2022年大班美食主題活動方案設(shè)計

1、第18頁共18頁2022年大班美食主題活動方案設(shè)計【活動目標(biāo)】1、能運用語言進行角色間的交往。2、初步了解扁食的制作步奏，愿意動手嘗試制作扁食。3、在游戲中體驗扮演角色的樂趣。【活動準(zhǔn)備】知識準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗，并重點觀察、記錄下廚師、服務(wù)員、收銀員之間的語言交流。材料準(zhǔn)備：小吃店增加廚師帽頭飾，圍裙，扁食等。【活動過程】一、師幼討論上節(jié)課的不足：模擬電話聲：叮鈴鈴師：電話響了，是誰打來的電話呢?(教師假裝接電話)師：剛才我接到一個電話，是小吃店顧客打來的，她說前幾天來我們小吃店吃東西，發(fā)現(xiàn)我們店里的服務(wù)員都沒有把餐廳收拾干凈，燒烤，鹵面吃完都沒有及時收起來。希望我們能

2、夠改正，那我們的服務(wù)員今天要怎么做呢?幼：要把吃完的東西及時收起來。師：對了，我們的服務(wù)員要及時把顧客吃完的東西收起來哦。二、談話引進新內(nèi)容。師：今天小吃店的客人實在太多了，老板想請我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔?，可是他說我們要先學(xué)一個本領(lǐng)，學(xué)會了才能請我們?nèi)兔?，我們來看看要我們學(xué)什么本領(lǐng)呢。(播放扁食圖片)師：這是什么呀?幼：扁食。師：原來老板是讓我們學(xué)做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢?幼：扁食皮，肉餡，蔥花。師：原來制作扁食需要用到這么多的材料，老師也準(zhǔn)備了一些材料，看看我準(zhǔn)備了什么材料呢。(出示扁食皮，蔥花，肉餡)師：我們先把肉餡和蔥花放在一起攪拌一下，在拿扁食皮，把肉餡和蔥花包起來，我們的扁食

3、就做好啦，我們就可以去小吃店賣扁食啦。三、提出本次游戲的要求。師：不過想要去小吃店幫忙，老板有幾個小小的要求，小耳朵認真聽哦。1、在服務(wù)員會使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語進行游戲交往。師：在幫忙的時候時候我們的服務(wù)員要有禮貌的接待顧客。2、能合理運用游戲材料，并在游戲中適時使用。師：廚師可以自己做扁食來賣。3、能有序的進行收玩具。師：下班后廚師和服務(wù)員要一起把店里的東西收拾整潔。四、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。1、重點觀察扁食店幼兒制作扁食的過程。2、教師對幼兒的游戲行為進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3、觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動。五、評價與分析。師：下班了，請店里的工作人員把東西收拾整齊，我們一起

4、回家咯。師：你們今天玩得開心嗎?你今天在玩游戲的時候當(dāng)了什么角色呢?下次游戲時，我們小吃店還可以賣什么東西呢?【活動反思】這次的角色游戲中建立在前兩次的角色游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行提升，首先以接到顧客電話的形式引出上次游戲中出現(xiàn)的問題，再次以小吃店的顧客太多，老板需要請小朋友們?nèi)サ昀飵兔?，充分引起幼兒的興趣，以小吃店老板的身份提出要求，讓幼兒剛?cè)菀捉邮?，從而讓幼兒學(xué)習(xí)包扁食的新本領(lǐng)，讓幼兒了解制作扁食的基本步驟并愿意動手嘗試制作扁食。在游戲開始時，教師讓幼兒自主選擇想要當(dāng)?shù)慕巧谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)幼兒爭搶角色，及時引導(dǎo)幼兒自己解決，幼兒自己通過石頭剪刀布的形式解決爭搶，在游戲中，發(fā)現(xiàn)幼兒對包扁食很感興趣

5、，發(fā)現(xiàn)幼兒基本掌握包扁食的基本步驟，教師以顧客的的角色與幼兒進行互動，觀察幼兒在游戲中進行角色的表現(xiàn)，服務(wù)員能夠盡到自己的職責(zé)，顧客點餐之后將菜端給顧客，并且能及時將顧客吃完的東西收回，整理餐桌，廚師則負責(zé)包扁食和煮扁食，在游戲中幼兒都玩的很開心，體驗到了扮演角色的快樂，通過整個活動分析，整個活動都能夠達到活動目標(biāo)，符合大班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中學(xué)，樂中學(xué)。但是在游戲中也發(fā)現(xiàn)了一些不足：1、教師太過關(guān)注于新投放的材料，幼兒在小吃店的各種表現(xiàn)，忽略了其他區(qū)域的幼兒的表現(xiàn)(如，銀行里面的工作人員，警察局的警察)，發(fā)現(xiàn)銀行里的工作人員都沒有將錢整理好，銀行的設(shè)置也不夠合理，應(yīng)該設(shè)置銀行卡，并不

6、是每個人都可以隨便領(lǐng)錢的，警察沒有做到該有的職責(zé)。2、在收拾玩具的時候，時間太過倉促，教師可使用擴音器，提醒幼兒快到下班時間了，讓幼兒有個心理準(zhǔn)備，在通知下班時間到了，讓幼兒進行收拾和整理。3、教師在與幼兒分享和評價的時候可以讓幼兒自己說出游戲中存在的優(yōu)點和不足，讓幼兒加深印象，并提出改進的方案，更能體現(xiàn)以幼兒為主體。4、教師在準(zhǔn)備材料時可以更加形象具體，餐廳里面可以擺放一些牙簽，紙巾等等，更加的形象，銀行的錢可以用仿真假幣進行代替。2022年大班美食主題活動方案設(shè)計（二）活動設(shè)計背景在幼兒用餐時發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計本課?；顒幽繕?biāo)1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動成

7、果。2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。3、教育幼兒學(xué)會尊重他人。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點對古詩鋤禾的意思的理解。能夠背誦古詩。活動準(zhǔn)備配套的教學(xué)用書，圖片?；顒舆^程1、教師談話導(dǎo)入新課。師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。師：快看，圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么?3、教師鼓勵幼兒回答問題。4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯。5、教師朗讀古詩鋤禾，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤

8、的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。7、活動結(jié)束。教師再次強調(diào)要珍惜糧食。2022年大班美食主題活動方案設(shè)計（三）活動目標(biāo)：1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等?；顒舆^程：一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀察：1、這是什么?2、玉米粒是大大的還是小小的?3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿

9、。二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：1、出示爆米花的包裝袋：玉米粒現(xiàn)在在里面，這個袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的?2、聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音?3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道?4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了?5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么?(引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。)三、游戲：爆米花1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上;老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。四、吃吃玉米花

10、1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道?2、請老師們嘗嘗爆米花，鼓勵幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點啥?爆米花。2022年大班美食主題活動方案設(shè)計（四）活動目標(biāo)：1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。2、通過觀察、探索、操作，讓幼兒明白勞作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對家長協(xié)作的精神。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機等烹飪材料。活動過程：1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。2、討論：食物有哪些味道(酸甜苦辣)3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。4、介紹簡單的水果拼盤

11、的制作。5、請家長協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”6、品嘗“紅色食物”7、記錄卡8、活動延伸：幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。2022年大班美食主題活動方案設(shè)計（五）主題目標(biāo)：1、通過認識食物的種類和營養(yǎng)，學(xué)習(xí)簡單的分類，增進孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。2、通過食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和游戲的樂趣，從而產(chǎn)生對食物探究的興趣。優(yōu)秀教案：活動名稱：豆豆的一家活動目標(biāo)：通過品嘗活動，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養(yǎng)的?；顒訙?zhǔn)備：煮毛豆、各種豆制品?；顒舆^程：一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗：1、引起興趣：(教師扮演成豆媽媽)

12、你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢?對了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。3、請你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)二、幼兒品嘗：1、教師個別問問：(每組孩子都交流)(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?(2)你最喜歡吃哪一樣?2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很

13、有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。三、自助品嘗豆制品：1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐也都很好吃的，想吃嗎?(幼兒自助品嘗)2、到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。主題活動反思：好吃的食物主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境，鼓勵幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗。我們清楚地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場，幫助認識和了解糖果、水果和蔬

14、菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實物來進行教學(xué)活動，不僅促進了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時，也發(fā)展了孩子的表達能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調(diào)整豐富了幼兒原有的認知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。在活動中，也存在許多的不足，例如：1、教師調(diào)控活動的能力需要加強。2、幼兒之間的互動交流還欠缺。3、這些都是我們在今后的教學(xué)活動中需要努力的。2022年大班美食主題活動方案設(shè)計（六）設(shè)計思路：京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演

15、五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特殊的美，增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛?；顒幽康模?、萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。2、鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。2、日?；顒訒r播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。活動一：說說京劇。1、看京劇錄像。2、向幼兒簡單介紹京劇：京劇是我國的一種戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的

16、人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看，不僅中國人喜歡，很多外國人也很喜歡。3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。如：紅臉代表忠誠勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚，如“包青天”?；顒佣簩W(xué)唱京劇。1、幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋，他們說話、動作、走路跟我們有什么不一樣。2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美，并跟著哼唱。3、幼兒戴上臉譜，自由地表演?；顒尤寒嬆樧V。1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計漂亮的圖案進行裝飾，要求色彩鮮亮。3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。

17、4、幼兒戴上自制面具做游戲黑臉敲鑼。玩法：黑臉一個，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開始走圓場步;黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。效果分析：當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認真地模仿著自己喜歡的一招一式時，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在“小劇場”中表演自己剛剛學(xué)會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇儼然一個個小戲迷。活動延伸區(qū)域活動中設(shè)立“小戲迷俱樂部”。2022年大班美食主題活動方案設(shè)計（七）活動目標(biāo)1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)撥浪鼓中前半段的二聲部輪唱。2、在教師指揮動作和圖譜的提示下，遷移原有

18、歌曲中回聲經(jīng)驗學(xué)習(xí)演唱第二聲部。3、愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備會唱歌曲山谷回音真好聽;已學(xué)會歌曲撥浪鼓后半段;原聲和回聲圖1-8?；顒舆^程(一)復(fù)習(xí)歌曲山谷回音真好聽教師和幼兒合作演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒回憶山谷回音真好聽中原聲和回聲的關(guān)系。(二)欣賞歌曲撥浪鼓前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。1、教師和配班教師合作二聲部輪唱撥浪鼓，幼兒初步感受二聲部輪唱。2、教師再次合作演唱，引導(dǎo)幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。(三)教師逐步出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。1、根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習(xí)。2、引導(dǎo)幼

19、兒觀察圖譜，了解每個樂句的音值并正確演唱。(三)幼兒嘗試演唱撥浪鼓，體驗合作演唱的樂趣。1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。(四)完整演唱表演歌曲幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲后半段，玩著呢演唱歌曲。2022年大班美食主題活動方案設(shè)計（八）活動目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫。2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。3、坐位安排

20、成環(huán)形?；顒舆^程：一、引導(dǎo)1、出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說說：“你想把它變成什么”。2、從簡單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么。3、師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。二、創(chuàng)作1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂)2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。3、教師參與活動，并積極引導(dǎo)。三、交流、體驗1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂。2、展示幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受?；顒友由欤汗膭钣變焊鶕?jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。2022年大班美食主題活

21、動方案設(shè)計（九）活動來源:北京市幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)實施細則社會領(lǐng)域提出了“通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。于是在班級中我們開展了“中國民族多的主題活動，在活動中幼兒對于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過欣賞、學(xué)跳、創(chuàng)編來感知民族舞蹈的特點n這次活動是其中的一次。活動目標(biāo):1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點。2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂?；顒訙?zhǔn)備:1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、課件、小水桶。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解認識蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動作。活動過程:一、聽音樂進教室，感受蒙古舞蹈的音樂

22、特點1、幼兒聽草原小牧民律動進教室。2、蒙古騎馬、擠奶動作練習(xí)。二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂(一)幼兒欣賞音樂。1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么?2、幼兒。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?2、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活。3、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化?4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)三、再次欣

23、賞音樂，感受音樂快慢變化1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時候你在做什么，慢的時候你在做什么?2、分段欣賞音樂：(1)快的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。(2)跟著快的音樂做一做動作。(3)慢的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。(4)跟著慢的音樂做一做動作。四、幼兒分組聽音樂進行編舞1、請幼兒聽音樂分成_組進行舞蹈創(chuàng)編。師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。2、教師鼓勵幼兒合作，并簡單介紹道具。3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。五、幼兒自由展示1、幼兒集體聽音樂自由展示。2、幼兒分組自愿展示2022年大班美食主題活動方案設(shè)計（十）一、活動名稱：夸張畫二、班況分析：本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但