做顧客，教師扮演經(jīng)理。經(jīng)理：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進了哪些貨

36、物呢?商品以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。顧客憑借自己的記憶：我買橘子。說完就抱住商品中說橘子的幼兒。顧客抱對了就可以在下一輪游戲中當商品，抱錯了就回到自己的座位上。游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字清楚。(二)教師帶領(lǐng)幼兒游戲。(三)幼兒自主游戲。三、游戲：開商店-賣蔬菜。活動延伸：該游戲可改名稱、內(nèi)容，交換角色進行。反思：在注重環(huán)保教育的今天，關(guān)于環(huán)保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學課程當中。但太深奧的環(huán)保意識卻不容易被孩子們所理解。因此，只有寓教與樂，把抽象的環(huán)保意識和形象的動物形象結(jié)合在一起，借助生動的故事才能讓孩子們產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。首先可讓孩子們議一議。在幼兒園的一日生

37、活中，蘊藏著大量的環(huán)保契機，只要我們老師做一個有心人，一定可以將這些小事轉(zhuǎn)變成為為我們服務(wù)的良好教育素材。例如在一次課間休息的時候，我班幼兒圳圳將手工課上剪下來的廢紙團成一團，隨意丟在了地上，家琪馬上跑過來把這件事情告訴了我，我把全班小朋友都集中了起來，和孩子們一起討論圳圳的行為是對還是錯，孩子們七嘴巴八舌的講了起來，有的說：“這是不對的，垃圾扔在地上，臟死了?！薄坝械恼f：“趙老師剛掃完地，地上本來很干凈，垃圾扔在地上就弄臟了”有的說：“圳圳老是亂扔垃圾，垃圾越來越多，我們教室就象我們家門前的垃圾箱了”在孩子們的議論聲中，圳圳難為情的低下了頭，我因勢利導，又讓孩子們想一想，在洗手的時候，水龍頭

38、開的很大會怎么樣?走樓梯的時候聲音很吵會怎么樣?同樣的，我們將這樣的因勢利導運用于這堂課程當中，先讓孩子們看看廢舊物品，再動腦筋想一想它們的用途在孩子的說說議議中，他們了解到了“廢舊物品可以再利用?！钡诙?、可讓孩子演一演。角色游戲中，老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展故事表演，使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護的自覺性。幼兒園開展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點。第三、讓孩子們做一做操

39、作活動中，孩子也能掌握一些環(huán)保知識。如：玩環(huán)保棋、走環(huán)保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環(huán)保知識：綠色食品標志、環(huán)保標志、白色污染、噪音的標準等。13、中班主題熊貓百貨商店教案反思活動意圖：這是一個孩子們喜歡的一則童話故事，情節(jié)重復(fù)又有變化，符合兒童的欣賞特點，它巧妙地把動物的不同特征蘊含其中，于是利用這個耳熟能詳?shù)墓适麻_展了此次活動熊貓百貨商店，讓幼兒在理解故事基礎(chǔ)上，進一步區(qū)別動物的不同特征，體驗幫助小動物買到適合商品的快樂?；顒幽繕耍?、在看看、聽聽、說說的過程中，理解故事內(nèi)容，了解動物的典型特征。2、感受故事中熊貓伯伯樂于助人的美好情感。

40、3、體驗幫助小動物買到合適商品的快樂。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒又攸c難點：活動重點：能根據(jù)動物的外形特點，為其出謀劃策。活動難點：感受熊貓伯伯樂于助人的情感?；顒訙蕚洌盒茇埖陌儇浬痰暾n件?；顒舆^程：一、情境導入1、樹林里開了一家百貨商店，看看是誰開的呀?(熊貓)2、什么是百貨商店呢?教師小結(jié)：百貨商店就是能買到各種各樣商品的店。二、理解故事熊貓的百貨商店生意可好了，吸引了很多小動物來買東西。1、長頸鹿脖子(局部出現(xiàn))為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長頸鹿。教師小結(jié)：因為長頸鹿的脖子太長了，要戴很長很長的圍巾，熊貓店里的圍巾太短了，所以不適合長頸

41、鹿。商店里沒有適合長頸鹿的圍巾怎么辦?教師小結(jié)：小朋友們想的辦法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個辦法，我們一起來看看。2、河馬謎語(像馬不是馬，嘴巴寬又大，天天下河塘，從不捉魚蝦)怎樣的口罩才適合河馬呢?教師小結(jié)：很大很大的口罩才適合河馬。如果你是熊貓伯伯你會怎么做?教師小結(jié)：我們看看熊貓伯伯想了什么辦法，是不是和小朋友想的一樣。3、大象大肚子(局部出現(xiàn))大象為什么沒有買到合適的皮帶，大象需要怎樣的皮帶?教師小結(jié)：大象的腰很粗很粗，需要很長的皮帶。大象買不到皮帶可傷心了，這可怎么辦呢?教師小結(jié)：熊貓伯伯量了大象的腰圍，請工廠為大象做一條很長很長的皮帶?？偨Y(jié)：在熊伯伯的幫助下，長頸鹿、河馬、大象都買

42、到了適合自己的東西，它們高興地說：“熊貓百貨商店真好。”三、完整欣賞，理解故事聽了故事后，你們喜歡熊貓伯伯嗎，為什么?教師小結(jié)：熊貓伯伯樂于助人，我們都喜歡它，幫助別人是一件很開心的事。四、大家都來開商店(價值取向：根據(jù)動物的不同特征，想象他們需要的特殊商品。)想象動物們還會需要哪些特別的商品(出示動物圖片，幼兒想象并嘗試繪畫或者制作。)如馬需要鐵鞋、貓需要魚竿、鸚鵡需要錄音機等。活動延伸：熊貓伯伯的店里呀還有很多很多的東西，你們猜猜還會有誰來買呢?請你們繼續(xù)把熊貓百貨商店這個故事編下去?；顒臃此迹盒茇埌儇浬痰觌m然是一則老教材，但兒童在聽故事的過程中可以從中學到一些頗有特色的詞：如“很長很長”

43、、“很大很大”、“很粗很粗”。讓幼兒感知百貨商店里的物品為什么不適合這些動物，引起幼兒對動物特征與之相匹配的物品的思考，通過操作活動發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。通過這則故事有助于培養(yǎng)兒童助人為樂，學習交往、合作、分享等社會技能，促進兒童社會性發(fā)展。14、中班心理健康活動教案：開心商店幼兒園中班心理健康活動：開心商店活動目標1、理解他人生氣的原因。嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。2、感受豁達開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?；顒訙蕚?、制作電腦多媒體課件PPT。2、相關(guān)前期活動“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。3、改編

44、故事消氣商店(附后)?；顒舆^程一、激發(fā)興趣1、(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)2、猜猜“開心商店”會經(jīng)營什么。二、設(shè)問想象A/1.師：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開心的圖片)2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)3.教師解釋什么是拳擊比賽。4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)6.師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難，應(yīng)該想

45、辦法解決，而不是退縮。)B/1.師：鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設(shè)想。)2.師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)C/1.師：兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)3.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。4.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們

46、聽音樂，舒緩心情。)D.完整講述改編的故事開心商店。三、提升經(jīng)驗1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)3.幼兒自由討論，為同伴解決煩惱。4.小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具?？纯磿?。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康?；顒友?/p>

47、伸科學探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。語言區(qū)：(1)故事開心商店圖片，動物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來。 美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。附改編的故事：開心商店小狐貍新開了一家獨特的商店開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心，給你快樂”。熊哥哥是一位拳擊運動員，這是因為拳擊賽輸了而生氣。他走過開心商店看見門口的牌子，就一步跨了進去。小狐貍說：“請問熊哥哥，你為什么生氣?”熊哥哥說：“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍，我不開心?！毙?/p>

48、狐貍讓熊哥哥對準沙包使勁地打，打得好痛快。小狐貍說：“你好好練本領(lǐng)，以后一定會得冠軍?！毙芨绺绱蛄松嘲隽藲猓致犃诵『偟墓膭?，快活地走了。肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍，你有什么方法讓我開心?”小狐貍說：“請你每天練習跳繩100下，就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢。”鵝小姐每天堅持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“每天跳跳。不但快活，還能減肥，真不錯。謝謝你，小狐貍?！贝蠹叶枷矚g到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳。開l心極了!一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后打開收音機，店里

49、響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。小狐貍有一個新打算，修座太花園，美麗的風景，安靜的環(huán)境，同樣會讓大家忘記煩惱，變得快樂!15、中班游戲小兔子開商店教案反思活動目標1、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。2、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。游戲目標學習并正確使用量詞。游戲準備四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把 。游戲玩法1.師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么?2.請小朋友上來買東西，說出我想買什么，要求說清楚要買物品的數(shù)量，說準量詞，如有不對停下來引導幼兒糾正。3.讓幼兒想一想都有什么東西被買走了

50、。4.再進貨，引導幼兒觀察又進來了哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。教學反思：通過這一節(jié)課的教學，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學生，應(yīng)該從學生的角度出發(fā)，斟酌每一個教學環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學后果，讓幼兒更好地學習兒歌。16、中班心理健康活動開心商店教案反思活動目標1.理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。2.感受豁達開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。3.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙蕚?.制作電腦多媒體課件PPT。2.相關(guān)前期活動“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫

51、、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。3.改編故事消氣商店(附后)。活動過程一、激發(fā)興趣1.(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)2.猜猜“開心商店”會經(jīng)營什么。二、設(shè)問想象A/1.師：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開心的圖片)2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)3.教師解釋什么是拳擊比賽。4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)6.師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了

52、解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。)B/1.師：鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設(shè)想。)2.師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)C/1.師：兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)3.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。

53、4.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)D.完整講述改編的故事開心商店。三、提升經(jīng)驗1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)3.幼兒自由討論，為同伴解決煩惱。4.小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具?？纯磿?。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你

54、好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康?；顒友由炜茖W探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。語言區(qū)：(1)故事開心商店圖片，動物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來。美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。附改編的故事開心商店小狐貍新開了一家獨特的商店開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心，給你快樂”。熊哥哥是一位拳擊運動員，這是因為拳擊賽輸了而生氣。他走過開心商店看見門口的牌子，就一步跨了進去。小狐貍說：“請問熊哥

55、哥，你為什么生氣?”熊哥哥說：“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍，我不開心?！毙『傋屝芨绺鐚噬嘲箘诺卮?，打得好痛快。小狐貍說：“你好好練本領(lǐng)，以后一定會得冠軍?！毙芨绺绱蛄松嘲隽藲?，又聽了小狐貍的鼓勵，快活地走了。肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍，你有什么方法讓我開心?”小狐貍說：“請你每天練習跳繩100下，就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢?！冰Z小姐每天堅持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“每天跳跳。不但快活，還能減肥，真不錯。謝謝你，小狐貍。”大家都喜歡到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳。開l心極了!一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進商店。原來他們倆

56、為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后打開收音機，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。小狐貍有一個新打算，修座太花園，美麗的風景，安靜的環(huán)境，同樣會讓大家忘記煩惱，變得快樂!活動反思良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒又?，教師處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的?；顒又校處熧澰S的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。1

57、7、中班社會我們升中班了教案反思活動目標：1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。3、培養(yǎng)幼兒守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習。4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力?；顒訙蕚洌夯顒又?，有意識地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!活動過程：一、引出活動。師：今天中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。1、讓幼兒通過回憶自己所看到

58、的，感知到自己的變化。師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?(讓幼兒大膽講述自己看到的)教師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經(jīng)學會了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長大了!三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論，自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長大了，成為了中班的的哥哥

59、姐姐，那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?2、引導幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。)3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。師：現(xiàn)在我們都是長大很多，也有了很大的進步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?四、教師總結(jié)，結(jié)束活動。師：大家已經(jīng)長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認真學本領(lǐng)

60、，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。18、中班社會活動我們升中班了教案反思目標：1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。2、學習、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。分層目標：1、知道自己是中班小朋友了，產(chǎn)生一定的自豪感。2、學習并嘗試說說中班小朋友應(yīng)該怎么