2022年小班科學(xué)區(qū)活動方案

1、第16頁共16頁2022年小班科學(xué)區(qū)活動方案活動目標(biāo)：1、通過主動觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。2、能用較完整地語言回答問題。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置?；顒舆^程：一、參觀場景，引起幼兒的興趣?！斑@是什么地方?”“這里住著誰呀?”“它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎?”二、觀察各種各樣的管子的外形特征?！懊咳苏乙粋€(gè)管子，說一說你手上的管子是什么樣

2、子的?什么顏色?什么形狀?”小結(jié)：“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗，有的細(xì);有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺”三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。“看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)“我們用它們和管子來做游戲，看看你會發(fā)現(xiàn)什么?”小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的。”四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解管子的用途?！澳氵€在哪里見到過這些管子?”“它們是干什么用的呢?”小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機(jī)上有，空調(diào)上有，抽油煙機(jī)上也有，還有下水道管子呢它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了許多方便?！?022年小班科學(xué)區(qū)活動方案（二

3、）活動目標(biāo)：1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。2、通過活動，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動，增進(jìn)同伴間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備1、空心傳聲筒人手_個(gè)。2、實(shí)心傳聲筒人手_個(gè)。3、音樂樂曲?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒的外形特征(出示紙棒)師：老師用紙給你們做了個(gè)玩具，你們看一看，它是什么樣子的?幼兒：它是長長的，它是圓圓的。2、鼓勵幼兒任意玩紙棒游戲師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的?幼：很有興趣地拿起紙棒玩，有的把它當(dāng)馬騎著跑;有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡;有的把它放在地上滾3

4、、總結(jié)幼兒游戲的玩法師：你們玩得開心嗎?請幾位小朋友來玩給大家看。(有的幼兒放在地上滾，有的當(dāng)望遠(yuǎn)鏡玩，有的拿在手里拍。)二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲師：小朋友很聰明，會玩許多紙棒的游戲，老師這里還有一個(gè)游戲，你們想學(xué)會玩嗎?請_小朋友上來和老師一起來做這個(gè)游戲。老師用紙棒的一端對準(zhǔn)他的耳朵，用嘴巴對準(zhǔn)紙棒輕輕說一句話，你聽到了嗎?師：請_小朋友把剛才老師對你說的話告訴大家。2、幼兒自由結(jié)伴玩游戲師：小朋友，你們想做這個(gè)游戲嗎?師：請你們每人拿一根紙棒，去找一個(gè)好朋友，一個(gè)對著紙棒輕輕說話，另一個(gè)用小耳朵聽，然后再交換，聽聽你的好朋友說了什么話?活

5、動時(shí)要互相謙讓，相互合作好。三、將傳聲筒換成實(shí)心的，引導(dǎo)幼兒再次探索1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?、鼓勵幼兒尋找原因師：剛才，小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙棒里有紙團(tuán)，有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。3、總結(jié)師：小朋友們真能干，原來空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚，而有紙團(tuán)的紙棒傳出的聲音不清楚，因?yàn)榧垐F(tuán)堵住了傳出來的聲音。老師給紙棒取了個(gè)名字叫“傳聲筒”。2022年小班科學(xué)區(qū)活動方案（三）活動目標(biāo)1、嘗試種植，提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣，培養(yǎng)初步的勞動意識和競爭意識。2、發(fā)展幼兒的動手能力。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒舆^程1、

6、種植活動(1)激起幼兒種.種子的愿望：你想知道它們是怎樣長大的嗎?出示教師為幼兒準(zhǔn)備的小盆、小鏟子及各種.種子。(2)請幼兒選一種.種子，和種子標(biāo)本圖對比，確認(rèn)是什么種子。(3)教師講解示范種植過程：在小盆內(nèi)挖開土，放入種子，然后蓋上土，最后澆上適量的水。(4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名(教師隨機(jī)提供指導(dǎo)和幫助)。大部分幼兒選擇了蔬菜類種子，能按正確的步驟進(jìn)行種植，但挖土深淺、澆水量不易掌握。(種植活動不作為本系列活動的重點(diǎn)，旨在激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察。)2、觀察、管理一兩周后，部分種子出土了，有的還沒有動靜。(1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。幼1：我種的青菜

7、籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?(2)與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。有的種子，如毛豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。(3)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對種子的關(guān)注關(guān)趣。反思：幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。2022年小班科學(xué)區(qū)活動方案（四）教育目標(biāo)：一，能夠認(rèn)識我們身邊的蔬菜有哪些。二，能分清楚蔬菜和水果的區(qū)別。三，了解蔬菜對我們的作用，愛上吃蔬菜。教學(xué)準(zhǔn)備：各種蔬菜的卡片，一些常見的真實(shí)

8、的蔬菜教學(xué)過程：一，導(dǎo)入。小朋友們，大家今天早上吃了些什么呀!哦，包子啊，還有嗎?嗯，有的小朋友吃的是面條。那么小朋友們，你們有沒有看見面條或者包子里面有些什么東西啊!哦，有肉還有呢?嗯有面條還有呢?嗯還有菜是吧!小朋友們，你們認(rèn)識自己，吃過的這些菜嗎?二，引入蔬菜現(xiàn)在讓我們一起來想一想我們認(rèn)識的一些蔬菜寶寶。白菜寶寶，西紅柿寶寶，番茄寶寶，土豆寶寶，南瓜寶寶，哦，還有大白菜寶寶，包菜寶寶，胡蘿卜寶寶，白蘿卜寶寶，哎，還有小朋友說蘋果寶寶?朋友們，蘋果寶寶是蔬菜一家的嗎?哦，有的小朋友說對啦，蘋果寶寶不是蔬菜一家的，它是屬于水果一家的。三，蔬菜做游戲晚安，小朋友們真棒，我們現(xiàn)在認(rèn)識了這么多蔬菜

9、寶寶，現(xiàn)在讓我們跟蔬菜寶寶一起來玩一玩游戲吧!捉迷藏游戲。你畫我猜游戲。比比看游戲。四，分辨蔬菜和水果哎呀，現(xiàn)在蔬菜寶寶玩累了，小朋友們幫我們送蔬菜寶寶回家好不好?以，看看前面那個(gè)是哪個(gè)寶寶呀!哎呀，這不是香蕉寶寶嗎?還有西瓜寶寶?？磥砦鞴蠈殞毢拖憬秾殞毷敲月妨搜?，小朋友們，我們把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回家吧，西瓜寶寶和香蕉寶寶的家是哪一個(gè)呢!哎，有的小朋友把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回了蔬菜家。哎呀，蔬菜家的爸爸媽媽，不讓西瓜寶寶和香蕉寶寶進(jìn)來呢!看來西瓜寶寶和香蕉寶寶不是蔬菜一家的，那么西瓜寶寶和香蕉寶寶是哪個(gè)家的呢!哦，是水果一家。除了西瓜，寶寶，香蕉寶寶還有我們之前說過的蘋果寶寶，那么小朋

10、友們還知道哪些寶寶是水果一家的呢!哦，哎呀，小朋友們知道的真多。好了，現(xiàn)在小朋友們，閉上你們的小眼睛，看看老師給大家變出什么東西來?五，出示真實(shí)的蔬菜當(dāng)當(dāng)?shù)龋∨笥褌儽犻_小眼睛，看看老師，這里是什么呀!有沒有小朋友認(rèn)識啊!偶是大白菜，還有西紅柿，小朋友們，真聰明。六，結(jié)束好啦，小朋友們，我們也認(rèn)識了蔬菜寶寶啊，順便還認(rèn)識了一些水果寶寶，我們還見識到了真正的蔬菜寶寶?，F(xiàn)在呢?我們這節(jié)課就要結(jié)束了，老師給大家布置一個(gè)任務(wù)，我們回到家吃飯的時(shí)候，仔細(xì)的看一看，我們的飯桌上，有些哪些蔬菜寶寶?我們要把蔬菜寶寶吃到肚子里面，讓我們長得高高大大健健康康的，好嗎?2022年小班科學(xué)區(qū)活動方案（五）科學(xué)目標(biāo)：

11、1、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。材料準(zhǔn)備：小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。制作方法：(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。(3)將小碗放入冰箱冷凍(如果是冬季，放在室外自然冷凍)。(4)凍好后，把冰花提出來即可。實(shí)驗(yàn)操作：(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起欣賞。(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會使冰融化，在地面上留下一

12、條水痕。指導(dǎo)建議：在制作和操作冰花的過程中，幫助幼兒體驗(yàn)水遇冷凝結(jié)成冰、冰遇熱又化成水的過程。提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時(shí)，要選擇不怕水的紙。拓展與替代：鼓勵幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花;也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最漂亮;還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器，凍不同形狀的冰花(球狀、三角狀等)。和幼兒一起觀察冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進(jìn)一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。2022年小班科學(xué)區(qū)活動方案（六）【活動目標(biāo)】1、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡單的保護(hù)方法。2、能用耳朵聽辨不同聲音，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。3、對聽聲音、聞氣味活動產(chǎn)

13、生興趣。【活動準(zhǔn)備】1、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機(jī)中的各種鈴聲。2、密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風(fēng)油精、麻油。4、空氣芳香劑一瓶。【活動過程】一、與幼兒玩指“五官”游戲，引起興趣。二、聞氣味，感知鼻子的用處。1、教師在教室噴香水，提問：你們知道這個(gè)罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞，香不香?2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，注意不緊貼鼻子，也可用手扇動提問：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?3、幼兒聞氣味，并與老師同伴交流，聞到的氣味。三、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處。1、尋找自己的耳朵，了

14、解耳朵的用處。2、請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響。四、了解保護(hù)耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們?五、閱讀幼兒用書我有耳朵和鼻子。1、引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么?請幼兒添畫。2、認(rèn)一認(rèn)，漢字“耳朵”，說說：耳朵有什么用?3、觀察畫面，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。4、看圖說一說：圖中小朋友用手指著什么?認(rèn)一認(rèn)漢字：鼻。5、想一想，人的鼻子有什么用，動物的鼻子有什么用。6、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發(fā)幼

15、兒在有香味的方格中打。2022年小班科學(xué)區(qū)活動方案（七）活動目標(biāo)：1、感受電話的有趣和給我們帶來的方便。2、學(xué)習(xí)打電話的方法，能有禮貌和別人打電話。3、能主動地和同伴打電話。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：娃娃家的游戲場景、電話機(jī)活動過程：1、娃娃家的場景，引起幼兒活動的興趣。師：娃娃家的爸爸媽媽想請娃娃單位爺爺奶奶來做客，可以通過什么方法和爺爺奶奶聯(lián)系呢?2、學(xué)習(xí)打電話的方法。師：爸爸媽媽應(yīng)該怎樣打電話給爺爺奶奶呢?幼兒自由地打電話,教師觀察并請幼兒講講自己是怎樣打電話的?獲得正確打電話的經(jīng)驗(yàn),師生共同講講怎樣打電話：首先撥號再接通、通話時(shí)要

16、問好，說自己找誰?再告訴別人自己是誰，最后要和別人說再見，才能掛電話。3、游戲：我和你打電話幼兒兩人一組互相打電話，邀請對方來家做客，鞏固打電話的方法。2022年小班科學(xué)區(qū)活動方案（八）活動目標(biāo)：1、對觀察冰塊有興趣。2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：有太陽的冬天，一處有冰塊的場地，粉筆。活動過程：一、觀察冰塊。1、冰是什么顏色的?2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺?3、怎樣才能有冰塊?4、小結(jié)：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會結(jié)冰。二、尋找有冰的地方。1、請

17、幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。2、請幼兒運(yùn)冰。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。3、請幼兒觀察陽光下的冰塊。冰變成了什么?(水)三、欣賞冰漬畫。1、請幼兒看看場地上的冰化成了什么?2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請幼兒說說像什么?2022年小班科學(xué)區(qū)活動方案（九）【活動目標(biāo)】1、讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、了解小花、小樹過冬的秘密的過程中，知曉愛護(hù)草木的知識。2、在嘗試幫助樹木過冬的活動中，體驗(yàn)初步的合作勞動的快樂。3、在參與活動中，產(chǎn)生對小花小樹乃至其它生命體愛的情感?！净顒訙?zhǔn)備】1、吊蘭分放在三個(gè)不同地方(小班走廊、天橋、三樓暖房)。2、手表_只，幼兒_人。3、幫小樹過冬的各種材料(稻草繩、泥土、石灰水及各

18、類輔助材料：小鏟子、小刷子等)。4、暖房阿姨一人。5、課件：小樹過冬;照相機(jī)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解園內(nèi)常見的小花小樹。【活動過程】一、導(dǎo)入。教師帶領(lǐng)幼兒觀賞園內(nèi)花卉的過程中，讓幼兒自主地發(fā)現(xiàn)、提出問題。1、師：小朋友，你們?yōu)槭裁匆┲抟\呀?(幼兒說)天冷了，穿暖了才可過冬。那我們幼兒園的小花小樹怎么樣了呢?讓我們一起去看一看吧。(一路觀賞，老師和幼兒一起看看說說，點(diǎn)明有些花兒一點(diǎn)也不怕冷，生命力頑強(qiáng)，鼓勵幼兒向它們學(xué)習(xí)，做個(gè)勇敢的孩子。)2、在觀賞中，幼兒自發(fā)地提出問題。幼：咦，這里的吊蘭、一葉蘭、太陽花、喇叭花哪里去了?二、找花卉。1、師：想一想，為什么這些吊蘭會不見呢?它們可能會到哪里去呢

19、?我們一起去找一找好嗎?提出要求：這樣，我們_人一組，分成_組，先請各組討論一下，準(zhǔn)備到哪里去找。小組長負(fù)責(zé)看時(shí)間，當(dāng)分針指到數(shù)字_上(五分鐘)，就帶領(lǐng)你的組員馬上回來，路上注意安全，明白了嗎?好，現(xiàn)在我們來對一下時(shí)間。出發(fā)!2、幼兒分組找。3、分組介紹：我們在_找到了吊蘭。師：你們帶大家一起到暖房看看。4、(在暖房里)師：吊蘭真的在這里呀!這里還有好多其他的花呢，你們認(rèn)識它們嗎?(教師隨機(jī)介紹一些花的作用，讓幼兒有所了解：觀賞、美化環(huán)境、凈化空氣、愉悅身心等作用)為什么要把它們搬到這里來呢?(幼兒說)暖房阿姨小結(jié)：小朋友說的真好，天氣這么冷，花卉朋友也要過冬的，所以我們把它們搬到暖房，因?yàn)檫@

20、里陽光充足，又沒有風(fēng)，很暖和，花卉朋友在這里就可以舒舒服服地過冬了。教師小結(jié)：呀，怪不得_組小朋友在小一班門口和天橋也找到了吊蘭，因?yàn)槟抢锖团坷镆粯雨柟庖埠艹渥?，又沒有風(fēng)，很暖和的，適合它們過冬。怕冷的花草到了冬天，我們一定要關(guān)心和保護(hù)它們，把它們擺到室內(nèi)陽光充足、沒有風(fēng)的空間里，常常噴些水，它們就可以順利過冬了。三、幫助小樹過冬。1、師：這些小盆景我們可以把它們搬到暖房里過冬，可是還有些搬不進(jìn)室內(nèi)的樹木朋友怎么過冬?我們一起去看看吧!2、師幼來到樹旁。師：我們幼兒園有哪些樹呢?天這么冷，我們怎樣來幫助小樹過冬呢?(幼兒自己說)3、師：那我們的想法到底對不對呢?我們一起去聽聽電腦博士是怎么說的。(帶幼兒到多功能廳)4、看課件。出現(xiàn)電腦博士的圖象：小朋友，你們好!(幼兒向他打招呼)有什么問題要問我嗎?幼兒問：小樹是怎樣過冬的?(電腦博士邊出示圖片邊回答)師：小朋友，聽了電腦博士的話，你們知道樹木過冬的方法了嗎，誰來說一說?5、師：原來用稻草、石灰、堆土等方法都可以幫助小樹過冬。那今天我們就來幫助幼兒園的幾種樹過冬吧。(帶幼兒來到小樹旁)和剛才一樣