打電報－大班音樂

1、- 26 -打電報大班音樂 做任何事情之前一定要有計劃，這樣才是對學生對課堂的一種負責。上課之前做好一切上課的準備，帶動大家一起玩起來，學習起來，才是最重要的事情。下面是幼兒教師教育網(wǎng)（）我收集整理的打電報大班音樂，希望帶您找到很多的幼兒園說課稿。 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄螂妶蟠蟀嘁魳罚?目的：1、引誘幼兒締造出各不雷同的節(jié)拍。 2、造就幼兒留意力、不雅察力、影象力、聽辨本領(lǐng)及締造本領(lǐng)。 預備：音塊、曲譜、音樂磁帶、灌音機 重點：節(jié)拍 難點：締造節(jié)拍 流程：送信打電報唱唱敲敲 歷程： 一、送信 1、我們一路來做郵遞員好嗎？（團體演唱歌曲郵遞員叔叔送信） 2、郵遞員

2、，我們動身了?。ㄒT幼兒用耳朵去聽辨磁帶中音樂的種種轉(zhuǎn)變，并用行動表示出來，隨便施展） 二、打電報 1、幼兒園教案“嘀嘀嘀”郵遞員在干什么？我們來學學發(fā)電報。 2、先生做發(fā)報員，你們來做發(fā)報機，看看哪個發(fā)報機最棒。（鼓掌打節(jié)拍） 3、請個體幼兒做發(fā)報員。（引誘幼兒締造節(jié)拍） 4、幼兒二個一組，一個做發(fā)報員，一個做發(fā)報機。（繼承引誘幼兒締造節(jié)拍） 5、游戲：一名幼兒做發(fā)報員，四五名幼兒構(gòu)成發(fā)報機，依次通報電報。 三、唱唱敲敲 1、先生你們再發(fā)一份電報。（依照曲譜拍出節(jié)拍） 2、我們分成二組，一組翻譯它的曲譜，一組翻譯它的歌詞。（二聲部） 3、請個體幼兒輪吹打曲。wwW.yJs21.cOM 不知道

3、本文打電報大班音樂是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ yJS更多精選幼兒園說課稿閱讀 大班音樂 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄蟀嘁魳罚?運動目的： 1、諦聽歌曲，相識歌詞大意，開端跟唱歌曲。 2、能用跳躍的聲音模擬杜鵑的啼聲。 3、在歌曲意境熏染下，體驗喜好杜鵑鳥（布谷鳥）的優(yōu)美情緒。 運動預備： 1、繪有簡樸風物的圖片一幅。 2、可運動的小朋儕、杜鵑鳥圖片。 運動歷程：1、在音樂伴奏下，邊演示圖片，邊報告：“春天來了，我走在草地上，忽然聽到了咕咕的啼聲，這是誰在叫呢？” 2、學唱歌曲淘氣的杜鵑。 （1）繼承操縱教具并報告歌詞內(nèi)容，進一步

4、感覺歌曲旋律。 （2）經(jīng)由過程提問資助幼兒明白歌曲內(nèi)容。 小朋儕走在什么處所，聞聲杜鵑在唱歌？末了杜鵑怎么了？ （2）：“你們也跟我來找找小杜鵑吧。幼兒園教育隨筆”幼兒隨音樂學念第一段歌詞。 （3）幼兒輕輕地學唱第一段歌曲。 （4）在行動表示下，提示幼兒能唱準歌曲中的弱起節(jié)拍（雙手放在胸前）。 （5）邊演示教具，邊報告第二段歌詞內(nèi)容。 （6）幼兒輕輕學唱第二段歌詞。 （7）提示幼兒唱準跳音“咕咕”。 3、幼兒完備地演出唱歌曲一遍。 （1）幼兒完備地演唱歌曲一遍。 （2）幼兒憑據(jù)歌詞舉行演出，感覺歌曲意境，體驗喜好杜鵑鳥的優(yōu)美情緒。 ：“如今我們一路去草地上探求淘氣的杜鵑”。第一段邊走邊唱，幼兒

5、手工制作第二段坐在“草地”（地板）上唱。 關(guān)于大班音樂的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！ 大班音樂走路 下面是大班音樂走路的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 1、感覺音樂的速率、力度轉(zhuǎn)變，模擬小動物走路。 2、憑據(jù)請求改編歌詞。 3、憑據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編行動。 運動預備： 1、在一樣平常生存中留意不雅察種種動物的走路姿態(tài)。 2、一樣平常生存中，提示幼兒留意不雅察種種人物的走路姿態(tài)。運動歷程： 一、出場運動：以音樂小動物走路出場。二、想想玩玩 1、請幼兒憑據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜靜靜轉(zhuǎn)變歌詞。 a方才有四種小動物在走路他們分離是誰？

6、是奈何走路的？ b小朋儕們你們知道其他小動物是奈何走路的嗎？ c請小朋儕們來學一學，選出演出好的小朋儕上前演出請別的小朋儕猜一猜并學走。 2、憑據(jù)歌詞學小動物走路。 a將小朋儕說出的小動物編進歌詞。 b憑據(jù)歌詞創(chuàng)編行動。 3、憑據(jù)小寶寶、小朋儕、解放軍、老爺爺轉(zhuǎn)變歌詞。 a方才我們知道了許多小動物的走路姿態(tài)，幼兒手工制作那我們小朋儕是奈何走路的？ b在想一想小寶寶（解放軍、老爺爺）是奈何走路的？ c從形象轉(zhuǎn)變上區(qū)分和感覺四種音樂，說一說小寶寶（小朋儕、解放軍、老爺爺）走路應(yīng)當用什么樣的音樂來表示？ 4、分段彈吹打曲，開導幼兒憑據(jù)音樂合拍地恣意做響應(yīng)的模擬行動。并反應(yīng)出人物行動的差別特色。 5、

7、小組運動。幼兒分成四組，分離飾演小寶寶、小朋儕、解放軍、老爺爺。當音樂涌現(xiàn)某一形象時，該組幼兒做響應(yīng)行動，別的三位小朋儕為他鼓掌伴奏，交換腳色舉行。三、竣事運動 我們?nèi)ケ砻嫣角蟾嗟淖呗纷藨B(tài) 不知道本文大班音樂走路是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ 大班音樂活動 下面是大班音樂活動的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 講授理論根據(jù)及實行計謀 數(shù)高樓是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，形貌了我教小弟弟數(shù)高樓的風趣景象。歌曲自己特色光顯，表示為歌詞簡樸多反復，富有行動性。根據(jù)幼兒在游戲中自動進修的理念和綱領(lǐng)中“在音樂等藝術(shù)運動中，幼兒能用本身喜好的方法天然、

8、逼真地表示心田的感覺和體驗”等頭腦，我接納“歌頌運動從行動開端”的計劃思緒，將運動計劃為音樂游戲，引誘幼兒邊做行動邊演唱歌曲，使幼兒既體驗到游戲的快活，又在無痕的進修中學會演唱。 歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰好恰”節(jié)拍光顯、跳躍，轉(zhuǎn)變富厚，增加了歌曲演唱的滑稽感和意見意義性；“一層樓、二層樓層層疊疊是高樓”的念白節(jié)拍朗朗上口、富有韻律，整首歌偏言唱連系極富熏染力，引發(fā)了幼兒的演唱愛好，并為幼兒創(chuàng)編相宜的行動表示“哩哩哩、恰好恰”、兩人合感化手勢表示“搭高樓”、以及開展快速反響游戲供給了締造和游戲的空間。重要應(yīng)用以下講授計謀： 1.玩中學，在游戲中享受演唱歌曲的快活 游戲是幼兒的本性，在寓教于

9、樂的游戲中得到新履歷是最得當幼兒的進修方法。起首，接納“難點前置法”，奇妙的將“哩哩哩，恰好恰”中的附點、休止符等節(jié)拍與發(fā)聲訓練相連系，引誘幼兒邊演唱邊做行動，體驗演唱的興趣。其次，將歌曲數(shù)高樓中的念白部門計劃為搭檔”鼓掌躲閃”游戲，并在念白“層層疊疊是高樓”之后到場一段間奏|2.435|111|，為幼兒供給了演唱和判定勝負、創(chuàng)編行動的時候。因為演唱歌曲是開展游戲的須要，是以吸引著幼兒在富有意見意義性和挑釁性的游戲中樂此不疲的演唱，幼兒園教育隨筆使傳統(tǒng)教唱的音樂講授運動變得活潑生動和富有情趣。 2.做中學，在創(chuàng)編行動中引發(fā)幼兒的音樂表示力 美國約翰.馬丁.費爾拉德提出：應(yīng)當存眷兒童的天然游戲中

10、的進修方法，讓幼兒創(chuàng)造本身的身材行動邊游戲邊唱歌，在行動中感知音樂的節(jié)拍，表達對歌曲內(nèi)容的明白。 運動中接納幼兒遷徙小我私家履歷創(chuàng)編行動分享、吸納搭檔行動自力、締造性的表示歌曲的要領(lǐng)，循規(guī)蹈矩的積聚和富厚幼兒行動履歷，使幼兒得到了更多自立摸索、自立表示的時機。既要靈敏捕獲幼兒富有本性和意見意義性的行動，引誘其勇敢展現(xiàn)分享個別履歷，并合時、相宜的賜與提拔，又要存眷創(chuàng)編、表示有艱苦的幼兒，不停提拔幼兒感覺音樂、創(chuàng)編行動的節(jié)拍感和美感。 3.互助中學，在搭檔來往中體驗游戲的愉悅 音樂是自我表達和人際交換的本領(lǐng)。運動中根據(jù)歌曲中我和弟弟的腳色，配置兩人搭高樓的游戲情境，以搭檔游戲貫串運動始終，使幼兒在

11、來往中，充實感覺被約請、回應(yīng)的快活和滿意，在高密度的互動中增長幼兒相互不雅察、相互觀賞、配合互助的時機。 根據(jù)循規(guī)蹈矩的講授原則，將搭檔游戲配置為三個難易水平差別的條理。第一個條理為幼兒面臨面玩游戲，以熟習搭檔瓜代伸手搭樓，準確判定勝負等根基游戲法則；第二個條理為雙圓互換搭檔玩游戲，隊形的變更加強了搭檔來往的廣度和密度，體驗到與差別同伴開展游戲的興趣；第三個條理為搭檔模擬游戲，幼兒憑據(jù)游戲效果快速肯定創(chuàng)編者與模擬者的腳色，幼兒手工制作贏者即興創(chuàng)編行動，搭檔則跟從模擬，使搭檔間不停得到互助掌控游戲、立異差別行動的樂成體驗。 運動目的 1.學唱歌曲，唱準附點和休止符的節(jié)拍，能邊唱邊與搭檔開展“搭高

12、樓”的游戲。（重點） 2.能判定勝負，并勇敢創(chuàng)編行動有節(jié)拍的表示“搭高樓”及“哩哩哩，恰好恰”的說唱節(jié)拍。（難點） 3.體驗與搭檔互助創(chuàng)編行動玩躲閃和模擬游戲的快活。 運動預備 幼兒有玩模擬行動游戲的履歷 運動歷程 1、發(fā)音訓練，學唱并用行動表示“哩哩哩、恰好恰”的樂句。 （1）與幼兒應(yīng)用分句模唱的方法，學唱“哩哩哩、恰好恰”的樂句，控制附點及空拍節(jié)拍。 5.61|111|5.72|222|2.435|1011|10| 哩哩哩恰好恰哩哩哩恰好恰哩哩哩哩恰恰好恰 （2）完備樹模，幼兒學唱此樂句，引誘幼兒諦聽并唱出附點及空拍節(jié)拍。 （3）勉勵幼兒創(chuàng)編哩哩哩、恰好恰的行動，引誘幼兒邊唱邊演出。 2、

13、范唱歌曲，幼兒進修完備演唱并表示搭高樓的要領(lǐng)。 （1）完備范唱歌曲。 提問：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰好恰，還唱了什么？是奈何數(shù)高樓的？ 幼兒園教案什么是層層疊疊？我們奈何用小手來表示層層疊疊的高樓？ （2）選擇幼兒有代表性的搭高樓的要領(lǐng)，領(lǐng)導幼兒邊學說念白部門邊用行動表示，控制歌詞及節(jié)拍。 （3）幼兒與一路邊完備演唱歌曲邊有節(jié)拍的做行動。 憑據(jù)幼兒演唱歷程中的題目，重點引誘幼兒唱出附點及空拍節(jié)拍，及邊說念白邊有節(jié)拍的表示搭高樓。 3、控制搭檔互助搭高樓的要領(lǐng)，并邊唱歌曲邊開展游戲。 （1）兩名樹模搭高樓的要領(lǐng)。 提問：我們是奈何搭高樓的？什么時間拍同伴的手？ （2）與一名幼兒互動實驗搭高樓的要

14、領(lǐng)。 夸大法則：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就贏了；沒拍到時躲閃樂成的小朋儕就贏了。 （3）請兩名幼兒樹模游戲，搭檔評價再次明白游戲法則 （4）幼兒兩人一組邊說邊有節(jié)拍的訓練搭高樓的要領(lǐng) （5）幼兒完備演唱歌曲互助玩搭高樓的游戲 1幼兒坐在座位上玩游戲，重點評價演唱是否清楚及隨音樂旋律有節(jié)拍的做行動、共同游戲的環(huán)境 2幼兒圍成里外圈開展游戲，重點引導幼兒進修互換游戲同伴的要領(lǐng)：里圈的小朋儕聽到前奏時，邊走邊鼓掌按逆時針走到下一個搭檔眼前繼承游戲。 4、富厚游戲弄法，搭檔互助邊唱邊玩游戲。 （1）樹模游戲，幼兒不雅察并伴唱。 提問：我們的游戲有什么轉(zhuǎn)變？ 小結(jié)：誰贏了誰就做帶頭人，創(chuàng)編新的哩

15、哩哩、恰好恰的行動，別的一名小朋儕學他一路做。 （2）勉勵幼兒勇敢創(chuàng)編種種差別的身材行動有節(jié)拍的表示唱詞，并請個體幼兒分享、領(lǐng)導搭檔訓練創(chuàng)編的行動 （3）幼兒邊演唱歌曲邊與搭檔互助游戲。 重點評價幼兒的演唱環(huán)境及兩人游戲時辨別勝負創(chuàng)編行動的環(huán)境，提示幼兒按節(jié)拍換游戲同伴輪回開展游戲。 5、延長運動。 （1）引誘幼兒在音樂區(qū)隨音樂伴奏互助邊演唱邊游戲 （2）游戲純熟后勉勵幼兒實驗差別的搭高樓的節(jié)拍。 附游戲弄法： 接納幼兒創(chuàng)編的相宜行動，引誘幼兒兩人一組隨音樂邊唱邊有節(jié)拍的做出“哩哩哩、恰好恰”的行動。在念白部門“一層樓，二層樓，三層四層，五層樓”時，兩人邊念歌詞邊按節(jié)拍由下往上依次交織搭手，手

16、心壓手背做搭高樓的行動；當念到“層層疊疊是高樓”的“樓”時，最下面的手去拍最上面搭檔的手，拍到了即為贏，要是沒有拍到，快速躲閃樂成的幼兒為贏。贏的幼兒要創(chuàng)編念白之后的“哩哩哩、恰好恰”樂句的行動，輸者舉行模擬，搭檔繼承游戲。 小結(jié)：老奶奶的粽子里包著她的心愿：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。 重點報告(第3l2頁)： 一包粽子時老奶奶內(nèi)心是怎么想的? 一小動物們吃粽子時，老奶奶怎么想，小動物們又是怎么說的？ (3)拓展履歷 粽子的制造(播放課件)： 一故事里說包粽子要用哪些質(zhì)料? 一想不想知道奈何包粽子? “端午節(jié)”的習俗(播放課件)： 一什么節(jié)日要吃粽子? 一“端午節(jié)”為什么要吃粽子? 一“端午節(jié)

17、”另有哪些習俗? 小結(jié)：“端午節(jié)”是我們中國的民風節(jié)日，因由是古代為了懷念一個叫屈原的愛國人士?！岸宋绻?jié)”有很多風趣的民俗習性，我們國度另有很多和“端午節(jié)”一樣故意思的節(jié)日，你知道有哪些嗎? (4)分享品嘗 看拆剝粽子。 分粽子，幼兒品嘗。說說本身吃的是什么餡兒的粽子。 (三)運動拓展 1在美工角供給長紙條、腈綸棉等質(zhì)料，引誘幼兒不雅察步調(diào)圖，模擬包粽子，進修制造噴鼻包。 2網(wǎng)絡(luò)各民風節(jié)日(中秋節(jié)、明朗節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié))的相干圖片與冊本，資助幼兒進一步相識一些民風習性，并制造民風節(jié)日手冊。 (四)瀏覽區(qū)的運動 1供給該故事書和圖片，勉勵幼兒翻閱、排序并報告。 2創(chuàng)設(shè)“吃粽子講故事”的情境，供給

18、大粽子和圖片，引誘幼兒開展“故事接龍”的游戲。 3錄制一些關(guān)于我國民風節(jié)日的傳說、故事，供幼兒諦聽、相識。 (顧菊萍) 不知道本文大班音樂活動是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ 大班音樂教案 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄蟀嘁魳方贪福?運動目的 1、觀賞樂曲跑馬，憑據(jù)音樂形象和情感，用筷子隨節(jié)奏較投入地舉行演出。 2、幼兒憑據(jù)已有履歷和供給的質(zhì)料，努力摸索實驗用筷子差別的敲擊方法，并商量其他樂器怎樣舉行公道的匹配。締造性的表示自身對音樂的感知。 3、造就幼兒對觀賞樂曲的愛好及對平易近族音樂的喜好。 運動歷程 一、景象導入 先生：在跑馬場上

19、涌現(xiàn)四匹嗎，看它們來啦！幼兒邊聽樂曲，邊觀賞演出。 二、闡發(fā)音樂，將音樂情境化。 1.師幼評論辯論：適才的音樂聽了有什么感受？你們看到它們在干什么？ 幼兒回想適才的景象演出，評論辯論音樂情節(jié)。 小結(jié)：對，適才小朋儕看得很細致，聽得很賣力。 這首音樂聽上去很高興、曠達，表示了一望無際的大草原上群馬飛馳，你追我該的感人局面。 2.再次觀賞音樂憑據(jù)特定的音樂形象，創(chuàng)編、影象行動次序。 ：四匹馬是怎樣你追我趕的？幼兒評論辯論。 小結(jié)：樂曲開端，幼兒手工制作四匹馬一同快速奔馳慢跑紅馬初次領(lǐng)先黃馬又次領(lǐng)先 白馬又跑到黃馬的前面黑馬又高出了白馬紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先黃馬、黑馬又配合領(lǐng)先 一路奔馳沖刺重復一次達到

20、盡頭，拉住韁繩“吁”（全曲竣事） 3.幼兒憑據(jù)音樂情節(jié)勇敢表示音樂。 （1）樹模隨樂敲大節(jié)拍。 （2）幼兒憑據(jù)色彩分組用身材行動表示音樂。 ：你應(yīng)當演出什么色彩的馬？為什么？ :你奈何演出馬在奔馳？ （3）幼兒聽音樂，分組吹奏。 看批示吹奏：一路走（敲）紅馬敲黃馬敲白馬敲黑馬敲兩匹兩匹輪番走 （兩組輪番敲奏）一路奔向盡頭沖刺（四組齊奏）拉住疆繩，樂曲竣事 ：奈何使你的筷子敲得好聽？ （4）商量其他樂器的匹配。 師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。 提問：適才四匹馬奔馳時，那里發(fā)作聲音？哪種樂器最象馬鈴聲？（串鈴） 加在零丁吹奏，照舊團體吹奏的處所？（團體）； 哪種樂器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在零

21、丁吹奏，照舊團體吹奏的處所？（零?。?各請兩位幼兒分離加奏串鈴和圓舞板，全部幼兒配合吹奏。 三、幼兒園教案竣事 ：本日我們各人配合觀賞了我國聞名的平易近樂樂曲跑馬，它是由弦樂器二胡吹奏的，好聽嗎？ 下次先生再次領(lǐng)導你們觀賞美好的二胡曲！ （出示二胡什物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽）。 關(guān)于大班音樂教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！ 大班音樂大中國 下面是大班音樂大中國的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 目的：1.自編節(jié)拍譜，開端感覺分聲部合奏，體驗吹奏的興趣。 2.能用樂器表示音樂作品氣魄富麗的特色，抒發(fā)愛故國的情緒。 預備：節(jié)拍卡

22、片、節(jié)拍總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘） 歷程：一、聽音樂感覺樂曲 幼兒聽音樂并在團體中表達本身的感覺 T：這幾天我們在研討什么呀？（中國） 對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉辦了升旗典禮，昨天我們也聽了一首很好聽的贊美故國的歌，是哪一首？（大中國） 本日讓我們再來細致地聽一遍，不消唱作聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好） 聽了這首歌你有什么感受？（氣魄富麗） 二、熟習節(jié)拍，造就節(jié)拍感 1.徒手拍節(jié)拍 T：昨天我們評論辯論出來了一個節(jié)拍總譜，并且用本身制造的樂器等吹奏過是嗎？那奈何的拍子才氣表示出大中國氣魄富麗的特色呢？對了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分

23、音符是不得當?shù)摹：米屛覀円簧恼频囊I(lǐng)來聽音樂打節(jié)拍。 2.用相聲詞表示節(jié)拍 T：接下來我們用聲音來吹奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？ 3.用行動表示節(jié)拍 T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋儕？請你用行動表示輕和響好嗎？ *三、幼兒園教育隨筆自編節(jié)拍譜 1.幼兒分成六組 a-小鈴 b-小鈴 c-鈴鼓 d-響板 e-竹筷 f-雙響筒 T：本日我們要學一個新本事了，本身編節(jié)拍譜，怎么編呢？每個小組都市有一本曲譜本，和四張節(jié)拍卡，遴選兩張制造成節(jié)拍譜，并把它夾在曲譜本上，依照從左往右的習性，演吹打譜。（樹模）有的節(jié)拍卡放在一路很好打，有的卻很難打，你們

24、可要留意了，要是以為這兩張節(jié)拍卡放在一路很難打，就可以動動頭腦換一張卡嘗嘗。 2.幼兒按小組情勢協(xié)商自編節(jié)拍譜（作兩個末節(jié)的節(jié)拍），巡回引導。 3.幼兒聽音樂練習訓練，引導。 四、團體演示。 1.幼兒分組吹奏本身的節(jié)拍譜。 2.別的幼兒舉行評價并提出發(fā)起。 五、實驗合奏，感覺差別樂器合奏的非凡音效。 六、用克己樂器舉行吹奏，體驗創(chuàng)作的快活。大中國（二） 目的：1.自編節(jié)拍譜，開端感覺分聲部合奏，體驗吹奏的興趣。 2.能用樂器表示音樂作品氣魄富麗的特色，抒發(fā)愛故國的情緒。 預備：節(jié)拍卡片、節(jié)拍總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘） 歷程：一、聽音樂感覺樂曲 幼兒聽音樂并在團體中表達本身

25、的感覺 T：這幾天我們在研討什么呀？（中國） 對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉辦了升旗典禮，昨天我們也聽了一首很好聽的贊美故國的歌，是哪一首？（大中國） 本日讓我們再來細致地聽一遍，不消唱作聲音，用耳朵來摸一摸音樂。幼兒園教案好嗎？（好） 聽了這首歌你有什么感受？（氣魄富麗） 二、熟習節(jié)拍，造就節(jié)拍感 1.徒手拍節(jié)拍 T：昨天我們評論辯論出來了一個節(jié)拍總譜，并且用本身制造的樂器等吹奏過是嗎？那奈何的拍子才氣表示出大中國氣魄富麗的特色呢？對了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不得當?shù)摹：米屛覀円簧恼频囊I(lǐng)來聽音樂打節(jié)拍。 2.用相聲詞表示節(jié)拍 T：接下來我們用聲音來

26、吹奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？ 3.用行動表示節(jié)拍 T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋儕？請你用行動表示輕和響好嗎？ *三、自編節(jié)拍譜 1.幼兒分成六組 a-小鈴 b-小鈴 c-鈴鼓 d-響板 e-竹筷 f-雙響筒 T：本日我們要學一個新本事了，本身編節(jié)拍譜，怎么編呢？每個小組都市有一本曲譜本，和四張節(jié)拍卡，遴選兩張制造成節(jié)拍譜，并把它夾在曲譜本上，依照從左往右的習性，演吹打譜。（樹模）有的節(jié)拍卡放在一路很好打，有的卻很難打，你們可要留意了，要是以為這兩張節(jié)拍卡放在一路很難打，就可以動動頭腦換一張卡嘗嘗。 2.幼兒按小組情勢協(xié)商自編節(jié)拍譜（作兩

27、個末節(jié)的節(jié)拍），巡回引導。 3.幼兒聽音樂練習訓練，引導。 四、團體演示。 1.幼兒分組吹奏本身的節(jié)拍譜。 2.別的幼兒舉行評價并提出發(fā)起。 五、實驗合奏，感覺差別樂器合奏的非凡音效。 六、用克己樂器舉行吹奏，幼兒手工制作體驗創(chuàng)作的快活。 不知道本文大班音樂大中國是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ 大班音樂創(chuàng)編活動 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄蟀嘁魳穭?chuàng)編活動！ 運動目的： 1、應(yīng)用故事的情勢讓幼兒熟習歌詞，并說說歌詞的內(nèi)容。 2、經(jīng)由過程諦聽樂曲，讓幼兒知道這是一首熟習的盛行歌曲曲調(diào)，能憑據(jù)曲調(diào)、歌詞進修仿編歌曲。 3、進修應(yīng)用行動表達

28、歌曲，造就對音樂的愛好。 4、教誨幼兒當別人有小缺陷時，應(yīng)給時機讓別人自新。 運動預備： 課前幼兒已熟習盛行歌曲劈面的女孩看過來，狼頭飾一只，鋼琴一臺。 運動歷程： 一、故事導入 昨天晚上先生做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼） 它們倆在一路會說什么？ 二、熟習歌詞 1、狼說：“別看我長得很恐怖，實在我很可愛”（按節(jié)拍說歌詞） 兔子說：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋， 我想了又想，我看了又看，做朋儕的是還真難辦。” 2、幼兒反復說說歌詞。 三、熟習樂曲 1、小朋儕真醒目，如今我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（

29、先生彈“劈面的女孩看過來”樂曲） 2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的盛行歌曲） 3、幼兒園教案什么是盛行歌曲？我們也來編一首本身的盛行歌曲好嗎？ 4、先生編出第一句：“劈面的兔子看過來，看過來，看過來” 幼兒編唱：“別看我長得很恐怖，實在我很可愛?！保ㄏ壬嵝眩和米釉趺凑f的，也編編看？）幼兒接著編唱：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋儕的事還真難辦。” 5、先生撫琴，幼兒演唱本身編的歌曲。（評論辯論：末了一句歌詞可弗成以用說唱的情勢說出來？“做朋儕的事還真難辦”） 四、游戲運動 1、先生戴上狼頭飾問：“我是一只改好的狼，你們樂意和我做朋儕嗎

30、？請用歌聲報告我?。ㄏ壬钦f的話，唱完后小朋儕接唱兔子說的話） 2、唱完備首歌曲，問幼兒：你們?yōu)槭裁床豢弦夂臀易雠髢姡浚ㄏ壬俺浒驯旧淼募庋例X拔失，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們?nèi)缃駱芬夂臀易雠髢娏藛幔?3、和聽課的客人先生玩對唱的游戲。 問：客人先生，我們本日真開心，你樂意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想飾演什么？（和客人先生對唱幾遍，在末了一遍時，客人先生允許做朋儕，歌詞末了一句改唱為“做朋儕的事真好辦?！?五、隨機教誨 幼兒園教育隨筆在平常的生存中你的朋儕、搭檔有了小缺陷，要給時機讓別人自新，如許你的 朋儕會越來越多，好嗎？ 不知道本文大班音樂創(chuàng)編活動是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了

31、解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ 大班音樂欣賞 下面是大班音樂欣賞的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 運動目的 1、感覺樂曲高興生動的旋律，相識樂曲布局，控制X、XX節(jié)拍音型。 2、在的引導下計劃襲擊樂配器計劃，能憑據(jù)批示演吹打器。 3、能在團體的襲擊樂吹奏中故意識地留意音色、音量、和心情上與團體相和諧同等。 運動預備 1、課件-采蘑菇的小女人MP3及歌詞下載 2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。 3、圖片-場地和孩子 運動歷程 一、圖片導入，引發(fā)幼兒愛好。 ：圖片上的小朋儕在什么處所？他們開心嗎？ 他們高開心興的要去干什么呢？ （開導幼兒想象。） 二、感覺音樂 1播放音樂，讓幼兒

32、感覺音樂。 (音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心境怎么樣？) 2引誘幼兒舉行評論辯論。 （小女人是怎么采蘑菇的?她為什么這么開心？聽完之后你們的心境怎么樣啊？） 讓幼兒深刻領(lǐng)會音樂帶來的感覺及音樂表示的內(nèi)容，幼兒手工制作熬煉幼兒的聽力程度。 三、闡發(fā)歌曲布局，評論辯論編配計劃。 1、憑據(jù)音樂，引誘幼兒闡發(fā)這首樂曲可以分成幾個部門，哪幾個部門。 分段彈吹打曲，讓幼兒熟習音樂節(jié)拍，明白分段緣故原由。 2、控制X、XX節(jié)拍音型。 （1）把節(jié)拍譜貼在黑板上，提問有沒有小朋儕能打出這個節(jié)拍，舉行斧正。 （2）讓小朋儕們隨著先生，用本身的小手把節(jié)拍打出來， 接著換用其他身材部位在樂曲恰當處隨著先生把節(jié)拍打出來（頓腳、抖手段、拍肩等）， 使樂曲節(jié)拍越發(fā)活潑風趣。 （3）請一位小朋儕上臺樹模，用身材說話。 四、計劃配器計劃 1幼兒遴選本身喜好的樂器，手拿本身的樂器齊奏這首曲子的節(jié)拍，探討齊奏好欠好聽。 2、評論辯論樂曲該