小班體育游戲教案

1、 小班體育游戲教案 (精選 15 篇)數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開(kāi)，變成火車(chē)洞，火車(chē)洞兩頭一頭一名 幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲 （2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。（3）在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。（4）當(dāng)聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。 幼兒園托班體育教案：小青蛙呱呱呱 搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭?！?看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，可 看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自我鼓鼓掌我真棒，剛 三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲(chóng) ： （ 瞧，吃到肚子里去了。（把蟲(chóng)子貼到衣服上）。看，小荷葉上有很多蟲(chóng)子

2、，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。幼兒 ：（ 身份出現(xiàn)，融入孩子中間，營(yíng)造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象 奶奶年紀(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，怎樣辦呢”幼兒討論回答，“我們一齊去幫忙兔奶奶吧。”( 二) 復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶有了本領(lǐng)才能幫忙 ( 三) 學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語(yǔ)：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎 途休息 (席地而坐，隨柔和的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作 ( 四)情感體驗(yàn)。 ( 五)放松活動(dòng)。 ？ （對(duì)了。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙，可是教師今日的紙給你們平時(shí)玩得紙可不一樣，它被教師施了魔法。不信，你們看！它變成了 ？（ 里 123 教師將幼兒分成

3、兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)取的幼兒。并鼓勵(lì)本事相對(duì)較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭(zhēng)取在下次活 （2）幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲(chóng)的爬法。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范爬過(guò)小山坡的方法。 師：我的寶寶們可真能干，都學(xué)會(huì)了爬，可是，我們毛毛蟲(chóng)有一種師：毛毛蟲(chóng)們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時(shí)候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳迅速地向前找前面（2）幼兒自主練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo) 師：剛剛我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，寶寶們都餓了，我們一齊去找食物吃吧。毛毛蟲(chóng)們要先爬過(guò)小山坡，鉆

4、過(guò)山洞，跳過(guò)小叢林，找到我們 找到食物后要從旁邊回來(lái)。把菜葉放進(jìn)筐子里，能夠再換一條小路去 師：許多毛毛蟲(chóng)都找到了自我的食物，還能選擇不一樣的路線去 師：毛毛蟲(chóng)累極了，準(zhǔn)備好好睡一覺(jué)，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長(zhǎng)時(shí)間毛 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè)健康歌的伴奏下，組織幼兒教師出示沙包說(shuō)：“小朋友認(rèn)不認(rèn)教師手里拿的什么東西呢？”教師：“沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟教師一齊做好不好？”幼兒：“好?！?輪流來(lái)當(dāng)教師，我們一齊來(lái)練習(xí)一下這些玩法?！苯處熆偨Y(jié)沙包的玩法：沙包能夠放在頭頂上、肩膀上、手心上、背 開(kāi)動(dòng)自我的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。異常是在孩子們裝沙子的過(guò)程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒

5、需要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過(guò)程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師必須要給孩子更多的空間，讓他們生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、跳動(dòng)的物體，它給孩子們帶來(lái)了興趣。引 起了孩子們的注意，球就是孩子們的最?lèi)?ài)，所以我設(shè)計(jì)了好玩的球 【幼兒分析】 【設(shè)計(jì)意圖】【活動(dòng)目標(biāo)】 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 點(diǎn)】主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的本事，并且使幼兒明白球有【活動(dòng)難點(diǎn)】主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的本事，并且使幼兒能體驗(yàn)到【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分：教師放歡樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)歌曲，小朋友們來(lái)和教師 ？（求（小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩球的，才能玩塑料球）。教師相信你 能大膽的給小朋友去試一試，看看球

6、還能怎樣玩。（請(qǐng)個(gè)別小朋友試 請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到教師那里。教師出示不一樣種類(lèi)的球。請(qǐng)請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶(hù)外和小朋友一齊玩一玩、說(shuō) 李鑫源、牟曉瓊小朋友，由于性格內(nèi)向、理解本事差，所以不能自我去 “寶寶們今日天氣真好，跟著教師一齊來(lái)做做運(yùn)動(dòng)”。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今日天氣真好，小朋友們來(lái)做操，伸 組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬，兩組一齊前進(jìn)，中途中如果沙（2）炸碉堡 ）， 厘米的“山洞”（竹圈），兩手兩膝著地爬過(guò)“封鎖線”（墊子）拿起“手榴彈”（小沙包）向敵人“碉堡”（球網(wǎng)）投去，在從兩側(cè)跑 “寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們?cè)撔菹⒁幌铝恕?。一齊做放松 ）： 認(rèn)

7、識(shí)色彩的興趣，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，十分開(kāi)心。由此 師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一齊鉆過(guò)去吧。”兩教師抖動(dòng)紅布，幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離，從“浪花”下 到小魚(yú)的呢？” 師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來(lái)一條小船。”全部幼兒坐在長(zhǎng)條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進(jìn)行幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小 被限制，被強(qiáng)制，而是主動(dòng)遵守規(guī)則，進(jìn)取練習(xí)動(dòng)作，充分體現(xiàn)了教師 ）： 景，如：請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物的家的門(mén)，小動(dòng)物回家時(shí)，念咒語(yǔ)“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了，“門(mén)”自動(dòng)打 在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、

8、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物 “黃黃嘴巴大腳丫，我的“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的 “黃黃嘴巴大腳丫，我的“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的 游戲：狡猾的狐貍在哪里）： ）， ）， 們給客人教師打聲招呼吧，怎樣說(shuō)呢？” (客人教師好?。?蟻寶寶?！拔浵亴殞殻　薄鞍?！”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?，我看我?玩游戲嗎？”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎樣收呢？仔細(xì)看媽媽是怎樣收的。” 皮球收完了，我們來(lái)玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬 ）： 2. 準(zhǔn)備動(dòng)作教師：啊！外面的空氣好新鮮啊！跟著媽媽一齊來(lái)運(yùn) 看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。（教師手指膝教師：寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎？來(lái)，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎 教

9、師：寶寶們，跳到媽媽這兒來(lái)。??！真棒！我們一齊跳到圓圈 （3）教師根據(jù)幼兒情景進(jìn)行鼓勵(lì)和糾正教師：我看到有好多寶寶 一齊夸夸他們：你們真棒！我再請(qǐng)幾個(gè)寶寶來(lái)跳，誰(shuí)愿意來(lái)的？（教師 幼兒：好教師：寶寶們準(zhǔn)備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬 教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了三個(gè)籃子，這個(gè)是青菜籃子，這個(gè)是蘿（3）教師講解示范游戲規(guī)則教師：看，媽媽來(lái)干活了，媽媽一跳 教師：對(duì)。一次只能采一個(gè)，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一齊來(lái)干活吧。媽媽提醒你們?。河媒袢諏W(xué)到的本 ）（ 教師：小兔們都愛(ài)勞動(dòng)，菜園里的菜都收上來(lái)了。累了吧，我們找個(gè)空 ！ （）：【教材簡(jiǎn)解】 于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會(huì)跳”，讓孩子們?cè)谀７聞?dòng)物跳的同【目標(biāo)預(yù)設(shè)】 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 放音樂(lè)：我愛(ài)蹦蹦跳）師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎？它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳，咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎樣跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩 ） （ 人在