小班音樂(lè)撓癢癢教案

1、第 第 頁(yè)小班音樂(lè)撓癢癢教案小班音樂(lè)撓癢癢教案1活動(dòng)目標(biāo)：(1)學(xué)唱歌曲，能用精美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。(2)學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂(lè)句的最末不漏拍。(3)感受音樂(lè)情景游戲帶來(lái)的開(kāi)心心情。能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象。(4)感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。(5)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用精美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂(lè)句的最末不漏拍?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。2、“扭”的動(dòng)作。物質(zhì)預(yù)備：音樂(lè)圖譜一張，毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)胸飾各10個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：(一)

2、點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。游戲23個(gè)動(dòng)物后老師徑直用歌曲中的第一句歌詞游戲。“毛毛蟲(chóng)呀，扭出來(lái)呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“扭”。(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)1、熟識(shí)樂(lè)曲第一樂(lè)句。利用樂(lè)曲第一樂(lè)句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”假設(shè)干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。2、用圖譜援助記憶歌詞，熟識(shí)歌曲的三拍子節(jié)奏。出示第一樂(lè)句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱援助幼兒理解三拍子樂(lè)句。3、情境引出歌曲第二樂(lè)句。大樹(shù)爺爺想和毛毛蟲(chóng)做一個(gè)游戲，撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎?(幼兒同伴間相互體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)出示第二樂(lè)句圖譜，再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè)

3、句的節(jié)奏特點(diǎn)。4、完整跟唱歌曲。(1)老師范唱，幼兒觀賞。(2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲12遍。中間依據(jù)幼兒學(xué)唱狀況解決難點(diǎn)：唱滿每一樂(lè)句最末音的三個(gè)節(jié)拍。(3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。(三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)1、講解游戲玩法。每個(gè)小伙伴從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識(shí)，扮演大樹(shù)的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好，并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲(chóng)的孩子找一棵大樹(shù)做自己的好伙伴。跟著音樂(lè)邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。(四)活動(dòng)的延伸。(2分鐘)外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎么唱這首歌呢?老師帶

4、著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室，去戶外找更多的伙伴創(chuàng)編歌曲。小班音樂(lè)撓癢癢教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。2、感受情景游戲帶來(lái)的開(kāi)心心情。3、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)預(yù)備：玩具大樹(shù)、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：撓癢癢1、師：寶寶們，你們玩過(guò)撓癢癢的游戲嗎？今日老師來(lái)和你們一起撓癢癢好嗎？2、老師撓幾位幼兒，提問(wèn)：“撓癢癢是什么感覺(jué)？”3、師：我又要來(lái)?yè)习W癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問(wèn)：“被人家撓癢癢，你會(huì)發(fā)出什么聲音??？”二、學(xué)

5、唱歌曲。1、師：老師今日請(qǐng)來(lái)了一位小客人，他也要來(lái)玩撓癢癢的游戲，我們來(lái)看看是誰(shuí)?。俊芭?，是毛毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)跟它打聲招呼，好不好？毛毛蟲(chóng)你好！”2、師：聽(tīng)，毛毛蟲(chóng)唱著歌爬出來(lái)的。范唱啦啦啦毛毛蟲(chóng)怎么唱的歌？學(xué)唱啦啦啦3、出示大樹(shù)，師：毛毛蟲(chóng)唱著歌要去哪里呢？看，毛毛蟲(chóng)唱著歌爬到大樹(shù)爺爺?shù)纳砩狭?，大?shù)爺爺會(huì)怎么笑呢？4、幼兒自由學(xué)學(xué)。5、師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)爺爺是不是像你們一樣笑的。6、師范唱：哈哈哈哈。師：大樹(shù)爺爺怎么笑？7、師：毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)爺爺撓癢癢還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。8、幼兒觀賞音樂(lè)。9、師：我們跟著音樂(lè)也用好聽(tīng)的聲音唱唱這個(gè)有趣的事吧。10、學(xué)唱歌曲兩遍。三、聽(tīng)音樂(lè)玩游

6、戲。1、師幼扮演毛毛蟲(chóng)，唱到13 53 63 |5|處，老師引導(dǎo)幼兒撓“大樹(shù)”癢癢。師：我們小伙伴唱得這么好聽(tīng)，真棒！我們一起來(lái)當(dāng)一回毛毛蟲(chóng)也去給大樹(shù)爺爺撓癢癢好嗎？2、請(qǐng)幼兒用一個(gè)手做毛毛蟲(chóng)，另一只手做大樹(shù)，進(jìn)行游戲，可反復(fù)進(jìn)行。師：我們的兩只小手就是毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)爺爺，我們接下來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一邊唱一邊給大樹(shù)爺爺撓癢癢吧！”3、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)！活動(dòng)反思：撓癢癢是出自小班建構(gòu)書(shū)里的一節(jié)音樂(lè)課，是一首特別有趣歡樂(lè)的兒歌?；顒?dòng)目標(biāo)為：體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉悅心情；會(huì)用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。幼兒天性喜愛(ài)歡樂(lè)，歡樂(lè)的活動(dòng)能夠激起幼兒的愛(ài)好和求知欲，也能調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的制造潛力。撓癢癢是小班幼兒玩耍和用來(lái)

7、表達(dá)親切的方式之一。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，考慮到小班的年齡特點(diǎn)，純粹的歌頌活動(dòng)，就會(huì)很單調(diào)，幼兒的愛(ài)好和積極性不會(huì)很高，所以設(shè)計(jì)成了音樂(lè)游戲，以游戲?yàn)橹?。幼兒喜?ài)，參加性高，課堂就會(huì)活躍。這次活動(dòng)撓癢癢以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，旨在通過(guò)師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅心情的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友情，在活動(dòng)中感受歡樂(lè)。小班音樂(lè)撓癢癢教案3活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)撓癢癢設(shè)計(jì)理念(或教材分析)：活動(dòng)來(lái)源于孩子們的生活，撓癢癢對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，蘊(yùn)含著情感體驗(yàn)和操作探究等多反面的進(jìn)展價(jià)值，對(duì)幼兒形成積極的心情、情感，樂(lè)觀、開(kāi)朗的人格品質(zhì)具有徑直的作用。孩子們?cè)谡鎸?shí)的體驗(yàn)中產(chǎn)生了愉悅的情感，體驗(yàn)到“癢”這一生

8、理反應(yīng)令人暢的感受，同時(shí)在與同伴的撓癢癢游戲中將生理反應(yīng)的笑與愉悅的心情體驗(yàn)建立起了聯(lián)系，對(duì)于幼兒情感的進(jìn)展，心情的宣泄和釋放都是特別有益的。而且本活動(dòng)要求有徑直的身體接觸，針對(duì)夏秋季幼兒的衣著狀況來(lái)說(shuō)也比較適合開(kāi)展。活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意仿照毛毛蟲(chóng)爬，能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”2、 感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅心情重點(diǎn)：能運(yùn)用動(dòng)作，聲音表現(xiàn)“撓癢癢”難點(diǎn)：幼兒在戶外玩此游戲時(shí)，可相互做撓癢動(dòng)作，增進(jìn)同伴間的溝通，體驗(yàn)身體接觸的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：材料包：毛毛蟲(chóng)胸飾假設(shè)干，音樂(lè)磁帶或CD活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、 熱身運(yùn)動(dòng)1、老師扮演毛毛蟲(chóng)媽媽，跟著音樂(lè)帶著小毛毛蟲(chóng)向前爬：“孩子們，今日天氣真好，我們

9、到外面去玩吧，快，跟著媽媽，出發(fā)(可以繞教室爬)2、快快爬，毛毛蟲(chóng)們真能干，媽媽真喜愛(ài)你們，找個(gè)伙伴拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是歡樂(lè)的毛毛蟲(chóng)。3、咦，那是什么?(老師帶領(lǐng)小幼兒爬到大樹(shù)下)哇“毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了”老師仿照大叔講話：“我才不怕呢”毛毛蟲(chóng)用勁喊：“我來(lái)了”4、老師帶領(lǐng)幼兒一起幫大樹(shù)撓癢癢，很多樹(shù)葉寶寶便一片一片地從樹(shù)上掉下來(lái)5、提問(wèn)：樹(shù)葉寶寶是怎么掉下來(lái)的?二、跟著音樂(lè)做動(dòng)作1、幼兒傾聽(tīng)一遍錄音2、提問(wèn)：哪里像是毛毛蟲(chóng)在撓大樹(shù)爺爺?shù)陌W癢?請(qǐng)幼兒一起跟著老師唱歌兩遍。3、“撓癢癢“的動(dòng)作是怎樣的?(啟發(fā)幼兒用手指來(lái)比劃：左手扮大樹(shù)，用右手的食指，中指當(dāng)毛毛蟲(chóng)在左手掌上演示“爬行

10、”。)4、引導(dǎo)幼兒帶著開(kāi)心的心情邊唱邊做動(dòng)作。三、玩游戲1、老師扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒扮演大樹(shù)，唱到13 54 32 1處，老師撓“大樹(shù)”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做出怕癢的樣子。2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲(chóng)，老師和其他幼兒扮演大樹(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行。通過(guò)角色扮演，引出主題人物通過(guò)肢體動(dòng)作增進(jìn)同伴間的溝通，體驗(yàn)身體接觸的歡樂(lè)著重幼兒對(duì)音樂(lè)的感受，在有層次的感受音樂(lè)中自然而然習(xí)得歌曲。借助語(yǔ)言、動(dòng)作引導(dǎo)，來(lái)激發(fā)情感、分角色表演等多種形式援助幼兒記憶歌詞，動(dòng)作援助幼兒感受說(shuō)唱歌曲的特征。活動(dòng)反思小班音樂(lè)撓癢癢教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、愿意仿照毛毛蟲(chóng)爬，能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。2、感受身體接觸以及游戲

11、帶來(lái)的愉悅心情。3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。4、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?！净顒?dòng)預(yù)備】毛毛蟲(chóng)胸飾人手一個(gè)，一老師扮樹(shù)爺爺，磁帶，錄音機(jī)。【活動(dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)。1、老師扮毛毛蟲(chóng)媽媽，隨著進(jìn)行曲音樂(lè)，帶著小毛毛蟲(chóng)四肢著地向前爬：孩子們，今日天氣真好，我們到外面去玩吧?？?，跟著媽媽，出發(fā)！2、快快爬！毛毛蟲(chóng)真能干！媽媽真喜愛(ài)你們。找個(gè)伙伴拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是歡樂(lè)的毛毛蟲(chóng)。3、我們一起來(lái)拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭、提提肩膀，伸伸腿，跟著音樂(lè)扭、扭、扭二、跟著歌曲游戲，體驗(yàn)身體接觸的歡樂(lè)。1、帶毛毛蟲(chóng)爬到大樹(shù)爺爺身邊：樹(shù)爺爺好！樹(shù)爺爺好！咦？樹(shù)

12、爺爺怎么不理我們，怎么辦？看媽媽的！2、放“撓癢癢”音樂(lè)，老師邊唱歌邊動(dòng)作，伸手撓樹(shù)爺爺癢癢，樹(shù)爺爺哈哈大笑起來(lái)：毛毛蟲(chóng)好！引導(dǎo)毛毛蟲(chóng)說(shuō)：樹(shù)爺爺好！3、媽媽讓樹(shù)爺爺笑起來(lái)了，我是怎么做的？撓樹(shù)爺爺癢癢。4、學(xué)學(xué)撓癢癢的動(dòng)作：你會(huì)撓癢癢嗎？我們一起來(lái)試試。引導(dǎo)孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”，邊動(dòng)作。5、我來(lái)找?guī)卓脴?shù)寶寶，和樹(shù)爺爺在一起。毛毛蟲(chóng)們，給樹(shù)爺爺、樹(shù)寶寶撓癢癢嘍！邊唱全曲，邊動(dòng)作兩遍。6、大樹(shù)爺爺癢的時(shí)候是什么樣子的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。邊唱“大樹(shù)爺爺，笑起來(lái)啦，哈哈哈哈哈哈哈”，邊仿照樹(shù)爺爺大笑、怕癢的樣子。7、也給媽媽來(lái)?yè)习W癢，媽媽喜愛(ài)！哈哈哈哈真癢！8、給旁邊的毛毛蟲(chóng)也撓撓癢癢，相互撓癢癢

13、。體驗(yàn)身體接觸的歡樂(lè)。三、游戲撓癢癢毛毛蟲(chóng)媽媽與樹(shù)爺爺搭起一座小橋，請(qǐng)毛毛蟲(chóng)一個(gè)跟一個(gè)從橋下爬過(guò)，念“毛毛蟲(chóng)爬爬，毛毛蟲(chóng)扭扭，爬到這里抓住他！”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)假設(shè)干次。四、結(jié)束毛毛蟲(chóng)們，我們要回家了！快跟樹(shù)爺爺說(shuō)再見(jiàn)吧！隨著進(jìn)行曲爬出活動(dòng)室。小班音樂(lè)撓癢癢教案5教學(xué)理念：在培育孩子用美好的聲音學(xué)唱K曲的與此同時(shí)，勉勵(lì)孩子勇猛地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇猛表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的開(kāi)心。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱K曲，勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇猛表現(xiàn)樂(lè)曲。2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。3、會(huì)用動(dòng)

14、作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的歡樂(lè)。4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：要點(diǎn)：學(xué)唱K曲，可以用美好的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會(huì)三拍子Music的節(jié)拍特征，在樂(lè)句的最終不漏拍。教學(xué)預(yù)備：毛毛蟲(chóng)撓癢癢Music磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶與大樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)。教學(xué)過(guò)程：1、幼兒老師放毛毛蟲(chóng)撓癢癢的Music，讓孩子隨Music做撓癢癢的動(dòng)作。2、創(chuàng)建場(chǎng)景，學(xué)習(xí)歌詞。(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?(2)(幼兒老師一手食指戴上小毛毛蟲(chóng)指偶，一手五指張開(kāi)立起手臂肘當(dāng)作小白菜祖父，邊講邊表演。)哇!毛毛蟲(chóng)竄出來(lái)啦!

15、小白菜祖父講：“我才不懼哩。”毛毛蟲(chóng)用力喊：“我來(lái)了”小白菜祖父還是巋然不動(dòng)。突然，毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來(lái)啦。幼兒老師提問(wèn)孩子小白菜祖父為何笑哩?3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。老師扮演毛毛蟲(chóng)給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)4、幼兒老師帶著孩子歡樂(lè)的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。5、師幼全都玩游戲“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”(1)老師扮毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)一孩子扮大樹(shù)，表演1遍。(2)請(qǐng)幾位孩子扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒老師扮演大樹(shù)，在Music聲中表演1遍。(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。6、為增加游戲的趣味性，幼兒老師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又

16、稱枕瓜)祖父等。教學(xué)擴(kuò)展：外頭的青草也想與毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒老師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。教學(xué)反思：這次活動(dòng)毛毛蟲(chóng)撓癢癢以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅心情的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友情，在活動(dòng)中感受歡樂(lè)。小班音樂(lè)撓癢癢教案6小班音樂(lè)活動(dòng)：撓癢癢活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。2、感受情景游戲帶來(lái)的開(kāi)心心情。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。重點(diǎn)：運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)?；顒?dòng)預(yù)備：課件：課件、毛毛蟲(chóng)頭飾

17、活動(dòng)過(guò)程：一、節(jié)奏聽(tīng)辯：小伙伴們，你們瞧這是哪兒？出示農(nóng)家小院畫(huà)面在這漂亮的農(nóng)家小院里，住著花公雞先生一家。出示圖片老師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平常說(shuō)話的聲音是各具特點(diǎn)：你們猜猜大公雞是怎樣說(shuō)話的？老母雞說(shuō)話的聲音是什么樣的？小雞寶寶呢？老師引導(dǎo)同學(xué)邊做動(dòng)作邊仿照大公雞先生一家說(shuō)話的聲音。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雞寶寶是怎樣說(shuō)話的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|提示：小雞的叫聲中間不能斷開(kāi)來(lái)的！二、導(dǎo)入新課：花公雞先生一家上學(xué)的上學(xué)，工作的工作，農(nóng)家小院慢慢靜了下來(lái)。涌現(xiàn)哭泣聲咦，是誰(shuí)在哭呀？涌現(xiàn)動(dòng)畫(huà)原來(lái)是大樹(shù)媽媽在難過(guò)地哭呢！你有什么方法使她興奮起來(lái)嗎？

18、1、激發(fā)愛(ài)好：“我有方法！我有方法！我要給大樹(shù)撓癢癢?！蓖?！瞧！誰(shuí)來(lái)了？毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了，它想給大樹(shù)撓癢癢，小伙伴們想一想毛毛蟲(chóng)會(huì)怎樣給大樹(shù)撓癢癢？幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)大樹(shù)的手臂和胳肢窩里撓癢癢，毛毛蟲(chóng)的身體扭呀扭呀，大樹(shù)一下子笑了。2提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎么撓大樹(shù)的癢癢的？幼兒自由做扭屁股的動(dòng)作。邊扭邊念歌詞，呀，毛毛蟲(chóng)扭屁股的節(jié)奏和小雞唱歌的節(jié)奏是一樣的。出示課件：啦啦啦啦啦啦啦3提問(wèn)：大樹(shù)會(huì)怎樣笑起來(lái)呢？聽(tīng)我學(xué)一學(xué)：哈哈哈哈|哈哈哈|課件2、學(xué)習(xí)歌曲。1、小伙伴們，聽(tīng)，毛毛蟲(chóng)邊撓癢癢邊唱起了好聽(tīng)的歌曲。老師邊演示邊清唱歌曲幼兒傾聽(tīng)歌曲音樂(lè)。2、熟識(shí)歌曲，提問(wèn)：歌曲中毛毛蟲(chóng)是怎樣撓大樹(shù)的癢癢？你能把這句話唱出來(lái)嗎？大樹(shù)是怎樣笑的？3請(qǐng)幼兒找到好伙伴，一個(gè)做大樹(shù)，一個(gè)做毛毛蟲(chóng)，表演歌曲。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：(1)、課件：看看，這片綠草地上還有些什么？花朵、蘑菇它們興奮嗎？不興奮附圖片：怎樣使它們興奮起來(lái)？給它們撓癢癢老師講解并描述歌詞：毛毛蟲(chóng)呀，爬出來(lái)呀，啦啦啦啦啦啦啦，誰(shuí)笑了呢？花朵花朵笑起來(lái)呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去嗎？(2)、依次類推，仿編出有關(guān)蘑菇的歌曲。3呀，我們編出了三首好聽(tīng)的歌曲，我們聯(lián)起來(lái)唱一唱，好嗎？4、我們來(lái)變一條大毛毛蟲(chóng)，到草地上去玩一玩吧！誰(shuí)來(lái)當(dāng)毛毛蟲(chóng)的頭，其他小伙伴一個(gè)一個(gè)地跟上來(lái)。小班音樂(lè)撓癢癢教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用有趣