“冬天”的中班主題教案

1、Word - 43 -“冬天”的中班主題教案“冬天”的中班主題教案1主題的產(chǎn)生：時間是一個可愛的小偷，無聲之間就把秋天的最終一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。當然孩子們并沒放過這其中的變化?！奥飞咸幪幟爸咨臒熓遣皇青尢芈肢F來了，好可怕呀！”劉一諾一邊說一邊作出可怕的樣子。尚英進不以為然地說：“不是，那是冬天來了要送暖氣了。冒出的是熱氣不是煙，媽媽告知我的?！辈恢挥X中“白煙”的話題竟吸引了不少的孩子參加爭論。他們各執(zhí)己見互不相讓，最終他們打算讓老師來評一評究竟是誰對誰錯。當然，這個問題的追根問底還是歸結到了“冬”的身上。大家開頭圍圍著冬天的到來綻開了探尋，開頭在生活的角角落落里尋找冬的身影。

2、孩子們找到了在洞里冬眠的各種小動物；找到了在陽臺上結了冰的水等等。孩子們愛好盎然的品嘗著冬爺爺帶來的驚喜，并流露出自己的喜悅。于是，從孩子的愛好點動身我們選擇了“歡迎您，冬爺爺”作為我們本月的主題活動。主題目標：幼兒在各種實踐活動中，對大自然的變化產(chǎn)生愛好和探究欲望，體驗節(jié)日的歡樂，初步了解人和動植物的過冬方式；能用多種方式表達對大自然的美妙情感，喜愛參與冬天的活動，熬煉意志，增加對冬季寒冷氣候的適應力量。主題的開展：月份主題“冬天”圍繞冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們及本月的節(jié)日，四個方面綻開活動。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。隨著冬季的到來，我們主題墻上的“愛心樹”的葉

3、子漸漸的變紅變黃靜靜的脫落，看著心愛的樹一每天的失去顏色，孩子們特別傷心，戶外活動時間，孩子們像發(fā)覺新大陸一樣發(fā)覺了，在寒冷的冬季依舊綠意盎然的冬青，孩子們決心為我們的愛心樹換上防寒的衣服，這個提議老師要求孩子們在區(qū)角活動中完成，孩子們在區(qū)角活動中制造著，有的孩子在用手撕著，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出來了，孩子們協(xié)商著哪種更適合我們的“愛心樹”，在孩子們的共同看法下，他們選擇了美麗的折扇為“愛心樹”的葉子，并為“愛心樹”改名“頑強樹”，區(qū)角活動中孩子們不斷的制造著，“頑強樹”在孩子們的努力下一每天的變的五顏六色美麗了起來。寒冷的冬天人們是怎樣過冬的呢？為此，我們發(fā)放了調(diào)查表讓孩子們

4、和家長一塊搜尋記錄，孩子們搜尋的答案特別的好。常蕭晗小伴侶說：“寒冷的冬天來了，媽媽給我買了美麗的羽絨服，穿上特別溫和，可是媽媽自己卻沒舍得買，我想給媽媽設計件美麗的溫和衣服?！笔掙仙钋榈脑捳Z感動了老師和小伴侶，孩子們紛紛爭著為自己的媽媽設計美麗的暖衣，借此一節(jié)活動冬天的衣服綻開了，黃佳奇為媽媽設計了保暖內(nèi)衣，尚英進為媽媽設計了美麗合身的壓縮棉衣，熱后脫下來可以放在口袋里攜帶特別便利。黃一辰說：“我媽媽特殊愛穿裙子，我給媽媽設計了一件美麗的太陽能裙子，在太陽下，它會變的特殊的溫和”。王蒞遷在調(diào)查表中說道：“冬天雖然很冷，假如，熬煉身體，多運動，會溫和的”，孩子們一下投入了，熬煉身體的熱潮中，我

5、給孩子們供應了豐富的運動器械，一會孩子們玩熱了，大襖脫了下來，身上還出了汗，他們玩的特別興奮，也正實了熬煉身體不但有利于健康，而且，還是取暖的一個好方式，我們把這個好消息反饋給家長，請家長伴隨孩子們一塊進行晨煉，家長反饋給老師的是，孩子們特別樂觀協(xié)作進行熬煉身體，而且，解決了早晨賴床的苦惱。王子涵在調(diào)查表中說：“我家有暖氣，有了暖氣，我就不會冷了”，我家有空調(diào)，也不會冷。我家有電暖氣，也很溫和孩子們紛紛談論開來，看到孩子們的愛好以至，我請孩子們設計了冬天的取暖工具，孩子們的想法很獨特，李世正設計了太陽能空調(diào)，不但溫和而且省電。劉一諾設計了會走的房子，想去哪，在房子里就可以到達，不用出門，特別溫

6、和。李錫雪說：“我設計了一個壓縮的空調(diào)，雖然它看著很小，但是它的能量很大，我想把它送給災區(qū)人們，我請小信鴿為我送去，小信鴿也會冷的，我給它穿上了暖水袋就不會冷了?！薄岸煨▲澴樱瑫Q上厚厚的羽毛，它不會冷的”韓思鑒大聲的回答，是真的嗎？孩子們產(chǎn)生了疑問，小動物究竟怎樣過冬的呢？我們又發(fā)放了調(diào)查表，讓孩子和家長一塊來查找答案。小伴侶和家長通過多種途徑，找到了動物過冬的方式，有的是冬眠、有的換毛、有的遷徙。我們最終盼來了期盼已久雪，我們和孩子們一起觀賞了美麗的雪花，待雪停后，我們師幼和中二班一起聯(lián)合在戶外嬉戲場地玩起嬉戲，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滾雪球.老師和孩子們忘忽所以的在玩著不同的嬉戲

7、，為了把這精彩的一刻能登記，回來后，孩子們進行了繪畫記錄，我們和孩子們做了試驗，1、怎樣讓雪在雪地上保留的時間更長些？2、怎樣才能讓雪溶化的更快一些？3、自然狀態(tài)下的雪和處理過的雪有什么不一樣？4、溶化了的雪中有什么？其中孩子們最為感愛好的就是下血的過程，為了滿意孩子們的愿望，區(qū)角中我們?yōu)樾“閭H預備了充分的材料如泡沫、白紙等材料讓幼兒制造雪花，體驗下雪的歡樂。生成活動，戶外活動中，孩子們發(fā)覺了雪上美麗的小印花，這是誰留下的？誰為冬天添上了美麗的一筆？我們進行了探究，最終孩子們發(fā)覺，原來是我們可愛的小鴿子留下的，孩子們對此特別感愛好，于是老師為孩子們創(chuàng)設了情景，引導孩子們發(fā)覺別的小動物的小腳丫，

8、并進行創(chuàng)作，在不斷的創(chuàng)作中，孩子們還發(fā)覺，小鴿子留下的小腳印被苦草撿了起來變成了一棵美麗的竹子，小狗的小腳印被枯枝撿了起來變成了一枝美麗的梅花在12月份“冬天”的主題活動過程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實踐活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知冬天的基本特征，而且大膽運用自己喜愛的方式表達喜愛大自然的情感，表達過程中培育了幼兒進行簡潔的藝術創(chuàng)作及初步的動手操作力量?！岸臁钡闹邪嘀黝}教案2教學預備：（一）環(huán)境創(chuàng)設：在教室中布置有關新年的墻飾（二）學問預備：學習歌曲新年好（三）物質(zhì)預備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室四周的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠

9、水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等（四）培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)教學過程（一）音樂導入，激發(fā)幼兒愛好在新年好音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”開心的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。這時候老師引出課題“新年就要到了，人們會相互贈送賀年卡迎接這個節(jié)日?！保ǘ┯變鹤约哼x擇喜愛的賀卡，探究制作方法并進行操作。1、觀賞賀年卡 “今日老師預備了很多美麗的賀卡，請你們挑一張自己喜愛的賀卡，然后做到椅子上觀賞觀賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在選擇過程中自然就能發(fā)覺它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進行。2、觀看比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學習愛好 老師手里的賀卡也很美麗，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和

10、你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成） 引導幼兒溝通賀卡的制作方法“認真看看你手里的賀卡怎樣做成的？” 這一環(huán)節(jié)滿意幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學習在后的現(xiàn)代教育理念。A 鏤空式賀卡 留意鏤空處貼上圖片B 音樂賀卡 里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。C 吊掛式賀卡 里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。D 立體式賀卡 用剪刀剪直線折推動去粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡潔請個別孩子敘述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對簡單一些所以邀請一個孩子依據(jù)自己的想法

11、詳細操作，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性，轉(zhuǎn)變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學，變?yōu)榛踊W的方法，也突破了活動的難點。E 電子賀卡 利用多媒體展現(xiàn)幼兒所不熟識的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡潔的祝愿話語。（三）請幼兒自制賀卡請小伴侶把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下美麗的圖片，可以用彩筆畫上圖案。 評改：在這里老師主要引導幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分體現(xiàn)幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以

12、選擇簡潔的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進行裝飾，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種外形的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最美麗。 活動中老師作為合，關心幼兒寫上祝愿的話語。（四）展現(xiàn)作品當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上相互觀賞時，老師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜愛哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。 寫了什么祝愿的話？” 小結： 唱著歡快的新年好把賀卡帶回去。反思：制作賀卡不僅熬煉了孩子們的動手、動腦的力量而且拉進了孩子們之間的距離增進了友情。在活動過程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來進行

13、創(chuàng)作，大大開發(fā)了他們的想象力，在熟悉各種賀卡的基礎上，幼兒通過自己的雙手來大膽裝扮。讓他們自己來剪一剪，畫一畫，同時還熟悉到繪畫不單單只是用油畫棒，還可以有許多的形式。在以后的美術區(qū)角活動中，我們還將利用身邊的廢舊物品，讓幼兒來嘗試不同的作畫形式?！岸臁钡闹邪嘀黝}教案3活動目標1、學會本課生字生詞，理解并把握故事內(nèi)容，并能有感情的朗誦。2、體會故事所要表達的思想感情，激發(fā)幼兒憐憫心及愛心。3、嘗試用自己的行體態(tài)語言和口頭語言有表情的朗讀賣火柴的小女孩。4、通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的力量。5、大膽想象，嘗試敘述故事的不同進展。重點難點教學重點：讓幼兒理解并把握故事內(nèi)容。教學難點：

14、激發(fā)幼兒對小女孩凄慘遭受的憐憫，對將來美妙生活的憧憬，培育富有憐憫心的和善品德。活動預備課件賣火柴的小女孩，故事的圖片?；顒舆^程1、導入：運用問題，引出主題，激發(fā)幼兒愛好。師：孩子們，每年過年的時候你們都是怎么過的？可是有一個小女孩在除夕夜里沒有回家，她光著腳在街上賣火柴，你們知道她是誰嗎？她發(fā)生了什么事呢？下面我們一起來看一看賣火柴的小女孩吧。2、整體觀賞課件，引導幼兒理解故事內(nèi)容，初步感受故事中的凄慘氣氛。3、分段觀賞，通過問題感受并理解小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣，激發(fā)幼兒感情的升華。（1）故事的名字是什么？發(fā)生在什么時候?什么地方?童話里有誰?發(fā)生了一件什么事?（2）小女孩

15、擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?（3）擦亮其次、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?4、爭論溝通鼓舞幼兒在理解的基礎上復述故事。 請幼兒想一想你假如遇到這個小女孩,你會怎么做?5、情境嬉戲，加深理解。讓幼兒自己選擇故事中的角色，依據(jù)自己對故事和角色的感受嘗試表演賣火柴的小女孩。6、結束活動：完整重溫童話賣火柴的小女孩。7、活動延長：請幼兒在家長的關心下閱讀安徒生的其它童話故事。設計背景在幼兒語言教育活動中,童話故事題材作品由于符合幼兒的年齡特點,能夠激發(fā)幼兒的學習愛好，簡單被幼兒所感知和接受，于是這節(jié)語言活動課我選擇了安徒生的賣火柴的小女孩這個內(nèi)容簡潔。描寫細膩，情感豐富的童話作為觀賞

16、教材。“冬天”的中班主題教案4活動目標：1、 使幼兒了解寒假中應留意的平安和衛(wèi)生，增加幼兒的自我愛護意識。2、 通過爭論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒開心、合理地過寒假。3、 培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。4、 學會自我愛護?；顒宇A備：平安圖片。活動過程：一、 使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的學問閱歷，激發(fā)幼兒過新年的愛好。1、 老師：“小伴侶們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。3、 老師總結寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。二、

17、組織幼兒爭論怎樣平安、開心、合理地過寒假，培育幼兒完整的表達力量和想象、推斷力量。1、 老師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”2、 幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。培育幼兒的表達力量、想像力量。3、 那么在寒假里，有哪些事情是不行以做的呢？引導幼兒說出有關平安學問的內(nèi)容。同時也熬煉幼兒的推斷力量。師：小伴侶大意在寒假里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應當留意什么呢？（請個別小伴侶來回答）。4、 出示平安學問，提問幼兒：可以這樣做嗎？不行以做這些事情嗎？運用平安衛(wèi)士的話語來關心提高幼兒的愛好，讓幼兒更加仔細、投入地參加活動。師：當我們在和媽媽去逛街時，街上許多的行

18、人，一不當心媽媽不見了，那你應感怎么做呢？（請個別幼兒來回答）。師：對了，首先應當不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，假如不當心媽媽不見了，不能跟生疏人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。師：過年的時候，許多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危急嗎？（危急。）小結：小伴侶都知道要留意平安，那除了這些，我們還要留意哪些方面的平安呢？我們一起來記住。三、老師總結寒假里要留意的平安事項。1、假如回老家的小伴侶，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。3、冬每天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要愛護自己的皮膚，以免凍傷。4、

19、 要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃生疏人給你的食物。5、 獨拘束家時不要讓生疏人進來，不要告知生疏人只有你一個人在家。6、 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走等。四、幼兒看平安圖片。請幼兒來推斷對與錯，并說說錯在哪里，應當怎么做。1、出示圖片，引導小伴侶來看看，說說。2、小結：讓我們歡樂度寒假 ，平安在我心。小伴侶肯定樣記住今日我們學到的平安學問，回去請你們肯定告知爸爸媽媽應當留意那些平安，應當怎么做，不應當怎么做。你來當他們的小老師。設計思路：一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假里，孩子們應當留意哪些平安問題呢？為了讓孩子們過一

20、個平安、開心的新年，特此設計此活動。小百科：在中國，學校通常將每個學年分為上、下兩個學期。上學期從秋季九月份開頭，到次年農(nóng)歷臘月初十左右，各學校開頭放假，至元宵節(jié)后寒假結束。而這個時候正處于中國寒冷的冬季，交九之際，被稱為寒假。假期一般1個月左右。但在寒冷的中國東北地區(qū)及其他高緯度地區(qū)，有時多達45天左右，多者甚至會兩個月左右。“冬天”的中班主題教案5主題總目標:1、關注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動植物不同的過冬方式、2、喜愛參與各種好玩的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵擋寒冷、主題內(nèi)容:學習活動:一、快歡樂樂迎新年1、過年2、敲鑼打鼓放鞭炮3、新年心愿4、新年好5、賀年卡二、我們過冬天1、不怕冷

21、的外套2、我的生氣故事3、小河馬的大口罩4、表情歌5、冬天里的人們6、裝扮新年樹7、天冷別凍著8、背太陽9、寒風中的人10、英勇的雪娃娃三、動物怎樣過冬天1、小綿羊2、小烏龜上山坡3、山洞尋寶4、蝸牛搬家5、蝸牛受苦6、小狐貍的槍和炮7、小動物告辭會8、冬天是什么9、第一朵雪花10、雁兒飛運動活動:1、小松鼠摘果子2、鉆地道3、跳降落傘4、小動物搬家5、誰先找到老師嬉戲活動:美工區(qū):1、剪窗花2、剪圣誕樹3、印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、益智區(qū):走迷宮語言區(qū):有關冬天的書籍供幼兒閱讀探究區(qū):1、觀看自種小植物,小蔬菜2、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜閱讀區(qū):放置各種有關秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由

22、翻閱、生活活動:1、自己清理溢出物2、我的養(yǎng)分3、自己床鋪4、勤剪指甲5、我會洗小手“冬天”的中班主題教案6冬天到了，幼兒漸漸地感受到了自身及四周的變化：天氣漸漸變冷，有的地方開頭下雪；花草樹木凋謝了；人們外出時衣服穿得越來越多，還要戴上帽子和手套；許多小動物開頭冬眠；冬天里的很多節(jié)日接踵而來，如圣誕節(jié)、元旦節(jié)在“寒冷的冬天”的主題活動中，我們提出了如下活動目標：1、關注冬季的各種自然現(xiàn)象，了解動植物不同的過冬方式。2、喜愛參與各種好玩的冬季活動，了解人們用哪些方法抵擋寒冷。3、了解我國迎新年的習俗，感受新年的歡樂。集體活動舉例活動一：冬爺爺來了活動背景冬天是一個怎樣的季節(jié)呢？本次活動將讓幼兒

23、有目的地了解冬天，豐富對冬天的熟悉。活動目標1、用多種感官感知冬天的特征，了解一些動物的過冬方法。2、大膽地用較完整的語言表達對冬天的感受?；顒宇A備1、事先選擇地點觀看冬季的特征。2、以“冬爺爺來了”為題制作觀看記錄表一份?；顒舆^程一、外出觀看：“冬爺爺”在哪里幼兒人手一份“冬爺爺來了”的觀看記錄表，重點觀看冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的變化；體驗冬天的風吹在身上的感覺。二、溝通共享1、匯總幼兒的觀看記錄：老師用圖片或符號展現(xiàn)幼兒的記錄。2、要求幼兒用較完整的語言表述看到的冬天的景物。三、觀看動畫片小螞蟻過冬重點提問：什么是冬眠？小動物為什么要冬眠？它們是怎樣度過冬天的？你知道還有哪些動物

24、要冬眠？四、活動延長：查找冬眠的動物活動二：冷冷的冰活動背景冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發(fā)覺水池里的水結冰了，他們開頭熱鬧地談論起關于冰的話題。本次集體活動，可以把幼兒感愛好的零星閱歷進行整理、歸納、提升和共享?；顒幽繕?、嘗試用各種感官感知冰的特性。2、樂觀參加小試驗?；顒宇A備老師事先預備冰塊若干：制作冰塊的各種容器和各色顏料若干?；顒舆^程一、觀看冰塊重點提問：猜猜冰是怎么來的？二、感知冰的特征1、（幼兒玩冰）看一看、摸一摸，說說冰是哪來的？2、（幼兒溝通）對于冰，你有哪些發(fā)覺？3、（老師啟發(fā)）比較冰和水有什么不一樣？三、參加試驗（幼兒爭論）有什么方法讓水變成冰，讓冰變成水？（老

25、師要求）我們一起來制作冰塊。四、活動延長師幼合作，進行“冰塊展覽會”?；顒尤憾斓姆b活動背景冬天里，幼兒們都穿上了美麗的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來園時，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發(fā)覺，冬天的服裝各式各樣，都很美麗。于是，就有了本次集體活動。活動目標1、觀看比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。2、了解冬天的服飾如何抵擋寒冷?；顒宇A備幼兒的生活照片若干：收集各類冬裝和夏裝?；顒舆^程一、閱歷溝通（幼兒從各自的照片中找出冬季拍攝的照片，并相互介紹。）從什么地方可以看出來是冬天照的？為什么穿這樣的衣服？還有哪些服飾可以起到保暖作用？二、比較夏裝與冬裝的不同（幼兒觀看并比較夏裝和冬裝在

26、材料、款式和厚薄上的不同。）冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？三、嬉戲：服裝店1、設置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營業(yè)員和送貨員。2、依據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應的服裝柜。3、幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店選擇合適的冬裝。四、活動延長：時裝表演幼兒自由選擇喜愛的冬季服飾穿戴并表演?；顒铀模禾枌殞毜男乱禄顒颖尘霸诒局黝}活動開展的過程中，幼兒在關注冬季自然現(xiàn)象變化時，發(fā)覺冬天的太陽光沒有夏季的暖和和光明。假如給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，或許會引發(fā)幼兒種種聯(lián)想。這個創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫閱歷，又能學習合理布局畫面內(nèi)容和大膽選色、涂色，從中體驗開心的情感。活動目標1、嘗試用點、短線和簡

27、潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光線，能大膽用色、勻稱涂色。2、給太陽寶寶穿上新衣，體驗歡樂的情感。活動預備繪有七彩太陽的幻燈片；種太陽音樂和動畫；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。活動過程一、猜一猜今日誰來了（用猜謎方式導入，有利集中幼兒留意力，調(diào)動幼兒的繪畫愛好。）謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停?。ㄖi底：太陽）二、聽一聽觀賞故事（運用故事激發(fā)幼兒想象，情愿關心太陽寶寶設計新衣服太陽的光線。）1、（老師出示圖片）“今日我們請來了太陽寶寶，可今日的太陽寶寶和平常有什么不一樣？”（沒有光線）2、（老師敘述）“冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光線沒有夏天暖和了，它要到地球上

28、去查找新的衣服，發(fā)出更溫和的光線，給冬天的人們帶來更多的暖和?！?、（老師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服。）A、房頂三角形。三角形一個挨著一個圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽寶寶就有了一件漂亮的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。B、小花半圓形。C、刺猬線條長短及排序。D、小伴侶曲線。4、（老師提問）“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光線？”（老師小結）太陽寶寶在地球上遇到很多不同的圖形，點、線和簡潔的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現(xiàn)太陽的光線。三、看一看太陽絢麗的光線（師幼共同觀賞幻燈片，讓幼兒感受太陽顏色的豐富，提高幼兒的審美情趣。）（老師小

29、結）太陽的光線在不同角度會消失不一樣的顏色；太陽光由七種顏色組成。四、畫一畫給太陽寶寶穿新衣1、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，要與別人畫得不一樣。2、提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶。3、關心力量較弱的幼兒。（老師小結）太陽的光線有溫順的也有劇烈的，我們可以像給太陽涂“面霜”一樣輕輕地涂色。五、講一講溝通與共享1、你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？2、穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會怎樣關心地球上的人們？（老師可即興將幼兒的溝通編成一個新的故事。）（老師小結）太陽寶寶關心別人感到很幸福和歡樂，我們也要做一個有愛心的寶寶?；顒游澹哼^新年活動背景新年將至，教室里處處洋溢著喧鬧的新年氣氛。幼兒快樂地溝通起以往

30、過新年的經(jīng)受：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。老師由此預設活動，盼望通過活動共享幼兒的個體閱歷，關心幼兒進一步理解新年的意義。在活動中，要求幼兒能用比較完整的語言表達自己的想法，并情愿說、愿意說和主動說。活動目標1、在預備新年禮物的情景中，學習量詞：副、張、條、串等。2、在嬉戲中嘗試正確運用量詞，培育語言遷移的力量?；顒宇A備新年好恭喜恭喜的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯(lián)、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項鏈等實物?；顒舆^程一、唱唱跳跳話新年（在唱唱跳跳中感受過新年的歡樂氣氛，能自然地再現(xiàn)自己經(jīng)受過的過新年的情景，鼓舞幼兒大膽說出過新年最想要的禮物。）1、聽音樂新年好，師幼兒共同唱

31、唱、跳跳。2、（老師導入）新年快到了，老師想到超市里去買些過年用的東西，你們幫我想一想過年需要買些什么物品？（老師小結）過新年要買許多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的很歡樂。二、買樣禮物過新年（在情景活動中學習正確使用量詞。）1、（創(chuàng)設情景）過新年了，唐老師到超市買了兩樣過年用的東西。（出示春聯(lián)、手套）你能告知大家這兩樣東西的意義嗎？（要求幼兒學說）“一副春聯(lián)送老師，祝全家萬事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。2、你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢？（鼓舞幼兒學說）“我買了一包糖，甜甜美蜜?！比?、做做嬉戲過新年（做交換禮物的嬉戲，讓幼兒體驗共享的歡樂；要求幼兒語言表達要完整

32、。）1、（老師引導）我們來做個嬉戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好伴侶交換禮物：交換時要說一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的?！薄拔宜徒o你一包糖，祝你新年甜甜美蜜?！保ê椭补驳囊魳?，互贈禮物）（兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真喧鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑?。ɡ蠋熜〗Y）過新年時每個人收到禮物都會很快樂，但是我們送給好伴侶禮物也是一件興奮的事?；顒恿呵描尨蚬幕顒颖尘岸炖铮藗冇酶鞣N方式迎接新年的到來。幼兒們談論著很多新年里會遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說：“前兩天，我在公路上看到有很多奶奶在打鼓和跳舞，她們在為過年預備節(jié)目?！庇谑牵變簢@這個話題開

33、頭了爭論。本次活動可以讓幼兒更好地了解我國迎新年的習俗，感受過新年的歡樂?；顒幽繕?、嘗試依據(jù)音樂節(jié)奏敲打樂器，學習齊奏和輪奏。2、了解我國迎新年敲鑼打鼓的習俗，感受過新年的歡樂?；顒宇A備錄像、音樂、打擊樂器?；顒舆^程一、說新年新年的第一天是幾月幾號？人們是怎么迎接新年的？二、看錄像1、錄像里的人在干什么？他們的表情和心情怎么樣？2、介紹自己收集到的迎新年的資料。3、溝通不同的地方過年的習俗。三、敲鑼打鼓過新年1、觀賞民族音樂過新年。2、說說自己對樂曲的感受。3、再一次觀賞并感受樂曲中重復和變化的樂句。4、自選打擊樂器，用齊奏的方式表演：嘗試簡潔的輪奏表演。剪窗花材料供應：各種手工紙、剪紙作品

34、。玩法提示：（1）剪窗花，并貼在教室的窗戶上。（2）用三張銀色的紙疊在一起，剪出相同的花紋，用“接插”方法做成立體的雪花。梅花開了材料供應：各種皺紙或餐巾紙。玩法提示：（1）用黃色皺紙（或餐巾紙）剪成五瓣花瓣，黏貼在花枝上。（2）用墨汁吹畫花枝，手教導畫花朵，畫成臘梅花。冬天的服裝店材料供應：各種服裝、制作服裝的各種材料和步驟圖。玩法提示：（1）制作服裝，布置服裝店。（2）給各種服裝分類，并且說出自己的分類理由。新年心愿樹材料供應：各種手工紙、各種賀卡。玩法提示：老師供應一些半成品的材料，讓幼兒制作新年心愿卡，并懸掛在教室中的心愿樹上。帽子店材料供應：各種帽子、制作帽子的各種材料和步驟圖。玩法

35、提示：（1）給各種帽子分類，并且說出自己的分類理由。（2）制作帽子，布置帽子店。新年坊材料供應：手工紙、白棉花、記號筆等。玩法提示：（1）用折紙的方法折出不同的動物造型，并進行添畫。（2）制作圣誕樹、新年帽等，布置新年坊?！岸臁钡闹邪嘀黝}教案7活動目標：1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜愛的理由。2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。3、樂觀參加談話活動，有良好的傾聽習慣。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、進展幼兒思維和口語表達力量?；顒宇A備：1、冬天和夏天的圖片。2、繪畫紙、筆?；顒舆^程：1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀看并說出冬天和夏天的主要特征。老師用

36、語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?冬天和夏天有什么樣的感受呢?2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜愛冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集風光前說一說。老師用語：你喜愛冬天還是夏天呢?為什么?今日老師為你們預備了筆和紙，請小伴侶把你們喜愛的理由畫下來，并和你大家說一說。3、老師將幼兒不喜愛冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動腦筋解決。老師用語：剛才大家都說了自己喜愛冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜愛冬天和夏天的理由嗎?這些不便利的地方，我們該如何解決呢?活動延長：家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處?；顒臃此迹和ㄟ^運用場景和圖片等直觀教具，采納比較觀看的方法，讓幼兒

37、區(qū)分冬天與夏天，通過談話，爭論鼓舞幼兒大膽在集風光前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的熟悉，喜愛哪個季節(jié)?為什么?不喜愛哪個季節(jié)?為什么?采納什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的熟悉，這節(jié)課幼兒們的學習愛好很高漲，能夠在我的引導下與我樂觀協(xié)作。“冬天”的中班主題教案8活動目標：1、 關心幼兒理解散文詩的內(nèi)容，觀賞美麗的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。2、 在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。3、 激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。4、 嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美。5、 體驗明顯的季節(jié)特征。活動重、難點：關心幼兒理解散文詩的

38、內(nèi)容，觀賞美麗的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神?；顒宇A備：1、 配樂散文錄音帶、錄音機。2、 依據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干?；顒舆^程：1、 產(chǎn)生愛好、引出課題出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小伴侶想不想知道？”打禮物盒，引出課題。2、 觀賞散文詩(1) 播放全文配樂散文詩，讓幼兒感受語言美。然后，老師用提問的方式，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容，提問：冬姑娘帶來的禮物是什么？小伴侶喜愛冬姑娘的禮物嗎？(2)分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段，老師提問：冬姑娘為什么絕望？老人和孫兒為什么不喜愛雪？是誰勸慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么

39、辦法？農(nóng)夫為什么喜愛雪？漂亮的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持熬煉。(3) 提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀看，可以讓幼兒回答出漂亮的雪景迷住了很多人，他們?nèi)说幕?，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景?、 嬉戲堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。小百科：指一年中交替消失的四個季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。當?shù)厍蛟谝荒曛胁煌臅r候，處在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置時，地球上各個地方受到的太陽光照是不一樣的，接收到太陽的熱量不同，產(chǎn)生季節(jié)的變化和冷熱的差異。地球上的四季不僅是溫度的周期性變化，而且是晝夜長短和太

40、陽高度的周期性變化。它影響或者打算地球環(huán)境中許多事物的運動節(jié)律，尤其是生物適應最為明顯?！岸臁钡闹邪嘀黝}教案9當冬天悄然來臨，公園里寧靜了，寒風好像吹走了孩子們玩的興致。但只要細心觀看和感受，冬天也有許多的樂趣。塑料尺只要我們往身上的毛衣上一擦，它似乎就突然具有了奇妙的魔力一樣，能吸引起小紙屑，真是很有意思。日常生活中，還有什么東西擦一下就能產(chǎn)生奇妙的魔力呢？本節(jié)課的活動目的不是熟悉靜電，而是告知幼兒，我們只有細心觀看、樂于探究，就會在我們身邊發(fā)覺無窮無盡的樂趣。只有對我們世界產(chǎn)生奇怪的人，才有可能對科學產(chǎn)生愛好。活動目標1、觀看毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。2、激發(fā)幼兒喜愛做小試驗的愛好。3、嘗試作

41、記錄。4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備紙屑、記錄紙。舊毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等?；顒舆^程預備活動：寧靜嬉戲小鳥小鳥1、創(chuàng)設情境，吸引幼兒留意力，引發(fā)幼兒思索。師：老師手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天來了，天空上飄下了漂亮的雪花！小伴侶，想不想把小雪花揀起來玩啊？幼：想。師：可是，小雪花一遇到我們的手，就化成水了。小伴侶，想一想有什么方法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？2、小伴侶提出各種方法，一一試驗，看能否勝利。3、做各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現(xiàn)象。師：看這里、看這里、看這里，

42、老師手里面有一把尺子（在黑板上畫一個表格，在表格中畫一把尺子），怎么不動呢？老師用尺子能不能拿起小雪花呢？幼：不能。師：真的嗎？看看老師的魔法：奇妙一擦，芝麻開花。（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小紙屑?？纯矗惺裁醋兓?？幼：啊師：小紙屑被吸引過來了，小伴侶，輕輕一擦，奇妙不奇妙啊？（在黑板上做記錄演示行的表示法）幼：奇妙。師：唔，這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。“奇妙一擦，芝麻開花”（黑板上在表格中畫鉛筆）能不能吸引啊？幼：不能。（老師在黑板上做記錄演示不行的表示法）師：怎么這還有一把梳子，咦，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力（留意營造一種觀察什么都想試一試的情境。）。如意老師這里還有木

43、筷子，木棒（在黑板上畫出來），這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢？我想請幾個小伴侶來做試驗。師：好。但是蔣老師有個要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來，小伴侶分組做試驗的時候，肯定要一個人一個人做，其他的小伴侶要認真觀看喲。巡回指導。統(tǒng)計的時候引導幼兒如何做記錄。4、總結師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。其實，在冬天，許多東西由于摩擦而相互吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會相互吸引。小伴侶，假如以后你發(fā)覺更多的東西能摩擦后相互吸引，就告知蔣老師，好不好。我看誰有一雙最擅長發(fā)覺神秘的眼睛?！岸臁钡闹邪嘀黝}教案10活動目標:1、引

44、導幼兒感受奇妙的雪景,領會冬季的自然風光。2、培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。3、進一步了解雪的特征,熟悉動物的不同特征。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、大膽說出自己對的理解?；顒宇A備:1、掛圖:、故事磁帶。2、動物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具?；顒舆^程:一、開頭部分談話導入活動。二、基本部分1、師:冬天來到了,天空中有時會下什么?(雪)下雪后四周景象有什么變化?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)2、觀賞故事冬天的小路。3、出示掛圖并提問有關故事內(nèi)容。A 重點理解:小動物是怎樣掃雪的?B 初步理解并學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。4、幼兒聽故事自選道具進行表演,老師準時提示幼兒

45、邊做動作邊講故事?；顒咏Y束:總結活動狀況,結束活動。小百科：由于冬每天氣寒冷，人身各個組織血液循環(huán)降低，不利于炎癥消退，所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很簡單加重。所以前列腺疾病患者應當在冬天注意愛護好自己的前列腺。常見的愛護方法為：勤熬煉、 多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保暖和、多吃鋅、莫久坐等。尤其要留意局部保暖，特殊是頭和腳。“冬天”的中班主題教案11【活動目標】、引導幼兒感受奇妙的雪景，領會冬季的自然風光。、培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。、進一步了解雪的特征，熟悉動物的不同特征。、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。【活動預備】、掛圖：故事磁帶。、

46、動物頭飾：貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具?！净顒舆^程】一、開頭部分談話導入活動。二、基本部分、師：冬天來到了，天空中有時會下什么？（雪）下雪后四周景象有什么變化？走在雪地上有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言）、觀賞故事冬天的小路。、出示掛圖并提問有關故事內(nèi)容。：重點理解：小動物是怎樣掃雪的？：初步理解并學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。、幼兒聽故事自選道具進行表演，老師準時提示幼兒邊做動作邊講故事?！净顒咏Y束】總結活動狀況，結束活動。活動反思：天氣越來越冷了，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來了許多的不便，同時冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié)，那么增加幼兒的體質(zhì)提高幼兒對環(huán)境的適應力量尤為重要。冬天又是漂亮的季節(jié)，

47、冰雪會給幼兒帶來很多的新穎和驚喜。冬天的小路這個故事就是敘述了小動物們不怕寒冷、團結合作、助人為樂的事情，故事情節(jié)生動好玩，教育意義深刻，幼兒在觀賞感受雪景美的同時，體驗冬日里活動的樂趣，活動進行的很順當?！岸臁钡闹邪嘀黝}教案12一、總體目標1、能從四周環(huán)境的變化中，感知冬天明顯的季節(jié)特征，嘗試用多種手段表現(xiàn)自己對冬季的熟悉。2、喜愛冬天，不怕冷，樂觀地參與各種活動，能協(xié)調(diào)、靈敏地跑和跳。3、連續(xù)學習用多種美術材料制造性地表現(xiàn)冬天自然景色的特征。4、知道冬每天氣寒冷，學會愛護自己的皮膚，懂得一些御寒保暖的方法。5、能依據(jù)音樂節(jié)奏變化，結合季節(jié)的特點，創(chuàng)編相應的歌詞。能用連貫的語言，嚴厲、美麗

48、的情感演唱歌曲。6、學習圖形的二次分類。不受排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。二、第一周活動目標及內(nèi)容活動目標：1、感受詩歌的美麗意境，理解詞語：飄、舞、掛滿、鋪滿，學會關懷他人，關心別人。2、知道企鵝是不怕冷的動物，了解企鵝的形狀特征和習性。3、能大膽設計畫面，并用泡沫塑料等材料進行粘貼。4、學習用球拍滾球，努力做到動作協(xié)調(diào)。活動內(nèi)容：活動一：小雪花（語言）活動二：老爺爺?shù)拿弊樱ㄕZ言）活動三：不怕冷的企鵝（科學）活動四：趕小豬（體育）活動五：企鵝世界（美術）活動六：寶寶不怕冷（音樂）活動七：做事有始有終（社會）活動八：帽子有什么不同（數(shù)學）三、其次周活動目標及內(nèi)容活動目標：1、學會分段復

49、述故事，感受小動物間相互關懷的友情。2、能從高2030厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。3、能辨別并喜愛自然界和生活中各種美的聲音。活動內(nèi)容：活動一：蘿卜回來了（一）（語言）活動二：蘿卜回來了（二）（語言）活動三：冬天的取暖用具（科學）活動四：跳水運動員（體育）活動五：我眼中的冬天（美術）活動六：美麗的圍巾、手套（美術）活動七：雪花和雨滴（音樂）活動八：比較粗細（數(shù)學）四、第三周活動目標及內(nèi)容活動目標：1、學習故事中的對話，感受同伴相互關愛的情感。2、會用像說一句話。3、熟悉臘梅，能用語言正確描述臘梅花的外形、顏色和味道。4、學會熱忱、主動地款待小客人，體驗做小仆人的驕傲感?；顒觾?nèi)容：活動一：

50、雪房子（語言）活動二：下雪天像過節(jié)（語言）活動三：熟悉臘梅花（科學）活動四： 學會熱忱接待客人（社會）活動五：天氣冷了怎么辦（健康）活動六：臘梅花（美術）活動七：請你和我跳個舞（音樂）活動八：比較厚薄、高矮、粗細（數(shù)學）附：故事 老爺爺?shù)拿弊佣斓搅?，北風呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直顫抖。一位老爺爺走來了，他觀察小鳥冷得直顫抖，心想：這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它肯定會凍死的。小鳥觀察老爺爺，說：“風把我的鳥窩吹走了，我沒有家了，冷得直顫抖。”老爺爺說：“別焦急，我來幫你想個方法?！崩蠣敔斁桶炎约旱拿弊咏o小鳥作鳥窩，老爺爺?shù)拿弊诱鏈睾?。小鳥想：樹林里還有很多怕冷的小

51、鳥，它們也肯定冷得顫抖了，快把它們叫來。于是，小鳥們都飛進了老爺爺?shù)拿弊永?。老爺爺?shù)拿弊诱鏈睾?，它們特別感謝老爺爺，興奮地唱歌給老爺爺聽。以后，老爺爺每天來看小鳥，聽小鳥唱歌，小鳥們特別興奮?？墒?，有一天，老爺爺沒有來。原來他病了。小鳥知道了這個消息，心想：肯定是老爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺，老爺爺特別感謝小鳥。過了幾天，老爺爺?shù)牟『昧恕９适拢貉┓孔友┗h飄，飄呀飄呀，天上地上一片白茫茫咕嚕嚕，不知道是誰捏的一個雪球，滾到了一棵大樹底下。有只小松鼠，鉆出樹洞：“咦？一座圓圓的雪房子！”它跳下了樹，在雪球上開了一扇門，鉆了進去：“嘻！風兒吹不進，雪房子