小班藝術(shù)教案設(shè)計方案范本

1、第 第 頁小班藝術(shù)教案設(shè)計方案范本小班藝術(shù)教案設(shè)計方案最新范本篇1 顏色小精靈 活動來源： 小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到新奇，但幼兒手部肌肉自控技能差，動作不敏捷，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫時經(jīng)常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的敏捷性，如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生愛好呢?我依據(jù)綱要中：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有肯定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野。由此，設(shè)計了小班美術(shù)活動顏色小精靈。旨在通過情景激發(fā)幼兒參加活動的愛好，并在情景中鞏固幼兒對色調(diào)的感知。同時，奇妙地將小肌肉敏捷性訓(xùn)練與“油水分別

2、”游戲活動相結(jié)合，從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗到美術(shù)活動的樂趣。 活動目標： 1鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。 2鼓舞幼兒大膽選擇喜愛的顏色進行涂刷游戲，熬煉幼兒小肌肉的敏捷性。 3.體驗美術(shù)活動的樂趣。 1教學(xué)預(yù)備：PPT課件，小手拍拍音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。 2.知識預(yù)備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入 1.聽音樂小手拍拍和老師一起做律動。 老師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么? 幼兒1：吃飯。 幼兒2：畫畫。 幼兒3：擦地 老師：你們的小手可真能干

3、，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。 全體幼兒：想。 老師：小伙伴的眼睛認真看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點，變出了什么? 幼兒：顏色小精靈。 老師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕查找精靈寶寶) 二、鞏固對色調(diào)的認識 老師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你肯定能做到。(老師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點觸大屏幕。) 老師、：你變出了哪個小精靈? 幼兒：藍色的裙子。 老師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試) 幼兒：藍色的小汽車。 (老師反復(fù)邀請幼兒

4、來試一試) 幼兒：變出了_的鴨梨。 (幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色) 老師：小伙伴們可真能干，這么快就學(xué)會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)?(想) 老師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?， 幼兒：信 老師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。 小班藝術(shù)教案設(shè)計方案最新范本篇2 樹葉貼畫 活動目標： 1.自然融入情境，樂于參與活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。 2.透過觀測，比較，發(fā)覺葉子是各式各樣的，能從顏色、外形、大小等方面進行簡約的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。 活動預(yù)

5、備： 1.利用散步活動，采集和撿拾落葉。 2.自制兩棵樹。 3.創(chuàng)設(shè)需要的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。 4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等) 活動過程： 一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽 1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀測落葉的情景，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 2.老師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢? 它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒溝通、表述) 二、情景創(chuàng)設(shè)二：老師出示很多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒認真觀測 1.師幼爭論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢? 2.老師提問：葉子寶寶變成了什么? 你們會不會用樹葉貼畫呢? 三、情景創(chuàng)設(shè)三：認識常見的樹葉寶寶 1.相互溝通共享葉子寶寶的名稱。 2

6、.想象描述葉子寶寶的形狀特征。 四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家 1.幼兒進行樹葉貼畫，老師巡回指導(dǎo)。 2.把粘貼好的畫掛到樹上。 五、老師和小伙伴們圍著大樹歌舞。 小班藝術(shù)教案設(shè)計方案最新范本篇3 活動目標： 1、體驗歌表演活動的有趣。 2、知道夏天要每天洗澡的道理。 活動預(yù)備： 歌曲錄音洗澡。 活動過程： 1、導(dǎo)入活動： 老師以問題的形式導(dǎo)入： “天熱了，你們每天洗澡嗎?為什么要洗澡呢?” “你知道洗澡時需要哪些東西嗎?” “你會自己洗澡嗎?說說你是怎么洗澡的?” 老師依據(jù)幼兒的回答歸納：夏天，由于出許多的汗，人的皮膚上會沾染細菌等，所以要每天洗澡，這樣才是講衛(wèi)生的好孩子。 2、觀賞歌曲：

7、觀賞歌曲錄音12遍： “你聽到歌里唱了什么?” 幼兒復(fù)述，老師將幼兒復(fù)述的內(nèi)容用歌頌的形式表示出來。 幼兒完整唱歌曲兩遍。 幼兒跟老師學(xué)唱歌曲，留意頓音的表示。 幼兒完整演唱歌曲。 3、表演歌曲： 看老師表演。 幼兒隨著音樂，跟老師做相應(yīng)的洗澡動作。 小班藝術(shù)教案設(shè)計方案最新范本篇4 設(shè)計思路： 甜甜的糖果是幼兒熟識、喜歡的食品，它不同的形狀、精致的包裝、豐富的口味，都對幼兒有著巨大的_力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。因此，選擇這個幼兒既熟識又感愛好的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探究，獲得徑直閱歷，學(xué)習(xí)認識事物的方法，產(chǎn)生探究四周事物的愛好和_，具有肯定的教育價值。 活動目標： 1、引導(dǎo)幼

8、兒運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、外形、顏色、味道)，體驗認識糖的樂趣。 2、情愿大膽表述自己的發(fā)覺，與老師、同伴溝通共享。 3、嘗試自己動手制作棒棒糖，進展幼兒的動手技能。 活動預(yù)備： 各種糖果、小棒、橡皮泥假設(shè)干、大盒子。 活動過程： 一、老師用語言引起幼兒的愛好。 師：小伙伴們，你們好，今日老師帶來了一件你們最喜愛吃的禮物，你們猜猜它是什么?(出示糖) 二、師生感知糖果特征，共同溝通共享。 1、你們都吃過糖嗎?那你吃過什么糖?還知道什么糖?(幼兒說說自己對糖果的閱歷)。 2、老師這里有許多糖，請小伙伴挑一顆最喜愛的糖。(幼兒分散去挑糖。) 3、你挑的是什么糖?老師挑的糖是什么顏色的

9、?(小結(jié)：糖是有各種顏色、各種圖案和不同外形的。) 4、請幼兒摸摸是硬的還是軟的?(用力按一下) 5、請幼兒一起聞一聞：真香，要不要嘗一嘗它的味道?(要求幼兒留意：1、自己動手剝糖，不會剝請旁邊小伙伴或老師幫忙，不過要說一句好聽的話。老師示范，教育幼兒運用禮貌用語。2、那剝下來的糖紙怎么辦呢?不要亂扔，你們看糖紙多好看呀，我們把剝下來的糖紙放在筐里存起來，等以后再用。) 6、幼兒嘗糖果。(1、嘗出來了嗎?說說你吃的糖是什么味道的?2、現(xiàn)在糖變得怎么樣了?感覺糖果的改變。) 7、糖很好吃，能不能多吃?為什么?(教育幼兒少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口，愛護好牙齒。) 三、制作棒棒糖。 1、出示棒棒糖，

10、老師示范。 2、幼兒自由選擇顏色制作棒棒糖，老師巡回指導(dǎo)。 3、請幼兒將做好的棒棒糖插進盒子里，說一說：你做的棒棒糖是什么味道的?以后我們把它放到“糖果商店”游戲中去玩。 小班藝術(shù)教案設(shè)計方案最新范本篇5 活動目標： 1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作，加強節(jié)奏感。 2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的歡樂。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒在日常生活中已熟識手指變變變的童謠、幼兒已有仿照毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作閱歷。 活動過程： 1、介紹游戲玩法。 (1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣我的小手真靈活，我的小手變變變。 (2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然

11、后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。 (3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。 (4)第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。 (5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛行的樣子。 (6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。 (7)重點指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏，

12、在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動物形象。 2、幼兒隨音樂游戲，老師指導(dǎo)。 幼兒熟識玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。 3、評價活動。 活動延伸： 將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。 三、戶外活動： 1、體育游戲:運瓜 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P28。 2、分組活動：(見周計劃表) 小班藝術(shù)教案設(shè)計方案最新范本篇6 藝術(shù)活動：捉小魚(音樂游戲) 活動目標： 1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。 2、有初步的角色意識，情愿遵守游戲規(guī)章。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：事先引導(dǎo)幼兒觀測魚兒游的動作，理解捕魚的意思。 2、物質(zhì)預(yù)備：音樂捉小魚。播放器。

13、活動過程： (一)以小魚游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。 老師：小伙伴，小魚是怎么游的?誰來表演小魚游?我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧。 (二)介紹游戲的玩法。 玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做網(wǎng)魚，其他的幼兒扮演小魚，跟著音樂有節(jié)奏的游動，一個接一個用碎步從網(wǎng)下鉆過。當唱到快快捉牢的捉字時，漁網(wǎng)快速地放下，開始捕魚，把小魚套進網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進行，等音樂反復(fù)多變到結(jié)束時捕到的兩只小魚，與漁網(wǎng)交換角色，游戲重新開始。 (三)提出游戲要求。 (四)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。 1、引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)魚兒游動的動作，讓幼兒享受自由隨音樂運動的歡樂。 3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲，感受音樂結(jié)束前

14、的休止。 4、鼓舞幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進行游戲。 5、開始時老師可以當捕魚人，幼兒熟識玩法后，與幼兒交換角色。 (五)老師簡要評價后，幼兒自由做魚游動作結(jié)束活動。 小班藝術(shù)教案設(shè)計方案最新范本篇7 教學(xué)目的及要求： 1、通過教學(xué)讓幼兒認識彩筆，并學(xué)習(xí)運用彩筆。 2、教育幼兒不亂涂亂畫，愛惜畫筆、畫紙、保持畫面的潔凈干凈。 教學(xué)重點： 認識彩筆。 教學(xué)難點： 培育幼兒良好的繪畫習(xí)慣。 教學(xué)預(yù)備： 彩筆、紙張。 教學(xué)方法： 嘗試教學(xué)法、觀測法 教學(xué)過程： 一、開始部分 1、組織幼兒坐端，師幼相互問好。 2、老師談話，引出課題。認識油畫棒 不錯的二、基本部分 1、介紹彩筆 小

15、伙伴們，看這就是彩筆，它可以畫出漂亮的圖畫，老師運用畫筆畫線條、簡筆畫圖案，讓幼兒觀測。 2、認識常見的顏色 老師出示紅、黃、藍、綠色 讓幼兒觀測認識。 3、運用彩筆 (1)讓幼兒將黃色的彩筆找出來在紙上畫線團和小豆豆，老師指導(dǎo)。 (2)教育幼兒愛惜彩筆，愛惜桌面，不在桌面上亂畫，不撕紙張。 三、結(jié)束部分 1、小伙伴們這節(jié)課認識了畫畫的彩筆，還認識了幾種顏色并用它畫了太陽和小草，小伙伴表現(xiàn)的特別好，盼望以后我們用它畫出更多、更美的圖畫。 2、下課休息 小班藝術(shù)教案設(shè)計方案最新范本篇8 活動目標 1.體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。 2.觀測不同車輪留下的不同紋路，感受操作中

16、顏色的改變。 活動預(yù)備 玩具汽車假設(shè)干輛，數(shù)張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以掌握顏料用量)，娃娃圍裙假設(shè)干件。 活動過程 一、激發(fā)愛好“玩具汽車怎樣跳舞?” 1.幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。 “今日有好多玩具到小4班來聚會，看它們跳起舞來了。”(展示玩具汽車) “小伙伴跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體) “那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子) “請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞。” 幼兒自由玩汽車。 2.請幼兒演示開汽車的不同方式。 “你是怎樣讓玩具車跳舞的?” 小結(jié)：汽車跳舞的路徑可以直直的，也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來扭去只要你覺得好看，讓它怎么跳都行。 (評

17、析：玩汽車的環(huán)節(jié)，拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的閱歷，使接下來的創(chuàng)作有了閱歷的鋪墊。假如老師在導(dǎo)入活動時先安排一段律動，之后提“小伙伴跳舞用什么跳的”這個問題，就會比較自然而不會讓幼兒覺得突兀。) 二、示范作畫“把玩具車跳舞的路徑畫下來?！?1.“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色?”(一起辨別紅色、黃色和藍色) “我們用這些顏料把玩具車跳舞的路徑畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再當心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路徑就出來啦!” 老師示范操作 2.請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導(dǎo)幼兒觀測兩種車輪畫出的不同效果。 “這兩條路徑一樣嗎?你喜愛哪一條?” 3.再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起觀賞畫出的效果。 (評析：老師通過示范講解，引導(dǎo)幼兒習(xí)得基本的操作方法，這對于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌控正確的操作方法，享受繪畫的樂趣。當幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時，不由自主地拍起手來，萌發(fā)了劇烈的創(chuàng)作欲望。) 三、幼兒操作“你來試一試?！?請幼兒選擇自己喜歡的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。老師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適度指引。 (評析：老師能提供應(yīng)幼兒充分的探究空間，讓幼兒自由嘗試;全開的白紙足