大班主題小猴運(yùn)桃教案反思

1、 大班主題小猴運(yùn)桃教案反思1、大班主題小猴運(yùn)桃教案反思 活動(dòng)目的： 1、提高幼兒跳動(dòng)、平衡、投擲等技能; 2、培育幼兒“一物多玩”的興趣和遵守嬉戲規(guī)章的習(xí)慣; 3、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。 4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、廢舊報(bào)紙每人一張，報(bào)紙團(tuán)若干; 2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、小猴子下山了。 1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報(bào)紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂(lè)步入操場(chǎng)，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))教師指導(dǎo)語(yǔ)：“今日猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子，路上要經(jīng)過(guò)很多小溝和木橋，路很不好

2、走。” 2、“猴兒們，操練起來(lái)!”幼兒跟教師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂(lè)做棍棒操。 二、小猴練武 1、教師指導(dǎo)說(shuō)：“在運(yùn)桃之前我們要練練武藝，練好了本事才能把桃子運(yùn)回來(lái)。” 2、練習(xí)跳動(dòng)、平衡。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請(qǐng)協(xié)作好的組示范。 3、練習(xí)投擲。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成形，當(dāng)山洞，輪番練習(xí)投擲，請(qǐng)4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。 三、猴子運(yùn)桃 1、做嬉戲“小猴子搬運(yùn)桃子”，介紹嬉戲規(guī)章。 (1)4人一組，各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過(guò)紙卷，到前面筐

3、內(nèi)取一個(gè)“桃”(紙團(tuán))往回跑，排在隊(duì)伍后面;其次個(gè)幼兒跳過(guò)一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過(guò)去，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”后跑回;第三個(gè)幼兒跳過(guò)一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過(guò)，取一個(gè)“桃”跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。 (2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，將桃子投入前面的山洞。 (3)教師留意分組指導(dǎo)，培育幼兒的反響力和一物多玩的興趣。 2、表?yè)P(yáng)動(dòng)作快，投得準(zhǔn)的小猴子。 四、小猴子回家了 放音樂(lè)，猴王媽媽帶著小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步伐回家了。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探究舊報(bào)紙的多種玩法，練習(xí)跳動(dòng)、平衡等根本動(dòng)作，進(jìn)展幼兒集體綜合素養(yǎng); 2、遵守嬉戲

4、規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備： 1、廢舊報(bào)紙若干;報(bào)紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(tuán)(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。 2、猴王面具一個(gè);紙箱四個(gè)(箱子兩端各打一個(gè)洞)，小椅子四張，長(zhǎng)棒一根。 3、猴哥音樂(lè)，裝電池的錄音機(jī)一臺(tái)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)。 師(戴猴王面具)：孩兒們，今日本猴王要帶你們出去玩一玩，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))你們?cè)覆磺樵赴?拿上你們的金箍棒，動(dòng)身!(進(jìn)入場(chǎng)地)孩兒們，操練起來(lái)! 分散站立，聽音樂(lè)做棍棒操。從中滲透：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等。 二、集體嬉戲，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)、平衡、投擲等根本動(dòng)作。 1、練習(xí)跳“小溝”和走“

5、小橋”。到花果山摘桃子去。 幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變?yōu)椤靶稀?，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變?yōu)椤靶颉?。幼兒依次跳過(guò)“小溝”，走過(guò)“小橋”。 2、練習(xí)投擲，把紙團(tuán)(桃子)投進(jìn)紙箱。 師：花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時(shí)請(qǐng)留意安全，每人摘一個(gè)“桃子”后排隊(duì)。動(dòng)身!(幼兒攀上大型玩具摘紙團(tuán)) 活動(dòng)反思： 活動(dòng)的整體感覺(jué)是從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對(duì)于小猴子很感興趣，他們?cè)诨顒?dòng)中能探究紙棒的各種玩法，能樂(lè)觀地學(xué)習(xí)跳動(dòng)、平衡、投擲等動(dòng)作，孩子們始終興趣盎然，到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。 在活動(dòng)中，我采納了示范和競(jìng)賽相結(jié)合的教學(xué)方法，兩種方法特別適合中班的幼兒，由于，示范可

6、以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿態(tài)，以便幼兒更好地學(xué)習(xí);競(jìng)賽可以穩(wěn)固幼兒已學(xué)的動(dòng)作，讓幼兒產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 通過(guò)本次活動(dòng)，我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都情愿樂(lè)觀地開動(dòng)腦筋想方法，當(dāng)我請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候，孩子們都能樂(lè)觀地踴躍舉手，想上來(lái)示范;本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的進(jìn)展。 整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參加性還比擬強(qiáng)， 比擬圓滿之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開展過(guò)程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒(méi)能說(shuō)出自己的想法，對(duì)于這類的孩子，在今后的活動(dòng)開展的過(guò)程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的時(shí)機(jī)。 2、大班嬉戲活動(dòng)教案：小猴摘桃教案(附教學(xué)反思

7、) 設(shè)計(jì)思路: 幼兒喜愛(ài)仿照。我們班幼兒特別喜愛(ài)小動(dòng)物,在中班練習(xí)手膝著地爬時(shí)是仿照的小烏龜,活動(dòng)中就布滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。為區(qū)分手腳著地爬的動(dòng)作,本次活動(dòng)將淘氣的小猴子作為仿照對(duì)象,教師和幼兒化身為猴子?jì)寢尯秃镒訉殞?以小猴和媽媽一起嬉戲玩耍為主線,綻開活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 2、探究爬的不同方法,進(jìn)展幼兒的想象力和制造性。 3、培育幼兒的合作力量。 4、愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。 5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 活動(dòng)預(yù)備: 1、幼兒閱歷預(yù)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳

8、的動(dòng)作根底。 2、物質(zhì)預(yù)備:小猴子胸貼,紅黃藍(lán)綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂(lè)碟。 活動(dòng)過(guò)程: (一)、熱身運(yùn)動(dòng)。今日天氣真好,太陽(yáng)照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要熬煉到位,為下面的活動(dòng)做好身體預(yù)備。) (二)、探究不同的爬行方法1、自由探究多種爬行方法,看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。 2、請(qǐng)幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。 3、請(qǐng)幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么爬的。 4、播放音樂(lè),幼兒爬行訓(xùn)練。 5、寶寶們本事可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會(huì)兒吧。共同小結(jié)爬行動(dòng)作要領(lǐng),表?yè)P(yáng)爬行速度快,動(dòng)

9、作精確的小猴。 (三)、嬉戲:小猴摘桃 1、幼兒分成兩組進(jìn)展競(jìng)賽。 2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采納激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。) 3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)動(dòng)身,爬過(guò)墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再?gòu)膲|子旁的小路跑步返回,把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。 4、教師依據(jù)活動(dòng)狀況進(jìn)展小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓舞按要求嬉戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。 (四)、放松活動(dòng) 1、共享勞動(dòng)成果。 2、聽音樂(lè),放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,完畢活動(dòng)。 活動(dòng)反思: 在活動(dòng)中忽視了力量弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中留意幼兒的進(jìn)展

10、力量,及面對(duì)全體又個(gè)別對(duì)待。 3、大班安康小猴摘桃教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。 2、能動(dòng)作嫻熟地鉆過(guò)山洞，跳起摘桃，培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。 3、指導(dǎo)幼兒遵守嬉戲中三項(xiàng)規(guī)章，培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。 4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 5、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 桌子四張，墊子四條，小籃子四只，桃子圖片若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、帶著幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。 2、導(dǎo)入： 秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，現(xiàn)在讓我們變成小猴子一起去摘桃子好不好? 3、介紹嬉戲玩法： 幼兒分四隊(duì)站在起跑線后，嬉戲開頭，教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)第一

11、個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍其次個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)展，最終以先摘完桃子的隊(duì)為勝。 4、留意事項(xiàng)： (1)為提高幼兒練習(xí)的樂(lè)觀性，可讓幼兒第一次去給樹捉蟲，其次次再去摘桃子。 (2)留意對(duì)不遵守規(guī)章的幼兒準(zhǔn)時(shí)訂正，比照賽中不遵守規(guī)章而取勝的一隊(duì)可不予表?yè)P(yáng)，而要指出問(wèn)題后重新競(jìng)賽，以示規(guī)章的嚴(yán)厲性。 (3)應(yīng)提示幼兒在桌下鉆爬時(shí)留意安全。 5、練習(xí)法： 教師帶著幼兒嬉戲2-3遍，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒在嬉戲過(guò)程中消失的錯(cuò)誤。 6、放松完畢： 好了桃子摘完了，小猴子們高不快樂(lè)?那就讓我們一起隨音樂(lè)跳起來(lái)，來(lái)表示一下我們快樂(lè)的

12、心情吧。 幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)，然后隨音樂(lè)回活動(dòng)室，完畢。 活動(dòng)反思： 在嬉戲開頭時(shí)，設(shè)計(jì)讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作的環(huán)節(jié)，訂正過(guò)后沒(méi)有給幼兒多加練習(xí)的時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必需準(zhǔn)時(shí)改正，應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時(shí)就練習(xí)一次，然后再進(jìn)展嬉戲，嬉戲中若消失問(wèn)題應(yīng)準(zhǔn)時(shí)訂正，并再次進(jìn)展個(gè)別嘗試。 4、大班體育活動(dòng)小猴運(yùn)桃教案反思 一、活動(dòng)目的： 1、提高幼兒跳動(dòng)、平衡、投擲等技能 2、培育幼兒“一物多玩“的興趣 3、培育幼兒遵守嬉戲規(guī)章的習(xí)慣 二、活動(dòng)預(yù)備：廢舊報(bào)紙每人一張，報(bào)紙團(tuán)若干、猴子頭飾若干、動(dòng)感音樂(lè) 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)預(yù)備局部(5分鐘)：小猴子下山了。 1、幼兒

13、隨教師一起頭戴頭飾，手持用報(bào)紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂(lè)步入操場(chǎng)，教師指導(dǎo)語(yǔ)：“今日猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子，路上要經(jīng)過(guò)很多小溝和木橋，路很不好走。猴兒們，我們先來(lái)個(gè)熱身吧“。幼兒跟教師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。 (二)根本局部(23分鐘)： 小猴練武(10分鐘) 。教師指導(dǎo)說(shuō)：“在運(yùn)桃之前我們要練練武藝，練好了本事才能把桃子運(yùn)回來(lái)。“ 1、練習(xí)跳動(dòng)、平衡(5分鐘)。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請(qǐng)協(xié)作好的組示范 。 2、練習(xí)投擲(5分鐘)。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個(gè)將報(bào)

14、紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成形，當(dāng)山洞，輪番練習(xí)投擲，請(qǐng)4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。 猴子運(yùn)桃(13分鐘)。 1、做嬉戲“猴子運(yùn)桃“。 嬉戲規(guī)章： (1)4人一組，各組第一個(gè)幼兒將紙棒橫放在地上，跳過(guò)紙卷，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃“(紙團(tuán))往回跑，排在隊(duì)伍后面;其次個(gè)幼兒跳過(guò)一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過(guò)去，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃“后跑回;第三個(gè)幼兒跳過(guò)一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過(guò)，取一個(gè)“桃“跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。 (2)各組幼兒依次手拿“桃子“跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，將桃子投入前面的山洞即為完成任務(wù)。 最終看哪組用的時(shí)間最少，最少時(shí)

15、間的組贏。 四、總結(jié)局部(2分鐘)：猴子們，今日大家玩得快樂(lè)嗎?辛不辛苦啊?好了，天黑了，我們回家吧。猴王媽媽帶著小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步伐回家了。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)的整體感覺(jué)是從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對(duì)于小猴子很感興趣，他們?cè)诨顒?dòng)中能探究紙棒的各種玩法，能樂(lè)觀地學(xué)習(xí)跳動(dòng)、平衡、投擲等動(dòng)作，孩子們始終興趣盎然，到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。 在活動(dòng)中，我采納了示范和競(jìng)賽相結(jié)合的教學(xué)方法，兩種方法特別適合中班的幼兒，由于，示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿態(tài)，以便幼兒更好地學(xué)習(xí);競(jìng)賽可以穩(wěn)固幼兒已學(xué)的動(dòng)作，讓幼兒產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 通過(guò)本次活動(dòng)，我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他

16、們每個(gè)人都是很棒的，他們都情愿樂(lè)觀地開動(dòng)腦筋想方法，當(dāng)我請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候，孩子們都能樂(lè)觀地踴躍舉手，想上來(lái)示范;本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的進(jìn)展。 整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參加性還比擬強(qiáng)， 比擬圓滿之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開展過(guò)程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒(méi)能說(shuō)出自己的想法，對(duì)于這類的孩子，在今后的活動(dòng)開展的過(guò)程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的時(shí)機(jī)。 5、大班主題小猴運(yùn)桃教案反思 活動(dòng)目的： 1、提高幼兒跳動(dòng)、平衡、投擲等技能; 2、培育幼兒“一物多玩”的興趣和遵守嬉戲規(guī)章的習(xí)慣; 3、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。 4、能學(xué)會(huì)用輪番的方

17、式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、廢舊報(bào)紙每人一張，報(bào)紙團(tuán)若干; 2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、小猴子下山了。 1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報(bào)紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂(lè)步入操場(chǎng)，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))教師指導(dǎo)語(yǔ)：“今日猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子，路上要經(jīng)過(guò)很多小溝和木橋，路很不好走?！?2、“猴兒們，操練起來(lái)!”幼兒跟教師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂(lè)做棍棒操。 二、小猴練武 1、教師指導(dǎo)說(shuō)：“在運(yùn)桃之前我們要練練武藝，練好了本事才能把桃子運(yùn)回來(lái)?！?2、練習(xí)跳動(dòng)、平衡。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙

18、棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請(qǐng)協(xié)作好的組示范。 3、練習(xí)投擲。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成形，當(dāng)山洞，輪番練習(xí)投擲，請(qǐng)4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。 三、猴子運(yùn)桃 1、做嬉戲“小猴子搬運(yùn)桃子”，介紹嬉戲規(guī)章。 (1)4人一組，各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過(guò)紙卷，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”(紙團(tuán))往回跑，排在隊(duì)伍后面;其次個(gè)幼兒跳過(guò)一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過(guò)去，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”后跑回;第三個(gè)幼兒跳過(guò)一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過(guò)，取一個(gè)“桃”跑回;第四個(gè)幼兒同

19、第三個(gè)幼兒一樣。 (2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，將桃子投入前面的山洞。 (3)教師留意分組指導(dǎo)，培育幼兒的反響力和一物多玩的興趣。 2、表?yè)P(yáng)動(dòng)作快，投得準(zhǔn)的小猴子。 四、小猴子回家了 放音樂(lè)，猴王媽媽帶著小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步伐回家了。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探究舊報(bào)紙的多種玩法，練習(xí)跳動(dòng)、平衡等根本動(dòng)作，進(jìn)展幼兒集體綜合素養(yǎng); 2、遵守嬉戲規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備： 1、廢舊報(bào)紙若干;報(bào)紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(tuán)(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。 2、猴王面具一個(gè);紙箱四個(gè)(箱子兩端各打一個(gè)洞)，小椅子四張，長(zhǎng)棒一根。 3、猴哥音樂(lè)，裝電池的錄音機(jī)一

20、臺(tái)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)。 師(戴猴王面具)：孩兒們，今日本猴王要帶你們出去玩一玩，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))你們?cè)覆磺樵赴?拿上你們的金箍棒，動(dòng)身!(進(jìn)入場(chǎng)地)孩兒們，操練起來(lái)! 分散站立，聽音樂(lè)做棍棒操。從中滲透：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等。 二、集體嬉戲，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)、平衡、投擲等根本動(dòng)作。 1、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。 幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變?yōu)椤靶稀?，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變?yōu)椤靶颉薄Ｓ變阂来翁^(guò)“小溝”，走過(guò)“小橋”。 2、練習(xí)投擲，把紙團(tuán)(桃子)投進(jìn)紙箱。 師：花果山到了。哇!好多的桃子

21、!(提要求)爬時(shí)請(qǐng)留意安全，每人摘一個(gè)“桃子”后排隊(duì)。動(dòng)身!(幼兒攀上大型玩具摘紙團(tuán)) 活動(dòng)反思： 活動(dòng)的整體感覺(jué)是從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對(duì)于小猴子很感興趣，他們?cè)诨顒?dòng)中能探究紙棒的各種玩法，能樂(lè)觀地學(xué)習(xí)跳動(dòng)、平衡、投擲等動(dòng)作，孩子們始終興趣盎然，到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。 在活動(dòng)中，我采納了示范和競(jìng)賽相結(jié)合的教學(xué)方法，兩種方法特別適合中班的幼兒，由于，示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿態(tài)，以便幼兒更好地學(xué)習(xí);競(jìng)賽可以穩(wěn)固幼兒已學(xué)的動(dòng)作，讓幼兒產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 通過(guò)本次活動(dòng)，我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都情愿樂(lè)觀地開動(dòng)腦筋想方法，當(dāng)我請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示

22、范紙棒的各種玩法的時(shí)候，孩子們都能樂(lè)觀地踴躍舉手，想上來(lái)示范;本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的進(jìn)展。 整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參加性還比擬強(qiáng)， 比擬圓滿之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開展過(guò)程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒(méi)能說(shuō)出自己的想法，對(duì)于這類的孩子，在今后的活動(dòng)開展的過(guò)程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的時(shí)機(jī)。 6、大班安康小猴運(yùn)桃教案反思 活動(dòng)目的： 1、提高幼兒跳動(dòng)、平衡、投擲等技能; 2、培育幼兒“一物多玩”的興趣和遵守嬉戲規(guī)章的習(xí)慣; 3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。 4、寵愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備：1、廢舊報(bào)紙每人一張，報(bào)紙團(tuán)若干; 2、猴子頭

23、飾若干、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、小猴子下山了。 1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報(bào)紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂(lè)步入操場(chǎng)，教師指導(dǎo)語(yǔ)：“今日猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子，路上要經(jīng)過(guò)很多小溝和木橋，路很不好走?！?2、“猴兒們，操練起來(lái)!”幼兒跟教師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂(lè)做棍棒操。 二、小猴練武 1、教師指導(dǎo)說(shuō)：“在運(yùn)桃之前我們要練練武藝，練好了本事才能把桃子運(yùn)回來(lái)?！?2、練習(xí)跳動(dòng)、平衡。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請(qǐng)協(xié)作好的組示范。 3、練習(xí)投擲。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一

24、個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成形，當(dāng)山洞，輪番練習(xí)投擲，請(qǐng)4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。 三、猴子運(yùn)桃 1、做嬉戲“小猴子搬運(yùn)桃子”，介紹嬉戲規(guī)章。 (1)4人一組，各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過(guò)紙卷，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”(紙團(tuán))往回跑，排在隊(duì)伍后面;其次個(gè)幼兒跳過(guò)一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過(guò)去，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”后跑回;第三個(gè)幼兒跳過(guò)一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過(guò)，取一個(gè)“桃”跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。 (2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，將桃子投入前面的山洞。 (3)教師留意分組指導(dǎo)，培育幼兒的反響力和一物多玩的興趣。 2、表?yè)P(yáng)動(dòng)作快，投得準(zhǔn)的小猴子。 四、小猴子回家了 放音樂(lè)，猴王媽媽帶著小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步伐回家了。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探究舊報(bào)紙的多種玩法，練習(xí)跳動(dòng)、平衡等根本動(dòng)作，進(jìn)展幼兒集體綜合素養(yǎng); 2、遵守嬉戲規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備： 1、廢舊報(bào)紙若干;報(bào)紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一