中班教案漂亮的服裝

1、中班教案漂亮的服裝 中班教案漂亮的服裝可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案漂亮的服裝設計背景我們的祖國是個多民族國家，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，在服飾上也不例外。每個民族都有代表他們民族特征的服飾。通過本次活動，讓幼兒了解了我國是一個幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了“中國”這個大家庭。除了我們漢族以外，還有許多的少數(shù)民族，他們有著本民族的風俗習慣和服裝特點。他們的服裝大都色彩鮮艷，顏色豐富。小朋友通過欣賞各民族服裝的圖片，還畫出了各民族服裝的特點。活動目標1、認識

2、各民族服裝，感受服飾的民族特點。2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚?、各族服飾圖片。2、幼兒活動手冊1第39頁?；顒舆^程一、談話導入1、 小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎?(56個)。 那，你們都知道哪幾個民族?2、 每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾(出示圖片)二、漂亮的民族服飾學習用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。接下來

3、我們再來認識一下蒙古族服飾他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。最后我們來認識一下維吾爾族服飾男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。-我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什么不同的地方?逐一提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。3、 那袖子兩邊的圖案是不是一樣的?(是)這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對稱美?(衣領、褲腳

4、、紐扣)。4、 衣服上的圖案有什么顏色?是怎樣排列的，有什么規(guī)律?再看下一張圖片。它怎樣排列的?教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規(guī)律，就像我們數(shù)學里的排序。5，欣賞二方連續(xù)圖案，了解其規(guī)律。三、欣賞作品1幼兒裝飾圖案，教師關注幼兒對二方連續(xù)圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。2.幼兒作品展示?；顒友由鞂⒂變旱淖髌愤M行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。評價分析都說繪畫和語言是融為一體的，說能為幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓幼兒說的內容更加豐富?；顒有枰層變涸诹私饷褡宸椀幕A上，進行手腦并用表達，也即繪畫。前面的活動已經讓幼兒充分了解了服飾的特征，教師在繪

5、畫前讓幼兒又一次觀看各種圖片，承上啟發(fā)式的談話，能讓幼兒馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，為繪畫打開一個廣闊的思路。然后教師進行地民族服飾的范畫展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進行簡單地交流，并為幼兒創(chuàng)造一個空間，讓幼兒與伙伴商量，并可以模仿，可以自己設計，雖然是“留白”的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。接著，我讓幼兒進行第一次繪畫表達，并進行展示，一是幫助繪畫展示的本人以自信，在第二次繪畫的時候進行創(chuàng)作。二是經過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。教學反思本主題的活動目標是通過觀察和比較，了解幾個少數(shù)民族服飾的名稱和特點，感受少數(shù)民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，我利用幼兒用

6、書的畫面，讓幼兒了解我們祖國是多民族的國家，全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數(shù)民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數(shù)民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨后讓幼兒動手制作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動的目標，使幼兒了解少數(shù)民族服飾名稱和特點，以及分辨少數(shù)民族服飾特點，及制作少數(shù)民族的服飾作品，從而培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情?；顒舆_到目標，完成活動內容，活動效果好。2、中班美術活動教案：漂亮的民族服飾教案(附教學反思)設計背景我們的祖國是個多民族國家，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，在服飾上也不例

7、外。每個民族都有代表他們民族特征的服飾。通過本次活動，讓幼兒了解了我國是一個幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了“中國”這個大家庭。除了我們漢族以外，還有許多的少數(shù)民族，他們有著本民族的風俗習慣和服裝特點。他們的服裝大都色彩鮮艷，顏色豐富。小朋友通過欣賞各民族服裝的圖片，還畫出了各民族服裝的特點?；顒幽繕?、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚?、各族服飾圖片。2、幼兒活動手冊1第39頁。活動

8、過程一、談話導入1、 小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎?(56個)。 那，你們都知道哪幾個民族?2、 每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾(出示圖片)二、漂亮的民族服飾學習用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。接下來我們再來認識一下蒙古族服飾他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。最后我們來認識一下維吾爾族服飾男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。-我們漢族的衣服最最典

9、型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什么不同的地方?逐一提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。3、 那袖子兩邊的圖案是不是一樣的?(是)這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對稱美?(衣領、褲腳、紐扣)。4、 衣服上的圖案有什么顏色?是怎樣排列的，有什么規(guī)律?再看下一張圖片。它怎樣排列的?教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規(guī)律，就像我們數(shù)學里的排序。5，欣賞二方連續(xù)圖案，了解其規(guī)律。三、欣賞作品1幼兒裝飾圖

10、案，教師關注幼兒對二方連續(xù)圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。2.幼兒作品展示。活動延伸將幼兒的作品進行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。評價分析都說繪畫和語言是融為一體的，說能為幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓幼兒說的內容更加豐富?；顒有枰層變涸诹私饷褡宸椀幕A上，進行手腦并用表達，也即繪畫。前面的活動已經讓幼兒充分了解了服飾的特征，教師在繪畫前讓幼兒又一次觀看各種圖片，承上啟發(fā)式的談話，能讓幼兒馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，為繪畫打開一個廣闊的思路。然后教師進行地民族服飾的范畫展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進行簡單地交流，并為幼兒創(chuàng)造一個空間，讓幼兒與伙伴商量，并可以模仿，可以

11、自己設計，雖然是“留白”的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。接著，我讓幼兒進行第一次繪畫表達，并進行展示，一是幫助繪畫展示的本人以自信，在第二次繪畫的時候進行創(chuàng)作。二是經過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。教學反思本主題的活動目標是通過觀察和比較，了解幾個少數(shù)民族服飾的名稱和特點，感受少數(shù)民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒了解我們祖國是多民族的國家，全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數(shù)民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數(shù)民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨后讓幼兒動手制作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動的目標

12、，使幼兒了解少數(shù)民族服飾名稱和特點，以及分辨少數(shù)民族服飾特點，及制作少數(shù)民族的服飾作品，從而培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達到目標，完成活動內容，活動效果好。3、中班主題漂亮的服裝教案反思活動目標(1)學習用對稱的方法畫衣服;(2)會用多種圖案裝飾衣服;(3)感受對稱美。(4)養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。(5)激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣?；顒訙蕚?1)范畫兩幅;(2)收集有美麗圖案的衣服;(3)每人一張畫紙、一盒蠟筆?；顒舆^程導入(1)談話，導入主題。提問：我們每天都要穿什么?幼兒第一次操作(2)出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。提問：這是什么?衣服有什么?它是怎

13、樣的?重點引導幼兒說出衣服的主要特征。分享經驗3、出示范畫，學習用對稱的方法畫衣服。提問：(1)蝴蝶有什么?(2)它的身體、翅膀是怎樣的?(3)蝴蝶喜歡做什么?老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關的背景。幼兒再次操作4、幼兒作畫。教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內容。5、幼兒自由參觀同伴作品后小結。引導幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。4活動延伸把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學習。教學反思：對此活動產生極大的興趣，制作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，

14、但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。4、中班美術活動教案：漂亮的扇子教案活動目標1、通過觀察，了解扇子不同的外形特征。2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現(xiàn)。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具?；顒舆^程一、引題。出示不同類型的扇子。師：小朋友，你們看，這是什么?二、幼兒觀察扇子的外形特征。1、第二次出示扇子，每一組一個。師：小朋

15、友，你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。2、幼兒欣賞扇子，并且做出細致的觀察。師：請每一組的小朋友都來說一說，你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?三、幼兒作畫。將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在，請小朋友來當一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們，可以開始作畫了。四、展示幼兒作品。師：你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢，為什么?欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。5、中班美術教案

16、：夏天的服裝真漂亮幼兒園中班美術教案：夏天的服裝真漂亮活動目標1、知道服裝與季節(jié)的關系。2、根據(jù)自己意愿設計夏天的服裝。3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅?；顒訙蕚?、課件-夏天的服裝2、廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆。3、音樂活動過程一、談話：夏天的服裝1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。二、展示自己的服裝隨著音樂展示自己的夏裝。三、設計服裝1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：這些漂亮.的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?2、幼兒構想。3、幼兒動手設計服裝(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒。(2)提醒能力強

17、的幼兒還可裝飾服裝。四、服裝表演1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝。2、展示自己設計的服裝。6、中班美術活動教案：漂亮的小魚教案(附教學反思)活動目標：1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。3、體驗色彩構成的畫面感覺。4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒又攸c難點：活動重點：能大膽地給小魚涂上相應的顏色?；顒与y點：學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能?；顒訙蕚洌?.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙 。2.小魚的圖片。活動過程：一、情景表演：小魚媽媽來客導入活動 。1.提問：今天我們教室來誰了?這些小魚

18、都穿著什么顏色的衣服?2.通過小魚捉迷藏游戲，鞏固對小魚顏色的認知二、幼兒獨立涂色，教師巡回指導，并提出要求顏色要涂在輪廓內，并且順著同一方向涂色。活動反思：小朋友在活動前欣賞過故事美人魚，因此對該活動比較感興趣，都能積極、專注地投入涂色活動中。有個別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時關注到個別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會改正的。7、中班美術活動教案：漂亮的花朵教案(附教學反思)設計意圖：經過一學期的編織活動中，孩子們嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很快樂，對編織活動也很喜歡。與上學期相比，在本次活動中我對材料進行了豐富，用紙條和皺紙來引導幼兒進行編織的方法

19、。在我們日常生活中也經常可以看見一些整合編制的東西，如：杯墊、席子、扇子等。利用平時的時間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品，讓幼兒感知這是編織的方法?；ǘ浜苊利?，幼兒都很喜歡，而且也經常接觸，于是就設計了漂亮的花朵這一節(jié)編織活動?；顒幽繕耍?.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒又攸c難點：活動重點：學習插編的方法和搓皺紙的技能?；顒与y點：兩條紙條交替插編?；顒舆^程：一

20、、激趣引題1.出示已經編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣，它漂亮嗎?為什么?2.引導幼兒充分說出感受。3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)4.教師小結，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。二、編織的方法1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮!2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。3.引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。4.重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。三、幼兒操作1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。2.提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。3

21、.觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導。4.引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。四、作品展示1.你最喜歡那一朵小花，為什么?2.幼兒共同欣賞，分享快樂?；顒臃此迹阂驗橛辛松蠈W期的經驗，幼兒已經知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細，也沒有細化，只是適當?shù)靥嵝蚜讼拢谝粭l編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，然后教師再進行小結，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地

22、進行指導，克服活動中的難點。8、中班美術活動教案：漂亮的衣服教案(附教學反思)設計意圖：孩子們對用編織的方法進行裝飾物品很感興趣，但是在讓孩子進行間接穿插編織的時候，他們有間接編織的意識，可是自己在動手操作時每一條紙條都是一樣的順序，還不能找到間接穿插編織的規(guī)律，為了進一步提升幼兒對間接穿插編織的技能，設計了雙色紙條間接穿插編織。通過將紙條有規(guī)律的進行插編，不僅讓幼兒能夠感受到色彩的豐富性，同時也鞏固了孩子對編織方法的運用。在動手能力上，針對個別能力較弱的孩子，也是一次能力上的鞏固和提升，激發(fā)孩子對編織的興趣?；顒幽繕耍?.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。2.體驗編織的樂趣，喜歡編織活

23、動。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒又攸c難點：活動重點：學習間接穿插編織的方法?；顒与y點：兩條紙條交替間接穿插編織?；顒訙蕚洌杭垪l、衣服圖片、毛絨玩具活動過程：一、漂亮的衣服1.教師出示編織好的衣服，激發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么呀?你覺得漂亮嗎?它哪里很漂亮?2.引導幼兒充分說出感受。二、編織衣服1.這件衣服是怎樣打扮的?2.引導幼兒觀察衣服的編織方法，并找出規(guī)律。3.教師重點指導兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條

24、剛好是相反的方向。三、幼兒操作1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當一名設計師，來幫小兔設計各種漂亮的衣服吧!2.幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。四、作品欣賞小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。活動反思：在活動中，創(chuàng)設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣

25、幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。9、中班美術活動教案：漂亮的花手絹教案(附教學反思)活動目標：1、引導幼兒感受染紙活動帶來的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力和團結協(xié)作的能力。3、引導幼兒學習染紙的基本方法，在教師的幫助下，嘗試印染不同的圖案。4、充分運用各種印染方法，自由大膽的設計圖案并展現(xiàn)出來。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備：1、收集適合中班欣賞的各種印染物品，如圍巾、

26、手絹、花布等。2、教師用的大生宣紙一張，教師染好的手絹一條。3、正方形生宣紙、彩色顏料、調色盤、鉛筆、棉簽、抹布、舊報紙若干，分組擺放?；顒舆^程：1、引入：組織幼兒玩“丟手絹”的游戲，用教師準備好印染有漂亮圖案的手絹，在游戲進行過程中，引導幼兒發(fā)現(xiàn)手絹與普通手絹的不同，激發(fā)幼兒動手操作的欲望。2、引導幼兒欣賞印染物品，啟發(fā)幼兒說說這些物品上的顏色、花紋的特點。讓幼兒想想這些好看的花紋是怎樣弄上去的?你喜歡那一種花紋，想不想有一條印有自己喜歡的花紋的手絹?3、引導幼兒認識各種顏色，能夠正確的說出顏色的名稱，并能正確的說出自己喜歡的顏色的名稱。4、教師示范演示印染手絹的具體方法：(1)將正方形的宣

27、紙對角折疊或者對邊折疊成小塊。(2)將設計好的花紋花在折疊好的小塊上。(3)將折疊好的宣紙的一角或一邊放進盛有顏色的調色盤里染一下，顏色沒有染透的位置，用棉簽沾著顏料染透。(4)用同樣的方法將設計好的顏色染在設計的位置。(5)染完之后，輕輕的將折疊的宣紙打開，展平，放在舊報紙上涼干。5、幼兒動手操作：(1)隨同幼兒將宣紙折成印染的小塊。(2)讓幼兒大膽設計自己喜歡的花紋，并將花紋畫在折疊好的宣紙上。(3)指導幼兒將染邊、染角、點畫的幾種方法結合起來進行印染。(4)鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色印染自己設計的花紋。(5)提醒幼兒及時的擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。6、將幼兒印染的作品，布置成

28、為展覽，讓大家欣賞評價。活動延伸：將幼兒印染的手絹投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)作，可將印染的手絹作為折紙的材料。觀察：活動結束后我們對幼兒的花手絹進行了討論。很多孩子過來看了看龔晗陽的畫后說：“手絹應該是正方形!怎么她的是三角形的”?！翱梢酝劾?”龔晗陽不服氣的說。“我喜歡三角形的手絹，我自己的手絹我喜歡什么形狀就可以制作什么形狀啊” 喔!原來龔晗陽我這個想法啊!孩子們聽了開始有點反對，可后來又覺得很有道理，甚至有些大膽很有意思，所以對龔晗陽說法中紛紛表示了同意。就這樣，一場小風波停息了!分析：在成人的世界里，很多東西的外形色彩在頭腦里都已經固定化了，包括現(xiàn)在的一些孩子在經歷過后后也會產生

29、這樣的念頭。就像以前問起：“太陽時什么顏色的?”時候，孩子們基本上異口同聲的說：“紅色!”其實哪怕是紅色也可以分成好多種紅，如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當我看到不一樣的孩子涂色時，起先我是不動聲色的，讓他自由的進行，等差不多時再與他交談并且組織孩子們討論。孩子的想法創(chuàng)意很好呀!有許多人性化的思想。因為說得有道理，原先反對并提醒要用三角形的孩子也開始贊同了，我想所謂的天真的孩子間的說服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個說法，那么偶爾脫離一下實際又何妨呢!他的心中是明朗的，而表現(xiàn)本來就是多樣的?；顒臃此迹杭垼侵袊俗钤绨l(fā)明的。在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，這些于我們的生活和學習都息

30、息相關，也是幼兒所熟悉和喜歡的。通過印染手絹，讓幼兒體驗自己動手操作的樂趣，在操作中了解紙的特性和用途，通過印染手絹，感受紙制品的藝術美。紙，是孩子們很熟悉的物品。孩子們喜歡折紙，將紙折成飛機、紙包等，通過這次活動，讓幼兒感知到，不同的紙有不同的用途。紙不但可以折疊，還可以往上印染自己喜歡的花紋。讓幼兒再自己動手操作的過程中，體驗快樂，使本次活動，成為孩子們的一次投入的、快樂的創(chuàng)造活動，并給孩子們帶來成功的體驗?！昂⒆邮翘焐乃囆g家”這一觀點，在孩子們的自由創(chuàng)作中得到了充分的驗證。10、中班母親節(jié)教案：漂亮媽媽教案反思活動要求：1、知道5月11日是母親節(jié)，是媽媽的節(jié)目。2、了解媽媽的工作和媽媽

31、的喜好，并喜歡媽媽。3、通過親子活動，表達對媽媽的祝賀，萌發(fā)關心媽媽的情感，增進與媽媽之間的感情。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。活動重點、難點：知道母親節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀?；顒訙蕚洌?、一些歌曲音帶，如我的好媽媽等。2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。3、通知媽媽參加活動。4、媽媽代表準備發(fā)言。活動過程：(一) 在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。(座位安排，可讓媽媽坐在外圈，幼兒坐在里圈。)(二) 慶?；顒娱_始主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。1、過兩天5月11日就是母親節(jié)了，今天，我們小朋友都把自己的媽媽請到幼兒園為媽媽慶祝節(jié)日，開心嗎?2

32、、媽媽每天做很多事情，在家忙許多家務，關心寶寶;在單位還有繁重的工作。媽媽每天都很辛苦，請幼兒說說自己媽媽在家怎么關心你照顧你的。3、媽媽每天都這么辛苦，我們愛不愛媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們就一起唱首我的好媽媽的歌送給媽媽，祝媽媽節(jié)日快樂!好不好?親子節(jié)目表演。中間穿插：幼兒為媽媽獻上禮物，并說一句祝福的話。請幼兒親手喂媽媽吃一粒糖。親子游戲小熊運水教學反思：在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關愛媽媽的美好情感，我們設計、開展了系列活動?！案卸髂赣H節(jié)”是活動的結束部分，是對前期活動的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧.我們的小朋友們都在認真的在

33、為媽媽們準備自己的禮物呢!11、中班美術漂亮的彩衣教案一、設計意圖：在幼兒園美術活動中，我們觀察到3-4歲的幼兒對新事物特別好奇，對各種色彩非常感興趣，喜歡涂鴉，涂抹顏色等，除此之外還較喜歡擺弄各種有趣的工具材料。而這些多種多樣的繪畫工具、材料也使教師對自己的教學提出了更高的要求，教師不能再局限于傳統(tǒng)的教學方式，而應根據(jù)繪畫材料的出現(xiàn)，設計一個符合其特點的教學方式，因此，我設計了這一嘗試性為主的活動，詣在幫助幼兒理解變廢為寶的意義，并通過擺弄廢舊材料，激發(fā)幼兒的美術興趣，大膽利用生活中的廢舊物品進行美術造型或裝飾活動，使孩子們的創(chuàng)造欲望得到滿足。二、活動名稱與內容：蘸印裝飾畫-漂亮的彩衣三、活

34、動目標：1、樂于參與美術活動，體驗美術活動的樂趣。2、嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內大膽裝飾畫面，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。3、養(yǎng)成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀。重點：嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內大膽裝飾畫面，體驗參與美術活動的樂趣。難點：嘗試用多種蘸印裝飾法在畫面范圍內進行裝飾(如對稱裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規(guī)律裝飾、無規(guī)律裝飾)，并有好的操作習慣。三、活動準備：1、青蛙絨玩具一個、青蛙圖片及教師范畫結合起來的照片展。2、各種廢舊材料，如棉簽、紙團、泡沫網、小瓶蓋等。3、紅、黃、藍、綠顏料、調色盤、濕毛巾、小紙簍、報紙，已經畫好的衣服輪廓圖。4、背景音樂。四、活動過程：

35、一、開始部分-欣賞范畫1、情景導入師：我是魔術師，我最喜歡變魔術，看我給大家變個好朋友出來，變變變-哇!變出誰來啦?(出示青蛙絨玩具)，小青蛙想和大家打打招呼呢!師邊搖動青蛙邊模仿其口吻：小朋友好，我是青蛙齊齊，我剛才還在彩衣國里玩得正高興呢，那彩衣國里全是漂亮的衣服，我穿著那些漂亮衣服照了許多的照片，可是我不小心被魔術師給變到這里來了，我的照片還留在彩衣國里呢!嗚嗚-師：別急別急，我來幫你變一變，變變變-看這不是變出來了嗎?(打開布簾，出示青蛙照片)師模仿青蛙：哇，真棒!我的照片變回來啦!小朋友趕快來欣賞我的照片，看看我穿的新衣服漂不漂亮?二、基本部分-幼兒創(chuàng)作1、引導幼兒欣賞照片(教師范畫

36、)，說說自己喜歡哪件衣服，為什么?你覺得這件衣服的什么地方最漂亮?(欣賞范畫上的花紋、構圖及色彩)2、介紹創(chuàng)作材料師：哇，這些衣服真的很漂亮，我也特別的喜歡，我很想知道彩衣國的人是怎樣把他們變得這么漂亮的?青蛙：我知道，讓我來告訴你吧!(作說悄悄話狀)師：青蛙齊齊告訴我他看到彩衣國里的人請了好幾樣寶貝幫忙才把衣服變得這么漂亮，看我把這些寶貝變出來!(引導幼兒認識所出示材料，了解這些材料原來的用途，知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途，初步理解變廢為寶的意義!)猜一猜，這些寶貝是怎樣把衣服變漂亮的?(把寶貝蘸一蘸喜歡的顏色，在盤子邊上舔一舔，再到紙上親一親，寶貝的樣子就留在紙上了。)3、引

37、導幼兒發(fā)現(xiàn)所示材料在范畫上留下的痕跡，大膽探索利用廢舊物品在紙上的創(chuàng)作方式。師：剛才小朋友在青蛙齊齊的衣服上看到了什么樣的花紋?找一找是哪種寶貝變出來的花紋?猜猜是怎么變的?(教師示范范畫上的印畫法，并鼓勵幼兒大膽猜測該材料的其它用法)這些花紋還在哪件衣服上也出現(xiàn)過?這些花紋在衣服上組成了什么圖案?(花、圓形、心形等)除了這些圖案?小朋友想一想，還可以變成什么圖案?誰來試一試?4、個別幼兒嘗試操作，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。(教師可隨機指導)5、教師用各種材料示范操作方法，并提醒幼兒操作時應注意的事項。(如：一種材料不能去蘸幾種顏色，想換顏色就換沒蘸過顏色的，也可以和別的小朋友交換用， 材料用后要

38、放到小紙簍里，小手、衣服、畫面要保持清潔。)6、(播放背景音樂)幼兒大膽創(chuàng)作師：哇，這些寶貝真神奇，能把一件件衣服變得這么漂亮，青蛙齊齊告訴我，過幾天他要到彩衣國去參加時裝表演，他帶來了許多白色的衣服，想請小朋友也幫忙變一變，把白衣服變成比這些更漂亮的衣服，看看誰變的衣服最漂亮!(鼓勵幼兒大膽操作，教師巡回指導，對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，引導他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。)三、結束部分-分享與交流幼兒相互欣賞、交流同伴作品，教師表揚構圖、用色豐富大膽、畫面整潔的作品。活動延伸：1、將幼兒作品裝飾于活動室內。2、在美工區(qū)放置多種廢舊材料，供幼

39、兒進行手工或繪畫方面的大膽創(chuàng)作。12、中班主題漂亮的沙畫教案反思目標 ：1、熟悉彩沙的性能，初步學習沙畫的作畫步驟。2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣，熱愛大自然，掌握簡單的搭配色彩的能力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術活動的興趣，培養(yǎng)幼兒想象力和動手動腦的能力。重點：沙畫的作畫步驟。難點：學習搭配色彩作畫。準備材料：沙畫若干張、棉簽等。過程：1 欣賞討論 ：引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中特別的地方，說出畫面中采用的材料是什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣 。二、 操作演示1、把部分畫面上的覆蓋紙揭掉，露出膠面。2、選擇合適顏色的彩沙，并把彩沙撒在露出膠面的部分畫面上，然后用棉簽將彩沙抹勻。3、把卡紙豎起，讓多余的彩沙回到大盤里。三

40、、幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒注意作畫的衛(wèi)生，注意色彩搭配。四、展覽參觀幼兒作品，使幼兒體驗成功的喜悅。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。13、中班美術漂亮的花朵教案反思設計意圖：經過一學期的編織活動中，孩子們嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很快樂，對編織活動也很喜歡。與上學期相比，在本次活動中我對材料進行了豐富，用紙條和皺紙來引導幼兒進行編織的方法。在我們日常生活中也經常可以看見一些整合編制的東西，如：杯墊、席子、扇子等。利用平時的時間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品，

41、讓幼兒感知這是編織的方法?；ǘ浜苊利?，幼兒都很喜歡，而且也經常接觸，于是就設計了漂亮的花朵這一節(jié)編織活動?；顒幽繕耍?.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒又攸c難點：活動重點：學習插編的方法和搓皺紙的技能。活動難點：兩條紙條交替插編。活動過程：一、激趣引題1.出示已經編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣，它漂亮嗎?為什么?2.引導幼兒充分說

42、出感受。3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)4.教師小結，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。二、編織的方法1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮!2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。3.引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。4.重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。三、幼兒操作1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。2.提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。3.觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導。4.引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。四、作品展示1.你最喜歡那一朵小花，為什么?2.幼兒

43、共同欣賞，分享快樂。活動反思：因為有了上學期的經驗，幼兒已經知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細，也沒有細化，只是適當?shù)靥嵝蚜讼?，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，然后教師再進行小結，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進行指導，克服活動中的難點。14、中班美術漂亮的紙巾教案反思活動目標：1.初步學習染紙的基本方法。2.感受染紙活動帶來的樂趣。3.

44、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。活動準備：1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤?；顒舆^程：一、 魔術導入(魔術導入，可以激發(fā)起幼兒興趣)1.導入魔術，師：小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術。幼兒回答。2.教師出示紙袋，請問我的紙袋里有東西嗎?幼兒回答。師：魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什么?幼兒回答。3.教師變出三封信，小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，

45、哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢?幼兒回答。4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告訴老師答案。5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一個U盤，我們一起去找尋答案吧。二、播放PPT,介紹紙巾浸染過程。1.教師播放PPT。2.幼兒一邊觀看PPT，教師一邊講解。看了圖中的操作后，你們知道一張白色

46、的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個過程叫做浸染。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。四、幼兒浸染(通過操作，可以鍛煉幼兒的動手能力)1.老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?2.幼兒動手操作，教師巡回指導。現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。五、活動延伸師：其實呀，用不同的折疊方法是可以染

47、出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦!反思我講的是一節(jié)美術課漂亮的紙巾，這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作，初步學習浸染的基本方法，并感受染紙活動帶來的樂趣。在活動中，我嘗試新的教學方法，先用一個小魔術導入,小朋友都很感興趣，這一下子把幼兒的熱情都調動起來了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作，這樣設計激發(fā)了幼兒探究欲望，在下面的環(huán)節(jié)中就會格外認真。染紙對中班的幼兒來說是第一次操作，所以小朋友相對于比較好奇。小朋友在操作的時候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料，大部分的都按自己喜歡的顏色去

48、設計美麗的花手帕，在幼兒操作前教師提出常規(guī)要求，幼兒也能做到。在活動中孩子們表現(xiàn)積極主動，探索欲強，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，提升了幼兒的審美能力和動手操作能力。同時，也存在不足：1、導入部分不精簡。2、染紙在生活中廣泛應用，但是我在課前沒有給幼兒展示過這類物品，沒有做好鋪墊，稍有欠缺15、中班美術漂亮的彩帶教案反思活動目標：鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念?；顒訙蕚洌喊櫦y紙，各色粉筆，白紙，獎勵品?；顒舆^程：一、組織教學1、問早問好互動小游戲2、引入 “小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看?”老師表演魔術，變出由皺紋

49、紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。教師指導。三、結束部分 幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍?；顒臃此迹河變涸谡麄€活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都

50、能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。16、中班美術漂亮的房子教案反思活動目標 ：1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。2、幼兒能給房子進行添畫?；顒訙蕚洌簼{糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆?；顒舆^程：1、導入部分聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長的是什么樣的?2、幼兒學習粘貼房子今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的?造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒

51、的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢?對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶?(小正方形)，窗應該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶?(長方形)，門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢?好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。3、幼兒操作可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀?老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶

52、貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎?好的，現(xiàn)在，請小朋友去造房子吧。4、評價你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么?教學反思：中班幼兒已經掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動，所有這些都為本次活動奠定了基礎。這里我請幼兒來操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學習的機會。同時為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的，側面墻上的窗戶是這個形狀的(邊說邊出示窗戶圖片)，那該怎么辦啊?通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應該統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗

53、戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候，要注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品，即時的請幼兒進行簡單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進。同時教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。17、中班美術漂亮的衣服教案反思設計意圖：孩子們對用編織的方法進行裝

54、飾物品很感興趣，但是在讓孩子進行間接穿插編織的時候，他們有間接編織的意識，可是自己在動手操作時每一條紙條都是一樣的順序，還不能找到間接穿插編織的規(guī)律，為了進一步提升幼兒對間接穿插編織的技能，設計了雙色紙條間接穿插編織。通過將紙條有規(guī)律的進行插編，不僅讓幼兒能夠感受到色彩的豐富性，同時也鞏固了孩子對編織方法的運用。在動手能力上，針對個別能力較弱的孩子，也是一次能力上的鞏固和提升，激發(fā)孩子對編織的興趣?；顒幽繕耍?.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。2.體驗編織的樂趣，喜歡編織活動。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝

55、飾。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動重點難點：活動重點：學習間接穿插編織的方法?；顒与y點：兩條紙條交替間接穿插編織?；顒訙蕚洌杭垪l、衣服圖片、毛絨玩具活動過程：一、漂亮的衣服1.教師出示編織好的衣服，激發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么呀?你覺得漂亮嗎?它哪里很漂亮?2.引導幼兒充分說出感受。二、編織衣服1.這件衣服是怎樣打扮的?2.引導幼兒觀察衣服的編織方法，并找出規(guī)律。3.教師重點指導兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。三、幼兒操作1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當一名設計師，來幫小兔設計各種漂亮的衣服吧!2.幼兒進行操作

56、，教師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。四、作品欣賞小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮?；顒臃此迹涸诨顒又?，創(chuàng)設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不

57、夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。18、中班美術漂亮的假發(fā)教案反思活動目標：1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。2、體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒又仉y點：重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。難點：發(fā)散思維，設計出不同的假發(fā)發(fā)型。活動準備：1、浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶等若干，雙面膠。2、假發(fā)套3個，一段歡快的音樂活動過程：一、導入活動，引起制作興趣

58、。1、森林里的小動物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼給趕走了，所以小動物們決定開一個化妝舞會慶祝，戴上假發(fā)和面具，把自己打扮的跟平時不一樣。可是動物商店里的假發(fā)不夠了，所以想請我們中二班的小朋友來幫他們制作假發(fā)，你們愿意嗎?二、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法。1、出示自制假發(fā)，師：老師已經做好了幾頂假發(fā)，請大家來看一看都是用什么做的?2、師：老師的假發(fā)雖然很漂亮，但是小動物們說：“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā)，這樣多沒意思呀!”三、欣賞發(fā)型，探索討論各款假發(fā)的制作方法。1、師：那我們先來看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)2、師：看了這么多漂亮的發(fā)型，你想為小動物做哪一

59、個假發(fā)呢?3、根據(jù)幼兒的選擇，挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。4、請個別幼兒嘗試。5、教師小結：短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈，一團一團貼滿頭。短發(fā)可由外向內一層一層貼。長發(fā)要注意方向性等。四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導。1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來嘗試制作假發(fā)套。2、引導幼兒貼的時候均勻一點，密一點，這樣假發(fā)才好看。五、假發(fā)秀。師：小朋友們真能干，舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā)，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!活動反思：故事情境導入，形象生動，抓住幼兒興趣。出示漂亮的假發(fā)引起幼兒對材料的認識。欣賞各種發(fā)型，發(fā)散幼兒的思維。從幼兒的喜好出發(fā)，

60、能更好地發(fā)揮幼兒的積極性。教師簡單講解示范與幼兒自主探索嘗試結合，更好地幫助幼兒掌握制作方法。自己的制作成果，歡快的音樂，能更好地體驗成功的樂趣。19、中班數(shù)學漂亮的彩旗教案反思一、教學目標：1.學習按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗物體之間的空間關系。2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列，并會用語言表述。3.體驗動手操作的樂趣，感知數(shù)學活動中有序排列的規(guī)律美。4.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。二、教學準備：1.動物房子的墻按一二一二規(guī)律排序的展示板。(三塊板，一塊是形狀相同顏色不同，一塊是顏色相同形狀不同，另一塊是有空缺的)