《答司馬諫議書》教案2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

1、答司馬諫議書王安石【教學(xué)目標(biāo)】1 ,了解王安石的生平及寫作背景，積累文化常識。.掌握文中出現(xiàn)的實詞、虛詞，疏通文意，概括每段的段意。.領(lǐng)略文章駢散結(jié)合的行文特點，學(xué)習(xí)思慮周祥的說理藝術(shù)。.文章重點突出，詳略得當(dāng)，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 【教學(xué)重難點】.掌握文中出現(xiàn)的實詞、虛詞，疏通文意，概括每段的段意。2,領(lǐng)略文章駢散結(jié)合的行文特點，學(xué)習(xí)思慮周祥的說理藝術(shù)。【教學(xué)安排】3課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、題目解說：“答”即“答復(fù)、回復(fù)”之意?！爸G議”那么指的是“諫議大夫”這個官職，所以，“答 司馬諫議書”不能理解為“回答司馬光規(guī)勸的書信“，而要作“回復(fù)諫議大夫司馬光的信” 來理解。2、作者簡介：王安石

2、：（10211086）,北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，晚號半山。撫州臨 川（今屬江西）人。仁宗慶歷進(jìn)士。嘉佑三年（1058）上萬言書，提出變法主張，要求改變“積 貧積弱”的局面，推行富國強兵的政策，抑制官僚地主的兼并，強化統(tǒng)治力量，以防止大 規(guī)模的農(nóng)民起義，鞏固地主階級的統(tǒng)治。神宗熙寧二年（1069）任參知政事。次年任宰相， 依靠神宗實行變法。并支持五取西河等州，改善對西夏作戰(zhàn)的形勢。因保守派反對，新法 遭到阻礙。熙寧七年辭退。次年再相；九年再辭，還居江寧（今江蘇南京），封舒國公，改 封荊，世稱荊公。卒謚文。詩、書、周官三經(jīng)新義最為重要，周官新義尤能闡發(fā)新政理論。他的詩文 頗有揭露時弊、

3、反映社會矛盾之作，表達(dá)了他的政治主張和抱負(fù)。散文雄健峭拔，舊時被 列為“唐宋八大家”之一。詩歌遒勁清新。詞雖不多而風(fēng)格高峻，桂枝畫金陵懷古頗 有名。所著字說、鐘山目錄等，多已散佚。今存王臨川集、臨川集拾遺、三 經(jīng)新義中的周官新義殘卷、老子注假設(shè)干條。3、背景資料：宋神宗熙寧二年（1069）,身為參政知事（宰相）的王安石開始推行新法，采取一系列 改革措施。第二年，司馬光（當(dāng)時任翰林學(xué)士，右諫議大夫，所以稱為“司馬諫議”）給 王安石寫了一封三千三百多字的長信，列舉了實施新法的弊端，要王安石廢棄新法，恢復(fù) 舊制。本文是作者的復(fù)信。信中主要辨明侵官、生事、征利、拒諫、致怨五事，并對土大 夫不恤國事、茍

4、且偷安、墨守成規(guī)的保守思想表示不滿。教學(xué)設(shè)計文章批駁了司馬光的意 見，針鋒相對而又文筆犀利，注意分寸而入情入理，舉重假設(shè)輕而簡明扼要，既說明決絕的 態(tài)度又不失贈答之禮。一、讀解課文【第一自然段】某（草稿中用以代指本人名字）啟（寫信說明事情）：昨日蒙教，竊（私自，這里用作謙詞） 以為與君實游處（同游共處，交往）相好之日久，而議事每（常常）不合，所操（持）之術(shù)（方法, 主張）多異故也。雖欲強聒（嘮叨不休。聒，說話聲嘈雜），終必不蒙見察被（您）理解,故 略（簡略）上報（給您回信），不復(fù)一一自辨（同“辯”，分辯）。重念（又考慮至！J）蒙君實視遇（看 待，對待）厚，于反覆（指書信往返）不宜鹵莽（粗疏草率

5、。鹵，同“魯”），故今具道（詳細(xì) 地說出）所以（我之所以這樣做的理由），冀（希望）君實或見恕也。.第一段有何作用？開篇直接點明自己與司馬光意見不合的根源，即“所操之術(shù)多異故也”，為下文的辯 解做了鋪墊；道出了自己寫這封信的原因和目的，“重念蒙君實視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽”，并表 達(dá)為自己的做法進(jìn)行辯白的意愿?！镜诙匀欢巍可w儒者（這里泛指一般封建士大夫）所爭，尤（特別）在于名（事物的名稱、概念）實（事實, 名稱、概念實際所指），名實已明，而天下之理（根本道理）得（清楚）矣。今君實所以見教者, 以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗（怨恨，指責(zé)）也。某那么以謂（以為，認(rèn)為）受 命于人主（君主），

6、議法度（法令制度）而修（修正）之于朝廷，以授之于有司（負(fù)有專責(zé)的官 吏），不為（不是，不算）侵官；舉（施行）先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財， 不為征利；辟邪說（批駁不正確的言論），難（排斥）壬人（善于巧言獻(xiàn)媚、不行正道的人）， 不為拒諫。至于怨誹之多，那么固（本來）前（預(yù)先）知其如此也。1,概括本段內(nèi)容作者以“名實已明，而天下之理得矣”為論證的立足點，分別對保守派謬論進(jìn)行駁斥, 說明自己堅持變法的立場。.【第三、四自然段】人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤（顧念，憂慮）國事、同俗（附和世俗）自媚（獻(xiàn)媚討 好）于眾為善，上（皇上。這里指宋神宗趙頊）乃（卻）欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出

7、力助 上以抗（抵抗，斗爭）之（代詞，指上文所說的“士大夫”），那么眾何為而不洶洶然（形容聲勢 盛大或兇猛）？盤庚之遷，胥怨（相怨，指百姓對上位者的怨恨）者民也，非特（不僅）朝廷士 大夫而已；盤庚不為怨者故改其度（計劃），度義（考慮適宜）而后動，是（認(rèn)為正確）而不見 可悔（值得反悔的地方）故也。如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤（施恩惠）斯 民，那么某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事（做事。前一個“事”是動詞，后一個“事”是名 詞），守前所為而已，那么非某之所敢知（愿意領(lǐng)教的。知，知道，這里是“領(lǐng)教”的意思）。無由（沒有緣由）會晤（見面），不任（不勝）區(qū)區(qū)（小，用作自稱的謙辭）向往（仰慕）之

8、至!L概括本局部的內(nèi)容進(jìn)一步明確自己的立場和態(tài)度，想讓我從此不要做這些事兒，墨守前人的所作所為， 那就是不是我所敢領(lǐng)教的。.王安石發(fā)動變法的客觀因素有哪些？人：習(xí)于茍且；士大夫：多不恤國事、同俗自媚于眾；上乃欲變此。3.實施變法時，出現(xiàn)了怎樣的情形？司馬光又是怎樣分析這些情形出現(xiàn)的原因的呢？出現(xiàn)的情形：天下一一怨謗，眾一一洶洶然；司馬光認(rèn)為這種情形出現(xiàn)的原因是，變法中“侵官”“生事”“征利” “拒諫”造成的。4試概括王安石對待變法的態(tài)度，并找到相關(guān)語句。態(tài)度：堅持變法、義無反顧相關(guān)句子：上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之”，“度義而后動，是 而不見可悔故也”，“如曰今日當(dāng)一切不事事

9、，守前所為而已，那么非某之所敢知北三、品讀課文L本文言簡意賅，措辭委婉而堅決，請作簡要分析。這篇文章語言柔中帶剛，態(tài)度委婉而堅決，運用這樣的外交辭令符合答復(fù)指責(zé)性書信 的特點。而駁斥司馬光指責(zé)的語句言簡意賅，不容置辯，干凈利落。面對保守派的指責(zé)， 作者說道：“那么固前知其如此也“如日今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，那么非某之所敢 知。”字里行間透露出一種堅持自己的信心。2王安石的說理文見識高超、論辯犀利。請結(jié)合全文具體分析。其反駁的方法是多種多樣的。第一，直接反駁。如“為天下理財，不為征利”。第二，列出依據(jù)進(jìn)行反駁。如“某那么以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之 于有司，不為侵官”，這里

10、就舉出了有利的依據(jù)，說明不是自己獨出心裁，而是受命于皇帝, 是朝廷議過的法度，指出這不是我個人的行為，而是合理合法的。第三，舉出史實進(jìn)行反駁。如“盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚 不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也”。這里以歷史上曾有過的如何對待怨 誹的事實為表率，表示自己不以流言蜚語所動，既委婉地反駁了怨誹之多的責(zé)備，又表達(dá) 了自己變法的堅定決心。整個反駁明確有力，言簡意賅。3你對王安石推行新法是如何認(rèn)識和理解的？請談?wù)勀愕目捶ā＃?）王安石推行的新法雖然沒有也不可能觸及整個封建制度和封建統(tǒng)治的根本，但在 當(dāng)時的歷史條件下，他卻敢于對傳統(tǒng)政策進(jìn)行改革和抨擊，敢于對大

11、地主、大官僚的種種 特權(quán)加以抑制和打擊，把封建生產(chǎn)關(guān)系中不能適應(yīng)生產(chǎn)力開展的某些環(huán)節(jié)進(jìn)行一些調(diào)整， 提出在當(dāng)時物質(zhì)條件下能夠解決的任務(wù)。（2）作為地主階級的一員，他能看到由于大地主、大官僚的過度剝削所造成的“富者 財產(chǎn)滿布州域，貧者困窮不免于溝壑”的狀況，又能認(rèn)識到“欲富天下那么資之天地”，亦即 認(rèn)識到開展所有生產(chǎn)力去生產(chǎn)天下的財富以求增加國家收入的重要性。這些在當(dāng)時是難能 可貴的。【主旨】本文王安石對司馬光加給作者的“侵官、生事、征利、拒諫、怨謗”五個罪名逐一作 了反駁，并批評士大夫階層的因循守舊，說明堅持變法的決心。言辭犀利，針鋒相對。四、拓展遷移（-）王安石名句.修身潔行，言必由繩墨。.

12、將母祁溝上，留家白邪陰。月明聞杜宇，南北總關(guān)心。.百年養(yǎng)缺乏，一日毀有余。.讀書謂已多，撫事知缺乏。.教人治己，皆宜以正直為先。.盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣。.君子所求于人也薄，而辨是與非也無所茍。.富其家者資之國，富其國者資之天下，欲富天下，那么資之天地。（-）閱讀下文，完成后面的習(xí)題。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不 量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，那么眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝 廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度。度義而后動，是而不見可悔故也。如君實責(zé)我以 在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，那么某知罪矣；如日今日當(dāng)一切不

13、事事，守前所為 而已，那么非某之所敢知。（1）用“II ”把文段分為三層。（2）以下各組句子中劃線詞詞義相同的一組是（）oA.盤庚之遷 不任區(qū)區(qū)向往之至B.盤庚不為怨者故改其度度義而后動C.如君實責(zé)我以在位久以膏澤斯民D.不恤國事 今日當(dāng)一切不事事（3）文段中哪些地方最能表現(xiàn)王安石作為政治家的膽略？試作分析。（4）為了增強批駁的力度，作者舉了 “”的史實，結(jié)尾又連用兩個 復(fù)句，措辭委婉而堅決。（5）文中提到的盤庚，是 朝的君主，他當(dāng)年遷都是為了，舉盤庚遷殷的例子，作用是 O【答案】（1）洶洶然？ II不見可悔故也。II如君實責(zé)我(2) D（3）王安石不顧眾人反對，不量政敵多少，輔助皇上實施改革

14、，難怪那些既得利益因?qū)嵤┬路ㄊ軗p的人“何為而不洶洶然”，反問作結(jié)，加強肯定語氣，增加了結(jié)論的不可置疑性，這樣舉重 假設(shè)輕對待“洶洶然”的“怨謗”，盡現(xiàn)王安石政治家膽略與風(fēng)度。“盤庚西遷假設(shè)（5）商擺脫自然災(zāi)害具體有力地證明了自己堅持變法的正確性，說明堅決變法的態(tài) 度。2.閱讀下文，完成第5題。與王介甫第一書【宋】曾鞏鞏啟：近托彥弼、黃九各奉書，當(dāng)致矣。鞏至金陵后，自宣化渡江來滁上，見歐陽先生，住 且二十日。今從泗上出，及舟船侍從以西。歐公悉見足下之文，愛嘆誦寫，不勝其勤。間 以王回文示之亦以書來言此人文字可驚世所無有。蓋古之學(xué)者有或氣力缺乏動人，使如此 文字，不光耀于世，吾徒可恥也。其重之如此

15、。又嘗編文林者，悉時人之文佳者，此 文與足下文多編入矣。至此論人事甚重，恨不與足下共講評之，其恨無量，雖歐公亦然也。 歐公甚欲一見足下，能作一來計否？胸中事萬萬，非面不可道。鞏此行至春，方應(yīng)得至京師也。時乞寓書慰區(qū)區(qū)，疾病尚如黃九見時，未知竟何如 也。心中有與足下論者，想雖未相見，足下之心潛有同者矣。歐公更欲足下少開廓其 文，勿用造語及摸擬前人，請相度示及。歐云：孟韓文雖高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作書去，不宣。鞏再拜。（選自曾鞏集卷十六，略有刪改）【注釋】王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。區(qū)區(qū)：自稱的謙詞。潛: 藏。開廓：開闊，擴(kuò)大。相（xiding）度示及：意思是選擇適度，表達(dá)思想就行。（1）用給文中畫波浪線的句子斷句（限斷三處）。間以王回文示之亦以書來言此人文字可驚世所無有（2）解釋以下句中劃線的詞。及舟船侍從以西（）恨不與足下共講評之（）歐公更欲足下少開廓其文（） 余俟到京作書去（）（3）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（）使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。（4）信中提到了歐公（歐陽修）的作文之道，請用自己的語言簡要概括。（5）曾鞏寫這封信有何用意？請結(jié)