小班英語教案（精選15篇）

1、 小班英語教案（精選15篇）小班英語教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。 語言點： orangepizzahamburgerI like 教具預(yù)備： 故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見嬉戲部分）。 教學(xué)過程： （一）熱身活動： 表演歌曲Good Morning及改編歌曲Good Night。 （二）卡通動畫學(xué)習(xí)： 播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜愛吃什么啊？”請小伴侶試著回答一下，小伴侶可能回答

2、得出“honey”。接著老師請小伴侶帶著問題再觀看動畫片一遍，認(rèn)真聽一聽這些食物的英文名稱。 （三）單詞學(xué)習(xí)： 老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小伴侶仿照老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與肯定的急躁，多帶小伴侶念幾遍，并可詢問小伴侶是否品嘗過等。 （四）嬉戲： 尋寶。嬉戲時請全體小伴侶閉上眼睛，老師靜靜藏起一種食品的實物或圖片，然后請小伴侶睜開眼睛，讓小伴侶猜猜看老師藏的是哪種食品。假如小伴侶猜對了，小伴侶一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室查找，看一看誰能先找到。 （五）句型操

3、練： 由于小伴侶以前學(xué)過“I like”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜愛蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過“I like”，小伴侶們或許回答出“apple”（假如小伴侶遺忘了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小伴侶回答后，老師總結(jié)“I like apples”，就是“我喜愛吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實物或圖片，請小伴侶們試著說一說“我喜愛吃”應(yīng)當(dāng)怎樣說，以此類推，提問“pizza”和“hamburgers”。老師和小伴侶一起邊做動作邊說句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I li

4、ke hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子。 小班英語教案 篇2 目標(biāo)： 能夠正確說出自己的性別。 愿意樂觀參加英語活動。 預(yù)備： 男孩、女孩的胸飾 請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃 進程： 1、師生問好 2、請大班幼兒表演 男孩(師給他穿裙子)：No，NO， Im a boy 女孩(師給槍他玩)：No，NO， Im a girl 請小伴侶說出男孩與女孩的區(qū)分，老師在黑板上畫下來 oys have short hair， wear trousers ， like gun Girls usualy have long hair ， w

5、ear skirt ，like doll 3、集體練習(xí) T： Is he a girl? S： No (回答緣由) T： Is she a boy ? S：NO(回答緣由) 練習(xí)發(fā)音：Boy Girl 4、嬉戲鞏固練習(xí) 誰的反應(yīng)快?Boys stand up! Girls stand up! 找自己的圖標(biāo) 老師請幼兒上來找自己的圖標(biāo)，并大聲說Im a boy/girl 5、結(jié)束 Boys and girls stand in a line 下樓做嬉戲 名稱Clap Clap Clap your hands 目的： 1、初步學(xué)念兒歌，理解nod/raise/strectsh 的含義 2、樂觀參加

6、英語活動，保持開心心情。 預(yù)備： 機器人頭飾 進程： 1、嬉戲Follow me 感知Slowly quickly 2、出示卡片，復(fù)習(xí)head arms legs 并引導(dǎo)幼兒區(qū)分單復(fù)數(shù) 3、機器人情境表演 機器人伴隨音樂出場與幼兒打招呼 老師介紹機器人可以用聲音來掌握。發(fā)出口令：nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼兒學(xué)習(xí)欲望。 請幼兒一起來掌握機器人，發(fā)出口令。 機器人突然不能動了，請個別幼兒上前給他加油，然后發(fā)出口令， 幼兒間相互掌握，一名幼兒扮演機器人，另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。 4、音樂嬉戲 Shake my h

7、ands 小班英語教案 篇3 活動目標(biāo) 在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會book 鼓舞幼兒在自然環(huán)境中說出書的英語名字。 在嬉戲中體驗歡樂，培育幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。 復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。 培育其學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度。 材料預(yù)備 實物書若干本 單詞卡片 活動過程 一、激情導(dǎo)入 師：小伴侶看 貢老師手里拿的是什么啊？（書）小伴侶們喜愛看書嗎？那你知道嗎書有好聽的英文名字book 二、學(xué)習(xí)單詞 1. 老師領(lǐng)讀幼兒跟讀book 2. 老師指導(dǎo)每個幼兒正確發(fā)音。 3. 拍實物說book(每個小伴侶都輕輕的拍拍這本書，并說出它的英文名字) 4. 仿照各種小動物的聲音說book. 5. 英語律動（up and

8、down） 6. 相鄰兩個人相互說book 7. 說歌謠：book book 真好看。 活動延長 回到家里找各種各樣的書，并說出英文名字。 小班英語教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟悉漢字“鴨”和單詞“duck” 2.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用嬉戲的形式進行鞏固練習(xí)。 3.用雙語的教學(xué)內(nèi)容培育幼兒的關(guān)懷別人的良好品質(zhì)。 4.幼兒能夠融入到英語嬉戲之中，并能協(xié)作老師樂觀參加到英語活動之中。 5.幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的歡樂。 教學(xué)預(yù)備： 字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入活動 1.goodmorning”師生問好! 2.玩捉迷藏的嬉戲。 3.今日老師帶來了一個新的小動物，請小伴侶猜一

9、猜。 二、熟悉漢字“鴨” 1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。 2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么? 3.師生一起表演這個故事。 三、熟悉單詞“duck” 1.聽單詞的故事，并提問： (1)鴨寶寶從農(nóng)場回來后從誰的頭上飛了過去? (2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了? (3)誰觀察了很生氣地批判了鴨寶寶? (4)小伴侶，你們認(rèn)為鴨寶寶這樣做對嗎? 2.集體觀看單詞兒歌動畫片。 3.表演單詞的字母組成故事。 四、聽音拍手嬉戲。 小班英語教案 篇5 活動目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，歡樂學(xué)英語。 2.創(chuàng)設(shè)嬉戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應(yīng)用力

10、量。 3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible 活動預(yù)備: 1.課件動畫片：熱身運動（warm up） 2.VCD光盤、電腦、閃卡。 活動過程: 一、動畫片：熱身運動（warm up） 師幼一起做Unit 1How Are You？律動，老師邊跟音樂唱邊做， 幼兒感受！激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好： How Are You？ Hello！Good morning！How are you？ Hello！Good morning！Not bad，thank you！ Hello！Good morning！How are you？ Hello！Good morning！I

11、m great，thank you! 二、主題活動(topil) 1.老師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音； 請個別幼兒讀，老師訂正發(fā)音；逐個貼展版。 2.通過TPR教學(xué)，介紹這三種心情：一般狀況；興奮、很好； 很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。 3.句型活動：How are you？Not bad/Great/Terrible。師幼對話，加強理解。 三、嬉戲活動(game) 1.開火車：請會說單詞的幼兒上臺與老師一起接火車，看誰反應(yīng)快。 2.心情問候：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！ （剪子、包袱、錘） 輸?shù)?/p>

12、向贏的問候：How are you？ 贏的幼兒依據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible！ 互換連續(xù)嬉戲！ 四、總結(jié)吩咐(follow) 1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新學(xué)問。 2.看VCD，聽錄音。 小班英語教案 篇6 歌謠： 帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了。 快來快來幫幫它，貼上nose好回家。 目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)單詞：nose(鼻子)，cap(帽子)；并初步學(xué)習(xí)歌謠。 2.通過嬉戲讓幼兒感到學(xué)英語的樂趣，對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生更深厚的愛好。 預(yù)備： 1.一張正方形的紙(現(xiàn)做帽子) 2.圖畫，畫有兩個可以活動鼻子的娃娃 3.一頂紙制帽子；兩張鼻子的卡片(一張大的，一張小的) 過程

13、： 一.學(xué)習(xí)單詞 1.(1)出示正方形的紙 老師：這是什么?(紙)我的本事可大了，我是一個魔術(shù)師。我可以把它變成別的東西，認(rèn)真看哦!看我把它變成了什么?變.變.變 (2)老師現(xiàn)場制作帽子 老師：紙變成了什么?(帽子) 帽子說：我的名字叫cap.小伴侶來，一起來叫我的名字。(cap.cap.cap) (3)小嬉戲：出示帽子，戴到小伴侶的頭上，戴著帽子的小伴侶大聲的念cap 2.(1)聽錄音機唱nose這首歌曲 老師：你聽到了什么?(nose)nose.nose在哪里? (2)傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念。 二.學(xué)習(xí)歌謠 1.出示圖片 老師：你看到了什么?(幼兒自由說)

14、這個小娃娃頭上戴著cap，我們就叫他戴著cap的小娃娃。，他有一個壞習(xí)慣就是愛說謊，有一天他又說謊了，看發(fā)生什么事情了? 老師快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不見了) 小娃娃：嗚嗚嗚我該怎么辦呢?鼻子nose不見了，回家媽媽就不熟悉我了。 老師：快來快來幫幫他，轉(zhuǎn)動你們的小腦袋，想出一個好方法。(幼兒自由爭論，引導(dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose)我們給他貼上nose，告知他貼上nose好回家。 小娃娃：我的nose回來了，我真快樂，下次我再也不說慌了。 老師：那我們小伴侶要不要說謊呀?(不要) 2.剛才發(fā)生的事，重新敘述 老師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今日要學(xué)習(xí)的。 (1)老

15、師示范一次 (2)幼兒跟讀兩次(一次老師大聲念，幼兒小聲念。一次老師小聲念，幼兒大聲念。) (3)全班幼兒以故事的形式演示一次。 三.小結(jié) 嬉戲：貼鼻子 畫兩個沒有鼻子的小娃娃(表情各不相同)，請兩個小伴侶比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼上。 小班英語教案 篇7 設(shè)計意圖： 讓幼兒把握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運用英語進行對話Show me your （book）。Here it is。 活動目標(biāo)： 1、通過嬉戲活動，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本精確。 2、鼓舞幼兒大膽學(xué)說句子Show me your （

16、book）.Here it is. 3、培育幼兒對英語活動的愛好。 活動預(yù)備： book，bag，cup，hankie的實物。 活動過程： 一、Warm Up 熱身復(fù)習(xí)Point at your eyes 老師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參加英語活動的愿望。 二、基本部分 1、老師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，留意訂正幼兒的發(fā)音。 師：What is it？ 生：Its a （cup）.（幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍） 2、老師設(shè)計情境，關(guān)心幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。 請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙

17、手同時說Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習(xí)對話，留意訂正幼兒的發(fā)音。表揚大膽學(xué)說的幼兒。 3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is. 4、 A game嬉戲 ： 瞎子摸象 請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師預(yù)備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物并說“Here it is.” 摸不對的就換另一名幼兒玩。 三、結(jié)束部分 Song ： show me幼兒跟唱

18、歌曲。 活動評價： 1、整個活動在內(nèi)容和形式上符合幼兒熟悉力量和心理特點，具有“活潑、輕松、好玩”的特點。 2、教學(xué)方式敏捷，整個活動過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好，幼兒能在輕松活潑的氣氛中開心的學(xué)習(xí)和使用英語。 小班英語教案 篇8 運動目的： 1、引發(fā)幼兒感覺英語進修的愛好，愉快學(xué)英語。 2、創(chuàng)設(shè)嬉戲，使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本事。 3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible 運動預(yù)備： 1、課件動畫片：熱身活動（warmup） 2、VCD光盤、電腦、閃卡。 運動過程： 一、動畫片：熱身活動（warmup） 師幼一路做Unit1HowAreYou？律

19、動，邊跟音樂唱邊做， 幼兒感覺！引發(fā)進修英語的愛好： HowAreYou？ Hello！Goodmorning！Howareyou？ Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！ Hello！Goodmorning！Howareyou？ Hello！Goodmorning！Imgreat，thankyou！ 二、幼兒園教育隨筆主題運動（topil） 1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音； 請個體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個貼展版。 2、經(jīng)由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；快樂、很好； 很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼

20、兒明確。 3、句型運動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增加明白。 三、嬉戲運動（game） 1、開仗車：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。 2、心境問候：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！ （剪子、負(fù)擔(dān)、錘） 輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？ 贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible！ 交換繼承嬉戲！ 四、總結(jié)叮囑（follow） 1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新常識。 2、看VCD，聽灌音。 小班英語教案 篇9 活動目標(biāo)： 1、愿意參加英語活動，嘗試用Hello/Hai

21、/Bye bye向他人打招呼。 2、初步感受英語文化。 活動預(yù)備： 磁帶、錄音機、手偶。 活動過程： 一、直接導(dǎo)入 老師進入活動室和幼兒打招呼，hello hai。 二、出示手偶和幼兒打招呼。 1、 小伴侶們，今日宋老師帶來了幾位動物伴侶，寶寶看看有些誰哦？ 2、 DOG 和小伴侶說HAI、 CAT和小伴侶說HELLO、RABBIT和小伴侶說Im glad to meet you。 三、出示會走路的蠟筆小新。 1、T：今日我還請了一位神奇的小客人，你們看看是誰來了？ S： 蠟筆小新 T：今日小新來到楊山幼兒園小班，它特別興奮，它現(xiàn)在要來找伴侶打招呼咯。 3、 蠟筆小新找伴侶打招呼 四、老師和幼

22、兒打招呼。 1、 老師邊唱歌曲、邊做動作，hello hello hello hello Im glad to meet you。 五、幼兒嬉戲，聽音樂和自己的伴侶用HELLO /HAI打招呼。 六、DOG、 CAT、 RABBIT分批和幼兒say ：bye bye。 小班英語教案 篇10 活動要求 1、復(fù)習(xí)貓，兔，狗，鳥的英語發(fā)音及動作名稱。 2、學(xué)習(xí)太陽，雨的發(fā)音。 3、懂得Rain Go Away的含義。 4、學(xué)唱歌曲。 活動預(yù)備 四個小動物的圖片，太陽、雨的圖片。 活動過程 1、復(fù)習(xí)出示背景為草地的圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)cat bunny dog bird

23、walk skip run fly的發(fā)音 2、引導(dǎo)幼兒觀看太陽圖片，和雨的圖片引(幼兒教育 )導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽和雨的發(fā)音。 3、引出歌曲內(nèi)容。 小伴侶，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌。 （老師范唱，幼兒學(xué)唱） 4、結(jié)束部分。 做嬉戲 Do As I Tell You. 即老師念小動物的名稱幼兒做它們的動作。 小班英語教案 篇11 活動目標(biāo)： 1體驗英語活動帶來的樂趣。 2通過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：sun 3復(fù)習(xí)單詞：Hello 活動預(yù)備： 太陽的圖片，太陽頭飾。 活動過程： 1以“新伴侶來做客”引入活動，激發(fā)幼兒的愛好。 師：今日有一個新伴侶要來我們這里做客。我們一起

24、來請他出來（新伴侶新伴侶我們大家歡迎你）。 2“太陽”進入活動室，并向幼兒自我介紹。 3讓幼兒跟“sun”交伴侶，跟“sun”打招呼并握手，師留意幼兒“S” 的發(fā)音。 （1）提問新伴侶的名字叫什么 （2）鼓舞幼兒大膽用Hello跟“sun”問好 4與幼兒玩“找太陽”嬉戲，讓幼兒進一步把握“sun”的發(fā)音。 小班英語教案 篇12 教學(xué)目標(biāo)： 讓小伴侶學(xué)會字母a及代表單詞（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、伴侶及老師打招呼。 教學(xué)預(yù)備： 單詞卡人手一份，老師范畫，幼兒用書， vcd,磁帶。 教學(xué)過程：

25、1 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（good morning）。 2 老師向幼兒問好：good morning everyboday 老師向幼兒介紹我是美樂迪老師 （i am melody） 教幼兒齊聲向老師問好 （good morning melody） 小伴侶們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師信任你們是最棒的。ok 3 . 今日老師教小伴侶們熟悉以a 和b 開頭的單詞 。先聽磁帶 請看，這是字母a，請跟我讀。以字母a開頭的單詞（出示卡片a le）， le on to me.請跟我讀a le.出示字母b,以字母b開頭的單詞（出示

26、卡片bear）。le on to me. 請跟我讀bear.小伴侶們都熟悉這兩個單詞了，下面老師和小伴侶們做個嬉戲， when i say a le you say a le when i say bear you say bear ok （當(dāng)我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。） （當(dāng)我說熊的時候 ，你就跟著說熊）。 嬉戲做得很好，讓小伴侶們自己表揚一下自己。 very very good. 嬉戲連續(xù)進行： when i say a le, you say a le. when i say bear, you stop. ok （當(dāng)我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。） （當(dāng)我說熊的時候，你們就閉

27、上嘴。） 嬉戲做得很好，小伴侶們自己表揚一下自己， very very good, very very wonderful, very very cool. 活動延長： 今日小伴侶們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。 律動good morning。 小班英語教案 篇13 一、活動內(nèi)容： Morning. Good morning 二、活動目標(biāo)： 把握Morning、Good morning的讀音，能正確運用 Good morning. 三、活動預(yù)備： 太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。 四、活動過程： 1、打招呼： T：Hello！Hello！Im

28、your teacher，Mrs wang. 2、導(dǎo)入新課： T：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂） 小伴侶們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯??？ C：早晨 T：Morning（范讀） C：Morning（試讀） （重復(fù)三遍） T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi) 叔叔要怎么問好呀？ C：早上好！ T：對，我們今日已經(jīng)開頭學(xué)英語了，在以后再見到老 師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？ C：早上好！ T：對，我們今日已經(jīng)開頭學(xué)英語了，在以后再見到老 師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：Good morning. 3、正音： T：Good morning！ C：Good morning！ T：Good

29、morningGood morning C：Good morningGood morning （重復(fù)三四次） 4、練習(xí)： T：當(dāng)別人對你問好說Good morning時，我們不能沒 有禮貌呀？對不對？ T：我們應(yīng)怎么回答？（刺眼做疑問狀）（老師舉手向小 伴侶打招呼） C：Good morning（小伴侶摹仿老師舉手打招呼） T：Good morning（老師分表情、聲調(diào)凹凸等重復(fù)幾 次） T：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前） 小狗見了你對你說Good morning，你應(yīng)怎么回答呀？ （刺眼做疑問狀） C：Good morning. T：OK.Very good. （以此類推，每個小伴侶對話

30、問好） （可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行） T：One、two、three.Good!你們真棒！ T：我們一起玩嬉戲（拍肩膀練句子嬉戲），好不好？ C：好！ “拍肩膀、練句子”嬉戲 T： one、two、three.（抽6-7個小伴侶，讓他們排成一隊） 嬉戲規(guī)章： 最終一個小伴侶拍一下前一個小伴侶的肩膀，說Goodmorning，前一個小伴侶轉(zhuǎn)過頭回答：Good morni-ng，然后這個小伴侶轉(zhuǎn)過來拍他前面小伴侶的肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的小伴侶對他后面的小伴侶說Good morning，再對老師說Goodmorning為止。 T：Do you know？（明白嗎

31、？） C：明白（或點頭） T：Are you ready？（預(yù)備好了嗎？預(yù)備好說Yes，沒預(yù)備就說No） C：Yes. T：（嬉戲開頭）one.two.begin. T：（嬉戲中不斷訂正讀音，嬉戲結(jié)束說very good）老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小伴侶粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導(dǎo)小伴侶說感謝）你是不是該給老師說感謝呀？說Thank you! C：Thank you!（然后回到座位上） （再抽一組，進行此嬉戲） “白雪公主和七個小矮人的嬉戲” T：You！（指一個小姑娘）Come here!（招手讓她過來）你扮白雪公主 小班英語教案 篇14 活動名稱： H Hat 活動目

32、標(biāo)： 1、通過利用各種嬉戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在嬉戲活動中學(xué)習(xí)并把握英語字母：“H”、英語單詞：“Hat”的正確發(fā)音及譯義，理解短語： “Be quiet!Listen?！钡膶嶋H譯義。 2、初步培育幼兒的英語對話力量。 活動預(yù)備：預(yù)備字母卡、圖卡一張，錄音機及陽光幼兒英語音樂磁帶。 活動過程： 1、活動開頭，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的愛好，并進行熱身運動。 2、創(chuàng)設(shè)情景進行英語對話，復(fù)習(xí)所學(xué)過的會話內(nèi)容，嘉獎復(fù)習(xí)精彩及有進步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點。 3、教授新字母“H”及新單詞“Hat”。 （1）老師出示字母娃娃H，讓幼兒說出像什么，在拼貼字母的過程中學(xué)會字母“

33、H”的正確發(fā)音。 （2）老師利用圖卡引出“帽子”的英語單詞，通過嬉戲“貼帽子”讓幼兒反復(fù)練習(xí)強化，漸漸把握單詞“Hat”的正確發(fā)音及譯義。 4、律動教學(xué)。教授幼兒短語 “Be quiet!Listen?！钡膶嶋H譯義及相應(yīng)的動作。 5、老師小結(jié)，囑咐幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當(dāng)Melody！” 小班英語教案 篇15 活動目標(biāo)： 1、通過英語嬉戲及配對練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。 2、體驗兒歌的趣味性，通過情境嬉戲大膽地進行表達表演。 活動預(yù)備： 英語CD，兒歌背景圖片，裝扮材料， 活動流程： 一、引出兒歌 1、Warm up: 歌曲lt； To marketgt； 2、(老師出示兒歌

34、背景圖片)T: I bring a picture today. What do you see? (鼓舞幼兒大膽說說圖片上的內(nèi)容。) C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig. 二、理解學(xué)習(xí)兒歌 1、T:What happened to these little pigs? Letrsquo；s listen to the rhyme together! (播放CD)觀賞兒歌第一遍 T：What did you get from the rhyme? 2、T: Letrsquo；s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do? 觀賞兒歌其次遍( 老師邊念邊