小班說(shuō)課教案狗尾巴草反思

1、Word - 18 -小班說(shuō)課教案狗尾巴草反思1、小班說(shuō)課教案狗尾巴草反思【活動(dòng)目標(biāo)】教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。按照幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，確立了情感、能力、藝術(shù)等方面的目標(biāo)：1、能于伙伴互相嬉戲，增進(jìn)師生間的交往，體悟嬉戲中的歡樂(lè)。2、能大膽的挑選自己喜愛(ài)的色彩舉行染色、作畫(huà)。3、利用活動(dòng)培養(yǎng)細(xì)致的觀(guān)看力和動(dòng)手能力，初步的合作能力。4、激活幼兒在集風(fēng)光前大膽表述、溝通的愛(ài)好。5、教幼兒養(yǎng)成精心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。按照目標(biāo)，我們把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：能于伙伴互相嬉戲，能大膽的用色彩舉行染色。囫圇活動(dòng)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是利用“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草洗澡、

2、讓狗尾巴草跳舞”等幾個(gè)環(huán)節(jié)完成的?！净顒?dòng)預(yù)備】活動(dòng)預(yù)備是為了完成詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是利用與環(huán)境、材料的互相作用來(lái)獲得進(jìn)展的，活動(dòng)預(yù)備必需與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、愛(ài)好、需要等相適應(yīng)。所以，我既舉行了物質(zhì)預(yù)備并又考慮到幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備。物質(zhì)預(yù)備主要是：狗尾巴草、顏料、白紙、抹布、魔術(shù)盒學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備是：幼兒已熟悉過(guò)狗尾巴草說(shuō)教法、學(xué)法(一)教法1、動(dòng)中我運(yùn)用了引發(fā)提問(wèn)法、引領(lǐng)發(fā)覺(jué)法、觀(guān)看法、演示法等。對(duì)于這些辦法的運(yùn)用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式老師說(shuō)教，“為”以幼兒為主體，老師以引發(fā)、引領(lǐng)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，并以“玩”的方式貫通活動(dòng)的始終。讓幼兒在嬉戲中、歡樂(lè)中獲得學(xué)問(wèn)、

3、習(xí)得閱歷，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。2、活動(dòng)過(guò)程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個(gè)領(lǐng)域中的學(xué)問(wèn)有機(jī)的“整合”在一起。(.教案出自：快思.教案網(wǎng).)如：在觀(guān)看活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表述的教學(xué);在最后環(huán)節(jié)中感觸音樂(lè)、跳舞的歡樂(lè)等等。3、活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)關(guān)系的：愛(ài)好嬉戲染色。即創(chuàng)設(shè)情境激活幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，通過(guò)“玩”的形式進(jìn)一步了解狗尾巴草的特征，在作畫(huà)活動(dòng)、音樂(lè)跳舞的活動(dòng)中，讓幼兒情感表現(xiàn)語(yǔ)言表述，制造性思維進(jìn)展和提升。(二)學(xué)法活動(dòng)中，我引領(lǐng)幼兒運(yùn)用嬉戲操作法、觀(guān)看法等來(lái)獲得學(xué)問(wèn)閱歷。由于幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我創(chuàng)設(shè)了嬉戲的情境，讓幼兒全身心的樂(lè)觀(guān)投入到活動(dòng)中去，并且在嬉戲中給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。

4、說(shuō)教學(xué)程序1、創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好魔術(shù)變變變老師：我這兒有一個(gè)奇特的魔術(shù)盒，它能變出無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)東西，看看現(xiàn)在它變出了什么?由于是小班剛開(kāi)學(xué)不久，有些孩子可能會(huì)浮現(xiàn)“冷場(chǎng)”的現(xiàn)象，因此通過(guò)“變魔術(shù)”的形式激活幼兒的愛(ài)好，鼓舞幼兒運(yùn)用已有閱歷舉行溝通。2、玩一玩狗尾巴草老師：狗尾巴草想和我們小伴侶一起玩呢讓它親一親你覺(jué)得怎樣?引領(lǐng)幼兒體悟癢癢的感覺(jué)，進(jìn)一步激活幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，在“親一親”中，運(yùn)用引發(fā)式的語(yǔ)言提問(wèn)，(.教案出自：快思.教案網(wǎng).)讓幼兒對(duì)狗尾巴草的特征有進(jìn)一步的了解、熟悉。3、染色、作畫(huà)演示老師：我先來(lái)幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧跳個(gè)舞吧!老師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換，以狗尾巴草的角色穿插活

5、動(dòng)，并提出活動(dòng)的要求、規(guī)章。這一環(huán)節(jié)目的是利用演示讓幼兒把握正確的染色、作畫(huà)辦法，激活幼兒操作的欲望。幼兒心情非常高漲，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。幼兒活動(dòng)老師引領(lǐng)幼兒大膽地舉行染色、作畫(huà)，還可引發(fā)幼兒與伙伴合作、溝通。4、結(jié)束部分老師：我們來(lái)為狗尾巴草跳個(gè)舞吧聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒自由的舞動(dòng)，鼓舞幼兒與伙伴合作表演?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】帶領(lǐng)幼兒在日?；顒?dòng)中采集狗尾巴草，放置于自然角和區(qū)域中讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)看、探究?；顒?dòng)反思：1、從挑選的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見(jiàn)的比較認(rèn)識(shí)的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性閱歷，因此，做到了活動(dòng)內(nèi)容源自于“生活”。2、多媒體的使用使活動(dòng)內(nèi)容越發(fā)

6、直觀(guān)，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長(zhǎng)環(huán)境，符合小班幼兒的理解特點(diǎn)。3、多種色彩的使用：豐盛了幼兒視覺(jué)感觸。紅、黃、藍(lán)做為小班幼兒最便于熟悉的色彩在本次活動(dòng)中充分發(fā)揮了視覺(jué)效果，從而保證了幼兒參加活動(dòng)的重要性，4、實(shí)物的使用，從多種感官來(lái)刺激幼兒，便于幼兒深化理解實(shí)物從而為其后的活動(dòng)做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、欣賞、感觸狗尾的特性，讓幼兒愛(ài)慕上狗尾草，喜愛(ài)和狗尾草嬉戲。從而為后半部分玩“狗尾草”、作畫(huà)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。5、作為綜合活動(dòng),在設(shè)計(jì)過(guò)程中我注意了各領(lǐng)域的整合滲透，在作畫(huà)環(huán)節(jié)中我不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感，要求還注意了心情方面的體悟，讓幼兒感觸自我作畫(huà)帶來(lái)

7、的歡樂(lè)和自我作畫(huà)過(guò)程中的歡樂(lè)。2、小班科學(xué)動(dòng)物的尾巴說(shuō)課稿教案反思導(dǎo)讀：喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜愛(ài)臨近小動(dòng)物，和動(dòng)物們交伴侶。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，是從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，讓孩子在喜愛(ài)動(dòng)物的基礎(chǔ)上，探究各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，了解它們的尾巴的作用，激活幼兒樂(lè)觀(guān)思量的愿望。同時(shí)在囫圇活動(dòng)中，愛(ài)惜小動(dòng)物的情感貫通其中，讓幼兒在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，情感得到熏陶。一、說(shuō)教材1、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜愛(ài)臨近小動(dòng)物，和動(dòng)物們交伴侶。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，是從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，讓孩子在喜愛(ài)動(dòng)物的基礎(chǔ)上，探究各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，了解它們的尾巴的作用，激活幼兒樂(lè)觀(guān)思量的愿望。同時(shí)在囫圇活動(dòng)中，

8、愛(ài)惜小動(dòng)物的情感貫通其中，讓幼兒在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，情感得到熏陶。2、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：按照綱要的指導(dǎo)和活動(dòng)的內(nèi)容，我制定了適合幼兒進(jìn)展三個(gè)目標(biāo)：1)、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好，增加幼兒的探究欲望。2)、利用故事，能容易的了解動(dòng)物尾巴的作用，知道各種動(dòng)物尾巴的不同外形。3)、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的感情。3、說(shuō)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和進(jìn)展情況，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒能利用理解故事，知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用;難點(diǎn)是：了解身邊各種動(dòng)物尾巴的外形，并能按照尾巴的特征分類(lèi)。二、說(shuō)教具、學(xué)具1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：帶幼兒觀(guān)看身邊的小動(dòng)物，記住一些動(dòng)物的尾巴特征。2、物質(zhì)預(yù)備：課件：動(dòng)物的

9、尾巴和小壁虎借尾巴可粘貼的不同動(dòng)物的身體和尾巴三、說(shuō)教法、學(xué)法1、教法：本次活動(dòng)將運(yùn)用引發(fā)提問(wèn)法、觀(guān)看發(fā)覺(jué)法、引領(lǐng)發(fā)覺(jué)法、文學(xué)作品熏陶法等，使幼兒發(fā)覺(jué)動(dòng)物尾巴的不同外形和作用。2、學(xué)法：幼兒在把握教師的教學(xué)內(nèi)容后，可運(yùn)用嬉戲操作法進(jìn)一步探究動(dòng)物尾巴的不同。四、說(shuō)教學(xué)程序1、聽(tīng)兒歌尾巴歌，幼兒和教師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的外形，邊做邊進(jìn)教室做好。2、看課件動(dòng)物的尾巴，請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)課件上動(dòng)物尾巴的象什么，引出故事小壁虎借尾巴。3、播放課件小壁虎借尾巴，老師有感情的講故事，引發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊思量。4、聽(tīng)完故事后，老師提問(wèn)：1)小壁虎的尾巴是怎么斷的?2)小壁虎都向誰(shuí)借了尾巴?3)引發(fā)幼兒思量：小魚(yú)的尾巴象什

10、么，沒(méi)有尾巴會(huì)怎么樣?老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來(lái)干什么的?4)小壁虎借到尾巴了嗎，后來(lái)尾巴怎么樣了?5、熟悉各種動(dòng)物尾巴的外形，能按照尾巴的特征分類(lèi)。長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物：老虎、猴子、小貓等。短尾巴的動(dòng)物：兔子等傘狀尾巴的動(dòng)物：松鼠、孔雀等。會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的外形：小燕子、麻雀、老鷹等。6、小動(dòng)物的尾巴作用真大，我們是小動(dòng)物的好伴侶，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜小動(dòng)物協(xié)助小動(dòng)物，有的小動(dòng)物找不到自己的尾巴了，請(qǐng)小伴侶協(xié)助它們把尾巴貼好。黑板上貼上小動(dòng)物，請(qǐng)一些小伴侶幫小動(dòng)物找到自己的尾巴貼上。7、聽(tīng)兒歌，做動(dòng)作，走出教室，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：這節(jié)課形象直觀(guān)，孩子們活動(dòng)的愛(ài)好很高，課件

11、、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們?cè)陂_(kāi)心的氛圍中，了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的學(xué)問(wèn)，取得了較好的教學(xué)效果。3、小班綜合小小狗尾巴草教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.能與伙伴互相嬉戲，增進(jìn)師生間的交往，體悟嬉戲中的歡樂(lè)。2.幼兒能大膽地挑選自己喜愛(ài)地色彩舉行染色、作畫(huà)?；顒?dòng)預(yù)備：狗尾巴草顏料白紙活動(dòng)過(guò)程：一、展示狗尾巴草1.小伴侶已經(jīng)熟悉它了對(duì)嗎?它叫什么?2.為什么叫它狗尾巴草?它的外形像什么?(狗尾巴草的穗像狗的尾巴，叫它狗尾巴草。)3.狗尾巴草生長(zhǎng)在哪里的?(田野、田埂邊)本來(lái)狗尾草離我們這么近它就生活在我們的周?chē)銈冇袥](méi)有和它玩過(guò)啊?4.狗尾草想和我們小伴侶一起玩呢，它想親親小伴侶的臉，誰(shuí)情愿讓它親一親啊。(你覺(jué)得

12、讓它親了有什么感覺(jué)啊，是不是癢癢的啊。)5.教師讓它也來(lái)親親，教師覺(jué)得它像毛毛蟲(chóng)一樣，撓在臉上癢癢的。6.教師編了一首兒歌：狗尾草像毛毛蟲(chóng)，爬過(guò)來(lái)，親一親，笑呵呵，哈哈哈。(幼兒學(xué)兒歌幾遍)7.請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)狗尾草相互嬉鬧玩玩。二、老師示范1.狗尾草說(shuō)：我跟小伴侶們玩得真愉快，全身都是汗了，我想洗個(gè)澡了。(收起幼兒手中的狗尾草)教師先來(lái)幫它洗個(gè)澡，哦!洗好了，教師給它洗完澡了，要請(qǐng)它在這個(gè)白色的舞臺(tái)上跳舞了，瞧，它們跳的舞蹈美麗嗎?2.請(qǐng)一幼兒示范，老師提出要求。盡量不要把顏料弄到舞臺(tái)外面，要求幼兒說(shuō)出跳了一個(gè)什么色彩的舞蹈。三、幼兒用狗尾巴草染色、拖畫(huà)1.教師已經(jīng)為狗尾草們預(yù)備了特殊的洗澡

13、水，你們看看都有的什么色彩的洗澡水?2.請(qǐng)小伴侶們動(dòng)手操作。小伴侶你們?cè)覆豢弦鈳退鼈兿丛璋　Ｄ切“閭H也來(lái)給它們洗澡，讓它們跳舞好嗎，教師來(lái)看看哪個(gè)小伴侶的狗尾巴最美麗。三、請(qǐng)幼兒觀(guān)賞大家的作品10：05-10：15 盥洗活動(dòng)要求：1.盥洗時(shí)不擁擠。2.學(xué)習(xí)把握洗手、洗臉的一定挨次。 10：15-10：45 戶(hù)外嬉戲教學(xué)反思：1、從挑選的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見(jiàn)的比較認(rèn)識(shí)的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性閱歷，因此，做到了活動(dòng)內(nèi)容源自于“生活”。2、多媒體的使用使活動(dòng)內(nèi)容越發(fā)直觀(guān)，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長(zhǎng)環(huán)境，符合小班幼兒的理解特

14、點(diǎn)。3、多種色彩的使用：豐盛了幼兒視覺(jué)感觸。紅、黃、藍(lán)做為小班幼兒最便于熟悉的色彩在本次活動(dòng)中充分發(fā)揮了視覺(jué)效果，從而保證了幼兒參加活動(dòng)的重要性，4、實(shí)物的使用，從多種感官來(lái)刺激幼兒，便于幼兒深化理解實(shí)物從而為其后的活動(dòng)做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、欣賞、感觸狗尾的特性，讓幼兒愛(ài)慕上狗尾草，喜愛(ài)和狗尾草嬉戲。從而為后半部分玩“狗尾草”、作畫(huà)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。5、作為綜合活動(dòng),在設(shè)計(jì)過(guò)程中我注意了各領(lǐng)域的整合滲透，在作畫(huà)環(huán)節(jié)中我不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感，要求還注意了心情方面的體悟，讓幼兒感觸自我作畫(huà)帶來(lái)的歡樂(lè)和自我作畫(huà)過(guò)程中的歡樂(lè)。4、小班主題活動(dòng)狗尾巴草教案反思教材簡(jiǎn)解：現(xiàn)在正是狗

15、尾巴草茂密的季節(jié)，在農(nóng)村隨處可見(jiàn)狗尾巴草的蹤影，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)：狗尾巴草是他們認(rèn)識(shí)的生疏人，既感到認(rèn)識(shí)，又感到新鮮。因此，挑選“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。設(shè)計(jì)理念：綱要指出：教導(dǎo)內(nèi)容的挑選，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又要有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。小班的幼兒活潑好動(dòng)，他們對(duì)外界彌漫了奇怪，看到每一株花花草草都會(huì)很高興，喜愛(ài)擺布、操作。我園正處農(nóng)村，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見(jiàn)的比較認(rèn)識(shí)的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教導(dǎo)活動(dòng)討論，因此，我設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)狗尾巴草。我按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以嬉戲的方式貫通始終?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解狗尾

16、巴草，探究其多種玩法，體悟活動(dòng)的歡樂(lè)。2、大膽挑選自己喜愛(ài)的色彩舉行染色、作畫(huà)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)看能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：探究狗尾巴草多種玩法。難點(diǎn)：把狗尾巴草當(dāng)作畫(huà)工具，情愿和伙伴一起在“大舞臺(tái)”上挑選色彩作畫(huà)?；顒?dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備:狗尾巴草(插在花泥上)、顏料水、作畫(huà)的“舞臺(tái)”(在塑料板上貼上宣紙)、抹布、課件。2、閱歷預(yù)備：幼兒漫步時(shí)見(jiàn)過(guò)狗尾巴草?；顒?dòng)過(guò)程：(一)熟悉狗尾巴草1、今日教師帶來(lái)了一些小草，快來(lái)摸一摸、看一看它是什么樣子的?(老師指導(dǎo)幼兒觀(guān)看、敘述)2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?它像什么呢?(按

17、照幼兒的回答，老師操作課件，引有名稱(chēng)狗尾巴草。)3、狗尾巴草長(zhǎng)在哪里呢?(待幼兒敘述后，觀(guān)察課件)4、師小結(jié)：本來(lái)大樹(shù)下、小河邊、墻角邊都長(zhǎng)著狗尾巴草，它呀就生活在我們的周?chē)?。那你們有沒(méi)有和狗尾巴草玩過(guò)呀?(愛(ài)好是最好的教師，在活動(dòng)一開(kāi)頭，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬裕的活動(dòng)環(huán)境，能夠引起幼兒的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的樂(lè)觀(guān)性。為引出下一個(gè)環(huán)節(jié)“玩狗尾巴草”作了鋪墊。)(二)玩一玩狗尾巴草1、今日我們就來(lái)玩一玩狗尾巴草，你可把它變成什么?怎么玩?快來(lái)試一試!(幼兒手拿狗尾巴草自由戲耍。在這過(guò)程中發(fā)覺(jué)有特殊的玩法時(shí)，就引領(lǐng)全體幼兒一起做一做。)2、(師手拿狗尾巴草作跳舞狀)看，現(xiàn)在狗尾巴草在干什么?我

18、們也一起來(lái)跳一跳。(嬉戲是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，能有效的吸引孩子，啟發(fā)孩子的愛(ài)好，拉近師生之間的距離。調(diào)動(dòng)了他們探究狗尾巴草多種玩法的樂(lè)觀(guān)性。幼兒園教導(dǎo)應(yīng)敬重幼兒的身心進(jìn)展邏輯和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，增進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。此嬉戲活動(dòng)能夠面對(duì)全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體味到勝利和歡樂(lè)。同時(shí)又為下一個(gè)環(huán)節(jié)“染色、作畫(huà)”作了鋪墊。)(三)幼兒作畫(huà)1、演示師：狗尾巴草呀要穿上美麗的衣服在舞臺(tái)上跳舞了!看，它要穿衣服了(示范染色)，穿了什么色彩的衣服?衣服穿好了，跳舞開(kāi)頭了(師邊念兒歌邊作畫(huà))狗尾巴草跳累了，歇息一下，看!舞臺(tái)上留下了一幅漂亮的(畫(huà))。(老師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換，以狗尾巴草的角色穿插

19、活動(dòng)，并提出活動(dòng)的要求、規(guī)章。這一環(huán)節(jié)目的是利用演示讓幼兒把握正確的染色、作畫(huà)辦法，激活幼兒操作的欲望。幼兒心情非常高漲，為下一環(huán)節(jié)“幼兒作畫(huà)”打好基礎(chǔ)。)2、幼兒操作師：看，后面有個(gè)大舞臺(tái)，快讓你們的狗尾巴草也穿上美麗的衣服跳舞吧!它要(此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難重點(diǎn)，小伴侶們利用自己的試試、探究，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探究能力。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我是引領(lǐng)者、支持者、合。在自由寬裕的活動(dòng)氣氛中，幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿(mǎn)足。)(四)觀(guān)賞作品，結(jié)束活動(dòng)師：快和好伴侶一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)，狗尾巴草跳完舞后，留下的畫(huà)像什么?(此環(huán)節(jié)為幼兒提供了自由溝通的空間，一方面體悟溝通的樂(lè)趣，另一方面利用聽(tīng)、看、想，

20、堆積更多學(xué)問(wèn)閱歷。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，他們不受干擾，說(shuō)自己想說(shuō)的，看自己喜愛(ài)看的。師幼互動(dòng)溝通評(píng)價(jià)，可讓幼兒在自我表述中，在聽(tīng)伙伴，聽(tīng)教師的建議中，在思量中提升語(yǔ)言能力、擴(kuò)展思路、提升審美情趣等多方面能力。也有利于老師進(jìn)一步了解幼兒，開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)。評(píng)價(jià)是美術(shù)活動(dòng)不行缺少的一部分。孩子們各抒己見(jiàn)，有些說(shuō)自己的畫(huà)，有些說(shuō)伙伴的畫(huà)，大家在互相溝通中，感到非常的好玩，得到許多不同的引發(fā)?；顒?dòng)在自我出示，體悟樂(lè)趣與勝利中落幕。)活動(dòng)反思：1、從挑選的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見(jiàn)的比較認(rèn)識(shí)的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性閱歷，因此，做到了活動(dòng)內(nèi)容源自于“生活”。2、多

21、媒體的使用使活動(dòng)內(nèi)容越發(fā)直觀(guān)，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長(zhǎng)環(huán)境，符合小班幼兒的理解特點(diǎn)。3、多種色彩的使用：豐盛了幼兒視覺(jué)感觸。紅、黃、藍(lán)做為小班幼兒最便于熟悉的色彩在本次活動(dòng)中充分發(fā)揮了視覺(jué)效果，從而保證了幼兒參加活動(dòng)的重要性，4、實(shí)物的使用，從多種感官來(lái)刺激幼兒，便于幼兒深化理解實(shí)物從而為其后的活動(dòng)做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、欣賞、感觸狗尾的特性，讓幼兒愛(ài)慕上狗尾草，喜愛(ài)和狗尾草嬉戲。從而為后半部分玩“狗尾草”、作畫(huà)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。5、作為綜合活動(dòng),在設(shè)計(jì)過(guò)程中我注意了各領(lǐng)域的整合滲透，在作畫(huà)環(huán)節(jié)中我不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感，要求還注意了心情方面的體悟

22、，讓幼兒感觸自我作畫(huà)帶來(lái)的歡樂(lè)和自我作畫(huà)過(guò)程中的歡樂(lè)。5、小班主題狗寶寶的生日說(shuō)課稿教案反思一、設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)在的小孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)包辦比較多，小孩子自立動(dòng)手的機(jī)會(huì)相對(duì)不多。同時(shí)小班幼兒年齡小，認(rèn)知水平有限，社會(huì)閱歷缺乏。因此當(dāng)幼兒碰到各種各樣困難時(shí)，他們不知如何去解決，有些甚至用哭來(lái)表示。在我們班我常常會(huì)發(fā)覺(jué)，有些小伴侶在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)碰到剝不開(kāi)食品包裝的狀況，他們不知道如何去解決。針對(duì)此現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了狗寶寶的生日這一活動(dòng)。利用情景表演，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題;研究分析，解決問(wèn)題;自己動(dòng)手，初步體悟;嬉戲競(jìng)賽，體悟升華四個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在寬裕的嬉戲氛圍中，激活孩子們自立動(dòng)手解決困難的欲望，在不斷地試試中體

23、悟到勝利的歡樂(lè)，從而使孩子們感觸到自己是最棒的。二、活動(dòng)目標(biāo)社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)。老師要故意識(shí)的創(chuàng)設(shè)環(huán)境影響，去感染幼兒，激活幼兒，從中獲得情感上的體悟。按照小班幼兒年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知水平，我指定一下2個(gè)目標(biāo)：1、知道碰到困難不能哭，要學(xué)著自己想方法解決。(認(rèn)知目標(biāo))2、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手解決問(wèn)題，體悟勝利的歡樂(lè)。(情感目標(biāo))三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：碰到困難不能哭，要學(xué)著自己想方法解決。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己動(dòng)手解決問(wèn)題。重點(diǎn)解決：利用情景表演和圖示的辦法，讓孩子們?cè)桨l(fā)直觀(guān)的了解到，碰到困難不能哭，要學(xué)著自己想方法解決。難點(diǎn)突破：老師故意識(shí)的提供由易到難的操作，以及鼓舞的語(yǔ)言，激活孩子打敗困難的信念，讓幼兒利用自身不斷地試試，體悟勝利的歡樂(lè)。四、活動(dòng)預(yù)備為了更好的達(dá)成以上目標(biāo)我做出了以下預(yù)備。1、幼兒預(yù)備：每人一個(gè)橘子、每人一份含有各種包裝的糖果、碟子人手一份。2、老師預(yù)備：生日歌音樂(lè)、圖示卡、狗寶寶頭飾一個(gè)、情景表演的小伴侶。五、活動(dòng)流程1、情景表演，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題-2、研究分析，解決問(wèn)題-3、自己動(dòng)手，初步體悟-4、嬉戲競(jìng)賽，體悟升華(一)情景表演，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題以小狗過(guò)生日為情境，創(chuàng)設(shè)小狗碰到剝不開(kāi)幫幫糖這一情節(jié)矛盾。讓幼兒舉行思量鋪下伏筆(二)研究分析，解決問(wèn)題利用提問(wèn)、溝通、圖示等方式，讓幼兒初步了解到，碰到困難不能哭，要學(xué)著自己動(dòng)腦筋想方法解決問(wèn)題