大班感恩節(jié)公開課教案2022年

1、 大班感恩節(jié)公開課教案2022年 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。 2、開拓幼兒視野，增長(zhǎng)學(xué)問，體驗(yàn)和父母、同伴一起活動(dòng)的歡樂，親近大自然，體驗(yàn)農(nóng)家生活。 3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增加環(huán)保意識(shí)。 4、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)、幼兒的感情，放飛心情。 活動(dòng)預(yù)備： 事先與太湖綠光農(nóng)場(chǎng)聯(lián)系。 活動(dòng)過程： 一、集中點(diǎn)名，請(qǐng)家長(zhǎng)留下聯(lián)系電話。 二、教師向家長(zhǎng)、幼兒介紹親子活動(dòng)內(nèi)容及游玩要求： 1、家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)中要培育孩子的獨(dú)立力量。 2、樂觀參加各項(xiàng)嬉戲，培育幼兒的主動(dòng)性、樂觀性。 3、培育幼兒的交往力量。家長(zhǎng)要作好表率，主動(dòng)與別

2、的家庭聯(lián)系，共同組織家庭間的嬉戲，自由活動(dòng)以前盡量不要單個(gè)家庭活動(dòng)。 4、要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)集合，不遲到。帶好孩子，留意安全。 5、訓(xùn)練幼兒不亂扔果皮或者其他東西(要扔到自己預(yù)備的塑料袋中) 三、感恩父母活動(dòng) 1、通過對(duì)父母贈(zèng)上一句感謝的話語，喂父母吃糖果、幫父母捶捶背等形式多種的活動(dòng)，學(xué)著關(guān)愛和敬重長(zhǎng)輩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。 2、和爸爸媽媽制作并送“感恩卡”。 四、整隊(duì)動(dòng)身 沿途引導(dǎo)幼兒觀看看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。 五、集中活動(dòng) (一)全體幼兒、家長(zhǎng)圍成兩個(gè)大圈，家長(zhǎng)在外圈，幼兒在內(nèi)圈。 (二)教師組織家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)展親子嬉戲。通過開展親子嬉戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女

3、之間的情感溝通，增加教師與家長(zhǎng)之間的溝通時(shí)機(jī)。通過體育活動(dòng),培育幼兒與父母或同伴共同克制困難奪得成功的精神。培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。 1、抓尾巴 目的：觀看幼兒的反響力量 規(guī)章：家長(zhǎng)馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長(zhǎng)的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。 材料：5個(gè)尾巴 2、吹泡泡 玩法：寶寶和爸爸(或媽媽)手拉手圍成一個(gè)圓圈邊念兒歌邊做嬉戲。 3、袋鼠親情接力 活動(dòng)人數(shù)：八個(gè)家庭(每個(gè)家庭一大一小)為一組，每組分兩排對(duì)面站(間距為十米)共兩組。 活動(dòng)內(nèi)容：幼兒剝糖果喂給家長(zhǎng)吃，然后雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速

4、跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)。哪組最先傳遞完即為成功隊(duì)。 4、踩氣球： 玩法：把氣球系在家長(zhǎng)腳上，家長(zhǎng)和孩子手拉手，去踩別人的氣球，最終，沒被別人踩破的為勝。 5、開飛機(jī)： 玩法：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時(shí)兩臂側(cè)平舉，作成機(jī)翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起向前跑。 六、感恩朋友、中餐、自由活動(dòng) 1、請(qǐng)幼兒將為同伴預(yù)備的食品拿出來送給好朋友一起共享，并且大聲說出感謝你。 2、家長(zhǎng)、幼兒一起午餐，鼓舞幼兒自己吃;休息時(shí)談?wù)勛约旱母惺?。漫步享受休閑好時(shí)間。 3、清理場(chǎng)地：帶著幼兒撿起活動(dòng)后的垃圾，培育幼兒愛惜環(huán)境。 七、感恩自然活動(dòng) 1、家長(zhǎng)、幼兒一起快樂種植薰衣草，并且在

5、薰衣草上貼上自己的感恩卡。 2、親子采摘：組織家長(zhǎng)和孩子一起采摘新奇的黃瓜。采摘黃瓜時(shí)，要相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛。把自己親自采摘的黃瓜帶回去和家人，同伴一起共享。 3、巧手狀元：全家總發(fā)動(dòng)，合力奪狀元。 八、集中，返回幼兒園。 大班感恩節(jié)公開課教案二 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過視覺教材，讓孩子們說出圖中所表現(xiàn)出的美德。 2.通過視覺教材幫忙孩子們理解所學(xué)的美德。 3.熬煉反響力量和傾聽力量。 4.感受節(jié)日的歡快氣氛。 活動(dòng)預(yù)備： 可視教具和支架、可視教具PPT、美德名稱展現(xiàn)卡片、感恩故事、歌曲感恩的心。 活動(dòng)過程： 1.問候孩子們，唱美德主題歌。 小朋友們下午好，歡送大家來上美德課，讓我們一起用好聽的聲

6、音唱響美德主題歌。 2.介紹主題：感恩 邀請(qǐng)孩子們一起讀出主題。 3.展現(xiàn)可視教具(PPT),邀請(qǐng)孩子們共享對(duì)感恩的理解。 (1).展現(xiàn)卡片時(shí)讓每個(gè)孩子都看清晰。 (2).按挨次引導(dǎo)孩子說出圖片上是怎樣表現(xiàn)出這個(gè)美德的。 (3).假如孩子說錯(cuò)了，不賜予否認(rèn)，連續(xù)引導(dǎo)，適當(dāng)時(shí)賜予提示。 教師小結(jié)：感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母賜予我們生命并照看我們、感謝我們身體的感官去感受這個(gè)世界、感謝生命的必需物(陽光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝愿，假如我們克制了困難，他會(huì)引領(lǐng)我們成長(zhǎng)和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。 4.提出對(duì)話中的問題并鼓舞孩子們共享他們的理解。(假如孩子們答復(fù)的不夠充分，

7、給出相關(guān)答案) 假如： 沒有空氣呼吸? 沒有飲用和清潔用的潔凈水? 當(dāng)我們誕生的時(shí)候，沒有一個(gè)人照看我們? 沒有陽光照耀在全部成長(zhǎng)的生物上? 我們是否可以感謝我們所擁有的： 眼睛可以?(看)。耳朵可以?(聽)。嘴巴用來?(說話和吃東西)。鼻子可以/(聞)。手指和手可以?(觸摸和拿東西)。腿和腳可以?(走和跑)。大腦可以?(思索)。 還有什么其他的是我們應(yīng)當(dāng)感恩的? 通過以上對(duì)話問題把握美德新技能：熟悉到賜予我們的全部禮物。對(duì)這些被賜予我們的禮物要表現(xiàn)出感恩的心情。 5.講感恩故事一束野花。 講完故事后提問：這個(gè)故事是怎樣表現(xiàn)出感恩這個(gè)美德的? 6.在歌曲感恩的心中完畢課程。 大班感恩節(jié)公開課教

8、案三 活動(dòng)目的： 1、了解感恩節(jié)的由來，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。 2、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。 3、情愿樂觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教師預(yù)備蘋果、葡萄、食物火雞的圖片。 2、每位小朋友預(yù)備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。 活動(dòng)過程： 1、感恩節(jié)的由來。(幼兒教師可依據(jù)自己的理解，以故事的方式給小朋友們敘述什么是感恩節(jié)。)感恩節(jié)(ThanksgivingDay)是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫忙。 1620年，一些英國(guó)受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號(hào)船去美洲尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ?/p>

9、顛簸了兩個(gè)月之后，最終在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。 在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危險(xiǎn)時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸兔?，活下來的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季即1621年開頭播種。整個(gè)夏天他們都熱切地希望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于馬上到來的收成。最終，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫忙，進(jìn)行了3天的狂歡活動(dòng)。從今，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來，并漸漸風(fēng)行各地。1863年，美國(guó)總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今。 2、引導(dǎo)小朋友理解感恩節(jié)的意義，懂得感謝父母、敬重他人。

10、3、教師總結(jié)感恩節(jié)習(xí)俗。 感恩節(jié)慶祝模式很多年來從未轉(zhuǎn)變。豐富的家宴早在幾個(gè)月之前就開頭著手預(yù)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞(roastturkey)和南瓜餡餅(pumpkinpie)，這些菜始終是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和人寵愛的食品。 4、以感恩節(jié)食物為背景，引導(dǎo)小朋友制作感恩卡片：畫上父母、小朋友、蘋果、葡萄和火雞。 5、展現(xiàn)感恩節(jié)卡片，教師總結(jié)。 大班感恩節(jié)公開課教案四 活動(dòng)目標(biāo) 1、懂得感謝關(guān)懷和幫忙過自己的人。 2、體驗(yàn)“感恩”的歡樂。 活動(dòng)重難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：懂得感謝關(guān)懷和

11、幫忙過自己的人。 活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫忙”。 活動(dòng)預(yù)備 課前手指嬉戲毛毛蟲的教育、多媒體課件。 活動(dòng)過程 一、幼兒表演手指嬉戲毛毛蟲，引入主題。 1、請(qǐng)幼兒表演手指嬉戲毛毛蟲 小手拿出來(做手指嬉戲毛毛蟲),小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就始終呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真得意，都知道同伴之間相互幫忙。那么，在平常的生活中，有誰幫忙過你、關(guān)懷過你呢? 2、初步引導(dǎo)幼兒敘述關(guān)懷和幫忙過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。 二、依據(jù)幻燈片感恩遷移生活情景。 1、圖一：請(qǐng)幼兒敘述父母是怎樣關(guān)懷和幫忙自己的。 出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰?小朋友都上中班了，從生下來到現(xiàn)在，平常

12、爸爸媽媽是怎樣關(guān)懷你的，幫忙你的?(引導(dǎo)幼兒說一說)你想對(duì)爸爸媽媽說什么?做什么? 2、圖二：教師是怎樣關(guān)懷幫忙小朋友的?你最想對(duì)教師說什么? 出示其次張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在，許多時(shí)間都和教師在一起。想一想，教師是怎樣關(guān)懷和幫忙你的?(聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說說)你想對(duì)教師說什么? 3、圖三：圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫忙自己的?你最想對(duì)他們說什么? 小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰?他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說)三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫忙”的意思。 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個(gè)方面說說關(guān)懷和幫忙過自己的人，用“感謝”、“幫忙”各說一句話，

13、感知和體會(huì)“感恩”。 四、學(xué)習(xí)兒歌感恩。 感恩感謝親愛的父母，感謝尊敬的教師，感謝我的小伙伴，感謝幫忙過我的人。 五、播放歌曲感恩的心，教師和幼兒一起表演。 說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來觀賞歌曲感恩的心(教師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作)。 六、活動(dòng)延長(zhǎng)。 幼兒自由選擇，用自己喜愛的方式對(duì)關(guān)懷和幫忙過自己的人表示感謝。 大班感恩節(jié)公開課教案五 行動(dòng)依據(jù) 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南中指出4-5歲幼兒會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法。 預(yù)備 家里墻上貼一棵樹;愛心形紙條若干;水彩筆。 任務(wù)卡 1、看一看：這里有一棵樹，你猜猜這棵是什么樹?(感恩樹)感恩樹可以做什么用?(可以說出你心中的感謝。) 2、說一說：爸爸媽媽很愛你，你能發(fā)覺嗎?從哪些事情發(fā)覺爸爸媽媽的愛? 2、想一想：思索：當(dāng)你發(fā)覺爸爸媽媽為你做事情時(shí)你怎么表達(dá)你的感謝? 3、議一議：怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到?看看媽媽在愛心形紙條上寫給孩子的感恩話語。如：感謝