大班主題少用塑料袋教案反思

1、 大班主題少用塑料袋教案反思1、大班主題少用塑料袋教案反思 活動目標(biāo)： 1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。 2、探究塑料袋的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。 3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 活動預(yù)備： 塑料袋(每人一個)、卡紙裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師制作的范例。 活動過程： 1、激發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。 引導(dǎo)幼兒回憶說出塑料袋的用處，告知幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做嬉戲。 2、觀賞教師范例，引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。 3、幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)。 4、展現(xiàn)幼兒作

2、品，激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣，說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?如：可以套在頭上當(dāng)頭飾， 可以拴上長長的繩像放風(fēng)箏一樣玩等。 5、引導(dǎo)幼兒拿自己制作的玩具，與同伴進展嬉戲。 活動延長： 引導(dǎo)幼兒說說還可以用塑料袋做成什么?請幼兒收集塑料袋，在手工區(qū)連續(xù)開展制造性活動，并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔，要愛護好環(huán)境。 活動反思： 本次活動既是一次由幼兒自發(fā)生成的活動又是一次很有訓(xùn)練價值的園本教學(xué)活動。塑料對于地球的危害是巨大的，所以我們要讓幼兒能夠廢物利用，讓廢棄的塑料能夠利用起來，通過各種來利用塑料，盡量削減塑料在生活中的使用。 2、大班主題好玩的塑料袋教案反思 活動設(shè)計背景 在我們開展“玩中

3、發(fā)覺”這一主題活動時，我每天在上班的路上總會在垃圾箱邊看到許多廢棄的塑料袋，我就想：雖然國家公布了限塑令，可是塑料袋的使用并沒有削減，人們的環(huán)保意識還有待于加強，雖然我的力氣是微缺乏道的，但是，我有義務(wù)教育我的孩子們從小就有愛護環(huán)境的意識，于是，我打算開展一次“好玩的塑料袋”的主題活動。 活動目標(biāo) 1、了解塑料袋對環(huán)境的污染及限塑令。 2、能用各種藝術(shù)形式裝飾塑料袋。 3、培育幼兒的環(huán)保意識。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 養(yǎng)成幼兒愛護環(huán)境的意識，同時鼓舞幼兒向四周的人宣傳環(huán)保。 活動預(yù)備 各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環(huán)境被破壞的圖片 活動過

4、程 一、看一看，說一說 了解生活中常見的各種各樣的塑料袋，說一說，是怎樣玩塑料袋的 二、裝飾塑料袋 鼓舞幼兒用各種不同的藝術(shù)手法綻開想象力，裝飾塑料袋(做成風(fēng)箏，做成小背心、在塑料袋上畫畫) 三、展現(xiàn)介紹作品 幼兒展現(xiàn)自己的作品，介紹自己的作品，同伴間相互評一評。 四、了解“限塑令” 塑料袋的用途許多，可是它也污染環(huán)境，于是，國家公布了“限塑令”。 五、環(huán)保小衛(wèi)士 讓幼兒說一說自己想為環(huán)保做什么事情 教學(xué)反思： 孩子可能還意識不到環(huán)保的重要，可是，培育他的環(huán)保意識、讓幼兒可以宣傳環(huán)保也未嘗不是一件好事。本次活動對環(huán)保的訓(xùn)練只是點滴，要想讓環(huán)保刻進我們的心需要的是每個人的持之以恒，平常的其他主題

5、活動中也要留意對幼兒的環(huán)保訓(xùn)練。 活動中，我作為一名教師，有時看到幼兒操作中遇到困難總是急于幫忙他們，我有些心急，固然我知道不該太束縛孩子，還是多給幼兒一些自主發(fā)揮的空間吧! 3、大班主題活動小小塑料袋教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過試驗知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。 2、通過制作環(huán)保袋，進展幼兒動手力量。 3、通過活動懂得削減使用塑料袋的意義，萌發(fā)愛護環(huán)境意識。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的環(huán)保意識。 活動預(yù)備： 1、場地：華蓋山 2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品; 3、試驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機;課前把塑料袋埋好在華蓋山上。 4、

6、錄音機、歡快的歌曲 5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等 活動過程： (一)走秀入場(身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品) 1、幼兒走秀后入座。 2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西? 3、爭論塑料袋的好、壞。 4、家里人是如何處理塑料袋的? (二)塑料袋的危害性(查看試驗結(jié)果) 1、查看試驗結(jié)果，證明塑料袋的危害性： A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋 2、和孩子一起總牢固驗結(jié)果 3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢?(幼兒發(fā)散性答復(fù)) 4、總結(jié)：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物

7、汲取水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。 (三)制作環(huán)保袋 1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧! 2、幼兒制作環(huán)保袋。 3、把環(huán)保袋送給路人! 活動反思： “小小塑料袋”這活動中，我們通過試驗看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“削減白色污染”的意義，萌發(fā)愛護環(huán)境的意識。新綱要里明確指出：“幼兒園訓(xùn)練是根底訓(xùn)練的重要組成局部，是我國學(xué)校訓(xùn)練和終身訓(xùn)練的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際動身，因地制宜地實施素養(yǎng)訓(xùn)練，為幼兒一生的進展打好根底。”這就說明白，既強調(diào)幼兒園

8、訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的奠基階段，又強調(diào)幼兒園訓(xùn)練是終身訓(xùn)練的奠基階段，可視為一生的安康進展打根底。那這種愛護環(huán)境意識更應(yīng)當(dāng)從小培育! 4、大班主題可怕的塑料袋教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步熟悉塑料袋的特點及危害性。 2.熬煉幼兒的科學(xué)探究力量和豐富的想象力。 3.鼓舞幼兒多使用環(huán)保袋，樹立初步的環(huán)保意識。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教具預(yù)備： PPT課件，動畫視頻，若干塑料袋和布袋。 教學(xué)過程： 一、開頭局部 安排兩名教師分別扮演豬八戒和孫悟空共同演繹“豬八戒誤吃棉花糖”的故事。故事情節(jié)如下： 自從西天取經(jīng)回來后，豬八戒已經(jīng)很久沒有見到孫悟空了，他非常惦念自

9、己的猴哥，于是打算這天下凡去花果山探望猴哥。他邊走邊說：“俺老豬已經(jīng)很久沒到凡間來了，今兒個偷得半日空閑，下凡溜達溜達，為的是探望我的猴哥，順便嘗下人間的美味，嗯，這回我可要好好大吃一頓(豬八戒邊說邊得意地拍著肚子)。他東瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有許多稀奇的玩意，從來沒有見過。于是豬八戒抓緊湊上前去，撿起了一個，心里想?。哼@東西軟軟的綿綿的，莫非是變了種的棉花糖，讓俺老豬來嘗一嘗。呸呸，這東西真不好吃，豬八戒嘗了一個就扔掉了，嘴里叨咕著：算了，我還是去找猴哥要點果子吃吧。豬八戒啊走了一會兒呀，肚子突然疼了起來，他捂著肚子大聲叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。豬八戒的慘叫聲啊把正在睡覺的孫悟

10、空吵醒了，孫悟空伸著懶腰就出來了。(孫悟空上場了) “是誰在大呼小叫啊，驚擾了俺老孫的好夢”，“呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了?”孫悟空問道。豬八戒看到猴哥來了，難受地說：“猴哥，我最終找到你了，我肚子好疼啊，你幫我看看?！睂O悟空透過火眼晶晶看到豬八戒肚子里面竟然會有個塑料袋，哭笑不得地說：“你這個呆子，怎么把塑料袋給吃進肚子里面去了啊?”豬八戒懷疑地看著孫悟空問道：“什么是塑料袋啊，我看這花果山處處都是這東西，以為是變了種的棉花糖呢，就吃了個，沒有想到這么難吃?！睂O悟空解釋道：“塑料袋，人們最初創(chuàng)造它是用來包裝食品的，沒有想到這東西跟妖精一樣，一旦形成就很難毀滅掉，看俺這花果山都被他們占據(jù)了

11、!”豬八戒懊惱地說:“沒有想到俺老豬這么久沒有到凡間來，竟然又有了這等妖怪，看我來燒死他?！睂O悟空忙上前阻攔說：“這東西可燒不得，假如燒掉，它就會形成一股有毒的氣體，會危害我們的安康的。唯一的方法就是人們不再使用它們，讓我們的地球不再有塑料袋的污染了!” 師提問：故事講完了，我找一個小朋友告知我，故事中提到了塑料袋有哪些特點呢?組織幼兒答復(fù)。 師總結(jié)：塑料袋很可怕，假如把它燒掉，會形成有毒氣體，危害人類身體安康;假如把它放在土地里，它會沉睡好多年，還會漸漸分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和動植物的生長。其實塑料袋還有一個很可怕的地方，下面讓我們用試驗的方法來探究這個小隱秘吧! 二、根本局部 1、教

12、師示范，先拿起一個布袋，從下往上兜一下，最大限度地把空氣寶寶裝進布袋里，塑料袋也是這樣的做法。 2、給每名幼兒分發(fā)一個布袋和塑料袋，組織幼兒先后各拿起一個布袋和塑料袋跟著教師一起兜空氣寶寶，然后很快地扎起來，讓幼兒親自去摸摸哪個袋子是鼓鼓的，哪個袋子是扁扁的。 3、讓幼兒依據(jù)試驗結(jié)果自己總結(jié)哪種袋子是不透氣的能裝住空氣寶寶。 4、師總結(jié)：用布袋裝空氣，空氣寶寶很調(diào)皮地從布袋上的小洞洞偷偷鉆出去了，布袋還是扁扁的。而用塑料袋裝空氣，袋子是鼓鼓的，我們可以看到空氣寶寶快樂地住在了里面，里面的空氣沒有溜出去，同樣外面的空氣也不能透過塑料袋鉆進來?？梢娝芰洗遣煌笟獾模孕∨笥褌兛汕f不要把塑料袋套

13、進自己的頭上，否則會由于呼吸不到外面的空氣悶死在里面?？墒前【陀羞@樣一只大灰狼，它還偏要把塑料袋套進自己的腦袋上，我們來看看是什么樣的一只大灰狼! 5、播放動畫片不透氣的塑料袋。(大灰狼把五顏六色的塑料袋套在自己頭上玩，可以看到外面的世界也變得五顏六色了，它覺得很好玩，就不停地套，結(jié)果累地睡著了，卻遺忘取下塑料袋。不到一會兒大灰狼就覺得喉嚨似乎被人掐住一樣難過，呼吸困難，這時候一只小老鼠消失了，這才把大灰狼套在頭上的塑料袋取了下來，救了它一命。) 6、師總結(jié)：動畫片看完了，請問小朋友假如小老鼠不救大灰狼，它最終會怎么樣啊?小朋友們要謹(jǐn)記大灰狼的教訓(xùn)，千萬別把塑料袋套在自己頭上! 7、塑料袋雖然

14、有許多可怕的地方，但是日常生活中卻是隨處可見，提問小朋友都在哪里見過塑料袋，我們生活中哪些地方需要用到塑料袋。 8、師總結(jié)：在超市、市場、書店等等許多地方我們都要用到塑料袋，塑料袋在給人們的生活帶來一時便利的同時，卻留下了長期的危害。我們看看大屏幕。 9、教師出示塑料袋污染的圖片，看，塑料袋已經(jīng)嚴(yán)峻威逼到了人類的生存環(huán)境，污染了空氣，危害了人的身體安康。既然塑料袋污染這么嚴(yán)峻，那有沒有什么可以解決的方法呢? 10、組織幼兒自由爭論解決塑料袋污染的方法。 三、完畢局部 1、解決塑料袋污染的方法有許多許多，小朋友們不僅自己知道要這樣做，更要提倡爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起參加到我們的行動中來，

15、一起*護地球的好幫手!在一首歌里曾經(jīng)也唱到了要愛惜地球，當(dāng)愛惜地球的好幫手!小朋友知道是什么歌嗎? 2、全體師幼共唱兒歌塑料袋真害人(唱歌局部配上數(shù)鴨子伴奏，整首兒歌加上動作表演。) 塑料袋真害人 唱：塑料袋真害人真呀真害人 埋在土里草不生草不生。 掉在路上滿呀滿天飛， 落進 呀 海里 海龜沒， 落進 呀 海里 海龜沒。 念：塑料袋難消化， 地球媽媽受不了。 小朋友們手拉手， 愛惜地球好幫手! 延長活動： 師:在小朋友們的共同努力下，我們的地球變得煥然一新，更加漂亮了!那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎?教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片(配上豬八戒背媳婦的音樂)。瞧!豬八戒這就來了!

16、當(dāng)豬八戒看到?jīng)]有污染，山清水秀的花果山時，它會有什么樣的感受呢，之后又會發(fā)生什么好玩的事情呢，請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想! 教學(xué)反思： 本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標(biāo)根本達成。幼兒興趣深厚，跟我的協(xié)作很默契。幼兒對塑料袋的危害有了根本熟悉，并樹立了初步的環(huán)保意識。 5、大班主題少用塑料袋教案反思 活動目標(biāo)： 1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。 2、探究塑料袋的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。 3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 活動預(yù)備： 塑料袋(每人一個)、卡紙裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師制作的范例。 活動過程： 1、激發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。 引導(dǎo)幼兒回憶說出塑料袋的用處，告知幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做嬉戲。 2、觀賞教師范例，引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。 3、幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)。 4、展現(xiàn)幼兒作品，激發(fā)幼兒玩塑