糖果寶寶小班教案重難點(diǎn)匯編五篇

1、- 63 -糖果寶寶小班教案重難點(diǎn)匯編五篇 小班糖果寶寶教案。 隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。游戲就是一種智力活動(dòng)，是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動(dòng)權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。你覺得開展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢？下面是由我為大家整理的“優(yōu)質(zhì)課件糖果寶寶小班教案重難點(diǎn)匯編五篇”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！ 糖果寶寶小班教案重難點(diǎn)【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。 2、喜歡觀察，大膽表述，樂意與老師、同伴交流分享。 3、知道吃糖果要適量，初步建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種

2、各樣的糖果若干，圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片各一張。 活動(dòng)過程： 一、引題 今天，老師為小朋友們帶來了一個(gè)神秘的盒子，猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢？（幼兒自由猜測(cè)） 請(qǐng)幼兒從盒子中摸出一個(gè)糖果，觀察。 二、感知糖果的特征。 1、看糖果，了解糖果的形狀、顏色。 幼兒觀察后，提問： 你們拿到的糖果都是一樣的嗎？ 你拿到的糖果是什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來介紹自己的糖果。 游戲糖果寶寶在哪里 方法：教師出示三種圖形，請(qǐng)幼兒說出圖形的名稱。教師出示圓形，說“圓形的糖果寶寶在哪里？”拿到圓形糖果的幼兒回答：“嗨嗨嗨，我在這里?！币来纬鍪菊叫魏烷L(zhǎng)方形，方法同上。 2、摸糖果，感知糖果的軟硬。 請(qǐng)

3、你用手摸一摸，捏一捏糖果，感覺是怎么樣的？ 和同伴交換糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一樣嗎？摸上去的感覺有什么不同。 游戲站圈圈 請(qǐng)拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數(shù)一數(shù)，兩邊分別有幾位小朋友。游戲結(jié)束，幼兒回到自己的座位。 3、剝糖果。 你們想吃手上的糖果嗎？你自己會(huì)把它剝開嗎?怎么剝呢？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范剝糖果的方法，然后請(qǐng)其他幼兒一起將自己的糖果剝開。 4、嘗糖果，品嘗糖果的口味。 現(xiàn)在我們一起來嘗嘗糖果的味道，等會(huì)請(qǐng)你告訴大家，你吃的糖果是什么口味的？ 三、教師小結(jié)，讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的。 今天，小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，有的軟軟

4、的，有的硬硬的；有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的各種各樣的形狀；有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的，還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。 四、吃糖的利弊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 糖吃多了好不好？為什么？ 吃完糖后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？ 小結(jié)：糖雖然好吃，但是我們不能多吃，糖吃多了容易長(zhǎng)蛀牙，還會(huì)使身體發(fā)胖，運(yùn)動(dòng)起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡覺前千萬別忘了刷牙。 現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活動(dòng)自然結(jié)束。 糖果寶寶小班教案重難點(diǎn)【篇二】 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。 2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同

5、伴、教師交流。 3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)趕興趣，愿意參加觀察、探索活動(dòng)。 二、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊 2、活動(dòng)室布置成糖果王國(guó) 3、幼兒洗凈小手 三 、活動(dòng)過程： （一）引起興趣：開著汽車到糖果王國(guó)： 1、小朋友今天我們一起到糖果王國(guó)去玩，好嗎？ 2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？ 請(qǐng)你找一個(gè)糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。 （二）探索糖的特征： 1、小朋友找到了糖寶寶，誰能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？ 2、現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺？ 3、你看到了糖寶寶是什么形狀

6、的，什么顏色的？我們一起來看看。 4、（師做吸氣狀）每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？ 5、教師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。 6、請(qǐng)小朋友和爸爸、媽媽一起想辦法，幫助糖寶寶脫掉外衣。然后請(qǐng)你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的？ 7、把糖寶寶放在嘴巴中會(huì)是什么味道？ 你的糖寶寶是什么味道呢？ 品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？ 8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺。 （幼兒交流：糖寶寶在我口中跳呢；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的） 三、結(jié)束部分： 下次我們

7、再到糖寶寶王國(guó)來玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對(duì)，我們要愛護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車回家吧。 糖果寶寶小班教案重難點(diǎn)【篇三】 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)并能一一對(duì)應(yīng)。 2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問題。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每個(gè)小朋友一個(gè)小籃子。 2、超市布置：陳列許多的糖果 活動(dòng)過程： 一、引出話題。 1、師：新年到了，小朋友又能吃到許多的糖果了，你們開心嗎？ （出示糖果） 二、買糖果 1、到了超市 師：今天我們也去超市買糖果，但是施老師有要求的，每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，然后要聽我說，小朋友去買，好不好？ 2、練習(xí)買糖果 師：小花狗寶寶今天生病了，我們買點(diǎn)糖果

8、去看他吧，小花狗說要吃4顆糖。 讓幼兒去超市買4顆糖放在籃子里。 師：小花貓今天過生日，我們買5顆糖送給她吧。 3、引導(dǎo)幼兒知道并一邊買一邊數(shù)：一二三四。 三、按不同顏色分 1、師：這次不一樣了，小熊貓說他喜歡紅顏色的糖，3顆?？纯葱∨笥涯懿荒苜I對(duì)哦。 讓幼兒能區(qū)分顏色 2、師：小山羊說她喜歡圓形的糖果寶寶，2顆。 四、活動(dòng)延伸 師：回去以后，跟爸爸媽媽去超市的時(shí)候，我們寶寶能不能自己買糖果呢？記得哦，買來以后要送給你最好朋友！ 糖果寶寶小班教案重難點(diǎn)【篇四】 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 根據(jù)糖果的不同顏色包裝、糖果的軟硬進(jìn)行分類。 活動(dòng)材料 顏色不同包裝的糖果，貼有相應(yīng)糖果包裝的盒子。 活動(dòng)建議 1.引導(dǎo)幼兒

9、觀察各種糖果包裝的異同。 2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果的軟硬、包裝顏色放到各自的“家”中。 3.教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。? 糖果寶寶小班教案重難點(diǎn)【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1感知、了解各種糖果的特征和形狀，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。 2初步知道按形狀分類擺放物品。 3愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小糖果若干、糖盒、圓形糖盤、方形糖盤每組各一個(gè)、音樂。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入。 1師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖） 2師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎二、出示幻燈片，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。 （一）找糖果寶寶回家 1（點(diǎn)出ppT）

10、師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面?？春门?，這里面有許多許多的糖果寶寶，看 誰先叫出它的名字哦。（一邊點(diǎn)ppT一邊說引導(dǎo)小朋友說出糖果的形狀） 2師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，哈哈，我都喜歡，你呢。 （出示糖果）小朋友們，我們和糖寶寶打聲招呼吧！糖寶寶你好??！師說：你們好，小朋友我是圓形的 糖寶寶，你們好，我是方形的糖寶寶。今天我很高興和你們?cè)谝黄?，但是他們說?。喊パ?！我找不到家 了。糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！ （二）教師示范把寶寶送回家 1（點(diǎn)ppT）師：怎么回家呢？這是什么形狀??？圓形和方形。（出示糖盒）你們看老師這兒也有一個(gè) 圓形

11、和方形，怎么幫糖果寶寶找家呢？一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰 ？方方的家里又該住著誰？（幼：。）誰來幫助他們。 2師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，?。坎粚?duì)?。?那你來說?。ㄓ祝?。）哦，我們一起來說。（糖寶寶回家啦，糖寶） （三）幼兒動(dòng)手操作1、師：送它回去的時(shí)候，要說糖寶寶回家啦。 （幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。） 3.評(píng)價(jià)。 糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯(cuò)）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。 方的、方的，都是方方的。 師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？ 謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說什么？不用謝！這是我應(yīng)該

12、做的。 三、糖果寶寶找朋友 糖果寶寶找到家了，他們很開心，邀請(qǐng)你們一起去糖果樂園做游戲“找朋友”。播放音樂。 活動(dòng)反思： 糖果是孩子們最感興趣的東西，整個(gè)活動(dòng)中由于我準(zhǔn)備的教具是實(shí)體，所以孩子們很興奮，在“糖 果寶寶找家”這個(gè)環(huán)節(jié)和玩游戲環(huán)節(jié)，場(chǎng)面混亂。經(jīng)過第二次上課，我把糖果換成用卡紙做的糖果，通 過看ppT可以讓孩子了解糖果的形狀。如果做圖片時(shí)用獨(dú)立的包裝，更能形象體現(xiàn)糖果的各種形狀。在糖 果寶寶找家這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒操作后評(píng)價(jià)時(shí)盤子沒有依依展現(xiàn)在大家面前，這樣孩子們看不到其他孩子是 怎么放置糖果的。在玩游戲“找朋友”這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們坐在自己的椅子上做律動(dòng)，感覺太枯燥，不活 躍。組織孩子們做律

13、動(dòng)時(shí)，可以到前面來，這樣活動(dòng)氣氛更活躍。 YJS21.cOm更多幼兒園游戲我推薦 課件參考吹紙片游戲教案大全五篇 目前游戲?yàn)橛變簣@最主要的授課方式和幼兒學(xué)習(xí)形式。幼兒在游戲過程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺及肢體活動(dòng)。教師應(yīng)多觀察了解幼兒在游戲過程中的各種表現(xiàn)。如果你是一名幼師，你會(huì)開展什么幼兒園游戲呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的課件參考吹紙片游戲教案大全五篇，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。 吹紙片游戲教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手變紙片來更好地理解平面與立體的關(guān)系。 2.初步認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體。 3.體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.卡紙人手一張。 2.各種正方體、長(zhǎng)方

14、體、圓錐體組合成的城堡。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入，初步理解平面與立體的關(guān)系。 1.觀看課件，師：這是誰？這個(gè)手工紙娃娃心情怎么樣？你知道它為什么難過嗎？原來它想跟小朋友一樣站起來到處走走，去看看美麗的世界。你有什么辦法讓它站起來嗎？ 2.幼兒自由回答。 3.教師交代要求和注意事項(xiàng)，幼兒操作，讓紙娃娃站起來。 4.展示、介紹、評(píng)價(jià)。 教師小結(jié)：紙寶寶開心的笑了。（出示笑臉紙寶寶）為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很神奇的地方。閉上眼睛。 二、初步認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體。 1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的，這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢？教師小結(jié)：能夠站起來，而且從任何角度看過去都能

15、看到形狀，我們叫它立體的。 2.為形找好朋友體。 正方形的好朋友正方體。 長(zhǎng)方形的好朋友長(zhǎng)方體。（特例：上下是正方形的長(zhǎng)方體。）重點(diǎn)介紹圓錐體。（特點(diǎn)：下面圓圓的、上面尖尖的。）生活中還有什么是圓錐體的？這里有幾個(gè)圓錐體？（特例：很扁的圓錐體。）三、體形變變。 1.這個(gè)城堡其實(shí)都是由扁扁的躺著的紙變成的，只要我們給它剪上一刀，它就會(huì)變成扁扁的躺在地上的形。 2.教師分別提問，引起幼兒興趣。 3.教師交代要求和注意事項(xiàng)。（只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全）幼兒操作。 4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上，通過合作擺成一定的圖案。 5.引導(dǎo)幼兒用剛才我把一個(gè)什么體變成一個(gè)什么

16、形的句式介紹自己的成果。 6.教師小結(jié)：不是所有的長(zhǎng)方體剪出來都會(huì)變成長(zhǎng)方形。幾個(gè)扇形雖然嘴巴不一樣大，但都是扇形。當(dāng)扇形的兩個(gè)手臂都正好伸平的時(shí)候，它就變成了半圓形。 四、結(jié)束活動(dòng)。 評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。 吹紙片游戲教案(篇二) 幼兒每天離園前有一段等待家長(zhǎng)來接的時(shí)間，一些晚走的孩子往往非常失落。在這里我們搜集整理并設(shè)計(jì)了一些合適的小游戲，希望孩子在離園的時(shí)光里也能快樂，并希望對(duì)老師們開展這一時(shí)段的工作有所幫助。 吹紙片(小中班) 游戲目標(biāo)：吹紙片時(shí)活動(dòng)臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發(fā)展孩子的注意力。 游戲準(zhǔn)備：彩色卡紙，固體膠。 游戲玩法：將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，幼兒

17、用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來。可根據(jù)孩子的不同情況，適當(dāng)變換貼紙的位置，增加難度。 游戲延伸：可以請(qǐng)好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請(qǐng)幼兒吹，看誰能吹下更多的紙條。 吹紙片游戲教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.探究紙片下落時(shí)的不同狀態(tài)和速度，樂意交流觀察到的現(xiàn)象。 2.感知紙的形狀改變會(huì)使下落速度發(fā)生變化的過程。 3.基本學(xué)會(huì)折紙蜻蜓。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 不同顏色相同形狀的紙片若干（夠分給幼兒人手一張），折好的紙蜻蜓1只、及畫好提示線的折紙蜻蜓的紙22張。 活動(dòng)過程： （一）紙片落下來 1.引入。今天老師要帶著小朋友們跟紙片寶寶做游戲（出示紙片），有的小朋友肯定在會(huì)說，紙有什么好

18、玩的呀，我的玩具好玩多了。那老師今天就是要跟大家一起讓紙片也變得很好玩。 2.先來請(qǐng)小朋友們看看老師手里的這個(gè)紙片寶寶，如果我現(xiàn)在把它拋起來，它會(huì)怎么樣？（落到地上）那你們猜它是怎么落下來的呢？大家想出了很多紙片寶寶落下來可能的樣子，可是光猜可不行，我們還是要來試一試、看看哪個(gè)小朋友猜對(duì)了。 3.看清楚了么？紙片是怎么落到地上的？（翻著跟頭、搖搖擺擺著） 4.幼兒實(shí)踐?，F(xiàn)在老師把籃子里的紙片寶寶（不同顏色、不同大小）發(fā)給小朋友，大家自己來試一試，自己的紙片寶寶是不是像剛才我們觀察到的那樣落下來的？ 5.現(xiàn)在我們已經(jīng)知道紙片寶寶落下來的時(shí)候是搖搖擺擺的、翻著跟頭的，那老師又要問小朋友了，所有的紙

19、片寶寶落下來都是一樣快的么？ （二）快紙片慢紙片 1.有的小朋友猜一樣的，有的小朋友猜不一樣的?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們跟自己旁邊的小朋友來比一比，現(xiàn)在老師來數(shù)“1、2、3，拋！”大家就一起拋，大家要注意觀察你的紙片寶寶和其他小朋友的比誰的落得快。（進(jìn)行3、4次） 2.教師再演示一次左右手各拿一張紙片（大小相同、顏色不同）比較快慢，得出結(jié)論：有時(shí)這張快有時(shí)那張快，引導(dǎo)幼兒知道它們下落時(shí)受到了其它因素的影響。 （三）快速降落的紙蜻蜓 1.剛才我們的紙片寶寶啊都是圓形的，現(xiàn)在呢老師讓一個(gè)紙片寶寶變身，它呀變成了一只紙蜻蜓,（出示）我們來看看它是怎么落下的？（很快，轉(zhuǎn)著圈，旋轉(zhuǎn)著像一個(gè)螺旋槳)。 2.將紙發(fā)給

20、幼兒，引導(dǎo)幼兒折紙蜻蜓。 3.讓幼兒觀察自己紙蜻蜓的下落狀態(tài)和速度，并與之前的紙片相比較. 4.帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“往上拋、落下來。滿紙片翻筋斗，快紙片旋得快，好像蜻蜓落下來。”，然后讓紙片和紙蜻蜓一起落下來，反復(fù)感受兩者不同的下落速度及狀態(tài)。 （四）結(jié)束總結(jié)：今天啊我們跟紙片寶寶玩得很開心，知道了有的紙片寶寶落得快有的落慢，還知道它變成紙蜻蜓后就落得更快了，請(qǐng)小朋友們把紙蜻蜓帶回家，考考爸爸媽媽，看他們知不知道。 吹紙片游戲教案(篇四) 吹紙片時(shí)活動(dòng)臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發(fā)展孩子的注意力。 彩色卡紙，固體膠。 將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，(教案出自：.教案網(wǎng)

21、.)幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來?？筛鶕?jù)孩子的不同情況，適當(dāng)變換貼紙的位置，增加難度。 游戲延伸】 可以請(qǐng)好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請(qǐng)幼兒吹，看誰能吹下更多的紙條。 吹紙片游戲教案(篇五) 游戲目標(biāo) 1、吹紙片時(shí)活動(dòng)臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發(fā)展孩子的注意力。 2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 游戲準(zhǔn)備 彩色卡紙，固體膠。 游戲玩法 將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額

22、頭上，幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來。文章.出自教案網(wǎng).可根據(jù)孩子的不同情況，適當(dāng)變換貼紙的位置，增加難度。 游戲延伸 可以請(qǐng)好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請(qǐng)幼兒吹，看誰能吹下更多的紙條。 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)水的游戲課件 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。 2、了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。 2、游戲材料準(zhǔn)備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。 活動(dòng)過程 1、以猜謎語形式猜“水” 2、提問：你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。) 3、今天，老師給小朋友準(zhǔn)

23、備了水和玩具，請(qǐng)小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有什么變化? 實(shí)驗(yàn)要求：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，不浪費(fèi)水。 4、分5個(gè)小組游戲，幼兒自選一組參加。 1水的三態(tài)組：“你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了?” 2溶解組：“把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見了?” 3沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象?” 4流動(dòng)組：“為什么小籃子裝不住水?” 5沖力組：“為什么把水澆在水車上，它就會(huì)轉(zhuǎn)?” 5、1“唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?”屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!請(qǐng)全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)： 加熱 加熱 冰水水蒸汽 提問：a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦? b、夏天

24、時(shí)，下了一場(chǎng)大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了? (啟發(fā)幼兒思維的靈活性，并把學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。) 2溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。 3沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說明水有浮力。 4流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動(dòng)的。 5水的沖力組：水倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說明水有沖力，有力量。 通過以上幼兒親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。 活動(dòng)反思 在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通

25、過操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過程和快樂，活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。 實(shí)用范文：中班語言游戲匯編五篇 游戲教學(xué)是幼兒園組織教育教學(xué)活動(dòng)的基本形式和主要內(nèi)容。幼兒園游戲有利于增強(qiáng)小朋友的自律性，明白合作的重要性。幼兒園的管理者對(duì)幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。你是不是不太清楚幼兒園游戲是什么呢?考慮到您的需要，我特地編輯了“實(shí)用范文：中班語言游戲匯編五篇”，希望對(duì)您的工作和生活有

26、所幫助。 中班語言游戲【篇一】 一、捉蜻蜓（聽說游戲） 目標(biāo)：1、能正確發(fā)出天、靈、捉、蜻蜓等字音。2、鍛煉快速反應(yīng)能力。 準(zhǔn)備：飛舞的蜻蜓教具一個(gè)。 兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。 玩法：一幼兒扮網(wǎng)手掌伸平，掌心向下。其余幼兒扮蜻蜓食指碰漁網(wǎng)。教師邊念兒歌邊抖動(dòng)飛舞的蜻蜓教具。兒歌念完，扮網(wǎng)的幼兒手掌迅速握緊，扮蜻蜓的幼兒手指迅速縮回，被捉住的幼兒扮網(wǎng)繼續(xù)游戲。 注意事項(xiàng)： 1、扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。 2、若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請(qǐng)一幼兒作為代表；若一位幼兒也沒捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。 3、提醒幼兒念準(zhǔn)兒歌的字音。 二、好玩的抱枕 1、抱

27、枕可以怎么玩？看看誰最會(huì)動(dòng)腦筋，想出的辦法多？幼兒自由玩抱枕，教師觀察幼兒的動(dòng)作、傾聽幼兒的語言；個(gè)別指導(dǎo)，了解幼兒。另一個(gè)老師用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒玩抱枕的不同動(dòng)作。 2、幼兒集中看照片。教師引導(dǎo)幼兒逐一的觀看照片，請(qǐng)幼兒說說：照片中的他是怎樣和抱枕玩的？教師運(yùn)用同伴經(jīng)驗(yàn)或者動(dòng)作和詞語的匹配來幫助幼兒掌握相關(guān)的動(dòng)詞，并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用短句表述動(dòng)作； 3、幼兒再次自由玩抱枕。我們學(xué)學(xué)照片上小朋友的玩法，看誰學(xué)的動(dòng)作多。 三、夾尾巴 狼：（邊唱邊敲門）小兔子乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來！ 兔：（一起用力推門）不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！ 師：（朝門縫一看）大灰狼掙斷尾巴，哭著逃跑

28、了。 一起歡呼：我們勝利啦！我們勝利啦！ 師：我們戰(zhàn)勝了大灰狼，真是聰明、勇敢的小兔子！ 四、把門關(guān)的緊緊的 狼：（邊唱邊敲打門）小兔子乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來！ 兔：（一個(gè)拉一個(gè)排著隊(duì)，用力把門關(guān)得緊緊的）不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！ 師：（朝門縫聽一聽、看一看）外面好像沒有聲音了。大灰狼看咱們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來，只好灰溜溜地走了。 五、摘蘋果 目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)字詞：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、寶寶、吹泡泡、幼兒園、小字點(diǎn)、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。2.能用兩個(gè)以上的詞語說一句完整的話。 準(zhǔn)備：一棵樹、有字寶寶的蘋果、多于幼兒二倍的雙數(shù)個(gè)、與人數(shù)相等

29、的小筐。 玩法： 1.幼兒認(rèn)讀樹上的蘋果，并摘下兩個(gè)（或三個(gè)）。 2.有自己摘下來蘋果上的字寶寶，說一句完整話。（如：小字點(diǎn)喜歡拍皮球。） 3.幼兒說出后可以把蘋果放入自己的筐中，樹上的蘋果摘光后，摘得蘋果最多的為勝利。 六、公雞頭、母雞頭 玩法：請(qǐng)2位幼兒表演公雞頭，母雞頭的游戲活動(dòng)，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯(cuò)了就繼續(xù)游戲，猜對(duì)了就將黃豆交給對(duì)方，交換角色，重新開始游戲。 中班語言游戲【篇二】 玩法： 1.全體幼兒站立或坐著。 2.由一個(gè)幼兒念兒歌，依次點(diǎn)每個(gè)參加者。 3.念到兒歌最后一個(gè)字時(shí)，被點(diǎn)到者就作為選出來派角色的人。 附兒歌點(diǎn)兵點(diǎn)將 點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)

30、到誰， 誰人就是我的， 小兵小將，大兵大將， 蘿卜頭子將。 中班語言游戲【篇三】 活動(dòng)背景： 游戲是幼兒快樂而自主的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，在游戲中幼兒愉快地與同伴交往合作，作為思維工具和交際工具的語言，自始至終地伴隨著游戲的進(jìn)行，游戲?yàn)橛變禾峁┝苏Z言實(shí)踐的良好機(jī)會(huì)和完善語言的最佳手段。幼兒園的課程與游戲密不可分。游戲本身就是兒童存在的一種形式，能推動(dòng)兒童“語言和思維的發(fā)展”。在語言教學(xué)活動(dòng)中，如果光讓幼兒聽故事，還不能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。如果以游戲形式貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在游戲的輕松環(huán)境中掌握知識(shí)，寓教于樂，快樂游戲，快樂學(xué)習(xí)。 實(shí)錄： 在語言活動(dòng)小熊長(zhǎng)大了中，我先請(qǐng)幼兒看著圖片，聽我完整地講

31、述了一遍故事，然后再對(duì)各張圖片單獨(dú)分析，請(qǐng)幼兒隨著一起講講小熊和他的朋友們發(fā)生了什么樣的故事，從而讓幼兒理解并嘗試記住故事內(nèi)容。在幼兒大致能講出簡(jiǎn)單的故事情節(jié)時(shí)，我利用語言區(qū)的背景圖片及小熊、小兔、小馬、小象以及熊媽媽的頭飾，請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色表演。我詢問幼兒：“誰愿意來做小熊（小兔、小馬、小象、熊媽媽）”，幼兒紛紛舉手，我選了俞梓謙做小熊，余梓涵做熊媽媽，相念做小兔，董睿做小馬，徐文哲做小象。請(qǐng)他們開始表演時(shí)，他們都不好意思地呆呆站著。 分析： 分角色對(duì)故事進(jìn)行情境表演是一種建立在對(duì)故事內(nèi)容理解之后，根據(jù)自己對(duì)故事中角色形象的認(rèn)真揣摩，對(duì)角色語言的語氣、語句的熟悉背誦之后所展現(xiàn)出來的一種表演形式

32、。對(duì)發(fā)展表演者的記憶、語言表達(dá)能力、肢體表演都有較大的促進(jìn)作用。這種形式的采用對(duì)中班幼兒來說相對(duì)還是比較困難的，首先必須建立在幼兒對(duì)故事內(nèi)容完全理解的基礎(chǔ)上，并能夠牢記故事情節(jié)的發(fā)展，牢記故事中各個(gè)角色的語言。在這節(jié)課中，讓幼兒將新學(xué)習(xí)的故事立刻展現(xiàn)出來絕對(duì)是有難度的，幼兒雖然都知道自己的角色，但是并不能將所有角色串聯(lián)起來，他們并不知道什么時(shí)候該輪到自己上場(chǎng)表演了，所以都只是呆呆地站著。 指導(dǎo)策略： 一、幫助幼兒記憶故事內(nèi)容，熟悉故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行分角色表演最重要的就是熟悉故事中角色的臺(tái)詞，對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展了然于心。除了正常的語言教學(xué)中對(duì)故事的剖析，在課堂中能讓幼兒盡量記熟整個(gè)故事的情節(jié)發(fā)展，在

33、晨間、午休時(shí)都可以播放學(xué)過的故事的錄音，讓幼兒在已經(jīng)熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)故事中的角色形象以及角色語言有更深刻的記憶，在多次傾聽之后漸漸掌握故事。 二、堅(jiān)持循序漸進(jìn)，慢慢讓幼兒進(jìn)入對(duì)角色的串聯(lián)過程 1、請(qǐng)幼兒自由選擇自己想演的角色通常幼兒對(duì)自己想演的角色都會(huì)特別關(guān)注，對(duì)這一角色揣摩比較到位，表演起來比較得心應(yīng)手。 2、由教師旁白，為幼兒角色間進(jìn)行串聯(lián)教師可根據(jù)表演情況放慢或加快語速，用不同地語氣提醒哪個(gè)角色即將要出場(chǎng)了。 3、多次進(jìn)行表演，讓幼兒能輪流參與表演在觀看其他幼兒表演的過程中，底下的幼兒也對(duì)故事情節(jié)及表演方式有了較好的理解，激發(fā)了他們的表演欲望。幼兒在輪流表演中漸漸掌握了故事，同時(shí)

34、鍛煉了自己的表演能力和對(duì)語言的掌控、表達(dá)能力。 4、始終支持鼓勵(lì)幼兒的表演當(dāng)幼兒的表現(xiàn)得到肯定時(shí)，幼兒對(duì)這一活動(dòng)的興趣會(huì)更加濃厚，并在以后積極參與進(jìn)來，這樣幼兒語言得到發(fā)展的機(jī)會(huì)便會(huì)慢慢增多。 反思： 簡(jiǎn)單的語言活動(dòng)，在進(jìn)行角色游戲化之后，幼兒的參與度高了，對(duì)活動(dòng)中角色的語言掌握的更好了。因此，在今后的教學(xué)中，我們都要嘗試將語言與游戲結(jié)合起來，讓幼兒在游戲中獲得對(duì)語言的運(yùn)用能力、表達(dá)能力。 中班語言游戲【篇四】 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)秋天的絢麗多彩。 2.嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。 2.多

35、媒體課件、教學(xué)資源、大掛紙、筆。 活動(dòng)過程 一、分享找秋天的收獲，說說自己找到的秋天的顏色。 1.你找到的秋天里有什么?是什么顏色的?為什么? 2.教師為幼兒播放秋天的圖片，讓幼兒欣賞秋天的美麗，看看都有什么。 二、欣賞散文詩(shī)，學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī) 1.完整欣賞散文詩(shī)一遍，理解散文詩(shī)內(nèi)容。 提問：是誰在說話?它們?cè)谟懻撘粋€(gè)什么問題?(去找秋天的顏色)怎么去找的?找到了嗎?誰告訴我秋天的顏色的? 小結(jié)：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，老師發(fā)現(xiàn)：如果把小草、楓葉、松樹、菊花、大地的話連起來，就是一首很美的秋天的詩(shī)。不信，你聽! 2.結(jié)合掛圖，分段欣賞散文詩(shī)，感受秋天的絢麗多彩。 教師一邊有感情地朗讀散文，一邊出示

36、圖片，以加深幼兒對(duì)散文的理解。提問： (1)散文中小草、楓葉、松樹、菊花、大地是怎么說的?他們認(rèn)為秋天是什么顏色的?(提醒幼兒說完整句子：秋天是) (2)進(jìn)一步理解詩(shī)歌：為什么小草說秋天是黃色的?楓葉說秋天是紅的?松樹說秋天是綠的?大地說秋天是絢麗多彩的?(引導(dǎo)幼兒討論) (秋天來了，事物都在悄悄地發(fā)生變化，很多的植物都開始換顏色，小草在夏天的時(shí)候是綠色的，但經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時(shí)候才會(huì)開花，松樹是常青樹，因此在秋天的時(shí)候還是綠色，大地因?yàn)榱诉@么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的) 3.理解詩(shī)歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它

37、們說得話編成一首好聽的詩(shī)歌嗎?誰能給這首詩(shī)歌起個(gè)好聽的名字呢? 4.配上音樂，幼兒朗誦詩(shī)歌。 三、根據(jù)散文詩(shī)句式，仿編單句散文詩(shī) 1.啟發(fā)幼兒思考：秋天還有哪些顏色?是誰告訴我們的?教師示范創(chuàng)編：我問葡萄，葡萄輕輕地告訴我：秋天是紫色的。 2.鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，創(chuàng)編散文詩(shī)，教師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄幼兒編出的內(nèi)容。 3.引導(dǎo)幼兒把自己想出的內(nèi)容編入散文詩(shī)并一起朗誦。 活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)幼兒畫畫秋天的顏色。 中班語言游戲【篇五】 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過誦讀游戲類童謠，感受游戲帶來的無窮樂趣。 2.通過賞析童謠，了解游戲類童謠的創(chuàng)作特點(diǎn)。 3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作游戲童謠，并學(xué)會(huì)修改和完善自己的

38、作品。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.游戲類童謠特點(diǎn)的梳理。 2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作游戲類童謠。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 四、課時(shí)安排： 第1課時(shí)：誦讀和賞析童謠 第2課時(shí)：創(chuàng)作和修改童謠 五、教學(xué)過程： 第一課時(shí) （一）視頻導(dǎo)入 1.欣賞視頻丟手絹。 2.出示童謠丟手絹，像這樣伴隨游戲而誦讀的歌謠，我們稱之為游戲歌。 （二）誦讀童謠 1.出示童謠拉大鋸扯大鋸丟手絹跳皮筋石頭剪刀布，引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式誦讀童謠。 2.讀一讀，做一做。 引領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做一做相應(yīng)的游戲。 （三）賞析童謠 1.讀了這些童謠，你有什么感受？ 2.再讀童謠，想一想這些童謠圍繞游戲都寫了些什么？ 小組討論 班內(nèi)交流 梳理共性：適宜

39、邊游戲邊歌唱；都寫到了游戲的玩法；都抒發(fā)了喜悅心情、都押韻等。 第二課時(shí) （一）復(fù)習(xí)回顧 游戲類童謠的特點(diǎn)。 （二）調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，搜集創(chuàng)作素材。 1.你都玩過哪些游戲？ 2.你最喜歡玩兒的游戲是什么？怎么玩兒？好玩在哪里？ （三）嘗試創(chuàng)作 1.玩一玩。選擇最受歡迎的一個(gè)游戲玩一玩。 2.說一說。如何介紹這個(gè)游戲？引導(dǎo)學(xué)生試著說一說，并及時(shí)進(jìn)行 修改和完善。 3.選擇自己喜歡的一個(gè)游戲，試著寫一寫。 （四）指導(dǎo)修改 1.歸類梳理學(xué)生的作品。 2.選擇有代表性的作品指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和完善。 3.出示優(yōu)秀作品的評(píng)價(jià)量規(guī)。 4.小組內(nèi)互相修改。 5.分享最終作品。 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)和

40、紙張做游戲課件 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)，了解紙能吸水的特性。 2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。 3、懂得愛護(hù)書籍、愛惜紙張。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒和家長(zhǎng)一起收集各種紙：蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒用途。 2、水盆六只，抹布六塊。 3、已經(jīng)上過社會(huì)四大發(fā)明一課，并在主題墻上，布置蔡倫造紙過程的圖片、各種紙制藝術(shù)品等。 活動(dòng)過程 (一)引導(dǎo)幼兒觀察，初步感知紙的不同類型 1、請(qǐng)幼兒將自己和家長(zhǎng)收集的各種紙拿出來，向同伴介紹，它的名稱叫什么?有什么用? (蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等)

41、2、你們帶來了各種各樣的紙，你的紙和別人的紙一樣嗎?有什么地方不一樣?(有的薄、有的厚;有的能寫字、有的不能;有的光滑、有的粗糙等) (二)給紙寶寶洗澡 1、幼兒將所有的紙放在水盆中，分別給紙寶寶洗澡。 2、集體交流，紙寶寶遇到水后，變成怎樣了?。(有的爛了，變成紙漿了;有的紙還好好的，不怕水) 3、討論：為什么有的紙怕水，有的紙不怕水(觀察比較兩種紙有什么地方不一樣) 4、小結(jié)：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們?cè)谟玫臅r(shí)候一定要小心，尤其是我們的書本。 (三)游戲：船兒飄飄 1、紙可以用來做什么?幼兒自由交流 (紙可以用來寫字、畫畫、折東西、撕紙、包裝等)。 2、幼兒選擇多張不一樣的

42、紙，將它們分別折成大小不一的小船。 3、將自己折的小船放在水盆中，四人一組，看誰的小船在水面上飄的時(shí)間最長(zhǎng)。 (四)分享交流 1、交流誰的小船飄的時(shí)間長(zhǎng)，誰的小船先沉下水? 2、討論：所有的小船到水里都一樣嗎?.出處.(不一樣，有的快，有的慢) 3、為什么有的小船先沉下去?(有的紙吸水快，有的紙吸水慢，有的紙不吸水)。 (五)活動(dòng)延伸： 1、游戲：紙的力量、怎樣使紙落得快、紙運(yùn)水、誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)等。通過一系列游戲活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解紙的特性和用途。 2、通過“報(bào)紙的煩惱”教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒收集各種廢舊紙制品，利用廢舊紙制品進(jìn)行紙藝創(chuàng)作的興趣。 活動(dòng)反思 此活動(dòng)適合大班幼兒。在活動(dòng)中大部分幼兒

43、都能積極參與，材料準(zhǔn)備方面過于充足，使幼兒無法專注與幾種代表性材料的探索。在以后的材料準(zhǔn)備中應(yīng)考慮周全。 課件范文:中班智力游戲教案優(yōu)秀模板五篇 隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。教師在幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)作用是非常重要的。如果你是一名幼師，你會(huì)開展什么幼兒園游戲呢？急您所急，我為朋友們了收集和編輯了“課件范文:中班智力游戲教案優(yōu)秀模板五篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。 中班智力游戲教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

44、3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。 小星星的音樂 活動(dòng)過程 1、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí) 2、 送球?qū)殞毣丶遥?“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。 找顏色 “顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”(屈.老師.教

45、案網(wǎng)出處)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。 3、 表演小星星 “太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。 4、送自己回家 “我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。 活動(dòng)反思： 小班幼兒對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖

46、然這些問題十分膚淺、幼稚，但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。通過這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索，又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫惺茏钌畹氖俏覀円浞滞诰蚝屠煤酶鞣N資源，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)離不開社會(huì)、家庭的大力配合。 中班智力游戲教案【篇二】 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 中班幼兒

47、對(duì)于口語表達(dá)能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇猜一猜這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個(gè)方面比小班都有了更好的成長(zhǎng)，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達(dá)能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。 2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。 活動(dòng)難點(diǎn)：在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、游戲場(chǎng)景。 2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。

48、 活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。 一、開始部分： 1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧!(聽音樂) 2、(看幻燈片)師：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。 二、進(jìn)行部分： 1、師：聽，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。(老師用扇子扇風(fēng)) 師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。 2、師：提問：風(fēng)孩子帶來了什么?(一幅畫)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時(shí)候? 3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶

49、寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時(shí)提問“樹，見到風(fēng)會(huì)怎么樣”說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。 4、跟讀兩邊兒歌。請(qǐng)客人老師猜一猜謎底是什么。 5、師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。(出示目的字的幻燈) 6、和字玩捉迷藏。同時(shí)給字找朋友。 7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們?cè)谀?字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里，(聽音樂)老師帶著孩子們送字寶寶回家。 8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。 9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。 三、結(jié)束部分 大自然中有花、有水、有云、有樹，

50、因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊拇笞匀徊艜?huì)變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧! 中班智力游戲教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在玩的過程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。 2.培養(yǎng)合作意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。 3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.格子圖棋譜若干。 2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。 3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。 活動(dòng)過程： 1.有規(guī)律排序。 (1)這里有兩種顏

51、色的積木，誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊(duì)。 小結(jié)：看看他是怎么排?對(duì)了，從左往右橫著一隔一排的。 (2)(出示豎紙條)看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊(duì)呢?誰來試試? 小結(jié)：豎著的時(shí)候，從上往下一隔一排的。 (3)(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個(gè)格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個(gè)朋友合作完成. (4)成功了嗎?哪些孩子成功了?把你們的結(jié)果拿上來給大家看看。我們來看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢? 2.游戲：翻翻樂 (1)介紹規(guī)則：剛才我們把有數(shù)字的一

52、面藏起來了，為什么呢?其實(shí)這是一個(gè)好玩的游戲，名字叫翻翻樂。怎么玩呢?這個(gè)游戲需要幾個(gè)人玩呢?為什么呢?那兩個(gè)人先商量一下，一個(gè)選紅色，一個(gè)就是?(藍(lán)色)那誰先開始翻呢?。用石頭剪刀布的方法，贏的人先開始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對(duì)方的顏色，大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請(qǐng)一名幼兒示范)靠在一起的兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大?它是什么顏色?剛才誰選的藍(lán)色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到所有的積木都翻過來，沒有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰吃掉的積木越多，誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。 (2)好，和好朋友開始吧。 (3)提出要求：誰贏了?你和誰

53、玩的?你吃了他幾個(gè)?那你吃了她幾個(gè)?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們?cè)賮碓囋嚒?(4)好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動(dòng)，里面的孩子起立，第一個(gè)孩子過來，其他孩子往旁邊移一個(gè)椅子。開始吧。 中班智力游戲教案【篇四】 數(shù)學(xué)娃娃找朋友 游戲目標(biāo)： 1能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。 2培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。 游戲準(zhǔn)備： 110的數(shù)字頭飾每人一個(gè)。 游戲玩法： 1幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。 2以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)

54、針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！?3游戲可反復(fù)進(jìn)行。 游戲規(guī)則： 必須是被老師點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。 中班智力游戲教案【篇五】 小星星 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。 小星星的音樂 活動(dòng)過程： 一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)

55、、綠顏色的認(rèn)識(shí) 二、送球?qū)殞毣丶遥?“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。 三：找顏色 “顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。 四、表演小星星 “太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。 五

56、、送自己回家 “我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。 最新水果寶寶教案ppt通用五篇 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能等方面的原因?qū)虒W(xué)游戲化的實(shí)施影響巨大。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。教師應(yīng)注意建立良好的師幼關(guān)系以及營(yíng)造積極的游戲氛圍。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢？下面是由我為大家整理的“最新水果寶寶教案ppt通用五篇”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。 水果寶寶教案ppt【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道水果類食物要洗干凈再吃。 2、能積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)的快

57、樂。 3、在盥洗活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和探索的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干、鹽、大水盆 活動(dòng)過程：一、摸水果 1、教師將水果放在神秘袋內(nèi)，請(qǐng)幼兒每人在袋中摸水果。 問：你摸到的是什么水果？它長(zhǎng)的什么樣子的？（說出名稱和形狀） 2、了解水果的用途 問：你們經(jīng)常吃水果嗎？你還吃過哪些水果？為什么要多吃水果？ 二、洗水果 1、問：吃水果之前應(yīng)該做些什么呢？為什么要洗水果呢？ 2、提出盥洗的要求：今天我們一起給這些水果寶寶洗個(gè)澡，怎樣洗才能讓它們變得又干凈又漂亮呢？ 3、幼兒洗水果，老師指導(dǎo)。 問：水果寶寶洗得真干凈，現(xiàn)在可以吃了嗎？ 恩，干干凈凈的吃才不會(huì)有細(xì)菌寶寶跑到我們的肚子里，我們才不

58、會(huì)生病。 三、吃水果 1、師：水果寶寶洗干凈了，有消好毒，現(xiàn)在我們可以吃這些干凈的水果了。 2、回家后，請(qǐng)小朋友幫家里的水果也洗個(gè)澡。 水果寶寶教案ppt【篇二】 一、活動(dòng)思路：對(duì)于新開的小班來說，幼兒語言能力較差，所以我想通過這節(jié)語言課水果寶寶去旅行讓幼兒體驗(yàn)兒歌內(nèi)容，初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語言能力提升打下基礎(chǔ)！ 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容。 2、樂于嘗試訪編兒歌。 3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行游戲的快樂。 三、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，能嘗試仿編兒歌。 四、活動(dòng)難點(diǎn)：小班寶寶語言能力差，思維愛亂，在仿編兒歌時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的兒歌，句子。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、自制小火車； 2、火車的開動(dòng)

59、聲； 3、（西瓜；蘋果；葡萄；香蕉的圖片）； 4、蘋果；葡萄圖片各7張；香蕉圖片6張，幼兒每人各一張。 六、活動(dòng)過程： 1、帶領(lǐng)幼兒一起玩開火車游戲進(jìn)入教室。 2、通過談話引出自制小伙車。 3、請(qǐng)幼兒討論并模仿火車開動(dòng)聲，由此引出火車開動(dòng)的聲音。 4、請(qǐng)幼兒回答做火車會(huì)去干什么？引出水果寶寶坐火車是要去旅行。 5、出示水果的圖片，讓寶寶們與水果打招呼。引導(dǎo)幼兒編兒歌，并仿編兒歌。 6、請(qǐng)幼兒拿出自己的水果圖片，播放音樂與老師進(jìn)入游戲，以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。 水果寶寶教案ppt【篇三】 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。 2、愿意與老師、同伴交流，能安

60、靜地傾聽老師和同伴講話。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號(hào)筆人手一支 三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容 難點(diǎn)：仿編兒歌 四、活動(dòng)過程 1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌 （1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦！（教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景），我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。 （2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰?。浚ㄌO果）老師要用好