中班教案火車

1、Word 中班教案火車 中班教案火車可能是您在查找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案火車 活動目標： 1.通過認真觀看畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。 2.學(xué)說短句“加點冒煙” 3.通過操作學(xué)習(xí)，進一步理解故事內(nèi)容。 4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。 5.激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培育幼兒高自控性和興奮奮性。 預(yù)備： 課件，操作資料。 活動過程： 一、導(dǎo)入(以打招呼形式) 1.師：今日老師給小伴侶們帶來了一個好聽的故事，聽聽是誰?(火車) 一、聽一聽，講故事，理解故事內(nèi)容 提問： 玩具火車為什么停下了?讓幼兒

2、發(fā)揮想象，樂觀回答 二、老師有感情地敘述故事 小士兵加了什么燃料?(蘋果，櫻桃) 加了紅紅的蘋果，櫻桃。小火車會冒出什么顏色的煙呢?(紅色) 走著走著，小士兵又加了什么燃料?(桔子和胡蘿卜)冒出了什么顏色的煙? 激發(fā)幼兒想象：加上什么顏色的燃料就是什么顏色的煙 四、玩嬉戲開火車 師：玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙，加什么冒黃煙? 幼：加香蕉冒黃煙。 讓孩子們分組進行競賽。 五、依次出示圖片，講故事 師：這回小士兵又用什么做燃料?(花籽) 出示圖片，讓孩子們觀看圖片上的東西有什么因果關(guān)系。 最終，小士兵又變了很多魔術(shù)，用了很多不同的東西做燃料。 六、結(jié)束 引導(dǎo)幼兒活動結(jié)束后，可到圖書角去閱讀一下

3、這本書。 2、中班美術(shù)活動教案：火車教案 活動目標： 1、在把握火車形狀特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和很多輪子的火車。 2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 活動重點難點： 重點：畫出火車形狀特征，有火車頭、車廂和很多輪子的火車。 難點：在車廂里添加人、動物或各種貨物。 活動預(yù)備： 實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。 活動過程： 一、嬉戲：開火車，引出課題。 老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的嬉戲。 出示

4、實物火車，觀看火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。 二、講解示范。 1、老師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告知幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。 2、引導(dǎo)幼兒爭論：火車有什么用? 三、幼兒練習(xí)。 1、鼓舞幼兒大膽地用線條畫出火車的形狀，細心描繪車頭和輪子。 2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上很多自己喜愛的東西，如小伴侶、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。 3、準時表揚在繪畫過程中仔細細致的幼兒。 四、講評。 請先畫好的幼兒相互參觀，

5、自由談?wù)撟约寒嫷幕疖嚕u議別人畫的火車。 3、中班數(shù)學(xué)活動教案：坐火車教案 活動目標： 1、鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的熟悉，感知6以內(nèi)的數(shù)量。 2、樂觀、開心參加查找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的嬉戲。 3、初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。 4、進展幼兒規(guī)律思維力量。 5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 重點難點： 能不受排列形式影響，感知6 以內(nèi)的數(shù)，并能進行數(shù)物匹配。 活動預(yù)備： 1、課件。 2、每組一套16的數(shù)字卡、實物(裝有冬棗、橘子、蘋果各6個的籃子)。 活動過程： 一、找座位 1、 數(shù)字寶寶藏在了火車車廂上，請小伴侶找出并說出是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小伴侶逐一找出藏在車廂上的數(shù)字。) 2、你們

6、想坐火車嗎?坐火車卡要車票啊，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套16的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張) 3、每一張車票上都有數(shù)字，請你們看看說說自己拿到票上是數(shù)字幾，票上是數(shù)字幾就代表你坐在幾號座位。請幼兒說說自己坐在幾號座位。 4、動物伴侶們也要乘坐這輛小火車，有些誰呢?(請幼兒逐一熟悉)它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應(yīng)當怎么坐吧!(引導(dǎo)幼兒逐一說說各個小動物手里的車票上圓點的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字來表達) 二、分果果 1、火車開來到了一個果園里，請大家看一看果園里有些什么水果呢? 2、動物們摘了好多水果，請小伴侶看

7、看、說說它們摘下的各種水果各有多少。 3、動物們想把摘下來的冬棗、橘子、蘋果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢? 將冬棗送給第一節(jié)車廂的乘客。 將橘子分給其次節(jié)車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給6個人呢? 將蘋果分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢? 三、兌獎啦! 告知大家一個好消息，今日我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，假如你手里的車票上的數(shù)字與我們的中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請我這里來對獎。(幼兒在聽好老師的題目后思索答案，然后請符合的幼兒快速來對獎，經(jīng)檢驗，正確的可以得到獎品) 比5多1的數(shù)字是幾? 其余的乘客都是鼓舞獎，等火車到站以后，你們可以

8、到我這里來領(lǐng)獎，但是有個要求：要在車票上畫出六個圓點。 四、開火車 請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的挨次下車排成3列隊伍，檢查小伴侶站立挨次是否正確，然后出活動室，結(jié)束活動。 培育幼兒的觀看力量運用嬉戲，加深對數(shù)的熟悉將詳細的16圓點數(shù)量與數(shù)字符號相對應(yīng)進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，感知數(shù)字和實物的數(shù)量關(guān)系運用已學(xué)的學(xué)問，進一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過嬉戲進一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字16的排列 。 4、中班數(shù)學(xué)活動教案：開火車教案 活動目標 1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。 2、引導(dǎo)幼兒樂觀地與材料互動，培育良好的操作習(xí)慣。 3、讓幼兒

9、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、進展幼兒規(guī)律思維力量。 活動預(yù)備 1、空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條 2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡 活動過程 一、以開火車嬉戲激發(fā)幼兒活動的愛好。 1、老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答嬉戲。 師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡) 幼：嘿嘿，我的火車幾點開。 師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片) 幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復(fù)進行幾次) 二、通過看看說說理解數(shù)字 1、老師：“6”來迎接我們了，6可以表示什么? (幼兒先敘述，再示大瓶子) 2、6還可

10、以表示這個動物瓶上的6只小白兔。 6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。 三、制作動物瓶，感知比6少的數(shù)量。(樂幼教) 1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中溝通，將探究的結(jié)果用圓點表示出來。 2、師幼總結(jié)：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。 3、再次操作，鼓舞幼兒小組溝通，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小伴侶檢查是 4、師：嘿嘿，我的火車幾點開? (老師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡) 幼：嘿嘿，我的火車幾點開。 師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片) 5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示? 請小伴侶到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。 四、將數(shù)字

11、、實物、圖卡對應(yīng)匹配 1、請小伴侶幫豆寶寶搬家，要認真看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶， 不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。 2、幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。 五、嬉戲：數(shù)字寶寶找伴侶 1、每個小伴侶拿一個自己喜愛的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開頭按比自己 小1的挨次找伴侶，找到的新伴侶排在前面，按6、5、4、3、2、1的挨次組成幾列長長的小車箱。 2、老師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。 音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。 5、中班結(jié)構(gòu)嬉戲活動教案：火車教案 活動目標 1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運用拼接的技能搭建火車。

12、2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用幫助材料。 3、進展幼兒的動手力量。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備 1、供應(yīng)智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。 2、火車圖片。 活動過程 1、老師以小伴侶要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的 愛好。 2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。 3、老師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)當怎么搭? 4、引導(dǎo)幼兒觀看這些幫助材料應(yīng)當怎樣使用。 3、幼兒分組活動 (1)用智高樂插塑搭火車。 媽咪愛嬰網(wǎng)幼兒園教案頻道 (2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

13、4、作品展現(xiàn)：組織幼兒相互觀賞同伴的作品。 5、嬉戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，老師進行總結(jié)性評價。 6、中班音樂活動教案：開火車教案 活動目標 1、學(xué)習(xí)跳火車舞，依據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。 2、觀看畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。 3、在舞蹈的過程中，留意與同伴保持肯定的距離，避開相互碰撞。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備 教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。 活動過程 一、播放火車的錄音，激發(fā)愛好 你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票) 二、節(jié)奏練習(xí)

14、三、學(xué)唱歌曲開火車 1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫開火車，聽聽歌曲里唱了什么? 2、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小伴侶在聽一遍。 3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。 4、學(xué)唱歌曲開火車。 老師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)當用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢? 幼兒：應(yīng)當用興奮的、歡快的聲音來演唱。 老師：我們來試一試，做一個歡樂的小司機。 四、歌表演火車快飛 1、老師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。 2、學(xué)習(xí)嬉戲中開火車的動作。 3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。 老師：我們試著聽音樂開火車，留意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。 4、學(xué)習(xí)小組合作開火車。 老

15、師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦? 幼兒：幾個小伴侶接在一起就可以了。 老師：小火車怎樣才能不斷開? 幼兒：把手搭緊一點。 老師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。 五、音樂嬉戲火車快飛，體驗合作嬉戲的樂趣 活動延長 在家里，家長可以和幼兒一起開火車，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長一起嬉戲。 7、中班社會活動教案：火車教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 現(xiàn)在的孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里,平常就看到孩子們特殊喜愛擺布小汽車、小火車，在教室、在操場上拉著小伴侶開火車玩，也有小伴侶傲慢的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車?？?/p>

16、到孩子們對火車如此感愛好，我就選擇了一段好聽的音樂，目的是一方面為了滿意孩子們的心理需要，另一方面能滿意我班幼兒活潑好動、仿照性強、自制力差的特點，通過本次活動，讓孩子熟悉和了解火車的特點，提高幼兒的肢體仿照力量，體驗與同伴共同共享嬉戲的歡樂。 活動目標 1、熟悉和了解火車的特點。 2、提高幼兒肢體仿照力量。 3、體驗運動嬉戲的歡樂，有樂觀、樂觀的態(tài)度。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。 教學(xué)重點、難點 重點：提高幼兒肢體仿照力量。 難點：讓幼兒進行創(chuàng)編動作。 活動預(yù)備 1、材料預(yù)備：紗巾、呼拉圈、音樂火車 2、學(xué)

17、問預(yù)備：火車的有關(guān)學(xué)問，課程之前反復(fù)把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動作。 活動過程 1、帶幼兒進入場地 2、提出問題，直接引入主題。 3、觀看動畫，激發(fā)幼兒愛好，讓幼兒了解火車。 4、聽音樂，做嬉戲。 1) 播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。 2) 請幼兒創(chuàng)編開小火車的動作。 3) 師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩嬉戲。 4) 擦火車 5) 列車員開著小火車離場 教學(xué)反思 依據(jù)綱要中指出： 藝術(shù)是實施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，并能用自己喜愛的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，依據(jù)這一指導(dǎo)要點，再結(jié)合綱要在中班音樂領(lǐng)

18、域的目標要求：“情愿參與各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣;在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達自己的感覺。” 我設(shè)計了音樂嬉戲火車這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的特別快樂。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在嬉戲過程中，沒有設(shè)計說明一個完整的嬉戲規(guī)章。導(dǎo)致幼兒在活動中沒有法規(guī)，肆意玩耍。而且在學(xué)問上，本次活動應(yīng)當有所延長，帶有幼兒更多的學(xué)問，而不單單是玩，應(yīng)當讓幼兒在嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問。通過本次活動，我發(fā)覺自己的許多不足，需要修改教案，延長內(nèi)容。 8、中班

19、音樂活動教案：火車教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 現(xiàn)在的孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里,平常就看到孩子們特殊喜愛擺布小汽車、小火車，在教室、在操場上拉著小伴侶開火車玩，也有小伴侶傲慢的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車。看到孩子們對火車如此感愛好，我就選擇了一段好聽的音樂，目的是一方面為了滿意孩子們的心理需要，另一方面能滿意我班幼兒活潑好動、仿照性強、自制力差的特點，通過本次活動，讓孩子熟悉和了解火車的特點，提高幼兒的肢體仿照力量，體驗與同伴共同共享嬉戲的歡樂。 活動目標 1、熟悉和了解火車的特點。 2、提高幼兒肢體仿照力量。 3、體驗運動嬉戲的歡樂，有樂觀、樂觀

20、的態(tài)度。 4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 教學(xué)重點、難點 重點：提高幼兒肢體仿照力量。 難點：讓幼兒進行創(chuàng)編動作。 活動預(yù)備 1、材料預(yù)備：紗巾、呼拉圈、音樂火車 2、學(xué)問預(yù)備：火車的有關(guān)學(xué)問，課程之前反復(fù)把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動作。 活動過程 1、帶幼兒進入場地 2、提出問題，直接引入主題。 3、觀看動畫，激發(fā)幼兒愛好，讓幼兒了解火車。 4、聽音樂，做嬉戲。 1) 播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。 2) 請幼兒創(chuàng)編開小火車的動作。 3) 師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩嬉戲。 4) 擦火車 5) 列車員開著小火車離場 教學(xué)

21、反思 依據(jù)綱要中指出： 藝術(shù)是實施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，并能用自己喜愛的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，依據(jù)這一指導(dǎo)要點，再結(jié)合綱要在中班音樂領(lǐng)域的目標要求：“情愿參與各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣;在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達自己的感覺。” 我設(shè)計了音樂嬉戲火車這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的特別快樂。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在嬉戲過程中，沒有設(shè)計說明

22、一個完整的嬉戲規(guī)章。導(dǎo)致幼兒在活動中沒有法規(guī)，肆意玩耍。而且在學(xué)問上，本次活動應(yīng)當有所延長，帶有幼兒更多的學(xué)問，而不單單是玩，應(yīng)當讓幼兒在嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問。通過本次活動，我發(fā)覺自己的許多不足，需要修改教案，延長內(nèi)容。 9、中班聽說嬉戲活動教案：開火車教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1.提高聽說快速反應(yīng)力量，在集風(fēng)光前大膽說話。 2.與他人協(xié)調(diào)動作，隨兒歌輪番交換角色。 3.通過玩嬉戲，豐富地名學(xué)問。 4.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 5.通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備： 幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。 活動過程： 1.通過提問引出活動的主題。

23、 老師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運用已有的生活閱歷說出各省市的名稱。 老師：今日我們要玩一個嬉戲，名字叫“開火車”。 2.講解嬉戲規(guī)章 老師在講解嬉戲規(guī)章重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必需隨兒歌的節(jié)奏快速答出：“往開。”和“開。”假如答不上來，或思索時間較長，就停止嬉戲一次。 3.帶全體或個別幼兒一起玩嬉戲“開火車”。 老師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答嬉戲。老師先說：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變簡枺骸巴膬洪_?”老師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開?”老師答：“大家開。”接著由幼兒扮開火

24、車的人，與老師進行對答。 老師扮開火車的人，再請個別幼兒與老師進行開火車嬉戲，要求幼兒大聲的對話。 4.請幼兒圍坐成半圓形，進行“開火車”嬉戲。 先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在嬉戲過程中，老師應(yīng)鼓舞幼兒將火車開往各個地方，提示幼兒留意傾聽別人的講話，較快地進行對答。 嬉戲兒歌： 甲：嘿嘿，我的火車就要開。 問：往哪開? 甲：往xx開。 問：誰來開? 甲：xx開。 活動反思： 由于開頭沒有向幼兒交代清晰邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致嬉戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面嬉戲進行的較順當幼兒愛好也很深厚，達到了預(yù)設(shè)的目的。但開頭嬉戲幼兒與老師的互動就欠缺了氣氛

25、。而孩子們對地名學(xué)問也了解得很少，應(yīng)當與家長協(xié)作關(guān)心孩子擴展這方面的學(xué)問。 10、中班聽說嬉戲活動教案：開火車教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1.提高聽說快速反應(yīng)力量，在集風(fēng)光前大膽說話。 2.與他人協(xié)調(diào)動作，隨兒歌輪番交換角色。 3.通過玩嬉戲，豐富地名學(xué)問。 4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5.通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備： 幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。 活動過程： 1.通過提問引出活動的主題。 老師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運用已有的生活閱歷說出各省市的名稱。 老師：今日我們要玩一

26、個嬉戲，名字叫“開火車”。 2.講解嬉戲規(guī)章 老師在講解嬉戲規(guī)章重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必需隨兒歌的節(jié)奏快速答出：“往開?！焙汀伴_?！奔偃绱鸩簧蟻?，或思索時間較長，就停止嬉戲一次。 3.帶全體或個別幼兒一起玩嬉戲“開火車”。 老師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答嬉戲。老師先說：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變簡枺骸巴膬洪_?”老師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開?”老師答：“大家開?！苯又捎變喊玳_火車的人，與老師進行對答。 老師扮開火車的人，再請個別幼兒與老師進行開火車嬉戲，要求幼兒大聲的對話。 4.請幼兒圍坐成半圓形，進行“開火車”

27、嬉戲。 先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在嬉戲過程中，老師應(yīng)鼓舞幼兒將火車開往各個地方，提示幼兒留意傾聽別人的講話，較快地進行對答。 嬉戲兒歌： 甲：嘿嘿，我的火車就要開。 問：往哪開? 甲：往xx開。 問：誰來開? 甲：xx開。 活動反思： 由于開頭沒有向幼兒交代清晰邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致嬉戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面嬉戲進行的較順當幼兒愛好也很深厚，達到了預(yù)設(shè)的目的。但開頭嬉戲幼兒與老師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名學(xué)問也了解得很少，應(yīng)當與家長協(xié)作關(guān)心孩子擴展這方面的學(xué)問。 11、中班主題火車教案反思 活動目標： 1、在把握火車形狀特征

28、的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和很多輪子的火車。 2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。 重點：畫出火車形狀特征，有火車頭、車廂和很多輪子的火車。 難點：在車廂里添加人、動物或各種貨物。 活動預(yù)備：實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。 活動過程： 一、嬉戲：開火車，引出課題。 老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的嬉戲。 出示實物火車，觀看火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。 二、講解示范。 1、老師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告知幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上

29、一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。 2、引導(dǎo)幼兒爭論：火車有什么用? 三、幼兒練習(xí)。 1、鼓舞幼兒大膽地用線條畫出火車的形狀，細心描繪車頭和輪子。 2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上很多自己喜愛的東西，如小伴侶、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。 3、準時表揚在繪畫過程中仔細細致的幼兒。 四、講評。 請先畫好的幼兒相互參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖嚕u議別人畫的火車。 活動反思： 依據(jù)綱要中指出： 藝術(shù)是實施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，并能用自己喜愛的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，依據(jù)這一指導(dǎo)要點，再結(jié)

30、合綱要在中班音樂領(lǐng)域的目標要求：“情愿參與各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣;在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達自己的感覺?！?我設(shè)計了音樂嬉戲火車這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的特別快樂。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在嬉戲過程中，沒有設(shè)計說明一個完整的嬉戲規(guī)章。導(dǎo)致幼兒在活動中沒有法規(guī)，肆意玩耍。而且在學(xué)問上，本次活動應(yīng)當有所延長，帶有幼兒更多的學(xué)問，而不單單是玩，應(yīng)當讓幼兒在嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問。通過本次活動，我發(fā)覺自己的許多不足，需要修改教案，延

31、長內(nèi)容。 12、中班嬉戲火車教案反思 一、活動目標 1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運用拼接的技能搭建火車。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用幫助材料。 3、了解多運動對身體有好處。 4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。 二、活動預(yù)備 1、供應(yīng)智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。 2、火車圖片。 三、活動過程 1、老師以小伴侶要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的 愛好。 2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。 3、老師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)當怎么搭? 4、引導(dǎo)幼兒觀看這些幫助材料應(yīng)當怎樣使用。 3、幼兒分組活動 (1)用智高樂插塑搭火車。 幼兒園

32、教案頻道 (2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。 4、作品展現(xiàn)：組織幼兒相互觀賞同伴的作品。 5、嬉戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，老師進行總結(jié)性評價。 反思： 幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特殊留意個人行為，遵守活動規(guī)章，在互動活動中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長，通過嬉戲，我逐個了解各個幼兒的動手力量、團結(jié)精神和共性特點并準時調(diào)整以下的嬉戲活動，促進幼兒各方面的均衡進展。 13、中班數(shù)學(xué)坐火車教案 活動目標： 1、感知6的數(shù)量，熟悉數(shù)字6，能初步進行數(shù)與物的匹配。 2、樂觀、開心參加查找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的嬉戲。 3、培育幼兒比較和推斷的力量。 4、進展幼兒

33、規(guī)律思維力量。 5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 重點難點： 感知6 以內(nèi)的數(shù)量，熟悉數(shù)字6。 活動預(yù)備： 1、課件。 2、每組一套16的數(shù)字卡。 活動過程： 一、考考你(鞏固練習(xí)) 1、出示課件，回答問題。 2、嗚嗚數(shù)字小火車開來了，小伴侶你們熟悉車廂上的這些數(shù)字嗎?那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小伴侶辨認車廂上的數(shù)字。) 二、找座位(新授) 1、看又來了一節(jié)車廂，車廂上的數(shù)字是我們今日要熟悉的新伴侶，它是數(shù)字“6”，小伴侶說說“6”像什么。“6”可以表示什么呢? 2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套16的數(shù)卡，幼兒自由

34、選擇一張) 3、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎? 4、老師確定火車頭位置，接著是1號車廂、2號車廂你手中的車票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號車廂里。(請幼兒根據(jù)自己手中車票對號入座)。 5、老師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。 6、分果果 火車開來到了一個果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農(nóng)夫伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個蘋果嗎?怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道5添上1個就是6) 三、火車到站了，活動結(jié)束。 四、活動小結(jié) 數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。 活動延長： 在活動區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。 14、中班健康心情火車教案反思 活動目標： 1、在說說、玩玩的嬉戲中,連續(xù)體驗快樂、生氣和難過

35、的心情。 2、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。 3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。 活動預(yù)備： 小伴侶表情照片若干小火車 活動過程： 第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的愛好。 1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的愛好。 2、熟悉心情火車。 3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。 其次環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知快樂、生氣、難過的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。其次次找好伴侶的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。 1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照

36、片,說說自己的照片。 2、第一次溝通,說說自己的表情,并說出緣由。 3、試著找到好伴侶的照片,猜猜好伴侶的心情? 4、其次次共享溝通: (1)你找到了誰的照片? (2)他(她)的表情怎樣? (3)猜猜為什么會這樣? 5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。 第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓舞快樂。以開火車的嬉戲離開活動室,鼓舞孩子做一個快樂寶寶,起到了升華的作用。 請你選擇最喜愛的車廂,歡樂的開火車退場。 活動反思： 本次活動的開展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些，這個應(yīng)當連續(xù)保持。這個活動也給我一次特別的體驗，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的閱歷，知道自己的那些不足也是不錯

37、的一份收獲。 15、中班數(shù)學(xué)坐火車教案反思 設(shè)計理念： 感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容，本次活動主要引導(dǎo)幼兒運用多種感官，正確感知和推斷6以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，依據(jù)綱要中“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩”這一要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個坐火車的生活環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的活動，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下樂觀的學(xué)習(xí)。 活動目標： 1、感知6的數(shù)量，熟悉數(shù)字6，能初步進行數(shù)與物的匹配。 2、樂觀、開心參加查找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的嬉戲。 3、了解數(shù)字在日常

38、生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確 性、靈敏性。 重點難點：感知6 以內(nèi)的數(shù)量，熟悉數(shù)字6。 活動預(yù)備： 1、課件。 2、每組一套16的數(shù)字卡。 活動過程： 一、考考你(鞏固練習(xí)) 1、出示課件，回答問題。 2、嗚嗚數(shù)字小火車開來了，小伴侶你們熟悉車廂上的這些數(shù)字嗎?那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小伴侶辨認車廂上的數(shù)字。) 二、找座位(新授) 1、看又來了一節(jié)車廂，車廂上的數(shù)字是我們今日要熟悉的新伴侶，它是數(shù)字“6”，小伴侶說說“6”像什么。“6”可以表示什么呢? 2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車

39、票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套16的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張) 3、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎? 4、老師確定火車頭位置，接著是1號車廂、2號車廂你手中的車票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號車廂里。(請幼兒根據(jù)自己手中車票對號入座)。 5、老師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。 6、分果果 火車開來到了一個果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農(nóng)夫伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個蘋果嗎?怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道5添上1個就是6) 三、火車到站了，活動結(jié)束。 四、活動小結(jié) 數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。 五、活動延長 在活動區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深化地進行探究，給幼兒

40、留出探究的余地和延長的空間。整個活動，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽幼兒的表述，并準時的梳理與小結(jié)。 16、中班舞蹈教案：火車舞 幼兒園中班舞蹈教案：火車舞 活動目標： 1、學(xué)跳火車舞能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作， 2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作 3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及伴侶越來越多的歡樂。 活動預(yù)備：火車圖片 活動過程： 一、熟識火車舞樂曲旋律 1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室 2、合著音樂一拍一下的拍手。 3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。 二、出

41、示火車圖，熟悉火車頭和車廂，用動作表示火車行進 小伴侶，火車是怎樣開的?請一些幼兒仿照。 三、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動作。 1、學(xué)習(xí)火車行進的動作 小伴侶，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的? 2、幼兒隨音樂做行進動作 3、今日火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒爭論) 4、練習(xí)幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。 5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。 6、完整的隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作，提示幼兒在規(guī)定時間內(nèi)做邀請和感謝的動作。 四、學(xué)跳集體舞 1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。

42、2、幼兒學(xué)做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗伴侶越來越多的歡樂，活動中表揚能聽音樂精確 做動作的幼兒，使其他幼兒也學(xué)會合拍做動作，在連接的時候提示后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。 五、復(fù)習(xí)表情歌 火車到站了，大家歡樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。 17、中班主題心情火車教案反思 設(shè)計意圖： 在了不起的我這一主題中，小伴侶帶來了許多有關(guān)自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來請小伴侶觀賞，孩子們在觀賞的時候，突然發(fā)覺王依辰小伴侶是在哭的，有些孩子便開頭談?wù)撆恼諔?yīng)當是笑的對，要說茄子老師，你看我是在笑的立刻大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢當然每一個人都

43、會有許多的表情，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動。 第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的愛好。 其次環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知快樂、生氣、難過的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。其次次找好伴侶的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。 第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓舞快樂。以開火車的嬉戲離開活動室，鼓舞孩子做一個快樂寶寶，起到了升華的作用。 活動名稱：心情火車 活動目標：在說說、玩玩的嬉戲中，連續(xù)體驗快樂、生氣和難過的心情。 活動預(yù)備：小伴侶表情照片若干、小火車 活動過程： 1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的愛好。 2、熟悉心情火車。 3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。 1、坐上心情火

44、車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。 2、第一次溝通，說說自己的表情，并說出緣由。 3、試著找到好伴侶的照片，猜猜好伴侶的心情? 4、其次次共享溝通： (1)你找到了誰的照片? (2)他(她)的表情怎樣? (3)猜猜為什么會這樣? 5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。 請你選擇最喜愛的車廂，歡樂的開火車退場。 活動反思： 活動前我就沒有給幼兒鋪墊許多的閱歷學(xué)問?；顒娱_展的第一個階段看出示的表情圖片回答問題，幼兒們都能精確 回答出是什么心情，用語言、動作、表情能夠表現(xiàn)出來。其次個階段讓幼兒先自由的共享敘述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個個的請小伴侶上來進行共享，在

45、這個環(huán)節(jié)中我忽視的一點，在一個小伴侶上臺敘述的時候我沒有準時的讓小伴侶們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉醉在相互爭論共享的環(huán)節(jié)，沒有很好的進行傾聽，使我不得不把這個環(huán)節(jié)的時間縮短。對于上面發(fā)生的狀況，我就把第三個環(huán)節(jié)把照片分放到不憐憫緒的小火車上提了上來，把提問放到了后面。臨時更換了環(huán)節(jié)的挨次使我遺忘了進行準時的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒有給幼兒進行一個很好的閱歷提升。最終一個環(huán)節(jié)是表情嬉戲，讓幼兒聽音樂做動作，當音樂停的時候就依據(jù)出示的心情表情做動作，這個環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個部分，使結(jié)束的時候布滿了意猶未盡。 18、中班活動心情火車教案反思 設(shè)計意圖： 在了不起的我這一主題中，小伴侶帶來了許多有關(guān)自

46、己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來請小伴侶觀賞，孩子們在觀賞的時候，突然發(fā)覺王依辰小伴侶是在哭的，有些孩子便開頭談?wù)撆恼諔?yīng)當是笑的對，要說茄子老師，你看我是在笑的立刻大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢當然每一個人都會有許多的表情，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動。 第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的愛好。 其次環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知快樂、生氣、難過的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。其次次找好伴侶的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。 第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓舞快樂。以開火車的嬉戲離開活動室，鼓舞孩子做一個快樂寶寶，起到了升華的作用。

47、活動名稱：心情火車 活動目標：在說說、玩玩的嬉戲中，連續(xù)體驗快樂、生氣和難過的心情。 活動預(yù)備：小伴侶表情照片若干、小火車 活動過程： 1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的愛好。 2、熟悉心情火車。 3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。 1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。 2、第一次溝通，說說自己的表情，并說出緣由。 3、試著找到好伴侶的照片，猜猜好伴侶的心情? 4、其次次共享溝通： (1)你找到了誰的照片? (2)他(她)的表情怎樣? (3)猜猜為什么會這樣? 5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。 請你選擇最喜愛的車廂，歡樂的開火車退場。 活動反思： 本次活動的開展中比起以往我開

48、課時候的老沉這次生動了些，這個應(yīng)當連續(xù)保持。這個活動也給我一次特別的體驗，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的閱歷，知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。 19、中班數(shù)學(xué)歡樂火車教案反思 活動目標： 1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。 2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。 3、能大方地在集風(fēng)光前回答問題。 4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 5、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)過6的組成和5的加減。 2、幼兒用書1-21頁。 活動過程： (一)嬉戲：碰球。 老師：

49、我們學(xué)過了6以內(nèi)的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎?是哪幾種分發(fā)呢? 鼓舞幼兒前一已有閱歷大方地在集風(fēng)光前回答。 師幼共同玩“碰球”的嬉戲。 1、老師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和老師報的數(shù)字合起來是“5”。 2、嬉戲23遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提示幼兒口報的數(shù)字要和老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。 (二)嬉戲：開歡樂火車師友共同玩嬉戲，鼓舞幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開?老師出示算式：你們猜?幼兒：點開。 (三)幼兒操作活動。 看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀看圓點和數(shù)字分合式。

50、啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式。 看算式進行5以內(nèi)加減運算。 看圖列算式算式與答案連線。 (四)活動評價。 鼓舞個別幼兒大方地在集風(fēng)光前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對比檢查自己的操作活動。 展現(xiàn)幼兒的操作材料，表揚畫面干凈、正確的幼兒。 活動反思： 新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩”。因此，在數(shù)學(xué)活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學(xué)嬉戲活動相適應(yīng)具有探究性和時效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動手操作、自主探究。感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負擔(dān)

51、，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的狀況下獲得簡潔的數(shù)學(xué)學(xué)問，引發(fā)對數(shù)學(xué)的愛好。 20、中班音樂開火車教案反思 活動目標 1、學(xué)習(xí)跳火車舞，依據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。 2、觀看畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。 3、在舞蹈的過程中，留意與同伴保持肯定的距離，避開相互碰撞。 4、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。 活動預(yù)備教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。 活動過程1、播放火車的錄音，激發(fā)愛好。 你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)2、節(jié)奏練習(xí)。 3、學(xué)唱歌曲開火車

52、(1)現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫開火車，聽聽歌曲里唱了什么? (2)提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小伴侶在聽一遍。 (3)朗誦歌詞并配上節(jié)奏。 (4)學(xué)唱歌曲開火車。 老師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)當用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢? 幼兒：應(yīng)當用興奮的、歡快的聲音來演唱。 老師：我們來試一試，做一個歡樂的小司機。 4、歌表演火車快飛。 (1)老師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。 (2)學(xué)習(xí)嬉戲中開火車的動作。 (3)學(xué)習(xí)聽音樂開火車。 老師：我們試著聽音樂開火車，留意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。 (4)學(xué)習(xí)小組合作開火車。 老師

53、：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦? 幼兒：幾個小伴侶接在一起就可以了。 老師：小火車怎樣才能不斷開? 幼兒：把手搭緊一點。 老師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。 5、音樂嬉戲火車快飛，體驗合作嬉戲的樂趣。 活動延長在家里，家長可以和幼兒一起開火車，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長一起嬉戲。 活動反思： 過去，老師的教學(xué)固定在一個陳舊的筐筐里，只習(xí)慣于將學(xué)問灌輸給孩子，而忽視了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，探究性，忽視了幼兒體驗的過程，這次教學(xué)活動，我依據(jù)新綱要的精神，做了一個大膽的嘗試，讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，然后依據(jù)歌詞進行創(chuàng)編動作最終進行音樂嬉戲火車快飛，

54、從而感受與同伴、老師共同嬉戲的樂趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，老師為幼兒營造了一個寬松、自由開心的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，老師適時引導(dǎo)，整個活動老師角色較好的定位在觀看、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上，以“發(fā)覺”為主，以“活動”為主，以“鼓舞”為主。在組織上既注意良好嬉戲規(guī)章的養(yǎng)成，又注意幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這個活動中，我更多注意的是師生互動、生生互動及教學(xué)內(nèi)容的整合。 這是一個音樂教學(xué)活動，活動前老師做了充分的預(yù)備工作，在活動過程中，老師利用圖譜關(guān)心幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲，然后依據(jù)歌詞內(nèi)容進行創(chuàng)編動作最終進行音樂嬉戲火車快飛， 從而感受與同伴、老師共同嬉

55、戲的樂趣。整個活動一環(huán)套一環(huán)，上一個活動為下一個活動做鋪墊，活動層層遞進，重難點突出，老師在活動中的提問也特別樂觀有效，整個活動生動、好玩，調(diào)動了每一個孩子的學(xué)習(xí)樂觀性和探究欲望，并收到較好的教學(xué)效果。我認為這次活動老師對幼兒的已有閱歷已進行了提升，假如老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時最終一個環(huán)節(jié)讓幼兒離開圖譜，憑自己的記憶唱一遍可能效果會更好，最終幼兒在進行嬉戲時唱起來效果會更佳。 21、中班主題開火車教案反思 活動目標 1、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體所在序列中的位置。 2、學(xué)習(xí)用挨次數(shù)詞精確 表述物體在序列中的位置。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣

56、，學(xué)說一般話。 活動預(yù)備1、8種動物圖片， 紙板火車教具，有5層的樓房圖片一幅。 2、火車頭頭飾。 活動過程一、律動導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動愛好。 二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置用第幾來表示。 1、動物排隊出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀看排成橫排的動物： (1)數(shù)一數(shù)，老師說這里有8只小動物. (2)帶領(lǐng)幼兒說出，誰排在第一、誰排在最終、其它動物排在第幾? (3)引導(dǎo)幼兒說出從左數(shù)從右數(shù)。 2、小動物乘火車(1)數(shù)車廂(告知幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開頭數(shù) )出示火車圖片，告知幼兒一共有8節(jié)車廂?你是從哪個方向開頭數(shù)的? (2)請幼兒選擇一種自己喜愛的動物讓它乘車，并引導(dǎo)幼兒說出我請動物坐在第幾節(jié)車廂里(3)老師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。 三、引導(dǎo)幼兒感知支配物體在序列中的位置。 1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))出示樓房圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)，