小班語言小蝌蚪教案反思總結(jié)

1、小班語言小蝌蚪教案反思總結(jié) 小班語言小蝌蚪教案反思總結(jié)可能是您在尋找幼兒園小班語言教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班語言小蝌蚪教案反思總結(jié)活動目標1、能有節(jié)奏地說兒歌，初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。2、用動作表演兒歌，感受小蝌蚪和青蛙媽媽在一起游玩時快樂的心情。3、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感，并讓幼兒了解青蛙是我們的朋友，我們要保護它。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、能簡單復(fù)述兒歌。教學(xué)重點、難點1、重點：能有節(jié)奏地說兒歌，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。2、難點：初步了解小蝌蚪變青蛙的過程?；顒訙蕚潆娔X 、 vcd 、 錄音機 、圖片、兒歌課件、 頭飾 、 光盤活動過程：一、觀

2、察青蛙和小蝌蚪的外部特征，并能用語言描述出來。1、教師:今天我們班級來了一位小客人。小朋友聽聽它是誰呀?(放青蛙的叫聲)小青蛙是誰的媽媽呢?2、小蝌蚪長的什么樣?青蛙媽媽長的什么樣?教師引導(dǎo)幼兒看圖觀察二、觀察圖片，初步了解小蝌蚪的變化過程。1、小朋友們想知道小蝌蚪是怎樣變成青蛙的嗎?2、(出示圖片)小蝌蚪變成什么樣子了?小蝌蚪又變成什么樣子了?最后小蝌蚪又變成什么樣了?3、小青蛙能保護莊稼，它是我們的朋友。小朋友要保護它。三 、學(xué)兒歌1、出示小蝌蚪兒歌課件幼兒欣賞、傾聽。2、 幼兒學(xué)說兒歌。(1)教師根據(jù)圖片教兒歌青蛙媽媽在哪兒游呢?(青蛙媽媽前面游)后面跟著誰呀?(后面跟著小蝌蚪)小蝌蚪好

3、玩嗎?(小蝌蚪真好玩)小蝌蚪長的什么樣呢?(小小尾巴大大頭)跟著誰走呢?(跟著媽媽走)小蝌蚪丟沒丟呢?(一個也不丟)(教師帶動作教兒歌)請兩名幼兒到前面表演兒歌四、 放兒歌動畫課件，教師、幼兒帶頭飾 ，邊說邊表演兒歌。結(jié)束我們來帶上頭飾一起表演小蝌蚪和小青蛙好嗎?兒歌小蝌蚪青蛙媽媽前面游，后面跟著小蝌蚪。小蝌蚪真好玩，小小尾巴大大頭。跟著媽媽走，一個也不丟。教學(xué)反思小蝌蚪這節(jié)活動課，生動有趣，以對話為主，是培養(yǎng)幼兒語言發(fā)展的好材料。反思自己設(shè)計的這節(jié)活動課，雖然有成功的一面，但是也還存在很多不足的地方。我覺得這節(jié)課的設(shè)計整體來說是自然、流暢、輕松活潑的，教學(xué)內(nèi)容符合孩子們的年齡特點和認知方式，

4、生動形象的直觀教具是孩子們興致盎然。2、小班語言活動教案：小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景結(jié)合主題活動“親親一家人”，為了讓孩子對媽媽的特征進行仔細觀察，培養(yǎng)孩子的觀察能力。活動目標1、學(xué)習(xí)手指壓印作畫，以及添畫曲線的方法，表示各種動態(tài)的小蝌蚪。2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的愛好及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學(xué)重點、難點1、對事物的細致觀察2、掌握曲線添加的方法3、對蝌蚪各種動態(tài)的表達活動準備故事小蝌蚪找媽媽的PPT、黑色顏料、黑色水彩筆、抹布活

5、動過程(一)引入1、老師：“呱呱呱、寶貝們聽一聽，是誰在講話呀?”(課件里呈現(xiàn)青蛙媽媽)老師：“原來是青蛙媽媽呀!可是青蛙媽媽皺著眉頭，好像不開心的樣子，我們一起來問問它是怎么回事吧!”(青蛙媽媽的聲音“唉，聽說我的寶貝在到處找我，可是到現(xiàn)在還沒有回到我的身邊，真著急啊!”)老師：“原來青蛙媽媽擔心它的寶貝找不到它，那小朋友，我們一起來幫助小蝌蚪趕緊找到媽媽好嗎?”3、老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪，細尾巴，游來游去找媽媽，媽媽，媽媽，你在哪?來了，來了，我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后課件里呈現(xiàn)了一群游動的小蝌蚪。)4、引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題老師：“小蝌蚪們快樂在水里游來游去。請小朋

6、友們仔細觀察一下，它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”，引導(dǎo)幼兒觀察課件里小蝌蚪是往不同方向游動的。5、幼兒自由討論。在前面多個集體活動的環(huán)節(jié)之后，適當?shù)奶峁┙o幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和理解，能充分調(diào)動它們學(xué)習(xí)的積極性。討論結(jié)束后，教師小結(jié)：“原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”(二)幼兒自由想象并表示，把握手指壓印及添畫曲線的方法。1、老師：“老師這里有一盤黑色顏料和黑色水彩筆，請小朋友們想一想，你可以怎么做，才能把這些資料都利用起來，變出可愛的小蝌蚪呢?”2、在幼兒自由探索之

7、后，老師可以一邊示范一邊講解：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。我們可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細尾巴，這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。假如能變換不同的方向壓印就更好了!”3、老師：“請小朋友學(xué)學(xué)老師的方法試試吧。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來，找到它們的媽媽吧!”老師巡回觀察，適時的加以指導(dǎo)：(1)蘸顏料壓印后，需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及四周環(huán)境的整潔。(3)請作完畫的幼兒把資料和工具放回原處，用肥皂把手洗干凈。4、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互

8、欣賞和交流，夸夸自己能干的小手。教學(xué)反思1、在備課過程中，我考慮到以講故事形式進行引入，略顯單一，于是采用PPT的形式，將故事以動畫形式播放給幼兒觀看，并加以將講述，這樣讓幼兒很直觀地觀察小蝌蚪的各種動態(tài)，以及青蛙的模樣，青蛙與其它動物的相同與不同;2、在活動過程中，在保證幼兒有自由發(fā)展空間的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒先進行觀察，讓幼兒發(fā)表自己的想法，調(diào)動幼兒的積極性，再進行繪畫基本操作的示范;3、在幼兒自己操作的過程中，我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育，以此來鞏固幼兒的良好習(xí)慣;4、不足之處在于：從最后的作品上看，在給幼兒進行繪畫操作示范的同時，限制了孩子的思維， 不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如

9、果重新上這堂課的話，我會在這方便多加以引導(dǎo)，讓幼兒更具想象力。3、小班語言活動小蝌蚪找媽媽教案反思活動目標：1、讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復(fù)述故事。2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。3、通過故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、頭飾：青蛙 小蝌蚪 鴨 魚 烏龜?shù)念^飾2、池塘(提供綠色彩帶)3、幼兒操作用圖片2幅4、教學(xué)軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶活動過程：一、 引導(dǎo)語：小朋友們都見過小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。二、 教師展示幻燈圖，

10、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l?他們會說些什么?三、 提供材料,讓幼兒看圖編故事1、按照圖書順序編故事2、按照幻燈片順序編故事對話3、提供圖片，讓幼兒在操作板上進行排圖講述四、 集中幼兒，請12名幼兒介紹自己編的故事。五、 組織幼兒看VCD，與一起傾聽故事。六、 聽完故事后教師提問教師設(shè)1、蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽?2、小蝌蚪看到鴨媽媽，是怎么詢問?故事中的小蝌蚪和媽媽們的對話時都使用了哪些禮貌用語?這有什么好處?3、動物媽媽們的外型特征有哪些不同?4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的?她說的完整嗎?5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?你能說說它們的媽媽是什么樣兒的?有什么本領(lǐng)?七、集體邊看VCD邊學(xué)習(xí)復(fù)

11、述故事，重點讓幼兒掌握故事中人物的對話,幼兒復(fù)述時要啟發(fā)幼兒通過不同語調(diào)速度音色和節(jié)奏來表現(xiàn)媽媽們的不同形象。(如烏龜媽媽比較憨厚;大白鵝速度較快，嗓門大，表現(xiàn)出熱情)八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的?你如果找不到媽媽會怎么做?九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個多月時間里，小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?組織幼兒看教學(xué)課件。十、分組活動1、邊聽故事錄音磁帶邊表演故事2、看圖講故事3、看VCD講故事活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、

12、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。4、小班社會活動教案：小蝌蚪教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景小班幼兒的繪畫，說到底就是添畫和涂色。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面，基本上都能獨立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的基礎(chǔ)上，能有更好的提高，我在這次繪畫活動：小蝌蚪中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡單的成品畫，利用已學(xué)過的圓形和曲線，畫成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動中，我會通過念兒歌，讓幼兒對小蝌蚪有初步的印象，引起幼兒對圖形的刺激。然后通過教師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫的欲望。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫

13、，從而激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。這就是我對這次活動的一些想法。活動目標1.認識曲線和圓形。2.能大膽在進行繪畫。3.激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點難點認識曲線和圓形。能利用曲線和圓形進行繪畫?；顒舆^程一、熱階段教師：小朋友，老師請你們來猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游來游去呢?(小蝌蚪)教師：噢，原來是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌，也叫小蝌蚪，還記得嗎?我們一起來念一念好嗎?二、圖形刺激教師出示示范畫，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。教師示范圓形和曲線的畫法。教師：小朋友，我們畫圓

14、形小蝌蚪的頭時，要把它畫得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個大餅一樣。在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時，像畫波浪一樣，彎彎曲曲的。三、創(chuàng)造表現(xiàn)幼兒作畫，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。在教師的指導(dǎo)下，利用曲線和圓形進行畫成小蝌蚪。在繪畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正并對畫得好的幼兒給予表揚肯定。四、作品欣賞展示幼兒作品，說說自己畫了什么。將幼兒作品布置在美工區(qū)域里，供幼兒欣賞?；顒咏Y(jié)束。教學(xué)反思通過開展繪畫活動小蝌蚪，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力還是不錯的，他們能通過我的示范講解，認識了曲線和圓形，并學(xué)會了用曲線和圓形進行繪畫，從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩

15、子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實現(xiàn)了大膽進行繪畫的活動目標。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時地給予糾正?？偟膩碚f，整個繪畫活動下來，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的機會有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表達自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由表達的一個環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表達出來，我覺得那樣會更好一些。5、小班美術(shù)活動教案：小蝌蚪教案

16、(附教學(xué)反思)活動目標：1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。2、大膽作畫，體驗美術(shù)活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?、自然角的小蝌蚪。2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽。3、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪?；顒舆^程：1、根據(jù)以往經(jīng)驗，了解蝌蚪特征。(1)引出主題師：春天來了，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢?(蝌蚪)師：你們認識小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細細的尾巴)師：它們是什么顏色?(黑色)師：

17、如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你來游游看，大家來游游看。小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游?？梢酝筮呌我部梢酝疫呌?。它特別的淘氣可愛。好了，請小蝌蚪們回座位吧。2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫小蝌蚪。(1)師：咦!你們看，誰也來了?(青蛙)師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想辦法。(2)教師示范畫，第一遍畫蝌蚪。師：誰出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。(3)第二遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個身體、三個身體。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭

18、擦干凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點黑色在蝌蚪身體的后面畫上細細短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。(4)第三遍示范師：哇!現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎?”師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細細短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。(5)出示完整的示范圖片。師：真棒啊!小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖!你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(愿意)師：那開始吧!請大家走到后面吧!3、幼兒作畫

19、：教師指導(dǎo)。A 注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。B 每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿棉簽添畫。C 蝌蚪尾巴不宜太長。D 大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。4、演示作品師：你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)?；顒臃此迹捍禾斓搅?，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課快樂的小蝌蚪?；顒又?，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能

20、協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。6、小班科學(xué)活動教案：小蝌蚪的成長教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：春天是一個美麗的季節(jié)，在孩子們眼里，春天還是一個充滿好奇和秘密的季節(jié)，他們對大自然中的各種生物充滿了好奇，尤其是小動物更是孩子們喜歡的伙伴。在幼兒印象中動物的成長都是由小變大的生長過程，外形特征并無較大變化，而青蛙的生長過程比較特殊，它是由小蝌蚪慢慢長出后腿又長出前腿尾巴退化成青蛙的。孩子們強烈渴望了解其中的秘密。為此我選擇了小蝌蚪的成長這一以科學(xué)領(lǐng)域為主的教育內(nèi)容，并運用游戲的形式

21、滲透了語言、健康等方面的內(nèi)容，使幼兒對小蝌蚪的成長有一個全新的認識，并在活動中體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣，從而達到科學(xué)素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一?；顒幽繕耍?.激發(fā)幼兒的觀察興趣。2.幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化。3.引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達對小動物的感情。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。活動重點難點：活動重點：通過觀察使幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化過程。活動難點：引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形式表達對小動物的感情?；顒訙蕚洌?. 活動前請家長帶幼兒觀察小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪些變化。2. 小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個成長階段

22、圖片。3. 音樂磁帶一盤?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)意境，引出活動，激發(fā)幼兒參與活動的愿望。溫暖的春天來了，睡了一個冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進小河里，在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵慢慢活動起來，變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。(通過談話的形式，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、和諧的活動氛圍，引起幼兒參與活動的興趣。)二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長變化.1.利用圖片演示，引導(dǎo)幼兒觀察、了解小蝌蚪的成長變化過程。教師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對小蝌蚪成長變化的思考及關(guān)注。小蝌蚪長的是什么樣子的?小花魚發(fā)現(xiàn)小蝌蚪哪里變了?小蝌蚪又長出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(

23、運用演示法邊看圖片邊欣賞故事，使幼兒對小蝌蚪的生長變化過程有一個初步的了解，為后面的活動環(huán)節(jié)做好鋪墊。)2.師幼共同回顧小蝌蚪的成長歷程，并用語言描述及肢體動作感受。小蛙卵慢慢變成小蝌蚪，過了一段時間它發(fā)生了什么變化?教師和幼兒一起回顧：它先長出了兩條后腿，又長出了兩條前腿，最后變成了一只小青蛙。引導(dǎo)幼兒模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。(在了解小蝌蚪的成長歷程基礎(chǔ)上，進一步運用情景教學(xué)法讓幼兒來通過語言描述及肢體動作模仿小蝌蚪成長中的各種形態(tài)，加深幼兒對小蝌蚪成長變化的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。)三、游戲：小蝌蚪變青蛙幼兒在教師帶領(lǐng)下玩“小蝌

24、蚪變青蛙”的游戲，并引導(dǎo)幼兒按口令做不同的動作：“我是小蛙卵”、“小蛙卵變成小蝌蚪了”、“小蝌蚪長出兩條后腿來了”、“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”、“小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了”。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，加深幼兒對小蝌蚪成長過程的了解，使活動在歡快的氣氛中結(jié)束。)活動延伸：在日常生活中，教師隨時組織幼兒觀察飼養(yǎng)角的小蝌蚪，驗證其成長過程，并進一步激發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感?；顒臃此迹涸谡麄€教學(xué)活動過程中，教師的教態(tài)自然親切、思路清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達到了預(yù)期效果。這次活動的亮點是：1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點，結(jié)合春天的季節(jié)特征

25、來選擇和設(shè)計活動，把科學(xué)領(lǐng)域的活動用故事情節(jié)貫穿下來，增強了活動的趣味性。在模仿小蝌蚪時，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊情不自禁地用濟寧話說：“真好玩，真好玩”。我接著引導(dǎo)說：“好玩嗎?后面還有更有趣的呢!”對幼兒積極的情感關(guān)注，更進一步激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。2、注意建構(gòu)積極、有效的師幼互動。活動中創(chuàng)設(shè)了一種安全、愉快、寬松的外部氛圍，教師能夠深入、有效的參與和引導(dǎo)，并始終給予幼兒積極的關(guān)注，使他們的活動動靜結(jié)合，由欣賞故事語言描述其成長變化模仿、探索動作到體驗游戲，順應(yīng)了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。3、較好地完成了活動目標。在設(shè)計活動時

26、我注意使用了多種教學(xué)方法：演示法、游戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動探究、積極思維。本次活動幼兒采用的學(xué)法有：多通道參與法及體驗法。新綱要明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果?！币虼嘶顒又幸龑?dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，進一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。7、小班美術(shù)活動教案：小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景：結(jié)合主題活動“親親一家人”，為了讓孩子對媽媽的特征進行仔細觀察，培養(yǎng)孩子的觀察能力?；顒幽繕?、學(xué)

27、習(xí)手指壓印作畫，以及添畫曲線的方法，表示各種動態(tài)的小蝌蚪。2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的愛好及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)重點、難點1、對事物的細致觀察2、掌握曲線添加的方法3、對蝌蚪各種動態(tài)的表達活動準備故事小蝌蚪找媽媽的PPT、黑色顏料、黑色水彩筆、抹布活動過程(一)引入1、老師：“呱呱呱、寶貝們聽一聽，是誰在講話呀?”(課件里呈現(xiàn)青蛙媽媽)老師：“原來是青蛙媽媽呀!可是青蛙媽媽皺著眉頭，好像不開心的樣子，我們一

28、起來問問它是怎么回事吧!”(青蛙媽媽的聲音“唉，聽說我的寶貝在到處找我，可是到現(xiàn)在還沒有回到我的身邊，真著急啊!”)老師：“原來青蛙媽媽擔心它的寶貝找不到它，那小朋友，我們一起來幫助小蝌蚪趕緊找到媽媽好嗎?”3、老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪，細尾巴，游來游去找媽媽，媽媽，媽媽，你在哪?來了，來了，我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后課件里呈現(xiàn)了一群游動的小蝌蚪。)4、引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題老師：“小蝌蚪們快樂在水里游來游去。請小朋友們仔細觀察一下，它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”，引導(dǎo)幼兒觀察課件里小蝌蚪是往不同方向游動的。5、幼兒自由討論。在前面多個集體活動的環(huán)節(jié)之后，適當?shù)奶峁┙o幼兒一

29、個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和理解，能充分調(diào)動它們學(xué)習(xí)的積極性。討論結(jié)束后，教師小結(jié)：“原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”(二)幼兒自由想象并表示，把握手指壓印及添畫曲線的方法。1、老師：“老師這里有一盤黑色顏料和黑色水彩筆，請小朋友們想一想，你可以怎么做，才能把這些資料都利用起來，變出可愛的小蝌蚪呢?”2、在幼兒自由探索之后，老師可以一邊示范一邊講解：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。我們可以一次多壓

30、印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細尾巴，這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。假如能變換不同的方向壓印就更好了!”3、老師：“請小朋友學(xué)學(xué)老師的方法試試吧。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來，找到它們的媽媽吧!”老師巡回觀察，適時的加以指導(dǎo)：(1)蘸顏料壓印后，需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及四周環(huán)境的整潔。(3)請作完畫的幼兒把資料和工具放回原處，用肥皂把手洗干凈。4、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流，夸夸自己能干的小手。教學(xué)反思1、在備課過程中，我考慮到以講故事形式進行引入，略顯單一，于是采用PPT的形式，將故事以動畫形式播放給幼兒觀看，并加以將

31、講述，這樣讓幼兒很直觀地觀察小蝌蚪的各種動態(tài)，以及青蛙的模樣，青蛙與其它動物的相同與不同;2、在活動過程中，在保證幼兒有自由發(fā)展空間的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒先進行觀察，讓幼兒發(fā)表自己的想法，調(diào)動幼兒的積極性，再進行繪畫基本操作的示范;3、在幼兒自己操作的過程中，我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育，以此來鞏固幼兒的良好習(xí)慣;4、不足之處在于：從最后的作品上看，在給幼兒進行繪畫操作示范的同時，限制了孩子的思維， 不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上這堂課的話，我會在這方便多加以引導(dǎo)，讓幼兒更具想象力。8、小班主題小蝌蚪教案反思小班綜合活動：小蝌蚪設(shè)計意圖：本月的主題是“動物樂園”。孩子和動物之間，

32、似乎有著天然的聯(lián)系。孩子非常喜歡動物，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。當孩子聽到“小蝌蚪找媽媽”的故事后，對小蝌蚪充滿了好奇心和探索的興趣。有的孩子還不停的問我：老師，蝌蚪的英文名字是什么?這時，我抓住孩子的興趣點設(shè)計了這次活動?；顒幽康模?、知道小蝌蚪-Tadpole2、初步了解小蝌蚪的外型特征。3、喜歡小動物，樂意親近小動物。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒訙蕚洌?、材料準備：小蝌蚪，圖片。2、環(huán)境準備：觀察區(qū)中投放小蝌蚪。活動過程：一、游戲Guess Guess Guess小朋友在教師的引導(dǎo)下進行猜猜猜的游戲。二、說一說，看一看

33、。Look at look小朋友觀察小蝌蚪，引起小朋友親近小蝌蚪的愿望。三、練習(xí)小蝌蚪的正確發(fā)音。What is it? What is this?四、游戲I speak you do it.活動延伸：1、玩小蝌蚪變青蛙的游戲2、飼養(yǎng)小蝌蚪。教學(xué)反思：小蝌蚪找媽媽是一個篇幅比較大，相對比較復(fù)雜的故事。而托班幼兒的年齡特點決定，他們對于此類情節(jié)復(fù)雜、角色較多的故事是不能夠完全理解的。雖然在平時的課間活動中我們有講過小蝌蚪找媽媽的故事，但是，要讓托班的幼兒記住故事中的語言，把它表演出來還是具有一定難度的。所以，我們對故事進行了精簡，考慮到托班幼兒對于重復(fù)的語言對話比較感興趣，也容易讓他們理解和記憶

34、，我們把小蝌蚪的對話都設(shè)計為：你是我們的媽媽嗎?而其他動物我們也同樣遵循這個特點：“不是，你的媽媽是”，這樣的設(shè)計不僅簡單，易理解，也為后面幼兒的角色表演減低了難度打下了基礎(chǔ)!9、小班美術(shù)小蝌蚪教案反思設(shè)計背景小班幼兒的繪畫，說到底就是添畫和涂色。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面，基本上都能獨立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的基礎(chǔ)上，能有更好的提高，我在這次繪畫活動：小蝌蚪中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡單的成品畫，利用已學(xué)過的圓形和曲線，畫成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動中，我會通過念兒歌，讓幼兒對小蝌蚪有初步的印象，引起幼兒對圖形的刺激。然后通過教師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫的欲

35、望。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫，從而激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。這就是我對這次活動的一些想法。活動目標1、認識曲線和圓形。2、能大膽在進行繪畫。3、激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點認識曲線和圓形。能利用曲線和圓形進行繪畫?；顒舆^程一、熱階段教師：小朋友，老師請你們來猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游來游去呢?(小蝌蚪)教師：噢，原來是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌，也叫小蝌蚪，還記得嗎?我們一起來念一念好嗎?二、圖形刺激教師出示示范畫，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。教師示范圓

36、形和曲線的畫法。教師：小朋友，我們畫圓形小蝌蚪的頭時，要把它畫得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個大餅一樣。在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時，像畫波浪一樣，彎彎曲曲的。三、創(chuàng)造表現(xiàn)幼兒作畫，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。在教師的指導(dǎo)下，利用曲線和圓形進行畫成小蝌蚪。在繪畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正并對畫得好的幼兒給予表揚肯定。四、作品欣賞展示幼兒作品，說說自己畫了什么。將幼兒作品布置在美工區(qū)域里，供幼兒欣賞?；顒咏Y(jié)束。教學(xué)反思通過開展繪畫活動小蝌蚪，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力還是不錯的，他們能通過我的示范講解，認識了曲線和圓形，并學(xué)會了用曲線和圓形進行繪畫，從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子

37、們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實現(xiàn)了大膽進行繪畫的活動目標。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時地給予糾正?？偟膩碚f，整個繪畫活動下來，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的機會有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表達自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由表達的一個環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表達出來，我覺得那樣會更好

38、一些。10、小班音樂小蝌蚪教案反思活動目標：1.了解小蝌蚪的外形特征。2.學(xué)習(xí)用手指點畫的方法進行繪畫。3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.感受作品的美感。教學(xué)重點、難點：重點：掌握手指點畫的方法。難點：有創(chuàng)意的安排畫面?；顒訙蕚洌?.一盆小蝌蚪、示范畫。2.各種顏色的顏料、盤子、白紙?；顒舆^程：1.認識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。2.游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。3.手指點畫小蝌蚪：(1)出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么，它們在干什么?(2)老師示范點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪

39、的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。(3)幼兒嘗試用手指點畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時鼓勵幼兒添畫水草、小魚等。4.繪畫結(jié)束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。5.分享評價：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。教學(xué)反思：1.這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照綱要中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實際，能通過教師的引導(dǎo)，會大大激發(fā)幼兒的興趣。2.在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察，模仿

40、做游戲，動手點畫小蝌蚪以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會了用手點畫小蝌蚪，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。(1)幼兒這節(jié)課的興趣濃厚，積極的用手指點畫小蝌蚪，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展;(2)自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征，基本能把握教育內(nèi)容核心，促進幼兒最大限度的發(fā)展;(3)師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。3.本節(jié)美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。4.當節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止

41、境，今后一定要進一步努力。(一天又一天，小蝌蚪慢慢長大，先長出后腿，再長出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲)11、小班美術(shù)可愛的小蝌蚪教案反思活動目標：1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。3.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙蕚洌?.趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙2.水粉顏料、畫紙活動過程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊?(小蝌蚪)2.出示

42、小蝌蚪的生活環(huán)境。師：小蝌蚪長的什么樣呀?(圓圓的腦袋，有個長尾巴)你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的?(扭來扭去，彎彎扭扭)請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。1.今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀?2.教師示范畫小蝌蚪過程：(1)伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上。(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。(3)出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。(4)再出現(xiàn)一條藍顏色的小蝌蚪。要求：(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。(2)伸出手指頭沾顏料。(3)點在畫紙上。(4)用指尖輕輕拖出尾巴。3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。三、活動結(jié)束1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興

43、啦。2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。教學(xué)反思：本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。12、小班美術(shù)活動小蝌蚪教案反思活動背景：繪畫是一門藝術(shù)，是通過視知覺來進行的。知覺本身包含著思維，所以視知覺就是視覺思維。從這個意義上來講，繪畫是一種特殊的理性活動，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個統(tǒng)一的認識性陳述中的理性

44、活動。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，尤其是對幼兒在繪畫活動中表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性，教師要加以肯定和引導(dǎo)。因為在新綱要中也這樣強調(diào)：要鼓勵幼兒敢于創(chuàng)新，創(chuàng)新是發(fā)展幼兒潛力的最好途徑。作為一名教師，該如何培養(yǎng)好幼兒的創(chuàng)新行為呢?春天是一個美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼

45、睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?于是我給他們講了小蝌蚪找媽媽的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化?？吹胶⒆觽儗π◎蝌竭@么感興趣，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官-手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指畫-小蝌蚪的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣?；顒幽繕?、學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。2、發(fā)展觀

46、察力以及大膽作畫能力。3、提高參與美術(shù)活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。活動準備1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾活動過程1、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。(1)教師：春天來了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。(2)教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說出“手指

47、”)好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。教師：哪個小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說出往不同方向)3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。(1)教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(2)講解尾巴的畫法。a.請幼兒來添畫尾巴。b.教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。c.幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。4、交代要求，幼兒作業(yè)，教

48、師指導(dǎo)。(1)出示青蛙圖案：教師：咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?2)幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細心地操作。5、評價和欣賞作品(1)教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。(2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。6、音樂游戲：小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的游戲，好嗎?活動反思1、這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物-小蝌蚪的

49、關(guān)注，它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法?；顒拥恼归_是以幼兒參與，教師的適當指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化，并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當幼兒把自已畫的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲，使幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了成功的

50、愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標。2、案例通過教師示范了小蝌蚪的畫法法后，強調(diào)幼兒一律用黑色的油畫棒來畫，幼兒都聚精會神地開始畫了，教師開始巡視幼兒的作畫情況。當她走到一名叫亮亮的小朋友旁邊時，發(fā)現(xiàn)她畫的小蝌蚪在圓圓的黑黑的身體外面勾畫了其他顏色的輪廓線，對面的幼兒磊磊本來用黑色畫小蝌蚪畫的很好，當一看到亮亮新用了別的顏色，趕緊也用另外的顏色來畫小蝌蚪由他們兩人一帶頭，幼兒都開始用各種顏色來畫小蝌蚪了，根本不理老師的要求。13、小班健康活動勇救小蝌蚪教案反思活動目標：1、在學(xué)青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。2、練習(xí)輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人

51、品質(zhì)。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。5、增強合作精神，提高競爭意識?；顒訙蕚洌?、知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。2、實物準備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干?；顒舆^程：一、準備活動：幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。二、基本活動：幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。(1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。(2)請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察。(3)引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。(4)“消滅害蟲”，提高幼兒練習(xí)的興趣

52、。(5)游戲：跳荷葉(6)游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。三、放松活動：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時玩，做放松動作?；顒臃此迹骸熬V要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。14、小班音樂小蝌蚪找媽媽教案反思活動目標：1.初步熟悉曲調(diào)，會用自然的聲音歌唱。2.能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。4.在進行表演時，能和同伴相互配

53、合，共同完成表演?；顒又攸c難點：活動重點：會用自然的聲音歌唱?；顒与y點：能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事，知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪，了解小蝌蚪的樣子。2、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖示，音樂小蝌蚪找媽媽。3、場地準備：將幼兒椅子排成半圓形，教師坐在幼兒前面?；顒舆^程：一、結(jié)合故事，談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。提問：青蛙媽媽的孩子是青蛙嗎?(不是，是小蝌蚪)小蝌蚪是什么樣子的?(圓圓的腦袋，細細長長的尾巴，全身黑油油的等)一開始，小蝌蚪知道媽媽是誰嗎?(不知道，小蝌蚪在找媽媽)教師以歌曲內(nèi)容進行小結(jié)：小小蝌蚪游游游，圓圓腦袋黑油油，細細尾巴扭呀扭，小河里面轉(zhuǎn)圈游。轉(zhuǎn)呀

54、轉(zhuǎn)，咂咂咂，游呀游，咂咂咂，媽媽媽媽在哪里，媽媽媽媽在哪里?二、理解唱歌曲內(nèi)容。1、師：小蝌蚪真可愛。老師還可以把它唱出來呢，認真聽哦。幼兒安靜傾聽。2、提問：你聽到了什么?幼兒回憶歌曲內(nèi)容，講述。3、教師結(jié)合幼兒講述，出示圖示，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說句子。4、教師組織幼兒有節(jié)奏的完整學(xué)念歌曲內(nèi)容。三、學(xué)唱歌曲。第一遍教師清唱，幼兒傾聽。第二遍教師彈琴唱歌，幼兒跟著唱。第三遍教師彈琴，鼓勵幼兒把聲音放出來。第四遍教師彈琴，幼兒用自然的聲音唱歌。四、歌表演。1、師：我是蝌蚪姐姐，你們是小蝌蚪。2、提問：小蝌蚪怎么游?誰來試試?教師鼓勵幼兒大膽上前作小蝌蚪游的動作。3、師：看看蝌蚪姐姐是怎么游的?小

55、蝌蚪們，我們一邊唱歌，一邊在水里游游，去找媽媽吧!幼兒跟著教師一邊唱歌，一邊扮作小蝌蚪游游。4、提問：小蝌蚪是怎么吃東西的?幼兒嘗試做動作。教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作。5、師幼一起完整歌表演。課后反思：在活動中我一開始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍，讓孩子模仿小蝌蚪的游動，用身體動作來感知和體驗蝌蚪的不同動態(tài)，為后面的繪畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。在課件的運用上，能調(diào)動幼兒的情緒，在幫助小蝌蚪找媽媽的過程中孩子的情感體驗得到了升華，更加深了孩子對親情的感受。15、小班美術(shù)活動小蝌蚪游泳教案反思活動目標：1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。2、大膽作畫，體驗美術(shù)活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、讓幼兒體驗

56、自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備：1、自然角的小蝌蚪。2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽。3、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪?；顒舆^程：1、根據(jù)以往經(jīng)驗，了解蝌蚪特征。(1)引出主題師：春天來了，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢?(蝌蚪)師：你們認識小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細細的尾巴)師：它們是什么顏色?(黑色)師：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你來游游看，大家來游游看。小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游?？梢酝筮呌我部梢酝疫呌巍Ｋ貏e的淘氣可愛。好了，

57、請小蝌蚪們回座位吧。2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫小蝌蚪。(1)師：咦!你們看，誰也來了?(青蛙)師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想辦法。(2)教師示范畫，第一遍畫蝌蚪。師：誰出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。(3)第二遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個身體、三個身體。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點黑色在蝌蚪身體的后面畫上細細短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。(4)第三遍示范師：哇!

58、現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎?”師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細細短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。(5)出示完整的示范圖片。師：真棒啊!小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖!你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(愿意)師：那開始吧!請大家走到后面吧!3、幼兒作畫：教師指導(dǎo)。A 注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。B 每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿棉簽添畫。C 蝌蚪尾巴不宜太長。D 大膽作畫，仔

59、細操作，保持畫面干凈。3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。4、演示作品師：你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)。活動反思：春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課快樂的小蝌蚪?；顒又校⒆觽兊那榫w不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解

60、了。查找：小班美術(shù)教案及教學(xué)反思小蝌蚪PPT課件16、小班社會小蝌蚪找媽媽教案反思活動目標：1、初步了解青蛙的外形特征及生長過程。2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。2、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪?；顒舆^程：一、聽故事，引起興趣：1、你們見過青蛙寶寶嗎?青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎?2、教師生動講述故事，幼兒欣賞。二、根據(jù)故事，回答問題：1、小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物?2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的?它有哪些特點呢