小班夏天主題夏天的禮物教案

1、Word - 15 -小班夏天主題夏天的禮物教案 1、小班夏天主題夏天的禮物教案 活動目標(biāo) 1.理解故事內(nèi)容，初步嘗試改編故事。 2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說出自己的想法。 3.體會伴侶間相互關(guān)懷的情感。 活動預(yù)備 夏天的禮物掛圖(見教具盒)。 夏天的禮物操作單(見幼兒操作包)。 活動過程 導(dǎo)入老師：小伴侶收過什么樣的禮物?誰送的? 老師：他們都特別關(guān)懷、愛你們才送禮物，你們興奮嗎? 理解 1.出示夏天的禮物四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖敘述，初步感知故事內(nèi)容。 老師： 小企鵝住在什么地方? 小企鵝收到誰送的禮物? 企鵝為小熊預(yù)備了什么禮物?為什么? 小企鵝是怎樣送禮物的? 禮物送到小熊手里了嗎?為什么

2、? 2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的敘述故事。 改編 1.運(yùn)用提問的方式，引導(dǎo)幼兒爭論溝通消暑的方法。 老師：小企鵝為小熊細(xì)心預(yù)備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，小企鵝心情會怎么樣? 你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊，讓它度過一個酷熱的夏天呢? 2.依據(jù)幼兒想出的好方法，引導(dǎo)幼兒看圖完整敘述故事。 老師：選一個好方法，一起把這個故事講完整，讓小熊得到小企鵝送的禮物，過個涼快的夏天吧! 3.引導(dǎo)幼兒閱讀夏天的禮物操作單，在其次頁指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。 老師：請你選擇一種涼快的禮物送給小熊，編一個新故事。 活動建議： 夏天的禮物故事內(nèi)容簡潔好玩，生動地描述了兩個好伴侶相互關(guān)懷對方、互送禮物的美妙情節(jié)，但是

3、由于冰塊易化的特點(diǎn)，小熊沒有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很圓滿，但留給幼兒很大的想像空間。 幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容表達(dá)自己對故事的理解時，老師不要斷然的賜予確定或否定，肯定要留意通過指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來推斷其敘述的內(nèi)容是否和圖意相吻合，以此來培育提高幼兒良好的看圖敘述習(xí)慣和力量。其中爭論企鵝為什么要為小熊預(yù)備冰塊這件禮物時，老師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷來思索，為后面幼兒能夠理解冰受熱會溶化、幫小企鵝想出好方法解決問題做好鋪墊。通過更換不簡單化掉的禮物來擴(kuò)展幼兒思維改編故事時，老師要留意留給幼兒充分表達(dá)自己想法的時間和空間。最終通過集體選舉一個好方法，大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍，為后面

4、幼兒結(jié)合操作單自主敘述自己改編的故事做預(yù)備。 資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方，南極。 有一天，小企鵝收到了小熊的禮物，它興奮極了，也想送個禮物給小熊。送什么呢?想到小熊那里是夏天，小熊確定熱得很。于是，小企鵝就挑了一塊最好的冰，用箱子裝了起來。 小企鵝帶著禮物動身了，先乘輪船，又走了很長的路，好不簡單到了小熊的家。 小熊打開禮物一看，哎呀，禮物不見了-原來里面的冰都化光了。 2、小班主題活動教案：夏天到了教案(附教學(xué)反思) 活動產(chǎn)生： 通過“春姑娘來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了深厚的愛好，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探究的愛好。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)

5、生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留很多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們留意的問題，依據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然進(jìn)展，要有效地將兒童的進(jìn)展納入社會進(jìn)展需要，要促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的愛好和進(jìn)展需要，從中查找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生“夏天到了”。 教學(xué)目標(biāo)： (1)通過觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。 (2)了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情。 (3)體驗明顯的季節(jié)特征。 (4)情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 (5)培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學(xué)

6、預(yù)備： 活動前讓父母帶幼兒去公園關(guān)心觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化漫步活動時引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景。 教學(xué)過程： (1)談話活動： A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化? B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。 (2)觀賞圖片 A：夏天來了。哪些小動物消失了 B、河里有什么花 C、看看我們的穿著，有什么變化嗎?夏天到了，天氣變熱了，小伴侶們穿上了薄衣裳。 D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小伴侶的語言來創(chuàng)編)夏天到了、天氣熱了蟬兒叫了了、荷花開了小伴侶們換上了薄衣裳 (3)布置墻面：涂色，共同布置 (4)延長活動： 引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調(diào)

7、)感受大自然的變化。 教學(xué)反思： 在活動中發(fā)覺小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀看很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想學(xué)問需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果肯定會更佳。 3、小班主題活動教案：夏天教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo) 1、通過觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。 2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情。 3、體驗明顯的季節(jié)特征。 4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 5

8、、加強(qiáng)幼兒的平安意識。 活動預(yù)備 活動前讓父母帶幼兒去公園關(guān)心觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化 漫步活動時引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景。 活動流程 談話活動觀賞圖片布置墻面 活動實施要點(diǎn) (一)談話活動： A、 前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化? B、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。 (二)觀賞圖片 1：夏天來了。哪些小動物消失了 2、河里有什么花 3、看看我們的穿著，有什么變化嗎?夏天到了，天氣變熱了，小伴侶們穿上了薄衣裳。 4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小伴侶的語言來創(chuàng)編) 夏天到了、天氣熱了 蟬兒叫了了、荷花開了 小伴侶們換上了薄衣裳 (三)布置墻面：涂色，共同布置 延長活

9、動： 引導(dǎo) 幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。 活動反思 在活動中發(fā)覺小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀看很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想學(xué)問需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果肯定會更佳。 4、小班夏天主題夏天真熱教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。 2、嘗試依據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子刷刷的 人。 3、對看演示念兒歌歌感愛好，愿意念兒歌參加嬉戲活

10、動。 活動預(yù)備： 1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。 2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。 3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。 活動過程： 一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。 1、老師(出示范例)：看圖說說，圖上有什么?人們在干什么? 2、老師(出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么? 3、老師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢? 二、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。 1、老師邊念兒歌，邊依據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的顏色。 老師;兒歌里面說什

11、么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人? 2、邊操作太陽圖片邊念兒歌，在刷刷-的地方，放慢速度，等待幼兒參加朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟識兒歌內(nèi)容。 3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的? 4、老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。 三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡潔的兒歌仿編活動。 1、夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢? 老師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型刷刷的 人，帶領(lǐng)大家重復(fù)小伴侶仿編的句子。 老師用簡筆畫的方式記錄小伴侶的敘述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。 四、嬉戲活動夏天的太陽真頑皮 老師出事并戴上太陽頭飾，講解嬉戲的玩法。 活動反思：

12、由于夏天的酷熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說特別的感愛好，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清晰的熟悉，對度過夏天有很大的關(guān)心。 5、小班夏天主題夏天的服裝教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。 2、 依據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。 3、 在設(shè)計與表演活動中體會勝利的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn) 熟悉夏季的服裝。 教學(xué)預(yù)備： 1、 幼兒穿各式夏裝并預(yù)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等 2、 廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆 3、 適合于表演的音樂一段 教學(xué)過程： 一、談話：夏天的服裝 1、 講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少

13、、短。 2、 介紹自己服裝的名稱：女小伴侶以裙子為主、男小伴侶以短袖短褲為主。 二、展現(xiàn)自己的服裝 隨著音樂展現(xiàn)自己的夏裝。 三、設(shè)計服裝 1、 激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：這些美麗的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧? 2、 幼兒構(gòu)想 3、 幼兒動手設(shè)計服裝： (1)老師重點(diǎn)幫助力量差的幼兒 (2)提示力量強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝 四、服裝表演 1、 幼兒相互關(guān)心穿好自己設(shè)計的服裝 2、 展現(xiàn)自己設(shè)計的服裝 活動反思： 幼兒對這一課題特別的感愛好，他們每個人的衣服都許多，而且也都喜愛穿好看的衣服。所以學(xué)起來樂觀性很高。他們仔細(xì)聽講，樂觀思索，大膽創(chuàng)新。通過造型活動，幼兒在合作中增加了解

14、決問題的意識，勝利的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個較長時間的培育。 6、小班夏天主題夏天的禮物教案 活動目標(biāo) 1.理解故事內(nèi)容，初步嘗試改編故事。 2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說出自己的想法。 3.體會伴侶間相互關(guān)懷的情感。 活動預(yù)備 夏天的禮物掛圖(見教具盒)。 夏天的禮物操作單(見幼兒操作包)。 活動過程 導(dǎo)入老師：小伴侶收過什么樣的禮物?誰送的? 老師：他們都特別關(guān)懷、愛你們才送禮物，你們興奮嗎? 理解 1.出示夏天的禮物四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖敘述，初步感知故事內(nèi)容。 老師： 小企鵝住在什么地方?

15、小企鵝收到誰送的禮物? 企鵝為小熊預(yù)備了什么禮物?為什么? 小企鵝是怎樣送禮物的? 禮物送到小熊手里了嗎?為什么? 2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的敘述故事。 改編 1.運(yùn)用提問的方式，引導(dǎo)幼兒爭論溝通消暑的方法。 老師：小企鵝為小熊細(xì)心預(yù)備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，小企鵝心情會怎么樣? 你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊，讓它度過一個酷熱的夏天呢? 2.依據(jù)幼兒想出的好方法，引導(dǎo)幼兒看圖完整敘述故事。 老師：選一個好方法，一起把這個故事講完整，讓小熊得到小企鵝送的禮物，過個涼快的夏天吧! 3.引導(dǎo)幼兒閱讀夏天的禮物操作單，在其次頁指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。 老師：請你選擇一種涼快的禮物送給小熊，編一

16、個新故事。 活動建議： 夏天的禮物故事內(nèi)容簡潔好玩，生動地描述了兩個好伴侶相互關(guān)懷對方、互送禮物的美妙情節(jié)，但是由于冰塊易化的特點(diǎn)，小熊沒有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很圓滿，但留給幼兒很大的想像空間。 幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容表達(dá)自己對故事的理解時，老師不要斷然的賜予確定或否定，肯定要留意通過指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來推斷其敘述的內(nèi)容是否和圖意相吻合，以此來培育提高幼兒良好的看圖敘述習(xí)慣和力量。其中爭論企鵝為什么要為小熊預(yù)備冰塊這件禮物時，老師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷來思索，為后面幼兒能夠理解冰受熱會溶化、幫小企鵝想出好方法解決問題做好鋪墊。通過更換不簡單化掉的禮物來擴(kuò)展幼兒思維改編故事時，老師要留意

17、留給幼兒充分表達(dá)自己想法的時間和空間。最終通過集體選舉一個好方法，大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍，為后面幼兒結(jié)合操作單自主敘述自己改編的故事做預(yù)備。 資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方，南極。 有一天，小企鵝收到了小熊的禮物，它興奮極了，也想送個禮物給小熊。送什么呢?想到小熊那里是夏天，小熊確定熱得很。于是，小企鵝就挑了一塊最好的冰，用箱子裝了起來。 小企鵝帶著禮物動身了，先乘輪船，又走了很長的路，好不簡單到了小熊的家。 小熊打開禮物一看，哎呀，禮物不見了-原來里面的冰都化光了。 7、小班夏天主題夏天的背心教案 設(shè)計思路： 本次活動，源于我班正在開展的夏天真熱啊的主題，在這一主題

18、開展過程中，孩子們通過查找涼快等系列活動，體驗到了夏天的酷熱以及夏天里找涼快的很多閱歷。隨著夏天的氣候越來越酷熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，漂亮的裙子背心也是孩子們經(jīng)常相互炫耀和談?wù)摰膬?nèi)容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設(shè)計了本次活動。嘗試?yán)盟垲伭涎b飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設(shè)同伴間相互合作裝扮的環(huán)境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境，創(chuàng)作即表現(xiàn)，展現(xiàn)既收獲。讓幼兒成為學(xué)習(xí)和嬉戲活動的仆人。 內(nèi)容與要求： 1、大膽溝通夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。 2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。 3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：