大班教案水果與干果反思

1、Word - 47 -大班教案水果與干果反思1、大班教案水果與干果反思 活動目標 1. 讓幼兒知道水果與干果的主要特征，并了解他們都屬于植物的果實。2. 按照水果與干果的特征舉行分類，進展其分析綜合能力。3. 引領幼兒體悟和操作的歡樂，豐盛學問閱歷。4. 培養(yǎng)幼兒觀看能力及動手操作能力。5.在溝通活動中能注重聆聽并敬重伙伴的講話。 教學重點、難點 活動重點：熟悉水果與干果的特點活動難點：分辨水果與干果 活動預備 1. 水果(蘋果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個);干果(核桃、花生、瓜子等若干)。2. 分類盒、果品胸飾。 活動過程 1. 老師與幼兒談話：激活幼兒愛好(提問法，引入課題熟悉水果)?，F(xiàn)在是什么

2、時節(jié)?(引領幼兒說出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼兒自由回答：蘋果、桔子等)。2. 老師按照幼兒的回答，展示桔子，引領幼兒熟悉他們的特點。(從名稱、色彩、滋味熟悉特點，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的)。3. 依次引領幼兒熟悉蘋果、葡萄的特點。4. 老師展示核桃、花生、瓜子，引領幼兒熟悉他們的特點、幼兒自由研究(他們是水果嗎?)5. 老師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。(從色彩、滋味、果皮果肉)6. 老師引領幼兒舉行總結：像花生、核桃這類色彩不艷麗、果皮硬、果肉薄干、水分少、滋味香香的就是干果7. 老師請幼兒對果品分類(幼兒操作)(1)用紙盒把水果和干果封好，告知幼兒紙盒里裝著許多

3、好吃的東西，請小伴侶摸一摸，猜一猜是什么?(2)請幼兒摸出后回答是水果還是干果?并放在分類盒(水果放在紅色一邊，干果放在綠色一邊)8.延長活動：嬉戲“果品找家”在室內貼上水果與干果的標志(紅房子是水果的家，綠房子是干果的家)幼兒帶上果品胸飾隨著音樂自由的呈現(xiàn)水果生長的動作，音樂停，果品娃娃快速精確的找到自己的家。 教學反思 本次科學活動我按照我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探索學習方式”實行互相敬重，商議溝通，共同構建的方式。運用觀看和操作，通過多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)舉行探究實際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(水果色彩艷麗、果皮薄、果肉厚、水分多、

4、滋味酸酸的甜甜的;干果色彩不艷麗、果皮硬、果肉干、水分少、滋味香香的)及他們的不同之處;運用嬉戲讓孩子在輕松，開心的環(huán)境中學習，鞏固對水果與干果的熟悉、分類。提升幼兒學習的樂觀性與愛好;運用提問、研究發(fā)揮幼兒的想象力、提升幼兒的口語表述能力。因為本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感愛好，在活動中幼兒樂觀地參加，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。2、大班科學水果與干果教案反思活動設計背景綱要中明確指出：科學教導密切聯(lián)系幼兒實際生活舉行，通過身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。對于我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來說，水果與干果是幼兒十分認識的也是感愛好的，從閱歷上來說，幼兒對于水果的名稱滋味等特征基本上能掌握，

5、而對于干果的特征熟悉比較深沉，因此有須要加深幼兒對水果與干果的熟悉，加深幼兒的喜愛，激活幼兒吃他們的情感，并養(yǎng)成良好的飲食習慣，因此我挑選這次教學內容，它既體現(xiàn)幼兒的需要，又貼近幼兒的生活?；顒幽繕?. 讓幼兒知道水果與干果的主要特征，并了解他們都屬于植物的果實。2. 按照水果與干果的特征舉行分類，進展其分析綜合能力。3. 引領幼兒體悟和操作的歡樂，豐盛學問閱歷。4. 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5. 激活幼兒對科學活動的愛好。教學重點、難點活動重點：熟悉水果與干果的特點活動難點：分辨水果與干果活動預備1. 水果(蘋果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個);干果(核桃、花生、瓜子等若干)。2. 分

6、類盒、果品胸飾?；顒舆^程1. 老師與幼兒談話：激活幼兒愛好(提問法，引入課題熟悉水果)?，F(xiàn)在是什么時節(jié)?(引領幼兒說出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼兒自由回答：蘋果、桔子等)。2. 老師按照幼兒的回答，展示桔子，引領幼兒熟悉他們的特點。(從名稱、色彩、滋味熟悉特點，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的)。3. 依次引領幼兒熟悉蘋果、葡萄的特點。4. 老師展示核桃、花生、瓜子，引領幼兒熟悉他們的特點、幼兒自由研究(他們是水果嗎?)5. 老師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。(從色彩、滋味、果皮果肉)6. 老師引領幼兒舉行總結：像花生、核桃這類色彩不艷麗、果皮硬、果肉薄干、水分少、滋味香香的

7、就是干果7. 老師請幼兒對果品分類(幼兒操作)(1)用紙盒把水果和干果封好，告知幼兒紙盒里裝著許多好吃的東西，請小伴侶摸一摸，猜一猜是什么?(2)請幼兒摸出后回答是水果還是干果?并放在分類盒(水果放在紅色一邊，干果放在綠色一邊)8.延長活動：嬉戲“果品找家”在室內貼上水果與干果的標志(紅房子是水果的家，綠房子是干果的家)幼兒帶上果品胸飾隨著音樂自由的呈現(xiàn)水果生長的動作，音樂停，果品娃娃快速精確的找到自己的家。教學反思本次科學活動我按照我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探索學習方式”實行互相敬重，商議溝通，共同構建的方式。運用觀看和操作，通過多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗

8、、看一看)舉行探究實際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(水果色彩艷麗、果皮薄、果肉厚、水分多、滋味酸酸的甜甜的;干果色彩不艷麗、果皮硬、果肉干、水分少、滋味香香的)及他們的不同之處;運用嬉戲讓孩子在輕松，開心的環(huán)境中學習，鞏固對水果與干果的熟悉、分類。提升幼兒學習的樂觀性與愛好;運用提問、研究發(fā)揮幼兒的想象力、提升幼兒的口語表述能力。因為本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感愛好，在活動中幼兒樂觀地參加，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。3、大班科學教案：干果和水果幼兒園大班科學教案：干果和水果活動目標：1、利用觀看、比較概括出水果和干果各自的特征。2、依據特征，對水果和干果舉行分類，并記錄分

9、類結果。3、知道水果和干果養(yǎng)分豐盛，喜愛吃水果和干果?；顒宇A備：秋天果實豐收的一段錄像、人手一張記錄表、一支記號筆、各種去殼去皮工具、提供各種水果和干果按果實展銷會的形式布置成三個區(qū)(觸摸區(qū)、分類區(qū)、品味區(qū))?；顒舆^程：一、 激活愛好、引出主題。1、展示奧秘的小口袋，請幼兒摸摸，口袋里藏了什么?(蘋果和核桃)說說蘋果和核桃哪個是水果，哪個是干果?2、導入語：秋天是個漂亮的時節(jié)，秋天是這些果實豐收的時節(jié)，大家想到果園去看看嗎?3、播放秋天各種水果、干果成熟、豐收的錄像，感觸豐收的喜悅。3、請幼兒說說果園里自己熟悉的果實名稱。二、觀看果實，比較異同。1、導入語：果園里的果實真多，農夫伯伯開了一個果

10、實展銷會，邀請我們去參與。參觀觸摸區(qū)：(1)介紹觸摸區(qū)，請幼兒找找各種水果和干果，自由觸摸，感覺比較它們的外部特征有什么不同?(2)幼兒表述自己的發(fā)覺。(3)老師按照幼兒的發(fā)覺和果實的外部特征舉行小結。來到品味區(qū)：(1)自由品味水果和果實。(提供一些材料、鼓舞幼兒動腦探究如何去殼去皮)(2)互相溝通，說說水果和干果的滋味(初步了解它們的內部特征。)(3)老師小結：水果有水分，保存時光長;干果沒水分，保存時光短。它們都是植物的果實、養(yǎng)分豐盛，滋味好，大家要多吃。試試分類區(qū)：(1)介紹分類區(qū)與分類紀錄表。(2)幼兒依據不同的特征舉行分類并紀錄。(3)老師觀看，引領幼兒把握正確的分類辦法。(4)老師

11、小結分類中浮現(xiàn)的問題、評價分類記錄表。三、 延長活動：提問：(1)葡萄、紅棗屬于什么類?葡萄干、干棗屬于什么類?(2)為什么有的秋天的水果現(xiàn)在一年四季都能吃到? 讓幼兒對以上問題舉行研究，老師不給孩子明確答案，讓孩子帶著疑問回家去查資料、尋覓答案了解。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對科學活動的愛好與探究欲。事先讓幼兒帶各種干果和水果。向幼兒介紹什么叫干果和水果。干果是有果實、有殼、能吃、沒有水分、是干的。水果是有水分，外面有一層軟軟的果皮。并且還可以告知幼兒某些水果和干果還有特殊作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以釀酒等活動反思：這是一節(jié)科學課，在活動前一天我就叫小伴侶們收集一些水果和干果。水果有蘋果、梨、香蕉、李子

12、、火龍果等;干果有愉快果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活動開頭時，叫小伴侶來摸摸水果和干果有什么感覺。之后我就向幼兒總結了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，我們普通是吃它的果肉，而干果殼硬，里面包著種子，我們普通是吃它的種子。在講解完水果和干果的特征之后，就是讓幼兒品味部分水果和干果，在品味的過程中，我聞聲好多幼兒都在輕輕的研究、溝通，橘子的水好多啊，蘋果然甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的殼真硬，瓜子的肉真香，愉快果我們是吃它的種子吧等，幼兒在品味的過程中，進一步加深了對水果和干果的熟悉，從而也對他們的不同特征有了更濃厚的記憶。最后還向幼兒介紹了個別水果的作用，可以釀酒、

13、可以治咳喘病等，豐盛幼兒的學問。4、大班美術活動教案：水果教案(附教學反思)活動目標1、利用了解水果的名稱用途，豐盛幼兒的生活閱歷。2、學會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫愛好。進而提升幼兒的想象力和制造力。3、讓幼兒感觸秋天水果成熟的喜悅情緒，激活幼兒愛吃水果。4、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。重點難點畫出各種水果的形狀。各種水果娃娃的好玩表情?；顒宇A備范畫及繪畫用筆等?；顒舆^程一、組織教學二、導入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小伴侶你們知道秋天都有哪些水果?小伴侶知道的真多，水果樂園里有無數(shù)水果。

14、這些水果寶寶們要開舞會了，我們小伴侶也要裝扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去參與他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?* 展示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。* 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝點物)這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?故意思嗎?三、新授那么，今日我們就來學習一節(jié)非常好玩的美術課畫水果娃娃展示課題:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果無數(shù)，可是教師最喜愛吃西瓜，由于西瓜水分多滋味甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小伴侶們畫一個西瓜娃娃，小伴侶要看清教師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個 步驟等你自己畫的

15、時候就十分簡單了。)1)、第一步驟畫西瓜娃娃的基本型。(同時將西瓜的容易基本型出示于多媒體上)2)、其次步驟畫五官。(請小伴侶們同桌相互微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什么變化? 大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號筆，將五官根據剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)3)、第三步驟畫四肢。(小伴侶想一想愉快地，興奮地時候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜愛的動作畫。教師呢選一個這樣的動作，看看它的手好似在說：小伴侶們快快來，你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步驟就是給已經完成好的水果娃娃添加一些裝點物?如：葉子、頭發(fā)、衣

16、服等等。教師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)6)、第五步驟途色彩。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)* 小結：這樣教師的西瓜娃娃已經完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的囫圇過程。小伴侶們每個步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小伴侶們制造自己喜愛的水果娃娃的時光了。小伴侶要選一種自己喜愛的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參與水果樂園里的舞會吧。3、展示多種水果的基本外形和多種表情。(多媒體放映其他小伴侶們的作品給孩子們作為參考.)4、老師巡回輔導,并放音樂(多媒體：歡樂的水果娃娃)5、作品出示：設計一個“水果娃娃樂園”的欄目，教師

17、把已經完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。6、作品的評比：(小伴侶們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么愉快啊?由于秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)* 小結：畫了一會我們的小手累了，讓小手歇息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果然多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價值呢?我們一起來聽一聽吧!四、延長多媒體(水果歌)小結：今日我們不僅學會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了無數(shù)水果的養(yǎng)分價值，小伴侶們正在長身體要多吃水果補充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑

18、容就多了，教師也愉快了。好了，今日的美術課就上到這里，下一節(jié)課我們再見!教學反思今日,幼兒在不斷試試和協(xié)助下，把握了用各種繪畫辦法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的辦法讓水果娃娃彌漫了活力。在重難點把握水果娃娃的畫法的處理上我利用多媒體示范讓幼兒學的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注重。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛入學的幼兒的語言表述能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表述的練習、提升幼兒的繪畫能力和審美能力還有制造能力。小百科：水果，

19、是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐盛的養(yǎng)分，而且能夠增進消化。5、大班美術活動教案：水果娃娃教案(附教學反思)設計背景水果是膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時水果也是維持酸堿平衡、電解質平衡不行缺少的?，F(xiàn)在的幼兒都喜愛吃膨化食品，不喜愛吃水果蔬菜，導致幼兒缺乏無數(shù)成長需要的養(yǎng)分，簡單生病。按照這些實際狀況我設計了這個繪畫活動課水果娃娃，讓幼兒在學習中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種養(yǎng)分價值，知道在幼兒健康成長中水果是不行缺少的。從而喜愛吃水果?；顒幽繕?、利用了解水果的名稱用途，豐盛幼兒的生活閱歷。2、學會夸張的造型

20、手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)幼兒的繪畫愛好。進而提升幼兒的想象力和制造力。3、讓幼兒感觸秋天水果成熟的喜悅情緒，激活幼兒愛吃水果。4、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。重點難點畫出各種水果的形狀。各種水果娃娃的好玩表情?；顒宇A備范畫及繪畫用筆等?；顒舆^程一、組織教學二、導入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小伴侶你們知道秋天都有哪些水果?小伴侶知道的真多，水果樂園里有無數(shù)水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小伴侶也要裝扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去參與他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?* 展示水果娃娃的基本

21、步驟。(多媒體)我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。* 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝點物)這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?故意思嗎?三、新授那么，今日我們就來學習一節(jié)非常好玩的美術課畫水果娃娃展示課題:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果無數(shù)，可是教師最喜愛吃西瓜，由于西瓜水分多滋味甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小伴侶們畫一個西瓜娃娃，小伴侶要看清教師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個 步驟等你自己畫的時候就十分簡單了。)1)、第一步驟畫西瓜娃娃的基本型。(同時將西瓜的容易基本型出示于多媒體上)2)、其次步驟畫五官。(請小伴侶們同桌相互微笑一下，

22、感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什么變化? 大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號筆，將五官根據剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)3)、第三步驟畫四肢。(小伴侶想一想愉快地，興奮地時候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜愛的動作畫。教師呢選一個這樣的動作，看看它的手好似在說：小伴侶們快快來，你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步驟就是給已經完成好的水果娃娃添加一些裝點物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。教師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)6)、第五步驟途色彩。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽

23、子。)* 小結：這樣教師的西瓜娃娃已經完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的囫圇過程。小伴侶們每個步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小伴侶們制造自己喜愛的水果娃娃的時光了。小伴侶要選一種自己喜愛的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參與水果樂園里的舞會吧。3、展示多種水果的基本外形和多種表情。(多媒體放映其他小伴侶們的作品給孩子們作為參考.)4、老師巡回輔導,并放音樂(多媒體：歡樂的水果娃娃)5、作品出示：設計一個“水果娃娃樂園”的欄目，教師把已經完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。6、作品的評比：(小伴侶們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們

24、都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么愉快啊?由于秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)* 小結：畫了一會我們的小手累了，讓小手歇息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果然多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價值呢?我們一起來聽一聽吧!四、延長多媒體(水果歌)小結：今日我們不僅學會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了無數(shù)水果的養(yǎng)分價值，小伴侶們正在長身體要多吃水果補充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，教師也愉快了。好了，今日的美術課就上到這里，下一節(jié)課我們再見!教學反思今日,幼兒在不斷試試和協(xié)助下，把握了用各種繪畫辦法和擬人化的表現(xiàn)手

25、法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的辦法讓水果娃娃彌漫了活力。在重難點把握水果娃娃的畫法的處理上我利用多媒體示范讓幼兒學的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注重。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛入學的幼兒的語言表述能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表述的練習、提升幼兒的繪畫能力和審美能力還有制造能力。6、大班數(shù)學活動教案：分水果教案(附教學反思)活動設計背景大班小伴侶已經開頭學習數(shù)學學問，在學習數(shù)的可分性方面理解不是太好，在學習中、活動中缺少商議合作意識，語

26、言表述能力也不夠完整?；顒幽繕?.體悟數(shù)量為5的物體分成兩部分有多種不同的分法，能用標記和數(shù)字等符號記錄分的結果。2.能與伙伴商議，學習分工合作完成任務。3.體悟共享的歡樂。4.引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5.進展幼兒規(guī)律思維能力。教學重點、難點1.理解什么是每次分的數(shù)目不相同。2.語言的完整描述。活動預備蘋果卡片10張 男孩圖片1張 女孩圖片1張 操作單若干張 梨卡片若干張活動過程一.分水果1教師家里來了兩個小客人(哥哥和姐姐)，請小伴侶幫教師把五個蘋果分給兩個小客人，在操作單上記錄下來，并給大家完整地敘述分的結果。2.展示五個蘋果請小伴侶來分一分，要求要和剛才分的不一樣，并

27、記錄下來，并完整地敘述分的結果。3.引領小伴侶研究：兩次分的結果一樣嗎?協(xié)助小伴侶理解什么叫每次分的不一樣。 4.再將五個蘋果分給兩個小客人，要和前兩次不一樣，可以怎樣分?二 .操作活動：分水果1.發(fā)放梨卡片和操作單。2.兩個小伴侶自由結合，分工合作。引領小伴侶試試用不同的辦法記錄。(一人分水果，一人記錄結果)3.出示小組操作單，并向大家敘述一下自己的操作過程和記錄結果，同時學習伙伴的記錄方式。4.集體檢查是否按要求完成，記得和分的是否全都。再次感觸5分成兩份有多種不同的分法。三.活動延長1，帶領小伴侶玩“對口令”的嬉戲。2.請小伴侶回家和爸爸媽媽一起玩分東西的嬉戲。教學反思在活動的開頭我運用

28、了家里來了客人，要給客人分水果，可我不知道怎么分來引領孩子進入課堂，孩子的樂觀性很高，也很踴躍。在操作活動時，沒有考慮到孩子的個體差異，是一小部分孩子在操作過程碰到了困難，大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的，孩子在敘述自己的學習成績是也十分的英勇大膽。再重新上這節(jié)課 的時候，我會把操作活動這個環(huán)節(jié)加上逛超市，預備各種各樣的水果，讓小伴侶先去超市買水果，然后再分水果，這樣會讓學習越發(fā)貼近生活，不但學習了生活常識，還給小伴侶一個越發(fā)寬裕的學習環(huán)境。7、大班主題活動教案：好吃的水果教案(附教學反思)活動設計背景我所帶的年級是大班，大班的 孩子已經具備了一定的分辨能力、思維能力、和語言表述能力。但

29、有一部分小伴侶不愛說話，不擅長表述。為了讓孩子，喜愛說、想說、敢說。我挑選了小伴侶認識而又喜愛的“水果”為活動內容。利用為水果編謎語的活動，提升幼兒的語言表述能力?；顒幽繕?、 利用水果的外形、色彩、用途等用詳細的語言概括出水果的特征。2、 教幼兒編謎語的容易辦法，進展幼兒的語言表述能力。3、 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、 進展幼兒的觀看、想象和思維能力。5、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學重點、難點用詳細，形象的語言給水果編謎語，進展幼兒的語言表述能力。活動預備實物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。掛件： 水果寶寶。課件：各種水果生長狀況及相關學問的課件?；顒舆^程一、

30、音樂律動： 穩(wěn)定幼兒心情。二、(看教師給小伴侶帶來了什么禮物!)展示實物 水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激活幼兒的學習愛好。師:小伴侶見過這些水果嗎?在那里見到的?請小伴侶說出他們的名字好嗎?(有誰知道這些水果的家在哪嗎?進一步深化了解)三、觀察課件，了解各種水果的生長狀況及相關學問。1、請小伴侶說一說：你看到了哪幾種水果?你最喜愛哪種水果?為什么喜愛它?四、猜謎語(教師給小伴侶帶來了一個謎語請小伴侶猜猜 它是誰?)兄弟幾個真和藹，每天并肩在一起，少時喜愛穿綠衣，老時都穿穿黃外衣。打一水果(桔子)(“兄弟幾個真和藹”說明它不是單個的。“每天并肩在一起”說明它是緊相連的?！吧贂r喜愛穿綠衣

31、，老時都穿黃外衣說明果子不成熟時是綠的，成熟的時候是黃色的”五、教幼兒按照水果的外形、色彩、滋味，創(chuàng)編謎語1 、請幼兒選擇自己喜愛的水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小伴侶看到。2、請小伴侶用容易的語言為他喜愛的水果創(chuàng)編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。(鴨梨)3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當給以協(xié)助。六、音樂摘果子活動結束七、活動延長：把今日學到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜。看誰猜得快。教學反思本節(jié)課結合幼兒的年齡特點，挑選幼兒喜愛而認識的水果為教學內容，通過直觀的教具，幼兒喜愛的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設了一個能使他們想說、敢說、喜愛說的教學情境，充分調動了幼兒活動的愛好與樂觀性。進展了幼兒的語

32、言能力和思維能力。學問閱歷預備不夠充沛，個別小伴侶創(chuàng)編謎語有困難。課前應舉行一些猜謎活動。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓舞他們的求異性，發(fā)揮他們的觀看、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。8、大班數(shù)學活動教案：水果超市教案(附教學反思)活動目標：1、會商議確定水果的價格，并制作價目標簽。2、初步感知5以內數(shù)的組成，初步理解加減法運算。3、培養(yǎng)幼兒樂觀參加活動的愛好。4、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、進展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A備：1、已參觀過水果店、超市。2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字15)?；顒舆^程：1、老師和幼兒共

33、同布置“水果店”。讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。2、幼兒分組協(xié)商水果價格，并給每個水果制作價目標簽。3、參觀超市并購物。(1)老師帶領幼兒參觀超市，引領幼兒觀看水果上的價目表。(2)商議分成兩組，輪番飾演收銀員和顧客。(3)飾演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開頭購物?！懊總€幼兒只能買5元錢以內的水果”?！凹偃缱屇阌?元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣?”請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。老師小結：共同研究用5元錢買水果有幾種買法?引領幼兒找出5的組成的邏輯.“假如讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣?”幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。(4)規(guī)章：買的水果價格合起來正

34、巧是代幣券上的數(shù)字。4、購物嬉戲可反復舉行，并延長到區(qū)域嬉戲活動中。附記錄表：5元 = 蘋果 梨子 草莓 橘子1元2元3元4元5元 = 橘子 草莓 梨子 蘋果4元3元2元1元活動反思：活動以水果店嬉戲的情節(jié)來開展，符合幼兒的心理年齡特點，幼兒參加活動的樂觀性較高。9、大班科學活動教案：秋天的水果教案(附教學反思)活動意圖：秋天來到，陪同著瑟瑟秋風，迎來了豐收的喜悅。各種養(yǎng)分豐盛、滋味鮮美的水果間續(xù)上市。秋季的水果無數(shù)如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對身體非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚攏了一年的精華。結合實際開展了此次活動秋天的水果。讓幼兒熟悉和了解各種

35、各樣秋天水果的特征?；顒幽繕耍?、 觀看秋天水果，比較水果果核特征。2、 知道秋天是一個豐收的時節(jié)。3、 體悟顯然的時節(jié)特征。4、 培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5、 使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好?；顒宇A備：1、PPT課件2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實物。活動重點難點：活動重點：了解秋天水果果核的特征?；顒与y點：感觸秋天是個豐收的時節(jié)?；顒舆^程：一、引起愛好你們都吃過什么水果?小結：好多水果都是我們喜愛吃的，秋天有好多水果多成熟了。二、幼兒觀看，研究秋天有哪些水果成熟了?(展示PPT1)小結：本來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。這些水果里有果核嗎?(幼兒按照閱歷敘述

36、)三、果核配對看一看!(展示PPT2)石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?水果果核連線，展示食物舉行驗證。小結：水果的核都是不一樣的?；顒友娱L：回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?活動反思：秋天，一個彌漫詩意的時節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就越發(fā)有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著許多學問和隱秘，活動利用說說，看看從而獲得許多關于水果的學問?；顒又幸I幼兒由外到內地熟悉各種水果。根據孩子們的年齡特點和實際把握的學問水平而設計的，每個活動都彌漫趣味性，符合幼兒需要，完成了活動目標。10、幼兒大班健康蔬菜與水果教案反思活動目標:1、引領幼兒熟悉常見的蔬菜

37、、水果。2、培養(yǎng)幼兒喜愛參加集體活動，體悟一起活動的愛好。3、熟悉顏色。4、熬煉幼兒的反應能力，提升他們動作的協(xié)調性。5、學會在日常生活中保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開朗的性格。活動預備:1、在活動區(qū)開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。3、蔬菜、水果掛圖一份?；顒舆^程:一、開頭部分：談話：小伴侶你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題蔬菜水果多又多。 二、基本部分：1、熟悉多種蔬菜、水果 .老師帶領幼兒到活動區(qū)，熟悉開設的蔬菜、水果超市。問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么滋味?有什么感覺?(讓幼兒綻開想象，舉行思量)2、做嬉戲：小紅帽購物(背

38、景音樂小紅帽)老師飾演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒飾演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在教師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，老師和跟在后面的幼兒快速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，嬉戲繼續(xù)舉行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。 3、連線: 請幼兒打開課本，讓幼兒觀看課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜愛吃紅色的蔬菜、水果，小伴侶快幫小豬把它喜愛的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線老師指導。三、結束部分：表揚幼兒喜愛參

39、加集體活動，熟悉了許多蔬菜水果。反思：我知道以后的教學重點應當放在孩子的觀看能力和語言表述能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的主意。備教案的時候，應當充分考慮，把活動預備的越發(fā)細致，越發(fā)的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深銘記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認仔細真、都要用全心。11、中班科學水果和干果教案反思活動目標：1.利用看、摸、說等感知活動，激活幼兒為水果干果分類的愛好。2.在活動過程中，進展幼兒觀看、比較、分類的能力。3.引領幼兒熟悉常見的水果和干果，了解其主要特征，能區(qū)別并分類。4.利用試驗培養(yǎng)相互禮讓，學習分工合作的能

40、力。5.在溝通活動中能注重聆聽并敬重伙伴的講話?；顒宇A備：果實圖片(人手一份)、籃子、實物果實、水果和干果盒各6個、活動過程：(一)導入：展示籃子，激活幼兒參加活動的愛好。指導語：大家好!今日我給小伴侶帶來了一個奧秘的籃子，想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧!5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實呢!誰來說說都有什么?有葡萄、蘋果、愉快果、橘子、核桃、花生真多呀!。(二)綻開：1.調動生活閱歷，了解主要特征。提問：在生活中你們吃過這些果實嗎?誰來說一說蘋果吃起來有什么感觸?摸起來又是什么感覺呢?請你來摸一摸。老師展示核桃，誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?他的殼怎么樣?吃起來像蘋果一樣有無

41、數(shù)果汁嗎?小伴侶誰來說一說，果籃中的果實，哪些像蘋果一樣吃起來滋味甜蜜，有無數(shù)的果汁呢!(葡萄、橘子)哪些像核桃一樣外殼堅硬，吃起來干燥少汁呢?(愉快果、花生)總結：像這些皮很薄、吃起來有無數(shù)果汁的，它們是水果。像核桃、花生、愉快果，它們的外殼堅硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們普通吃它的種子。(1)第一次用實物分類。指導語：籃子里的果實也放亂了，你們能幫忙分類嗎?幼兒操作，老師巡回指導。提問：誰來說一說，你是怎樣分的?總結：今日小伴侶不但熟悉了干果和水果，而且能按照它們的特征舉行分類，分的都很精確。教師發(fā)覺每一位小伴侶都表現(xiàn)得十分棒!2.展示加工而成干果食品-葡萄干、紅棗，引領幼兒知道這

42、也是干果，是叔叔阿姨經過加工而成的。瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)教師不知道把它放在水果籃里，還是放在干果籃里呢?它們是水果還是干果，為什么?小結：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等辦法把它變成干果。所以他們都屬干果，我們要把它放在干果的盤里。4.嬉戲：我是誰小伴侶們今日興奮嗎?興奮。那我們一起來玩我是誰的嬉戲!我來說一下嬉戲規(guī)章：當搖鈴開頭時，大家分2組傳球，當搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手里，小伴侶就介紹自己是哪種果實!例如：我是蘋果，蘋果是水果!教師發(fā)果實的圖片，小伴侶貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩嬉戲!教學反思本次科學活動我按照我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“

43、合作式的探索學習方式”實行互相敬重，商議溝通，共同構建的方式。運用觀看和操作，通過多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)舉行探究實際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(水果色彩艷麗、果皮薄、果肉厚、水分多、滋味酸酸的甜甜的;干果色彩不艷麗、果皮硬、果肉干、水分少、滋味香香的)及他們的不同之處;運用嬉戲讓孩子在輕松，開心的環(huán)境中學習，鞏固對水果與干果的熟悉、分類。提升幼兒學習的樂觀性與愛好;運用提問、研究發(fā)揮幼兒的想象力、提升幼兒的口語表述能力。因為本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感愛好，在活動中幼兒樂觀地參加，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。12、小班科學水果干果分類教案反思活動

44、目標1、幼兒體悟學習和操作的快樂，豐盛學問閱歷;2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實;3、引領幼兒從不同的角度舉行分類，進展幼兒的分析概括能力。4、激活幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。5、學會堆積，記錄不同的探究辦法，知道解決問題的辦法有無數(shù)種?；顒宇A備1、實物：桔子;栗子;花生;蘋果等干果、水果若干;2、各種水果、干果小圖片若干?；顒舆^程1、組織幼兒，激活愛好。老師：小伴侶們，你們好!今日是美猴王孫悟空的生日，那么多的小猴子去參與美猴王的生日宴會，給美猴王帶了那么多好吃的東西，有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小伴侶，你們想不想去參與美猴王的生日宴會啊?幼兒：想

45、。2、品味果實，比較異同。老師：小伴侶們想去參與美猴王的生日宴會，可是，美猴王說，要參與他的宴會，必需過三關，每一關，美猴王都要提問小伴侶幾個問題，只要小伴侶回答對了，美猴王就讓小伴侶去參與他的生日宴會。首先，美猴王提出了第一關的問題：美猴王收了那么多好吃的東西，給了教師幾個，美猴王讓教師給小伴侶嘗嘗，不過呢，嘗過了之后要回答幾個問題，哪個小伴侶情愿嘗嘗?幼兒：我老師：指名小伴侶(發(fā)給小伴侶桔子合栗子)品味。品味結束后。小伴侶已經品味完了，美猴王要問小伴侶問題了：小伴侶，我問你，哪一個果子水分多，哪一個果子誰分少?幼兒：桔子水分多，栗子水分少。老師：這是桔子和栗子不一樣的地方，小伴侶回答得十分

46、好，其他小伴侶給他們鼓鼓掌(小伴侶鼓掌)。然而，美猴王又問小伴侶了，桔子和栗子除了水分不一樣多外，還有什么地方不一樣?哪個小伴侶往返答?(提問)幼兒：果皮不一樣，保存時光不一樣。(可引領幼兒說出)老師：美猴王說了，小伴侶們真聰慧，這個水分多，果皮光潔，保存時光較短的叫水果;這個水分少，果皮是硬殼，保存時光較長的叫干果。小伴侶們一定要記住了。在跟著教師說一遍。(老師和同學一塊說)老師：其實啊，水果和干果都能吃，它們都是植物的果實。(重點強調幾遍)3、引發(fā)幼兒說一說還知道哪些干果和水果。老師：美猴王剛才告知教師說，小伴侶們真聰慧，你們已經利用第一關了，下面舉行其次關。小伴侶們都知道水果和干果都是植

47、物的果實，美猴王現(xiàn)在問小伴侶，還吃過或者見過其他的果實，那個小伴侶說的多，舉手告知美猴王。(提問小伴侶)小伴侶見過那么多的果實，美猴王可興奮了，美猴王給教師了一張果實的掛圖，小伴侶們說，這是什么?(展示桃子掛圖)幼兒：桃子。老師：這是桃子，美猴王又要問小伴侶了，桃子分幾部分?這幾部分都是什么?幼兒：三部分，果皮、果肉、果核。(可引領幼兒說出)老師：果實普通分為果皮，果肉和果核，可是，美猴王不知道該吃哪一部分，哪個小伴侶告知美猴王，該吃哪一部分?幼兒：該吃果肉。(果皮，果肉均可)老師：美猴王說，他十分興奮，知道該怎么吃桃子了?？墒?，美猴王還是不知道吃葡萄，瓜子，栗子的哪一部分?哪個小伴侶告知美猴

48、王?幼兒：葡萄吃(可以對幼兒舉行引領)老師：小伴侶們回答得十分好，美猴王都知道，該吃果實的那一部分了。美猴王說，感謝小伴侶告知他，該吃果實的哪一部分，美猴王說，小伴侶們可以利用其次關了。小伴侶們加油啊!在過一關就可以參與美猴王的宴會了。4、利用嬉戲，鞏固熟悉。美猴王收了那么多的果實，有水果和干果。美猴王說，要小伴侶把水果和干果分開，分對了，美猴王就讓小伴侶參與他的生日宴會。美猴王說，水果放在這個白色小筐里，干果放在這個綠色小筐里(展示小筐，小筐可按照自己的狀況而定)(發(fā)給幼兒若干小圖片，讓幼兒舉行分類)。5、總結講評幼兒表現(xiàn)老師：小伴侶們分的十分好(錯的要加以訂正并舉行指導)，把小猴子送給美猴

49、王的果實都分好了，美猴王可興奮了，讓小伴侶拿著這些果實中午14：30(孩子吃水果的時光)去參與他的生日宴會?；顒臃此迹罕敬慰茖W活動我按照我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探索學習方式”實行互相敬重，商議溝通，共同構建的方式。運用觀看和操作，通過多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)舉行探究實際操作，讓幼兒知道水果與水果干的特點(水果色彩艷麗、果皮薄、果肉厚、水分多、滋味酸酸的甜甜的;水果干色彩不艷麗、果皮硬、果肉干、水分少、滋味香香的)及他們的不同之處;運用嬉戲讓孩子在輕松，開心的環(huán)境中學習，鞏固對水果與水果干的熟悉、分類。提升幼兒學習的樂觀性與愛好;運用提問、研究發(fā)

50、揮幼兒的想象力、提升幼兒的口語表述能力。因為本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感愛好，在活動中幼兒樂觀地參加，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。13、大班美術水果教案反思活動目標：1、試試學習靜物寫生，初步引領幼兒寫生畫的基本觀看辦法。2、學習按靜物擺放的疏密、高矮、遠近、大小來舉行構圖，能運用遮擋法在造型上、顏色上表現(xiàn)水果。3、在構圖繪畫時能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫局部。4、培養(yǎng)對寫生的愛好，體悟對靜物寫生的樂趣。5、會用它們大膽地舉行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。6、引領孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?；顒宇A備：1、幼兒預備：有畫過水果的閱歷，了解水果的基

51、本特征。 【幼兒園PPT課件制作】2、老師預備：水果：蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等顏色與形狀特征顯然的水果，PPT水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布活動過程：1、展示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。師：現(xiàn)在教師這里預備了無數(shù)不同大小外形的花瓶圖片，想請小伴侶上來擺放。(請你來)好，這個小伴侶擺放的很不錯，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點，這個就疏一點，還有就是可以按高矮、大小、遠近擺放的，這個怎么看上去很小，對了，由于它擺放的位置是遠處。2、幼兒觀賞水果寫生畫PPT幻燈圖，表達感觸。師：小伴侶，看看，上面都有什么呀?(水果

52、)那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的?它們是怎么構圖的?它們的色彩是怎樣的?3、展示實物水果，讓幼兒來自由擺放。師：小伴侶，看，教師給你們帶來了什么?(水果)今日教師要請小伴侶來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請你上來擺。小伴侶，你覺得這個小伴侶擺的的水果怎么樣啊?(對了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了)那我們應當怎么擺會簡單看呢?(你來)擺的很好(老師幫忙把水果在調節(jié)一下位置)這樣是不是更好看啊!3、引領幼兒觀看一組水果靜物和構圖。(1)老師：小伴侶，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有些水果會被遮擋一部分?(由于擺放

53、的時候，有些水果在前面，有些在后面，后面的被前面的攔住了，這叫做遮擋關系)(2)研究水果寫生的步驟和辦法。我們要怎樣開頭畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個最大的靜物先畫，在畫局部的。)在畫的時候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面。師：現(xiàn)在請你們在看看，從你們那邊看到的水果盤，你們每個人看到的內容一樣嗎?為什么不一樣?(每個人所處的位置不同，觀看的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化,被遮擋的部分也不一樣。)(3)怎樣才干把東西畫得更逼真呢?(畫的時候，認真觀看，眼睛看到什么樣的外形就畫成什么外形。先畫外輪廓，再畫輪廓里的細節(jié)，比如，菠蘿表

54、現(xiàn)的紋。)3、引領幼兒畫襯布。小伴侶，擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的色彩畫上去，你們看到什么樣的色彩就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了，最后才把襯布背景畫上去。4、引領幼兒如何容易的調色彩師：這些水果有什么色彩?每一種水果色彩一樣嗎?對了，每個水果的色彩都不一樣。你們要仔細的觀看，這些水果的色彩。(交代幼兒在調色彩時要在淺色彩上加一點點的深色彩，一點點的加上去，加到你想要用的色彩。4、老師交代作畫要求。(1)在作畫時，要寧靜仔細的觀看。(2)我們在用水粉顏料換色彩時，一定要把筆洗整潔，在抹布上蘸干水。5、幼兒操作，老師巡回指導。(1)老師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可賦予詳細

55、的指導。(2)對于寫生能力強的幼兒，老師應要求他們能畫出更多的細節(jié)來。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。14、小班科學活動水果、干果分類教案反思活動目標1、幼兒體悟學習和操作的快樂，豐盛學問閱歷。2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實。3、引領幼兒從不同的角度舉行分類，進展幼兒的分析概括能力。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒宇A備1、實物：桔子;栗子;花生;蘋果等干果、水果若干;2、各種水果

56、、干果小圖片若干?；顒舆^程1、組織幼兒，激活愛好。老師：小伴侶們，你們好!今日是美猴王孫悟空的生日，那么多的小猴子去參與美猴王的生日宴會，給美猴王帶了那么多好吃的東西，有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小伴侶，你們想不想去參與美猴王的生日宴會啊?幼兒：想。2、品味果實，比較異同。老師：小伴侶們想去參與美猴王的生日宴會，可是，美猴王說，要參與他的宴會，必需過三關，每一關，美猴王都要提問小伴侶幾個問題，只要小伴侶回答對了，美猴王就讓小伴侶去參與他的生日宴會。首先，美猴王提出了第一關的問題：美猴王收了那么多好吃的東西，給了教師幾個，美猴王讓教師給小伴侶嘗嘗，不過呢，嘗過了之后要回答幾個問題，

57、哪個小伴侶情愿嘗嘗?幼兒：我老師：指名小伴侶(發(fā)給小伴侶桔子合栗子)品味。品味結束后。小伴侶已經品味完了，美猴王要問小伴侶問題了：小伴侶，我問你，哪一個果子水分多，哪一個果子誰分少?幼兒：桔子水分多，栗子水分少。老師：這是桔子和栗子不一樣的地方，小伴侶回答得十分好，其他小伴侶給他們鼓鼓掌(小伴侶鼓掌)。然而，美猴王又問小伴侶了，桔子和栗子除了水分不一樣多外，還有什么地方不一樣?哪個小伴侶往返答?(提問)幼兒：果皮不一樣，保存時光不一樣。(可引領幼兒說出)老師：美猴王說了，小伴侶們真聰慧，這個水分多，果皮光潔，保存時光較短的叫水果;這個水分少，果皮是硬殼，保存時光較長的叫干果。小伴侶們一定要記住

58、了。在跟著教師說一遍。(老師和同學一塊說)老師：其實啊，水果和干果都能吃，它們都是植物的果實。(重點強調幾遍)3、引發(fā)幼兒說一說還知道哪些干果和水果。老師：美猴王剛才告知教師說，小伴侶們真聰慧，你們已經利用第一關了，下面舉行其次關。小伴侶們都知道水果和干果都是植物的果實，美猴王現(xiàn)在問小伴侶，還吃過或者見過其他的果實，那個小伴侶說的多，舉手告知美猴王。(提問小伴侶)小伴侶見過那么多的果實，美猴王可興奮了，美猴王給教師了一張果實的掛圖，小伴侶們說，這是什么?(展示桃子掛圖)幼兒：桃子。老師：這是桃子，美猴王又要問小伴侶了，桃子分幾部分?這幾部分都是什么?幼兒：三部分，果皮、果肉、果核。(可引領幼兒

59、說出)老師：果實普通分為果皮，果肉和果核，可是，美猴王不知道該吃哪一部分，哪個小伴侶告知美猴王，該吃哪一部分?幼兒：該吃果肉。(果皮，果肉均可)老師：美猴王說，他十分興奮，知道該怎么吃桃子了?？墒牵篮锿踹€是不知道吃葡萄，瓜子，栗子的哪一部分?哪個小伴侶告知美猴王?幼兒：葡萄吃(可以對幼兒舉行引領)老師：小伴侶們回答得十分好，美猴王都知道，該吃果實的那一部分了。美猴王說，感謝小伴侶告知他，該吃果實的哪一部分，美猴王說，小伴侶們可以利用其次關了。小伴侶們加油啊!在過一關就可以參與美猴王的宴會了。4、利用嬉戲，鞏固熟悉。美猴王收了那么多的果實，有水果和干果。美猴王說，要小伴侶把水果和干果分開，分對

60、了，美猴王就讓小伴侶參與他的生日宴會。美猴王說，水果放在這個白色小筐里，干果放在這個綠色小筐里(展示小筐，小筐可按照自己的狀況而定)(發(fā)給幼兒若干小圖片，讓幼兒舉行分類)。5、總結講評幼兒表現(xiàn)老師：小伴侶們分的十分好(錯的要加以訂正并舉行指導)，把小猴子送給美猴王的果實都分好了，美猴王可興奮了，讓小伴侶拿著這些果實中午14：30(孩子吃水果的時光)去參與他的生日宴會?；顒臃此急敬慰茖W活動我按照我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探索學習方式”實行互相敬重，商議溝通，共同構建的方式。運用觀看和操作，通過多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)舉行探究實際操作，讓幼兒知道水果