大班歌唱活動：勇敢的鄂倫春-許心喬老師

1、Word - 3 -大班歌唱活動：勇敢的鄂倫春-許心喬老師 一、設(shè)計思路來源：這首歌曲旋律活潑歡快，音域保持在六度以內(nèi)。歌詞也寥寥數(shù)語，朗朗上口，易于學(xué)唱。雖然容易，但內(nèi)涵豐盛，傳神和全面地描寫出鄂倫春民族的居住地區(qū)、習(xí)慣風(fēng)俗等。值得細細品嘗和解讀，適合同時也值得帶給大班孩子學(xué)習(xí)和觀賞，促進孩子對我國少數(shù)民族文化的了解和認同。但因為是一首少數(shù)民族歌曲，遠離幼兒的生活及閱歷。那么，如何引領(lǐng)孩子理解和感觸鄂倫春人的民族文化和習(xí)慣，理解并表述出歌曲中傳達出來的鄂倫春人的勇敢和驕傲感是本次活動要重點解決的內(nèi)容。那么，如何引領(lǐng)孩子感觸這首歌曲的內(nèi)在意蘊和情感并能夠較好的表述呢？我認為僅僅是歌詞的教唱是不

2、夠的，我要從民族的音樂特色、生活習(xí)慣、風(fēng)土民情的角度來綜合考慮舉行挖掘、構(gòu)思和設(shè)計。引領(lǐng)孩子了解鄂倫春民族特點，萌發(fā)對鄂倫春民族的觀賞、愛慕和憧憬之情，從而能夠豐盛有感情的唱歌和表述。本次活動我將從猜民族談民族學(xué)歌曲玩嬉戲這幾個環(huán)節(jié)層層推動，引領(lǐng)孩子歌唱曲，玩歌曲，表現(xiàn)對唱曲的理解。二、活動目標(biāo)：1、感觸和理解鄂倫春族音樂的特點，能夠歡快、驕傲、富有感情地演歌唱曲。2、容易了解鄂倫春族生活習(xí)慣，產(chǎn)生對鄂倫春族的愛慕之情。教學(xué)重難點：重點：利用唱歌了解、理解和感觸鄂倫春人的民族文化和習(xí)慣；難點：理解并表述出歌曲中傳達出來的鄂倫春人的勇敢和驕傲感。三、教學(xué)預(yù)備：1、剪輯的音樂（伴奏加上鄂倫春民族音

3、樂中常見的馬蹄和呼喊聲）；2、小木棒和小搓衣板人手一份；3、小椅子圍坐成半圓形；4、音樂播放器四、活動過程：（一）以提問啟發(fā)孩子思量導(dǎo)入課題。1、聽一聽引子部分，猜一猜是什么民族的音樂？（馬蹄聲和吶喊聲會引起孩子聯(lián)想和猜想，從而引起孩子聆聽的愛好）2、提問：為什么是xx族？3、仿照馬蹄聲和呼喊聲并請孩子談一談為什么要呼喊。（啟發(fā)孩子對騎馬奔騰喧鬧景象的想象，激活內(nèi)心的熱烈和唱歌的愿望。）（二） 學(xué)習(xí)歌曲1、 仿照馬蹄聲和呼喊聲并請孩子談一談為什么要呼喊。（啟發(fā)孩子對騎馬奔騰喧鬧景象的想象，激活內(nèi)心的熱烈和唱歌的愿望。）2、師清歌唱詞，引領(lǐng)幼兒理解歌詞中描寫的鄂倫春族的生活習(xí)俗。（1）歌曲中聽到

4、的是你們猜想的民族嗎？那是什么民族？（鄂倫春）（2）請孩子敘述歌曲的內(nèi)容，老師展示相應(yīng)的圖片，引領(lǐng)孩子了解相關(guān)民族特點并且唱一唱。3、完整演歌唱曲，引領(lǐng)孩子大膽表現(xiàn)鄂倫春人的英勇、豪放和驕傲的情感。（三） 嬉戲英勇的鄂倫春（用道具來參加）1、老師用當(dāng)一名鄂倫春人去體悟騎馬配槍巡山的情境來啟發(fā)幼兒嬉戲的愿望。2、老師示范第一種嬉戲玩法，請孩子觀看玩法并且談一談對玩法的發(fā)覺；（玩法說明：引子處左手拿搓衣板當(dāng)馬頭，右手拿柜子當(dāng)馬鞭和槍隨節(jié)奏敲擊和刮奏搓衣板，刮奏的同時呼喊。唱歌的時候隨樂敲擊，唱到一呀一匹馬一呀一桿槍的時候，把木棍當(dāng)馬鞭和槍。）1、 孩子們共同嬉戲。4、老師引領(lǐng)孩子共同思量其次種玩法“