中班語(yǔ)言穿衣服教案

1、中班語(yǔ)言穿衣服教案 中班語(yǔ)言穿衣服教案可能是您在尋找幼兒園中班語(yǔ)言教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班語(yǔ)言穿衣服教案教育目標(biāo)：1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣方法2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分，豐富詞匯：領(lǐng)子、袖子、紐扣3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一件衣服(可以是自己的外套)，一件用袋子裝好的衣服(教師用)教學(xué)過(guò)程：1、開(kāi)始部分：大公ji喔喔叫，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦 ，衣服怎么不見(jiàn)了?小兔子急的哭了起來(lái)，小朋友快來(lái)幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。衣服找到了，小兔子可高興了，一邊穿，一邊還念起

2、了兒歌，你們聽(tīng)：教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊示范穿衣服，抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子，你們聽(tīng)到了嗎?提問(wèn)：a、“抓領(lǐng)子，蓋房子”是什么意思?b、“小老鼠”指的是什么?“洞子”指的是什么?c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么?2、小兔子穿衣服真有意思，老師也真想學(xué)一學(xué)(教師再次示范穿衣，邊念兒歌)1、你們說(shuō)小兔子穿衣服有沒(méi)有意思啊?想不想學(xué)啊?幼兒學(xué)念兒歌。2、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣。3、小兔的衣服都穿好了，讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧。2、中班語(yǔ)言教案：買衣服幼兒園中班語(yǔ)言教案：買衣服活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。2、激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣，培養(yǎng)初步的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣?；顒?dòng)

3、準(zhǔn)備1、創(chuàng)設(shè)服裝店環(huán)境。2、爸爸說(shuō)話的錄音帶及電話機(jī)一部?；顒?dòng)過(guò)程一、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒開(kāi)車去買圍巾、帽子、衣服。指導(dǎo)語(yǔ)：冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢?今天，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎?二、購(gòu)買物品，并以與爸爸打電話形式，展開(kāi)游戲。1、觀察并說(shuō)說(shuō)商店里有哪些保暖的冬裝?2、指導(dǎo)幼兒購(gòu)買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會(huì)給你。3、以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。媽：是誰(shuí)打電話來(lái)了，讓媽媽來(lái)接。喂，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?錄音：我是爸爸，我現(xiàn)在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎?媽：不冷，今天.我?guī)麄內(nèi)ベI東西了錄音：真的!讓孩子們告訴我，他們買了什么?(

4、幼兒自由爭(zhēng)說(shuō))錄音：哎呀，那么多孩子一起說(shuō)話，爸爸聽(tīng)不清楚，怎么辦?(讓幼兒思考)媽：那我們把講的話錄下來(lái)送給爸爸聽(tīng)，好嗎?三、幼兒錄音媽：誰(shuí)來(lái)告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西?先錄2-3人的話，然后播放給大家聽(tīng)，引起幼兒興趣的同時(shí)給予一定指導(dǎo)。注意：1、幼兒各自買物品，較大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒。2、引導(dǎo)幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。3、中班語(yǔ)言教案：青蛙的新衣服幼兒園中班語(yǔ)言教案：青蛙的新衣服活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣。2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護(hù)色。3、通過(guò)游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼2.紅、黃標(biāo)志，

5、小紅旗若干活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認(rèn)識(shí)故事中的角色。教師：老師給你們帶來(lái)了幾位小客人，來(lái)看看它們分別是誰(shuí)?教師：小青蛙覺(jué)得自己的衣服一點(diǎn)也不美，想換衣服，你們同意嗎?為什么?(幼兒討論)2.教師：小青蛙有沒(méi)有換上自己喜歡的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“青蛙的新衣服”就明白了!二、講述故事，結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.小青蛙看見(jiàn)蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么?2.小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服?3.小青蛙為什么捉不到害蟲(chóng)?4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反應(yīng)?5.那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎?6.小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣

6、身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里捉害蟲(chóng)便會(huì)更容易些，還可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它!三、游戲“智力競(jìng)答”1.小青蛙有什么特征?平時(shí)喜歡生活在哪里?它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎?(幼兒答)2.教師：我們就來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，比一比你們誰(shuí)對(duì)青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識(shí)，我來(lái)出關(guān)于青蛙的問(wèn)題，我們分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行比賽。3.交代游戲規(guī)則當(dāng)老師讀完問(wèn)題，喊“開(kāi)始”的時(shí)候，每對(duì)小朋友方可舉手回答，速度快的那一隊(duì)取得答題資格，答對(duì)一題加一面紅旗，答錯(cuò)不加。4.問(wèn)題如下：(1)青蛙小時(shí)候叫什么名字?(2)青蛙有幾條腿?(3)青蛙用什么聲音唱歌?(4)青蛙的衣服是什么顏色?(5)青蛙的

7、肚皮又是什么顏色?(6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草叢里)(7)青蛙愛(ài)吃什么?(蚊蠅等害蟲(chóng))(8)青蛙用什么捕捉食物?四、活動(dòng)結(jié)束。故事：青蛙的新衣服有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿著那么漂亮的衣服飛來(lái)飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七彩斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。小青蛙來(lái)到池塘邊，突然感覺(jué)到肚子很餓了。可不知道為什么，無(wú)論小青蛙怎么隱藏，周圍的小飛蟲(chóng)，個(gè)個(gè)都發(fā)現(xiàn)了它，很快地逃走了。小青蛙難過(guò)極了，只好餓著肚子在草叢里溜達(dá)。突然，出現(xiàn)了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說(shuō)：“哈哈!今天我的運(yùn)氣實(shí)在是太好了，這么容易就發(fā)現(xiàn)

8、了一只長(zhǎng)得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢!”說(shuō)完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過(guò)了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲(chóng)子好像都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好!4、中班語(yǔ)言曬衣服教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，大膽猜測(cè)講述故事中角色的對(duì)話。2.連貫的語(yǔ)言清楚講述，體驗(yàn)講述的樂(lè)趣。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感

9、悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)土撥鼠。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：曬衣服PPT圖片，幼兒小圖書(shū)人手一份。活動(dòng)過(guò)程：一、出示PPT3，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)引入主題。師：小朋友們，瞧，誰(shuí)來(lái)了?土撥鼠在做什么?土撥鼠發(fā)生了那么事情?二、出示PPT圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，并大膽講述。1.引導(dǎo)幼兒觀察圖上有誰(shuí)?他在做什么?過(guò)渡語(yǔ)：土撥鼠到底發(fā)生了什么事?是不是跟你們猜想的一樣?師：土撥鼠在曬衣服?他把衣服曬在哪里呢?你們從哪里看出來(lái)?2.幼兒猜測(cè)講述將衣服晾在大象腿上會(huì)發(fā)生什么事情?師：大象走了以后，會(huì)把衣服帶到哪里?三、出示PPT圖片2，幼兒觀察并大膽猜測(cè)、講述內(nèi)容。1.出示PPT2驗(yàn)證猜想，猜測(cè)對(duì)

10、話。師：“晾衣桿”是大象嗎?你們猜猜小白兔可能跟大象說(shuō)什么呢?小土撥鼠有給大象造成困擾嗎?它會(huì)說(shuō)什么?(大象走了，遇到小兔子，他們會(huì)講什么呢?)2. PPT1和PPT2，同時(shí)出示，引導(dǎo)幼兒完整講述。3.師小結(jié)四、再次出示PPT3，PPT4，啟發(fā)幼兒大膽猜測(cè)土撥鼠在想什么呢?1.出示PPT3，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。師：小土撥鼠在想什么呢?它會(huì)怎么去找它的衣服?土撥鼠看到了衣服曬在大象的腿上，他會(huì)跟大象說(shuō)什么呢!2.PPT3和PPT4同時(shí)出示，引導(dǎo)幼兒完整講述。3.師小結(jié)五、幼兒講述。1.幼兒講述：引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書(shū)。2.個(gè)別講述：請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述。六、師幼共同講述圖片內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒為故事取名

11、。師：我們的故事已經(jīng)講完了，可是少了一個(gè)名字，誰(shuí)來(lái)試一試為我們的故事取一個(gè)好聽(tīng)又適合故事的名字呢?七、啟發(fā)幼兒擴(kuò)展畫(huà)面內(nèi)容。師：小土撥鼠發(fā)現(xiàn)了衣服是曬在大象的腿上，覺(jué)得很不好意思，那你們猜猜小土撥鼠接下來(lái)會(huì)怎么做呢?活動(dòng)反思：講述活動(dòng)曬衣服是一個(gè)非常有趣的故事,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察PPT畫(huà)面的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽猜一猜每幅圖可能發(fā)生的事情?和故事中角色之間的對(duì)話內(nèi)容。綱要中指出：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，在整個(gè)活動(dòng)我大膽放手，讓幼兒的思緒插上想象的翅膀，在這個(gè)寬松的環(huán)境中暢所欲言、各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法，從而大大調(diào)動(dòng)起了幼兒的興趣。幼兒被猜測(cè)的過(guò)程

12、深深的吸引住，緊接著在傾聽(tīng)故事的過(guò)程中孩子們也都很專心，完全被故事的情節(jié)吸引住了，所以孩子們?cè)诨卮鸾處煹奶釂?wèn)時(shí)也非常的踴躍和積極，也大膽的說(shuō)出自己觀察到的畫(huà)面內(nèi)容。到了活動(dòng)的最后孩子們基本已經(jīng)大部分的理解的圖片和故事的內(nèi)容。活動(dòng)下來(lái)，孩子們的積極性還是很不錯(cuò)的，與教師配合的也還不錯(cuò)，但是還是存在的一些不足的問(wèn)題：1.幼兒對(duì)畫(huà)面的觀察還是比較欠缺，教師出示圖片就是一頁(yè)一頁(yè)過(guò)，沒(méi)有給孩子更多的觀察機(jī)會(huì)，多給孩子一些猜測(cè)交流的空間，幼兒缺乏交流。2.幼兒的猜測(cè)的成分還是少了一點(diǎn)。3.語(yǔ)言活動(dòng)中，教師習(xí)慣性的重復(fù)孩子的回答，并沒(méi)有小結(jié)，問(wèn)題的提問(wèn)，也沒(méi)有深入。存在的問(wèn)題還是許多,在以后的教學(xué)中應(yīng)注意。

13、5、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：白云教案活動(dòng)目標(biāo)：1.懂得詩(shī)歌中運(yùn)用的比喻手法及其作用，學(xué)會(huì)理解躺白云柔軟等詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用好像的句式。2.通過(guò)欣賞，使兒童對(duì)初次接觸的詩(shī)歌感興趣。3.樂(lè)意聆聽(tīng)及表達(dá)。通過(guò)詩(shī)句的表達(dá)。4.培養(yǎng)兒童的觀察力想象力感受白云的動(dòng)態(tài)美。5.適當(dāng)仿編并讓幼兒學(xué)會(huì)用普通話朗誦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.白云配樂(lè)朗誦詩(shī)歌磁帶、錄音機(jī)。2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)3.兒童對(duì)白云又感性認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1.引出詩(shī)歌。戶外觀察白云：拉開(kāi)窗簾，讓幼兒觀察天空中的白云。提問(wèn)小朋友們：白云是什么什么樣的形狀啊?他們都有哪些顏色呢?(鼓勵(lì)小朋友們說(shuō)出自己不同的看法)，另外白云姐姐是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起

14、玩呀?，什么時(shí)候他們還會(huì)變臉?2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌。通過(guò)錄音中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦，使幼兒對(duì)白云更加了解和熟悉。出示字卡，讓幼兒字卡學(xué)習(xí)詞匯，并初步了解好像以及有時(shí)有時(shí)句型。還讓小朋友做出相應(yīng)表情。老師有表情的朗誦，再讓幼兒有感情的跟讀。3.創(chuàng)編詩(shī)歌。再次戶外觀察白云，并進(jìn)行適當(dāng)仿編(老師可以這樣問(wèn)：白云除了像棉花糖、模特、魔術(shù)師，還像什么啊?)把小朋友的想法組合起來(lái)，編進(jìn)詩(shī)歌里朗誦?；顒?dòng)延伸：1.讓幼兒充分發(fā)揮想像，畫(huà)出自己心目中的白云。2.結(jié)合舞蹈動(dòng)作表演詩(shī)歌。附錄：白云白云像棉花糖，看起來(lái)好柔軟，躺下去一定很舒服。白云像模特，一天到晚都在換衣服，有時(shí)穿白的，有時(shí)穿黑的。白云像魔術(shù)師，變來(lái)變?nèi)?，把小?dòng)

15、物都變到天上去了。6、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：水教案活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有表情地朗誦詩(shī)歌。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌。3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖書(shū)、小字卡、水聲音效活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、幼兒傾聽(tīng)錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。2、幼兒自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音。你還見(jiàn)過(guò)什么樣的水?啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的意見(jiàn)。教師小結(jié)：其實(shí)，生活中的水無(wú)處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?什么水是甜甜的水?我們一起來(lái)看看一看吧。二、整體欣

16、賞，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容1、欣賞詩(shī)歌2、幼兒看畫(huà)面和文字用自己的話說(shuō)一說(shuō)看到了哪些水?也可和同伴相互交流自己看到的內(nèi)容。三、理解閱讀1.看圖理解詩(shī)歌內(nèi)容。依次說(shuō)出圖上有什么水，它是什么樣子的2.問(wèn)答游戲，加深幼兒印象3、整體閱讀四、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞1.整體閱讀詩(shī)歌，出示大字卡2.游戲：大風(fēng)吹老師拿起一張字卡，幼兒指認(rèn)。3.游戲：照相機(jī)4.送字寶寶回家五、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌鼓勵(lì)幼兒做小小詩(shī)人，動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。你能把你知道的水也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎?1、課件提示，調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，拓展想象空間。2、小組交流，大組展示。(可引導(dǎo)幼兒先畫(huà)后說(shuō))3、鼓勵(lì)幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng)編的詩(shī)歌。7、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：聲音教案活動(dòng)目標(biāo)1、在

17、有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說(shuō)話氛圍。2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、PPT課件實(shí)物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干;2、紙箱一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠。1、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)?我們一起請(qǐng)它出來(lái)吧!這是一只可愛(ài)的小鼴鼠。2、教師提問(wèn)：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天，老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是啪啦啪啦-砰。3、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：師：哇!有一天，天上下起了大大的雨

18、，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里?？纯葱↓B鼠在做什么?4、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家!二、小鼴鼠找新家：1、小鼴鼠出發(fā)了 。(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺(jué)得他撞到了什么?地底下有什么呢?(3)到底撞到了什么呢?(出示實(shí)物，讓幼兒摸摸感受一下。)(4)對(duì)了，這個(gè)東西是長(zhǎng)在地底下的，而且吃起來(lái)味道甜甜的。小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚，真甜，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，

19、砰!這次又撞到了什么呢?()你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?(2)你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長(zhǎng)著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰(shuí)能告訴我，蘿卜長(zhǎng)在哪里的?(3)原來(lái)啊，地底下長(zhǎng)著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰!還會(huì)撞到什么?3、小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多在地下的動(dòng)物。師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢?我們?cè)偻驴纯窗?(1)原來(lái)啊，地底下不僅長(zhǎng)著好多好吃的東西，還生活著許多的動(dòng)物呢!那接下來(lái)小鼴鼠會(huì)遇到什么呢?(2)啪啦啪啦小鼴鼠又開(kāi)始找新家了，突然，他聽(tīng)到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音，是誰(shuí)也在挖山洞呢?(3)噢!原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢?4、游戲“我是

20、小鼴鼠”請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小鼴鼠，試試看會(huì)在地底下撞到什么?老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫拢變簩W(xué)鼴鼠動(dòng)作，看能砰到什么，拿出來(lái)告訴大家。三、議一議：拓展活動(dòng)。那除了在故事中看到的動(dòng)植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動(dòng)物或者是小昆蟲(chóng)的家是在地底下的，好嗎?8、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：彩虹教案活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢(shì)美。2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、彩虹圖片一張、錄像機(jī)及錄像帶2、字卡若干3、錄音機(jī)及音樂(lè)帶4、實(shí)物投影一臺(tái)5、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)彩

21、虹活動(dòng)方法1、直觀表達(dá)法2、視像法活動(dòng)過(guò)程1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。2、錄像中有什么?它們都有哪些顏色?3、彩虹姐姐有幾種顏色?她是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己不同的看法)4、老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友結(jié)合圖片欣賞。5、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)出不同的感受)6、教師完整朗誦兒歌一遍，然后請(qǐng)幼兒跟著念2至3遍。7、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作退場(chǎng)。各領(lǐng)域中的滲透1、科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)彩虹的形成2、藝術(shù)領(lǐng)域：蠟筆畫(huà)-彩虹3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導(dǎo)幼兒觀察。4、環(huán)境中中的滲透：制作彩虹布置環(huán)境。5、家庭教育：家

22、長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識(shí)。9、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：樹(shù)蔭教案活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛(ài)的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動(dòng)。2.知道樹(shù)蔭的位置是會(huì)變換的。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教具：小熊、大樹(shù)、小花、小狗、小鳥(niǎo)，會(huì)發(fā)光的太陽(yáng)2.幼兒在戶外活動(dòng)觀察各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而改變位置?；顒?dòng)過(guò)程：1.回憶對(duì)樹(shù)蔭的認(rèn)識(shí)，引起幼兒對(duì)聽(tīng)故事的興趣。(1)提問(wèn)：夏天到了，人們喜歡站在哪里?為什么?(2)小結(jié)：夏

23、天，小朋友喜歡在樹(shù)蔭下活動(dòng)，因?yàn)闃?shù)蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹(shù)蔭下休息，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)小熊和樹(shù)蔭的故事。2.欣賞故事，了解故事內(nèi)容。(1)教師講述故事。(2)教師提問(wèn)：故事中主要說(shuō)的誰(shuí)?說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事情?3.再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛(ài)、憨厚。(1)教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?(2)根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提問(wèn)，加以補(bǔ)充。4.通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒積極的為小熊的想辦法。(1)再次欣賞故事后，提問(wèn)：小熊最后被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎?為什么?(2)啟發(fā)思考：你能幫助小熊想個(gè)好辦法，讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺(jué)?5.引導(dǎo)幼兒給故事

24、起名字?；顒?dòng)建議：1.在日常生活中玩“踩影子”的游戲。2.散步活動(dòng)中開(kāi)展尋找各種“樹(shù)蔭”的游戲活動(dòng)。10、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：蔬菜教案教學(xué)目標(biāo)：1.知道幾種常見(jiàn)的蔬菜的名稱與外形特征。2.感受蔬菜的多種多樣。3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、擬人化的蔬菜棍偶(在青菜上貼上眼睛、嘴巴，打扮成老奶奶和辣椒一家)。2、各種各樣的蔬菜模型。3、生日蛋糕。教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出蔬菜的名稱。教學(xué)過(guò)程：1.(一)情景導(dǎo)入：青菜奶奶的生日。-(出示青菜奶奶棍偶)放輕音樂(lè)，青菜奶奶入場(chǎng)：大家好!猜猜我是誰(shuí)?我是

25、青菜奶奶，今天我特別高興!因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的許多蔬菜寶寶都要來(lái)給我過(guò)生日。(關(guān)音樂(lè)，擺蛋糕)辣椒爸爸 媽媽 寶寶棍偶自我介紹。(二)請(qǐng)幼兒根據(jù)你以有的經(jīng)驗(yàn)回憶生活中的蔬菜。(利用蔬菜模型認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜。)(三)打扮蔬菜，并請(qǐng)小朋友介紹蔬菜名稱，能夠清楚的說(shuō)出為什么喜歡。(四)品嘗蔬菜，通過(guò)品嘗了解蔬菜的味道。(五)給青菜奶奶慶祝生日：(通過(guò)說(shuō)祝福語(yǔ)，進(jìn)一步加深蔬菜名稱。)(六)教師小結(jié)：(你們喜歡蔬菜嗎?蔬菜里面有很多維生素，多吃蔬菜身體好。)11、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：夏天教案活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。2、能按照已有經(jīng)驗(yàn)

26、用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。3、體驗(yàn)故事所體現(xiàn)的夏天的美好意境。4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT課件、幼兒用書(shū)每人一本?；顒?dòng)過(guò)程一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。師：聽(tīng)!這是誰(shuí)在唱歌?(蟋蟀)幼：幼兒講述。師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?幼：夏天二、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。1、幼兒欣賞故事開(kāi)端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。師：有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去造訪好伴侶，你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵斑斕的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是，蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦!2、幼兒自由閱讀幼

27、兒用書(shū)快樂(lè)的夏天(1)教師提問(wèn)：蟋蟀要去找好伴侶，他的好伴侶是誰(shuí)?蟋蟀帶了什么禮物給她的好伴侶?(2)幼兒自由翻閱小書(shū)。(3)教師小結(jié)：他找了三個(gè)好伴侶，別離是禪先生、青蛙、螢火蟲(chóng);禮物是三朵斑斕的向日葵。三、能按照已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。1、和幼兒一起講述故事快樂(lè)的夏天，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。提問(wèn)：你喜歡哪一幅?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下?(1)蟬先生的家?guī)煟核业牡谝粋€(gè)伴侶是誰(shuí)?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣?為什么?(觀察畫(huà)面色彩和線條、理解故事)師：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少，枯萎了，說(shuō)明天氣很熱)教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)!(2

28、)荷花池里的青蛙師：離開(kāi)蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里?(荷花池)師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅斑斕的畫(huà)面。你看到了什么?又好聽(tīng)完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”)教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。(3)螢火蟲(chóng)蟋蟀離開(kāi)了青蛙，來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。師：蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么?感覺(jué)怎么樣?教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。2、用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。師：你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組討論，在集體講述。)四、體驗(yàn)故事所體現(xiàn)的夏天的美好意境。1、完整欣賞故事。師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)

29、得故事(播放課件、音樂(lè)。)2、幼兒講述。提問(wèn)：蟋蟀是什么季節(jié)去找好伴侶的?你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓本身很熱?如果你是蟋蟀的好伴侶，你會(huì)和他做什么有趣的事情?3、幼兒與教師一起看書(shū)講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。(配樂(lè)講述)活動(dòng)延伸：你有你快樂(lè)的一天嗎?請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫(huà)出你的快樂(lè)夏天，好嗎?12、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：見(jiàn)面教案活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，感受小動(dòng)物們見(jiàn)面后的生動(dòng)、可愛(ài)的形象。2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。3、積極思考，大膽想象，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小狗，小鴨，娃娃

30、的套手指卡紙教具各兩個(gè);2、幼兒已有見(jiàn)面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?3、師小結(jié)幼兒所說(shuō)的：每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動(dòng)物們見(jiàn)了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來(lái)小耳朵一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容1、教師演示教具，朗誦兒歌教師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌(1)兒歌中兩只小鴨見(jiàn)了面是怎么做的?(2)小狗見(jiàn)了面又是怎么做的?(3)那兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的呀?3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌名。三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌1、教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

31、這首兒歌，好嗎?請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦。2、引導(dǎo)幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。教師：小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現(xiàn)出來(lái)呢?四、兒歌表演請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。(幼兒面對(duì)面進(jìn)行表演)13、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：新年教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。2、學(xué)習(xí)專心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。3、初步嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、配套磁帶。2、一幅關(guān)于太空的畫(huà)面，包括太陽(yáng)、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個(gè)形象。3、學(xué)

32、習(xí)新詞：遨游?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞什么是新年展開(kāi)討論。提問(wèn)：你覺(jué)得什么是新年?你為什么喜歡新年?二、組織幼兒欣賞詩(shī)歌。1、第一遍欣賞詩(shī)歌后，讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。2、第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí)。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮、太陽(yáng)是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話的口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)。3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么。教師以XX小朋友說(shuō)的方式進(jìn)行歸納。三、師幼共同仿編詩(shī)歌新年并朗誦。14、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：秋天教案活動(dòng)目標(biāo)1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣有表情的朗誦詩(shī)歌。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的自然景色，感受秋天的美。3、提高對(duì)

33、文學(xué)作品的興趣，發(fā)展想象力。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備秋天景象的圖畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程1、出示圖片談話導(dǎo)入活動(dòng)。這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?2、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。(1)詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么?(2)一片樹(shù)葉飄呀飄好像什么?(3)幾片樹(shù)葉飄呀飄又好像什么?(4)秋天來(lái)了，為什么燕子、蝴蝶不見(jiàn)了?3、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌。4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩(shī)歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。5、提醒幼兒用不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦。秋天一片樹(shù)葉飄呀飄，好像空中飛小鳥(niǎo)，幾片樹(shù)葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。片片樹(shù)葉片呀飄，咦!燕子飛走了，蝴蝶不見(jiàn)了，啊!我知道，

34、我知道，秋天來(lái)到了。15、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：詠鵝教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)區(qū)分鴨子和鵝，感受鵝脖子的曲線美。3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞“鵝”“毛”“清”“白”。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、磁帶，錄音機(jī)。2、啟蒙閱讀第三冊(cè)幼兒用書(shū)。3、相應(yīng)的字詞卡“鵝”“毛”“清”“白”活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分出示已學(xué)過(guò)的字詞幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字詞“有時(shí)、月亮、刀、國(guó)旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。二、基本部分通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。1

35、、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!2、 聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)3、 游累了，我們來(lái)休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長(zhǎng)的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)結(jié)合大范例，初步欣賞古詩(shī)詠鵝。1、 哦原來(lái)呀，小鵝看見(jiàn)這么多的客人來(lái)了，正在高興地歡迎我們呢!你們看，有這么多的小鵝?(出示字卡“鵝”學(xué)一學(xué)鵝怎樣叫引導(dǎo)幼兒學(xué)鵝叫)2、出示字卡“毛”誰(shuí)知道鵝毛是什么顏色?(出示字卡“白”)引導(dǎo)幼兒學(xué)念這兩個(gè)字詞。3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡“清”)引導(dǎo)幼兒學(xué)念。4、讀了這首古詩(shī)，你們有不明白的地方嗎?(鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)題，如提什么是“曲項(xiàng)”)5、教師朗誦故事一遍。教師提問(wèn)：古詩(shī)的名字叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答古詩(shī)的名字叫詠鵝)提問(wèn)：你在古詩(shī)里聽(tīng)到了什么?(幼兒回答教師小結(jié))6、引導(dǎo)幼兒學(xué)念古詩(shī)。7、發(fā)書(shū)請(qǐng)幼兒完整指讀古詩(shī)。三、結(jié)束部分。1、和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。2、小結(jié)活動(dòng)情況下課!16、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：蒲公英教案活動(dòng)目標(biāo)：1、感受詩(shī)歌的意境美。2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與詩(shī)歌內(nèi)