部編人教版八年級語文下冊第五單元單元測評試卷含答案

1、文檔編碼 : CA7L10V3K6L9 HD6K3P5K2V8 ZM1F1Z9N4L2部編人教版八年級語文下冊第五單元單元測評試卷含答案 , 時間 :90 分鐘滿分 :100 分 一、積存與運用28 分 1. 給下面語段中加點的字注音；5 分 古人說 , 讀萬卷 書, 行萬里路；到壺口觀瀑布 , 可見一川大水硬是被跌得粉碎 , 碎成點 , 碎成霧；從溝底升起一道彩虹橫 跨龍槽 , 穿過霧靄 , 消逝在遠山青色的背景中；到長江源頭各拉丹冬, 可見融雪處裸 露出大山黧 黑的骨骼 , 有如刀削一般 , 棱 角與層次畢現 , 富有雕塑感；登勃朗峰 , 拾級而上 , 威猛的穹 頂也隨之愈升愈高, 聳 入

2、藍天 , 最終好像獨踞 蒼穹；2. 以下詞語書寫有誤的哪一項 2 分 真誠眺望紛至沓來, 川流不息；A.警告俯瞰礫石怒不行遏B. 蠕動C.懈怠高聳寒噤目眩神迷D.驛道敦實浮躁風云變換3. 以下句子中 , 加點的成語使用不正確的哪一項 2 分 A.職業(yè)介紹所剛開業(yè), 應聘的人員便接踵而至 ；, 在湘江水面上劈波斬浪B.湖南龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕, 一只只飛奔的龍舟好像蛟龍C.這是一塊令人驚詫不已的未知領域, 它可以引導你進入名副其實 的神奇樂園；D.路上行人、車輛川流不息,一派繁忙的景象；, 也是古絲綢之路的重要支點, 有著4. 以下句子沒有語病的哪一項 3 分 A.在歷史上 , 賀蘭山始終是游牧與農

3、耕兩大文明融合、溝通之地重要的戰(zhàn)略和文化價值；B.城市綠化對于改善空氣特殊重要, 它可以吸取二氧化碳和氮氧化合物, 產生氧氣 , 給酷熱的夏季帶來涼快；C.布滿民族特色的“ 包頭創(chuàng)夢號” 全彩繪飛機飛行國內外 現給了世界；400 多條航線 , 將包頭之美、草原之美展D.通過對古典詩文的朗誦和對藝術作品的賞析 , 讓同學感受到了祖國語言文字的韻律美和藝術作品的經典美；5. 結合語境 , 填入橫線處的句子最恰當的哪一項 3 分 月亮慢慢爬了出來；平日里粗糙的山巒好像被月亮擦拭著, 顯現出白玉般的文靜；那山峰的積雪流淌的亮光 , 像水銀 , 又像巖漿 , , 越來越大 , 好像有一片無限大的絲綢 ,

4、 要把高原之夜全部遮蓋；高原的夜之燈啊 , ；A.慢慢向下涌動 不是積雪而是月亮B.快速擴散開來 不是月亮而是積雪C.慢慢向下涌動 不是月亮而是積雪D.快速擴散開來 不是積雪而是月亮6. 暑假前夕 , 同學們爭辯如何度過漫長的暑假 , 張楊想著約李璐到河邊游玩 , 李璐不想去, 同時也想勸張楊不要去；李璐的表述最恰當、得體的哪一項 2 分 A.不行 , 我父母說擔憂全 , 那里經常發(fā)生溺水大事 , 不讓我去；B.你腦子有病吧 , 河邊經常發(fā)生溺水大事, 人多又擔憂全 , 反正我不去；C.我倆年紀小 , 家長又沒時間陪伴, 河邊經常發(fā)生溺水大事, 假期人多會更擔憂全, 我們都不去了；D.去哪里

5、.你是不是不想活了.你想去就去 , 我可不陪你去；, 至少用上一個成語；4 分 7. 觀看右面楚均亭的畫作無人亦自芳, 寫一段解說文字8. 某校開展“ 光影流年電影主題周活動”, 活動中有一些問題 , 請你解決； 7 分 1 同學會開展“ 對對聯(lián) 贏影票” 活動 , 請幫忙小祥同學為右圖中的對聯(lián)選擇最恰當的下聯(lián) 3 分 A.斗室方桌 , 遍覽萬古文章B.方寸鏡頭 , 透視萬種風情C.琳瑯滿目 , 經營百樣繁華D.小小梨園 , 上演生旦凈丑2 校團委組織了“ 戲曲電影展映” 活動, 并在同學中進行了兩次問卷調查；結果如下: 戲曲電影展映前后“ 寵愛與支持率” 調查情形統(tǒng)計圖仔細閱讀上圖 , 請用

6、簡潔的語言作答； 每空限 10 個字以內 , 不得顯現數字 展映后 , 同學對戲曲電影的寵愛與支持率均；2 分 四部電影中 , 黃梅戲天仙配在展映后寵愛與支持率；2 分 二、閱讀懂得 32 分 一 閱讀下面的文字 , 完成第 913 題； 14 分 其次次我專選了個枯水季節(jié)；春寒剛過, 山仍未青 , 谷底顯得反常開闊；我們從淡定容地下到溝底 , 這時的黃河像是一張極大的石床 , 上面鋪了一層軟軟的細沙 , 踏上去堅實而又松軟；我始終走到河心 , 原先河心仍有一條河 , 是突然凹下去的一條深溝 , 當地人叫“ 龍槽”, 槽頭入水處深不行測 ,這便是“ 壺口” ；我依在一塊大石頭上向上游看去 ,

7、這龍槽頂著寬寬的河面 , 正好形成一個“ 丁”字； 河水從五百米寬的河道上排排涌來 , 其勢如千軍萬馬 , 相互擠著、撞著 , 推推搡搡 , 前呼后擁 , 撞向石壁 , 排排黃浪立刻碎成堆堆白雪；山是青冷的灰 , 天是寂寂的藍 , 宇宙間好像只有這水的存在；當河水正這般暢暢快快地馳騁著時 , 突然腳下顯現一條四十多米寬的深溝 , 它們仍來不及想一下 , 便一齊跌了進去 , 更鬧 , 更擠 , 更急；溝底飛轉著一個個漩渦 , 當地人說 , 曾有一頭黑豬掉進去 , 再漂上來時 , 渾身的毛竟被拔得一根不剩；我聽了不覺打了一個寒噤；9. 選文寫了關于壺口瀑布哪兩方面的內容 .2 分 10. 請依據選

8、文內容 , 用簡潔的語言說明一下“ 壺口” 之名的由來；60 字左右 3 分 11. 自選角度賞析選文中畫橫線的句子；3 分 12. “ 馳騁” 一詞用得好不好 .好在哪里 .3 分 13. 選文為什么要寫黑豬掉進深溝的事.前面“ 當地人說” 幾個字能否刪除.為什么 .3 分 二 閱讀下面的文字 , 完成第 1418 題； 18 分 觀秦兵馬俑車駛過秦始皇陵 , 驪山雄壯 , 撲入眉宇；一個高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹；田地里長滿了青青的蔬菜 , 間或能看到青翠強壯、逗人寵愛的麥苗；西安是一個最簡潔讓人發(fā)思古之幽情的地方；看到半坡 , 我自然就想到了蒙昧遠古的祖先 ,想到漢族公認的始祖軒

9、轅黃帝；驪山當然讓我想到周幽王和驪姬, 始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇；而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓；至于唐代 , 那遺跡更是到處可見；抬頭一看 , 低頭一想 , 無一不讓你想到唐代詩歌的黃金時代 , 想到那些顯要的詩人與膾炙人口的詩句；走過灞橋 , 我怎能會不想到當年折柳贈別的名句和真摯不舍的友情呢 .一看到終南山 , 那“ 終南陰嶺秀 , 積雪浮云端” 的吟詠之聲 , 就在我耳邊響起；一走過渭水 , 那“秋風生渭水 , 落葉滿長安 ” 的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中 , 涼意襲人；而“ 云里帝城雙鳳闕, 雨中春樹萬人家” 把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前 , 濕意陣陣；大明宮

10、“ 九天閶闔開宮殿 , 萬國衣冠拜冕旒 ” , 我好像目睹當年世界的 首都長安的情形 , 大街上熙熙攘攘 , 在黃皮膚的人群中夾雜著不少皮膚或白或黑、衣著怪異、語言 神奇的外國學者、商人、僧侶、外交官 總之 , 在我乘車駛向秦俑館的路上, 我眼前幻影迷離, 心頭憶念零亂 , 耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句 , 縱橫八百里 , 上下數千年 , 浮想聯(lián)翩 , 心潮騰涌； 我既高興 , 又悵惘 ; 既興奮 , 又冷靜 , 中間 仍摻雜上一點好像是驕傲的意味；就這樣 , 轉瞬之間 , 我們已經到了秦兵馬俑館；我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳, 中間擺設著一輛銅車、四匹銅馬；四匹銅馬神采奕奕,好像正在努力拉

11、著銅車奔騰；一個銅軍官俑坐在車上, 駕著這四匹馬；看到這樣精致絕倫的藝術國寶, 人們都不禁嘖嘖稱嘆 , 我心中那一點驕傲的意味不由得更加濃烈起來了；走進大廳 , 那真是碩大無比 , 目測至少有幾個足球場大；站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去 ,那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里；將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等, 好像都全神貫注地站在那里, 靜候命令 , 一個個秩序井然 , 紀律嚴明 , 身體筆直 , 一動也不動；兵俑中間間雜著一些馬俑 , 也都莊重整齊 , 站立待命；我原以為 , 這些兵俑都是一個模子里塑制出來的 , 千篇一律；但是仔細一看才發(fā)覺 , 他們的面部表情幾乎每一個都不相同 : 有的像是在微

12、笑 , 有的像是在說話 , 有的光著下頷 , 有的留著胡子；個個栩栩如生 , 神態(tài)各異 , 沒有發(fā)覺一個愁眉苦臉的；我簡直難以想象 , 當年的藝術家是怎樣塑制這些兵馬俑的；這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢 .我的思潮又騰涌起來 , 眼前幻象浮動 , 心頭波浪翻動；我好像看到坑里的兵俑和馬俑一齊跳動起來；兵俑跑在前面 , 馬俑緊緊地跟在后面；有的兵俑騎上馬俑 , 他們都在將軍俑的帶領下 , 奮勇前進；后排坑道里那些仍沒有被完全挖出來的兵俑和馬俑 , 有的只露出了頭 , 有的露出了半身 , 有的直著身子 , 有的歪著身子 , 也都在那里活動起來；那高低不平的地面在我眼中突然變成了海浪 , 洶涌

13、澎湃；兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來 , 奮勇地向前；他們一飛出大廳 , 看到河山大地花團錦簇 , 人民意氣風發(fā) , 都大為驚詫與興奮；他們邊說邊飛, 浩浩蕩蕩 , 飛向驪山 , 飛向天空；這八百里秦川可真是一塊寶地啊 . 在如千年中 , 我們的先民在這里胼手胝足 , 辛勤耕耘 , 才收拾出來了現在這樣的錦繡河山；現在在秦俑館內 , 外國伴侶 , 男女老幼 , 穿著五光十色的衣服 , 說著稀奇古怪的語言 , 其數目遠遠超過國內人民；在這樣的情形下 , 作為一個中國人 , 我那油然而生的驕傲感和幸福感 , 現在更加濃烈起來了；我依依不舍地離開了秦俑館；此時天色已晚, 驪山山頂隱入薄薄的暮靄中, 四

14、周一片寂靜；那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊伍大致已經飛越了驪山, 相伴著我的心飛拂過八百里秦川； 摘自季羨林散文選, 有刪改 注冕旒 mi nli : 這里代指古代帝王；胼手胝足: 手和腳都磨出老繭, 形容特殊辛勤勞累；14. 通讀全文 , 依據文章內容 , 完成下面表格；6 分 所感游 蹤所見 所想 1豐富的歷史遺好像有一點驕跡, 輝煌的詩歌傲的意味文化秦兵馬2驕傲的意味濃俑館小烈起來廳秦兵馬 俑館大 廳規(guī)模宏大 , 外形 各異 , 飛奔向前315. 簡要分析第段在結構上所起的作用；2 分 16. 聯(lián)系上下文 , 說說第段中畫線句子的語言特色與表達作用；3 分 17. 文章標題為觀秦兵馬俑, 但作者為

15、何一開頭詳寫了行車途中的所見、所想、所感, 而并沒有直接寫“ 觀秦兵馬俑”.請結合文章主旨做簡要闡釋；4 分 18. 以下對有關內容的懂得和分析 , 不正確的哪一項 3 分 A.文章第段的景物描寫為全文定下了布滿活力、興奮昂揚的情感基調；B.第段末尾的省略號隱含的意思是 多；: 在西安 , 引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩歌仍有很C.第段末尾畫線句強調的意思是“ 不知道到底要怎么稱呼、評判那些兵馬俑才恰當” ；D.劉禹錫“ 自古逢秋悲寂寥 , 我言秋日勝春朝” 與第段畫線詩句的意境是不同的；三、寫作 40 分19. 成長路上 , 有花團錦簇 , 也有斷壁殘垣 ; 有星月滿天 , 也有狂風驟

16、雨 這一道道風景讓你經受得意與失意、歡快與哀傷、淚水與汗水 但每經受一處風景, 你就會擁有一份寶貴的閱歷, 人生將會多一分杰出；請以路上的風景為題寫一篇文章；要求 : 文體自選 , 詩歌除外 ; 書寫規(guī)范 , 不少于 600 字; 文中不得顯現真實的人名、校名、地名等；參考答案一、積存與運用1. ju n su h ng i lu l l ng qi ng s ng j 2.D 解析“ 風云變換” 應為“ 風云變幻” ；3.B 解析“ 川流不息” 形容人馬、車船來來往往 , 接連不斷；這里說江上的龍舟競賽 , 不合語境；4.C 解析 A項, “ 融合” 與“ 溝通” 語序顛倒；B項, 搭配不當

17、 , “ 它” 指代的“ 城市綠化” 與“ 吸收二氧化碳和氮氧化合物 , 產生氧氣” 不能搭配；D項, 缺少主語 , 可以將“ 通過” 或“ 讓” 去掉一個；5.C 解析第處 , 前面的喻體是“ 巖漿”, 所以跟“ 慢慢向下涌動” 搭配得當 ; 第處 , 本段描寫的中心物象是月亮照耀下的積雪 , 所以此處應當填“ 不是月亮而是積雪” ；6.C 解析 A項, 語言太直露 , 態(tài)度生硬 , 不夠委婉； B項 , “ 你腦子有病吧” 屬于不文明用語 , 出言不遜, 特殊不禮貌； C項, 理由說明充分 , 表述最恰當、得體 , 表達了關愛對方的情感 , 有說服力； D項, “ 你是不是不想活了” 語言

18、粗魯, 不禮貌 , 錯誤引導 , 會刺激對方的心情；7. 解析解說圖片內容 , 第一要觀看圖片上都有哪些事物；這幅畫畫面上有山崖、蘭花、小鳥和“ 無人亦自芳” 的題字；然后 , 依據提示和畫面 , 綜合分析判定畫面的主題；蘭花應當是畫面的核心 , 畫面中的蘭花不是開在溫室中 , 而是開在山崖絕壁上 , 連鳥都難以企及 , 但這株蘭花照舊盛開 , 從中表現出蘭花甘于孤寂、不媚俗的品質；依據提煉出的主題 , 再結合畫面內容 , 依據確定的次序說明；要留意重點突出 , 用上恰當的詞語；示例 1 畫面由外傾山崖、一簇蘭花、兩只飛翔的小鳥和畫題組成；畫的主體是生長在懸崖絕壁之上的一簇茂盛的蘭花 , 數朵

19、蘭花艷麗盛開 , 芳香四溢 ; 葉子四處伸展 , 有的直抵畫面底端；畫面左下角兩只鳥兒從山崖下飛翔而過 , 右下角題寫著“ 無人亦自芳” 的字樣；畫面以外傾的崖角和鳥兒飛行的位置 , 襯托出蘭花生長的高度, 突出表現了蘭花自甘孤寂、自勵品性、高潔傲岸、不媚世俗的精神品質 , 使物性與人品、主觀與客觀水乳交融 , 別出心裁 , 發(fā)人深思；2 畫面由外傾山崖、一簇花草、兩只飛翔的小鳥和畫題組成；畫的主體是崖頂一簇茂盛的花草, 葉子四處伸展 , 數朵花兒艷麗盛開, 芳香四溢；雖身處懸崖絕壁之上, 連鳥兒也難以企及, 但她依然兀自開放 , 突出表現了她自甘孤寂、自勵品性、高潔傲岸、不媚世俗的精神品質；

20、這幅畫立意高遠, 構思自出機杼 ; 托物言志 , 耐人尋味；8.1B 2 有顯著提高上升幅度最大二、閱讀懂得9. 一是壺口瀑布得名的緣由, 一是上游的水勢；, 形成一個“ 丁” 字, 形似巨10. 河心有一條河 , 是突然凹下去的一條深溝, 這深槽頂著寬寬的河面壺, “ 壺口” 由此得名；11. 運用比如、擬人的修辭手法, 形象生動寫出了瀑布的態(tài)勢、力氣, 表現了壺口瀑布令人震驚的氣勢和前仆后繼、勇往直前的精神；12. 好；“ 馳騁” 一詞呼應前文“ 其勢如千軍萬馬” 的比如 涌奔騰的氣概；, 生動地描畫出壺口瀑布處的黃河水洶13. 從側面烘托激流洶涌、水流之急、水力之大；不能刪除；由于這不是

21、作者親眼所見 , 而是聽“ 當地人說” 的 , 可能有些夸張；假如刪除的話 , 就與事實不符；14. 解析可以依據文中的游玩次序進行歸納；1 所感“ 好像有一點驕傲的意味”, 相關內容在第段, 所以游蹤應在這段中 , 因此可以總結出是駛向秦俑館的路上 ;2 地點是“ 秦兵馬俑館小廳”, 相關內容在第段 , 由此提煉出答案 ;3 的目標段落是 段 , 作者所見的是秦俑的壯美宏大 , 所感應從文中“ 在這樣的情形下 , 作為一個中國人 , 我那油然而生的驕傲感和幸福感 , 現在更加濃烈起來了” 提煉驕傲感和幸福感即可 , 然后對其進行適當加工 , 使其與前面所感文字相像；參考答案 1 駛向秦俑館的

22、路上 2 精致絕倫的藝術國寶 3 驕傲感和幸福感更加濃烈起來15. 解析“ 就這樣 , 轉瞬之間 , 我們已經到了秦兵馬俑館”到秦兵馬俑館 , 引起下文對秦兵馬俑館的表達；參考答案承上啟下 過渡段 ；, 使讀者由前面作者在路上的感想而進入16. 解析“ 眼前幻影迷離 , 心頭憶念零亂” “ 縱橫八百里 , 上下數千年” 字數相等 , 結構相同 , 意義相對, 由此很明顯地看出運用了對偶的修辭手法 ; “ 耳旁響著、嘴里吟著” “ 浮想聯(lián)翩 , 心潮騰涌” 連用四字詞語 , 又使得句子讀來朗朗上口且有氣概；參考答案語言特色: 對偶的運用 , 使句子形式整齊, 節(jié)奏分明 , 聲音和諧；表達作用:

23、增強了氣概和音韻美；17. 文章詳寫了車行途中的所見、所想、所感, 為后文寫見到秦兵馬俑的驕傲和幸福蓄勢, 將作者的這種油然而生的驕傲感和幸福感淋漓盡致地表現出來；18.C 解析聯(lián)系前文所說“ 我簡直難以想象, 當年的藝術家是怎樣塑制這些兵馬俑的”, 可以估量畫線句是對當年藝術家水平之高的贊揚；三、寫作19. 寫作指導“ 路上的風景”, 是一個有著豐富內涵的文題, 題目中“ 路上” 和“ 風景” 是兩個值得深挖的詞語；“ 路” 可以是現實中的“ 路”, 但也不行懂得得太直白 , 這里既可以懂得為行走之路 , 也可以理解為書山之路 , 更可以懂得為人生之路 , 當然仍可以懂得為“ 成長之路” 成

24、長之路上 , 得失成敗、歡快哀傷、汗水淚水等生活中的大事 , 是我們生命中的風景 如此 , 我們作文時立意的角度才不會狹窄；“ 風景” 可以是自然景觀 , 如清風明月、楊柳依依、鳥鳴蟲唱、大漠長風等 ; 可以是人文景觀 , 如歷史地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式等; 也可以是帶有比如義的生命風景 此題目可以寫成走出家門、走進大自然的游記文, 要留意以游蹤為線, 有次序地寫景；可以寫成記敘文 , 成長路上的風景讓我們經受中意與失意、歡快與哀傷、汗水與淚水 這正是我們生命中“ 風景” 的內涵；也可以寫成談論文 , 以“ 風景在路上” 為論點 , 用事例或名言 , 進行充分論證；不論選擇何種文體 , 都要留意各自的文體特點 , 緊扣文題 , 突出中心 , 才不會偏題、跑題；佳作有約路上的風景成長路上 , 有伴侶相伴 , 有父母同行 , 有老師指導；我們轟轟烈烈地經過朝霞、暮日 , 飄過春夏秋冬；會有陽光初照 , 會遇風雨 , 會見彩虹；