大班語(yǔ)言教案你愿意一個(gè)人睡嗎反思

1、大班語(yǔ)言教案你愿意一個(gè)人睡嗎反思 大班語(yǔ)言教案你愿意一個(gè)人睡嗎反思可能是您在尋找幼兒園大班語(yǔ)言教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班語(yǔ)言教案你愿意一個(gè)人睡嗎反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn)，讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。2、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒自己睡的信心。激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一 個(gè)人睡。4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、調(diào)查表、彩筆

2、、氣球，面具，眼罩等。活動(dòng)過(guò)程：1、出示夜晚圖片，引出主題師：這是什么時(shí)候的情景?幼兒：晚上師：你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒：燈滅了師：人們干什么啦?幼兒：睡覺(jué)了小結(jié)：睡覺(jué)是一件舒服的事情，幫助我們大腦和身體充分休息，幫助我們更好的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。可是，這么美好的一件事情對(duì)于一只小老鼠來(lái)說(shuō)卻糟糕透了。2、出示小老鼠圖片，講述故事。附故事：這是小老鼠晚上第一次自己睡覺(jué)，它躺在床上好久都睡不著。忽然，“嗚嗚嗚”，小老鼠心里好害怕啊，馬上捂住眼睛鉆進(jìn)了被窩里。過(guò)了一會(huì)，它悄悄的走到門(mén)邊，打開(kāi)門(mén)一看，咦?什么也沒(méi)有啊?小老鼠又走到床上，繼續(xù)睡覺(jué)?？墒?，過(guò)了一會(huì)他又聽(tīng)到“啪啪啪”，小老鼠緊張極了，動(dòng)也不敢動(dòng)。一會(huì)它往

3、外一看，哦!原來(lái)是這樣啊!小老鼠放心了，回到床上繼續(xù)睡了?？墒?，過(guò)了一會(huì)他又聽(tīng)到“滴答滴答”，小老鼠好害怕呀，馬上跑出去看了一看，哦，原來(lái)沒(méi)什么可怕的。明白了，這時(shí)候，小老鼠又回到床上想了一個(gè)辦法，好不容易睡著了。提問(wèn)：師：剛開(kāi)始時(shí)小老鼠為什么睡不著?幼兒：小老鼠聽(tīng)到聲音害怕師：小老鼠聽(tīng)到了什么聲音?幼兒：下雨的聲音、有可能水龍頭沒(méi)關(guān)緊滴水的聲音、雨滴敲打玻璃的聲音師：還聽(tīng)到了“嗚嗚嗚”是什么聲音?幼兒：風(fēng)、師：還有一種“啪啪啪”是什么聲音呢?幼兒：樹(shù)枝敲打玻璃的聲音、窗戶沒(méi)關(guān)緊、師：這些聲音來(lái)自哪里?這些聲音來(lái)自于大自然，并沒(méi)有什么可怕的。師：后來(lái)小老鼠為什么又睡著了?幼兒：小老鼠放心了，沒(méi)

4、有聲音啦、小老鼠戴上了耳罩小結(jié)：晚上睡覺(jué)的時(shí)候只要關(guān)進(jìn)門(mén)窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。明白了的小老鼠到了第二天晚上睡得可踏實(shí)多了，到了第三天晚上睡得更香了，還做了一個(gè)美夢(mèng)呢?3、出示調(diào)查表“你樂(lè)意一個(gè)人睡嗎”?師：把1個(gè)睡覺(jué)卡片貼在粉色?把不是1個(gè)人睡貼在綠色?師：看結(jié)果有幾個(gè)1個(gè)人睡?多少還不是1個(gè)人睡?幼兒：2個(gè)小朋友是自己睡得14個(gè)小朋友不是一個(gè)人睡得師：請(qǐng)自己睡覺(jué)的小朋友講一講勇敢的一個(gè)人睡覺(jué)的經(jīng)歷。幼兒講述：睡前媽媽陪一會(huì)或者講故事、打開(kāi)小臺(tái)燈教師小結(jié)：一個(gè)人睡很舒服，不僅對(duì)身體有幫助。而且還是一個(gè)人長(zhǎng)大的標(biāo)志。要上一年級(jí)了，都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡，對(duì)嗎?師：為什么不自己一個(gè)人睡?幼兒

5、：媽媽害怕我從床上滾下來(lái)怕做惡夢(mèng)怕黑怕大妖怪小結(jié)：害怕是很正常的事情?只要你勇敢說(shuō)出來(lái)，就能想辦法解決?師：誰(shuí)告訴老師自己害怕的事情?這么多原因不愿意自己睡覺(jué)，集中大家智慧來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。4、出示幼兒不愿睡覺(jué)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論解決方法。(1)怕黑有什么好辦法解決?教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫(huà)面表示)幼兒：打開(kāi)臺(tái)燈、點(diǎn)上一根蠟燭、可以拿一個(gè)小手電筒、讓媽媽陪一會(huì)，自己看一會(huì)動(dòng)畫(huà)書(shū)引導(dǎo)幼兒帶上眼罩，放音樂(lè)營(yíng)造恐怖氣氛，過(guò)渡到舒緩優(yōu)美的氣氛。師：剛才在黑暗里你們感到害怕了嗎?幼兒：沒(méi)有(2)床上滾下來(lái)有什么好辦法?教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫(huà)面表示)幼兒：擋上一把小椅子、擋上被子和枕頭(3)

6、做噩夢(mèng)為什么做噩夢(mèng)?教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫(huà)面表示)幼兒：看可怕和恐怖的電視、講了不高興的事情師：有什么好辦法不做噩夢(mèng)?幼兒：摟著一個(gè)布娃娃、不看亂七八糟的東西、 看一會(huì)書(shū)、 讓媽媽陪一會(huì)(4)夢(mèng)見(jiàn)怪獸世界上有怪獸嗎?小結(jié)：怪獸是人編出來(lái)的，是人化妝出來(lái)的。老師也能裝成一個(gè)大妖怪，你們相信嗎?老師裝妖怪，和幼兒交朋友師：讓幼兒選擇一個(gè)喜歡的怪獸面具，和“怪獸”一起做游戲師：一張張可怕的面具下面原來(lái)是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友，現(xiàn)在害怕嗎?怪獸可怕嗎?幼兒啊;不害怕5、用自己的方式克服對(duì)怪獸的恐懼師：你最害怕什么?把自己害怕的東西畫(huà)到氣球上。師：拿著自己的氣球和小伙伴交流一下，自己最害怕的是什么

7、?幼兒：獨(dú)眼怪師：用自己的方法讓它們從世界永遠(yuǎn)消失。幼兒：把自己手里的球踩破師：讓它們變成垃圾永遠(yuǎn)的離開(kāi)我們師：孩子們還害怕他們嗎?幼兒：不怕小結(jié)：我們用我們的聰明智慧解決了讓我們睡覺(jué)時(shí)害怕的問(wèn)題，那你樂(lè)意一個(gè)人睡了嗎?(老師現(xiàn)在也獎(jiǎng)勵(lì)不是一個(gè)人睡覺(jué)的孩子們一個(gè)勇敢的大拇指)老師祝所有的小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡得香，睡得甜，身體棒。也祝所有的老師天天都擁有美好的夜晚，睡得香，睡得甜，身體棒。活動(dòng)結(jié)束如果您是新幼師，還不知道怎么上好一節(jié)公開(kāi)課，歡迎來(lái)我們這學(xué)習(xí)哦，本課程有教學(xué)視頻參考，和配套課件PPT。【活動(dòng)反思】孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走，

8、感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。2、大班社會(huì)活動(dòng)你愿意一個(gè)人睡嗎教案反思說(shuō)教材：大班的孩子馬上就要上一年級(jí)了，但很多孩子不愿意一個(gè)人睡，為了讓幼兒克服心理障礙，勇敢的一個(gè)人睡，教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，通過(guò)故事，討論等方法幫助幼兒建立自信，勇敢的一個(gè)人睡，并形成良好的睡眠習(xí)慣。說(shuō)目標(biāo)：1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn)，讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方

9、法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。2、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒自己睡的信心。激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、調(diào)查表、彩筆、氣球，面具，眼罩等。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地，依次入座。2、播放ppt，教師有感情的講述故事小老鼠漫長(zhǎng)的一夜。教師提問(wèn)：小老鼠為什么一開(kāi)始總是睡不著?最后為什么又睡著了呢?4、教師小結(jié)：原來(lái)那些可怕

10、的聲音是小老鼠的心理作怪，這些來(lái)自大自然的聲音并不可怕。晚上睡覺(jué)的時(shí)候只要關(guān)緊門(mén)窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)，心理疏導(dǎo)1、教師出示調(diào)查表，請(qǐng)自己睡的小朋友將自己的笑臉卡貼在黃色的一邊，請(qǐng)不是自己一個(gè)人睡得小朋友將笑臉卡貼在綠色的一邊。請(qǐng)幼兒作比較。2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么不愿意在家一個(gè)人睡，請(qǐng)自己一個(gè)人睡的小朋友講一講一個(gè)人勇敢睡的經(jīng)歷。3、教師鼓勵(lì)不是一個(gè)人睡得小朋友說(shuō)出自己不肯一個(gè)人睡的原因。4、討論：你們有什么好的辦法可以讓自己感到不害怕?你們有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況，是怎樣解決的?小結(jié)：每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些奇奇怪怪可怕的東西，當(dāng)我們處在黑暗中就會(huì)想起它，越想越害怕

11、。5、那么，你最害怕的是什么呢?老師每人發(fā)給一個(gè)氣球，把自己最害怕的東西畫(huà)在氣球上。畫(huà)完后講述，并討論：怎樣消除這些害怕的東西?(鼓勵(lì)孩子想出合理的辦法)小結(jié)：小朋友們已經(jīng)找到了好多自己睡覺(jué)時(shí)不再害怕的辦法，心里最害怕的東西也已經(jīng)消除掉了，下面讓我們?cè)谝魳?lè)的伴隨下，好好的享受美麗而寧?kù)o的夜晚吧。三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)優(yōu)美意境1、教師請(qǐng)幼兒看課件，欣賞夜晚的美麗景色，共同體驗(yàn)夜晚的美好。2、教師：現(xiàn)在你樂(lè)意一個(gè)人睡了嗎?那讓我們從今天晚上開(kāi)始就嘗試著一個(gè)人睡好嗎?最后祝每個(gè)小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身體棒!活動(dòng)反思在幼兒園組織的這次教師公開(kāi)課中，我開(kāi)展的是大班社會(huì)活動(dòng)你愿意一個(gè)人睡

12、嗎?，F(xiàn)在很多大班的孩子一直不敢單獨(dú)睡覺(jué)，為了幫助幼兒克服心理恐懼，勇敢地一個(gè)人睡，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，我就開(kāi)展了這次活動(dòng)。害怕是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的。尤其是孩子在睡覺(jué)時(shí)，往往伴隨著黑暗、陰影和獨(dú)處等因素，特別是自己一個(gè)人的時(shí)候，比較缺乏安全感，容易產(chǎn)生恐懼。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我首先利用了繪本小老鼠的漫長(zhǎng)一夜，用故事中小老鼠獨(dú)自睡覺(jué)的經(jīng)歷喚起幼兒的共鳴，讓幼兒輕松的知道黑夜中聽(tīng)到的各種聲音白天和晚上都有，是小老鼠在黑暗中想出來(lái)，并不可怕。然后我請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己?jiǎn)为?dú)睡以及不能單獨(dú)睡的情況，并且鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己不愿一個(gè)人睡的原因。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，原先我我設(shè)計(jì)的是有調(diào)查表的，但是在試教后，這個(gè)環(huán)節(jié)我取

13、消了，但是活動(dòng)結(jié)束后，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)還是必不可少的。有了調(diào)查，幼兒才會(huì)有話可講。大多孩子沒(méi)有單獨(dú)睡覺(jué)，很多時(shí)候都是因?yàn)楹ε?。要想幫助孩子克服“害怕”的心理，就?yīng)先了解孩子所害怕的到底是什么，把睡覺(jué)時(shí)所害怕的問(wèn)題一一陳列后，鼓勵(lì)幼兒積極想辦法解決問(wèn)題。本活動(dòng)中我主要是讓幼兒親身體驗(yàn)他所害怕的東西，也就是直面刺激，例如體驗(yàn)黑暗，魔鬼等。然后進(jìn)行心理發(fā)泄，將心中最害怕的東西畫(huà)在紙上，想辦法讓它消失。孩子面對(duì)一個(gè)刺激所引起的害怕或恐懼經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的呈現(xiàn)后，便不再會(huì)對(duì)該刺激感到焦慮和恐怖了，疏導(dǎo)的目標(biāo)也就達(dá)到了。當(dāng)孩子們心中的害怕徹底消除后，我?guī)Ш⒆觽凅w驗(yàn)夜晚的美好，并鼓勵(lì)幼兒嘗試一個(gè)人睡。整個(gè)活動(dòng)有疏

14、導(dǎo)，有發(fā)泄，有體驗(yàn)，相信孩子們?cè)诨顒?dòng)后都會(huì)有不同的收獲。但是整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我還是感覺(jué)到自己的不足，例如在講繪本故事時(shí)，可能受到了外在因素的影響，故事講得不夠生動(dòng)，這是作為一名老教師不應(yīng)該發(fā)生的。所以在今后的教學(xué)活動(dòng)中我要多學(xué)習(xí)，多開(kāi)展類似的活動(dòng)，讓自己不斷成長(zhǎng)和提高。3、大班主題你樂(lè)意一個(gè)人睡嗎教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn)，讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。2、鼓勵(lì)幼兒在集體前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒自己睡的信心。激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、

15、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT課件，粉色、綠色大紙，小白卡片，圖片，吸鐵石，怪獸面具，紙、筆人手一份?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示夜晚圖片，引出主題。師：這是什么時(shí)候的情景?(晚上)一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚，你發(fā)現(xiàn)了什么?(燈滅了，睡覺(jué)了)師：睡覺(jué)是一件舒服的事情，可以讓我們的大腦和身體充分的休息，幫我們更好地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。可是這么一件美好的事情，對(duì)小老鼠來(lái)說(shuō)卻是糟糕透了。二、出示小老鼠圖片，講述故事。師：看，就是這只小老鼠，原來(lái)這是她第一次一個(gè)人睡。它躺在床上好久都睡不著，突然(風(fēng)聲)小老鼠好害怕，馬上捂著眼睛躲在被窩里。過(guò)了一會(huì)它悄悄地走到門(mén)口

16、一看，咦，什么都沒(méi)有呀。小老鼠又繼續(xù)回到床上睡了?？墒?，過(guò)了一會(huì)，它又聽(tīng)到一些聲音(風(fēng)吹窗戶的聲音)，小老鼠緊張極了，它站在床上一動(dòng)都不敢動(dòng)，過(guò)了一會(huì)它往外一看，奧原來(lái)是這樣。它回到床上又繼續(xù)睡了，它又聽(tīng)到(水滴聲音)小老鼠好害怕，它跑到門(mén)口一看，原來(lái)又什么都沒(méi)有。它回到床上想了個(gè)辦法好不容易睡著了。1、師：孩子們剛開(kāi)始時(shí)小老鼠為什么睡不著?還有可能是什么聲音?還有可能是別的嗎?還聽(tīng)到了什么聲音?那孩子們這些聲音來(lái)自哪里?(大自然)這些聲音來(lái)自大自然，所以并沒(méi)有什么可怕的。2、后來(lái)小老鼠為什么又睡著了?機(jī)靈的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原來(lái)都是小老鼠的心理在作怪，只要關(guān)好燈，家里還是很安全的

17、。明白這些的小老鼠啊，到了第二天晚上睡得踏實(shí)多了，到了第三天晚上還睡了個(gè)美夢(mèng)呢。三、出示調(diào)查表“你樂(lè)意一個(gè)人睡嗎”?1、把一個(gè)睡覺(jué)卡片貼在粉色，把不是一個(gè)人睡貼在綠色。師：孩子們，你們睡覺(jué)的時(shí)候有沒(méi)有像小老鼠這樣的經(jīng)歷?你現(xiàn)在是一個(gè)人睡嗎?有的小朋友已經(jīng)勇敢地一個(gè)睡了，還有的小朋友不是一個(gè)人睡。老師今天做了調(diào)查表，有兩種顏色粉色和綠色，請(qǐng)一個(gè)人睡得小朋友把心情卡片貼在粉色這邊，請(qǐng)不是一個(gè)人睡的小朋友把心情卡片貼在綠色這邊。2、看結(jié)果有幾個(gè)一個(gè)人睡?多少還不是一個(gè)人睡?師：讓我們來(lái)看下結(jié)果，我們班幾個(gè)小朋友是一個(gè)人睡了?有多少小朋友不是一個(gè)人睡的，我們來(lái)數(shù)一數(shù)。3、請(qǐng)部分幼兒講一講勇敢的一個(gè)人睡

18、的經(jīng)歷。師：接下來(lái)，我們請(qǐng)小朋友來(lái)講一講，一個(gè)睡的勇敢經(jīng)歷。雖然他們經(jīng)歷不同，但是到后來(lái)都勇敢地一個(gè)人睡了。一個(gè)人睡很舒服，不僅對(duì)我們的身體健康有幫助，而且還是我們長(zhǎng)大的標(biāo)志呢，馬上就要上一年級(jí)了，都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡，對(duì)嗎?我們先獎(jiǎng)勵(lì)這些小朋友一個(gè)大拇指吧。師：但是我們還有很多小朋友不是一個(gè)人睡得，老師想知道這是什么?害怕是一件很正常的事情，只要我們勇敢地說(shuō)出來(lái)，就能想辦法戰(zhàn)勝他。那你現(xiàn)在愿意把你害怕的事情說(shuō)出來(lái)了嗎?原來(lái)我們小朋友不敢一個(gè)人睡得有這么多，有的害怕黑暗，有的害怕噩夢(mèng)，有的怕那今天我們集中大家的智慧，來(lái)解決這些問(wèn)題，好不好?四、出示幼兒不愿睡覺(jué)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論解決方法。1、怕黑師

19、：怕黑有什么辦法嗎?還有什么好辦法嗎?這些辦法都可以讓我們不怕黑暗，那你現(xiàn)在還害怕嗎?好了，說(shuō)了不害怕，那我來(lái)考驗(yàn)一下。在你們小椅子下有個(gè)黑眼罩，拿起來(lái)戴上。神秘的夜空下，周圍一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來(lái)一個(gè)亮亮的東西，還有一雙藍(lán)色的眼睛一閃一閃。美麗的村莊里，小白兔哥兩已經(jīng)睡著了，花兒也羞答答地閉上了眼睛，草兒和小伙伴招招手進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，多么美好的夜晚。孩子們把眼罩摘下來(lái)，剛才在黑暗里，感到害怕了嗎?一切都是我們熟悉的樣子，沒(méi)有任何危險(xiǎn)，好，這個(gè)問(wèn)題解決了。2、從床上滾下來(lái)師：從床上滾下來(lái)，有什么好辦法解決。這些辦法都會(huì)讓我們不再害怕從床上滾下來(lái)。3、做噩夢(mèng)師：你們?yōu)槭裁醋鲐瑝?mèng)呢?有什么

20、好辦法解決。4、夢(mèng)到怪獸師：你們說(shuō)這世界上有沒(méi)有怪獸?怪獸都是神話世界里編造出來(lái)的，電視上看到的也是人們裝扮出來(lái)的。老師也能扮成一個(gè)怪獸，你們信嗎?想不想試試?旁邊的桌子上都有，看看你周圍的小伙伴，可怕嗎?聽(tīng)著音樂(lè)做個(gè)怪獸舞，害怕嗎?孩子們，你們覺(jué)得可怕嗎?原來(lái)怪獸下面是一個(gè)可愛(ài)的小朋友，現(xiàn)在害怕嗎?怪獸可怕嗎?(不可怕)對(duì)我們不會(huì)造成任何傷害。師：孩子們，你們現(xiàn)在還害怕嗎?看看我們用我們的聰明智慧解決了這么多我們睡覺(jué)時(shí)害怕的問(wèn)題。5、出示入睡的圖片師：黑夜讓我們?nèi)绱颂兆恚悄銈儸F(xiàn)在樂(lè)意一個(gè)人睡了嗎?那我們也獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一個(gè)大拇指。【活動(dòng)反思】孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到

21、尾都跟著老師的思路來(lái)走，感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。4、大班社會(huì)你害怕一個(gè)人睡嗎教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)各種體驗(yàn)，讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。2、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒自己睡的信心。激勵(lì)幼兒樂(lè)意

22、嘗試一個(gè)人自己睡。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、調(diào)查表、氣球，面具，眼罩等。活動(dòng)過(guò)程：一、PPT導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地，依次入座。2、提問(wèn)：剛才的音樂(lè)里提到，你們現(xiàn)在是什么時(shí)候的小朋友?(大班的小朋友)你認(rèn)為大班的小朋友應(yīng)該是什么樣的?(堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等) 堅(jiān)強(qiáng)、勇敢體現(xiàn)在什么地方呢?3、師：有這樣一位大班的小朋友，我們一起來(lái)看看他是你們說(shuō)的那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的嗎?(觀看PPT)二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)，你害怕一個(gè)人睡嗎?1、師：看看剛才的那個(gè)孩子怎么了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他為什么哭得這么傷心?2、師：喔，原來(lái)他是害怕一個(gè)人睡覺(jué)。

23、那你們害怕一個(gè)人睡嗎?現(xiàn)在是自己一個(gè)人睡覺(jué)嗎?(教師出示調(diào)查表，請(qǐng)自己睡的小朋友將自己的笑臉卡貼在是的一邊，請(qǐng)不是自己一個(gè)人睡得小朋友將笑臉卡貼在不是的那一邊。請(qǐng)幼兒作比較。)三、出示幼兒不愿睡覺(jué)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論解決方法。害怕是很正常的事情，只要你勇敢說(shuō)出來(lái)，就能想辦法解決。誰(shuí)來(lái)告訴老師自己為什么害怕一個(gè)人睡?集中大家智慧來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。(一)怕黑1.有什么好辦法解決?2.教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫(huà)面表示)3.引導(dǎo)幼兒帶上眼罩假裝睡覺(jué)，放各種聲音讓幼兒感受黑暗。4.說(shuō)說(shuō)剛才都有哪些聲音?摘下眼罩再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。教師小結(jié)：原來(lái)那些可怕的聲音都是來(lái)自大自然的聲音，這些聲音并不可怕。只是因?yàn)楹诎抵?/p>

24、我們的心理在作怪，把它想象成了其他的聲音。晚上睡覺(jué)的時(shí)候只要關(guān)緊門(mén)窗，家里還是很安全的。5、你們還害怕嗎?(二)床上滾下來(lái)1.有什么好辦法?2. 教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫(huà)面表示)(三)做噩夢(mèng)1.為什么做噩夢(mèng)?2.有什么好辦法不做噩夢(mèng)?(四)怕鬼1. 師：世界上有鬼嗎?老師也能變成鬼，你們相信嗎?2.老師和幼兒一起帶上面具裝鬼，孩子們互相看看對(duì)方的樣子。3.播放恐怖音樂(lè)。4.音樂(lè)停，孩子互相摘下面具。瞧!原來(lái)鬼是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友，剛才都是 裝的，世界上根本就沒(méi)有鬼，也是我們的心理在作怪想象的，弄清楚了以后現(xiàn)在還害怕嗎?四、用自己的方式克服恐懼每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些奇奇怪怪可怕的東西，

25、當(dāng)我們處在黑暗中就會(huì)想起它，越想越害怕。1.你最害怕什么?2.把自己害怕的東西貼在氣球上。3.幼兒交流自己害怕的東西4.踩氣球-用自己的方法讓它們從世界永遠(yuǎn)消失。(小結(jié)：小朋友們已經(jīng)找到了好多自己睡覺(jué)時(shí)不再害怕的辦法，心里最害怕的東西也已經(jīng)消除掉了，下面讓我們?cè)谝魳?lè)的伴隨下，好好的享受美麗而寧?kù)o的夜晚吧。)五、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)優(yōu)美意境1、教師請(qǐng)幼兒看課件，欣賞夜晚的美麗景色，共同體驗(yàn)夜晚的美好。2、師：一個(gè)人睡很舒服，不僅對(duì)身體有幫助而且還是一個(gè)人長(zhǎng)大的標(biāo)志。要上一年級(jí)了，都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡，對(duì)嗎?那我們從今天晚上開(kāi)始就嘗試著一個(gè)人睡好嗎?最后祝每個(gè)小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身體

26、棒!活動(dòng)反思：懼怕黑暗是幼兒常見(jiàn)的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓勵(lì)他們?cè)诤诎道镉赂业貐⑴c活動(dòng)，就會(huì)逐漸消除他們對(duì)黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。5、大班社會(huì)活動(dòng)你敢一個(gè)人睡嗎教案反思一、設(shè)計(jì)意圖：小朋友進(jìn)入大班以后，很快就要上小學(xué)了，要慢慢的養(yǎng)成獨(dú)自睡覺(jué)的習(xí)慣。但現(xiàn)在的小朋友很多都習(xí)慣了和爸爸媽媽一起睡覺(jué)，有的甚至害怕自己一個(gè)人睡覺(jué)，因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒勇敢的說(shuō)出自己不敢一個(gè)人睡覺(jué)的原因，然后大家一起解決來(lái)讓幼兒明白，其實(shí)我們沒(méi)有必

27、要害怕這些東西，這些都是不存在的，從而讓幼兒慢慢嘗試、愿意一個(gè)人睡。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)故事和各種體驗(yàn)，讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。2.鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒自己睡的信心。激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人睡。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 有過(guò)一個(gè)人睡的體驗(yàn)2. PPT，睡覺(jué)娃娃的圖片，白紙，勾線筆。3. 背景音樂(lè)。四、活動(dòng)重難點(diǎn)：能在集體面前大膽的說(shuō)出自己不敢一個(gè)人睡的原因。五、活動(dòng)過(guò)程：(一)出示夜晚

28、圖片，引出主題1. 師：這是什么時(shí)候的情景?你發(fā)現(xiàn)了什么?2.師：人們干什么啦? 你覺(jué)得睡覺(jué)是一件什么樣的事情?3. 小結(jié)：睡覺(jué)是一件舒服的事情，幫助我們大腦和身體充分休息，幫助我們更好的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。可是，這么美好的一件事情對(duì)于一只小老鼠來(lái)說(shuō)卻糟糕透了。因?yàn)樾±鲜蟛桓乙粋€(gè)人誰(shuí)。(二)出示小老鼠圖片，講述故事。1. 師：剛開(kāi)始時(shí)小老鼠為什么睡不著?小老鼠聽(tīng)到了什么聲音?2. 師：這些聲音來(lái)自哪里?-這些聲音來(lái)自于大自然，并沒(méi)有什么可怕的。3. 師：后來(lái)小老鼠為什么又睡著了?-小結(jié)：晚上睡覺(jué)的時(shí)候只要關(guān)好門(mén)窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。明白了的小老鼠到了第二天晚上睡得可香了，到了第三天晚上睡得

29、更踏實(shí)了，還做了一個(gè)美夢(mèng)呢!(三)調(diào)查你敢一個(gè)人睡嗎1. 是一個(gè)人睡覺(jué)的就把紅色睡覺(jué)卡片貼在身上，如果不是一個(gè)人睡覺(jué)的就把黃色睡覺(jué)卡貼在身上。2. 對(duì)比調(diào)查結(jié)果。3. 講講自己睡覺(jué)的經(jīng)歷。4. 小結(jié)：害怕是很正常的事情，只要你勇敢說(shuō)出來(lái)，就能想辦法解決。?誰(shuí)告訴老師自己害怕的事情?這么多原因不愿意自己睡覺(jué)，集中大家智慧來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。(四)出示幼兒不愿睡覺(jué)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論解決方法。(五)用自己的方式克服對(duì)怪獸的恐懼1.畫(huà)出解決的辦法?？偨Y(jié)：我們用我們的聰明智慧解決了讓我們睡覺(jué)時(shí)害怕的問(wèn)題，那你樂(lè)意一個(gè)人睡了嗎?(老師現(xiàn)在也獎(jiǎng)勵(lì)不是一個(gè)人睡覺(jué)的孩子們一個(gè)勇敢的大拇指)老師祝所有的小朋友天天都擁

30、有美好的夜晚，睡得香，睡得甜，身體棒。【活動(dòng)反思】孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走，感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。6、大班語(yǔ)言活動(dòng)青蛙小弟睡午覺(jué)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)圖書(shū)畫(huà)面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。2.結(jié)合畫(huà)面展開(kāi)合理想象，體驗(yàn)繪本閱讀帶來(lái)的緊張、快樂(lè)的情緒。

31、3.積極參加表演活動(dòng)，體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景，樂(lè)于猜測(cè)、表達(dá)，并感受表演的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT青蛙小弟睡午覺(jué)活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：談話引出課題，激發(fā)閱讀興趣小朋友們，你最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)?(幼兒自由講述)那你們喜歡小青蛙嗎?(教師出示手偶)有一只小青蛙，喜歡睡午覺(jué)，我們一起來(lái)看一本好看的繪本，題目叫青蛙小弟睡午覺(jué)二、基本部分：結(jié)合PPT閱讀繪本，理解故事內(nèi)容1. 青蛙小弟在哪里睡午覺(jué)?2. 發(fā)生什么事了?猜猜從下面冒出來(lái)一個(gè)什么東西?你從哪里看出來(lái)?3. 你覺(jué)得螳螂看到了青蛙小弟會(huì)怎么想?誰(shuí)會(huì)把它想的說(shuō)一說(shuō)、做一做?4. 就在這時(shí)，從下面又冒出來(lái)一個(gè)什么東西，把

32、螳螂嚇跑了，天哪!從下面爬上來(lái)的竟是-(組織幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè))5. 逐頁(yè)觀看故事，進(jìn)一步理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。6. 青蛙小弟被吃掉了嗎?青蛙的心情怎樣?你從哪里看出來(lái)?中間發(fā)生了什么事呢?老鷹還會(huì)害怕誰(shuí)?三、播放PPT和錄音，完整欣賞故事。四、在完整欣賞的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解動(dòng)物之間的關(guān)系。1.今天真是驚險(xiǎn)的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險(xiǎn)?2.教師播放PPT，豐富、小結(jié)動(dòng)物之間的關(guān)系。五、表演活動(dòng)。1. 師生共同商量分配角色，表演。2.讓我們把這個(gè)有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧!活動(dòng)反思：繪本活動(dòng)青蛙小弟睡午覺(jué)圖案非常生動(dòng)、可愛(ài)。那活靈活現(xiàn)的青蛙一出現(xiàn)就深深地吸引了孩子們

33、。整個(gè)活動(dòng)中我始終讓孩子在仔細(xì)地觀察、發(fā)現(xiàn)、理解故事情節(jié)。并采用多種手段引領(lǐng)幼兒閱讀，猜測(cè)是誰(shuí)又出現(xiàn)了，這一部分注重創(chuàng)造寬松的教學(xué)氛圍，積極與幼兒互動(dòng)，邊講邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊思考，促進(jìn)幼兒和老師之間的雙向互動(dòng)效果，同時(shí)在這一過(guò)程中的引導(dǎo)既能關(guān)注到全體，又能兼顧到個(gè)別，由淺入深，有效激發(fā)幼兒思考，發(fā)揮幼兒的想象力，顯示了幼兒的主體地位。讓幼兒體會(huì)到講述的快樂(lè)，從而在不知不覺(jué)中鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)能力。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們?cè)诳纯础⒄f(shuō)說(shuō)中興趣濃厚，那么老師如何從主導(dǎo)者的位置上下來(lái)，讓孩子們能更開(kāi)放自主地參與，有待我們繼續(xù)研究。7、大班語(yǔ)言活動(dòng)你快樂(lè)嗎教案反思設(shè)計(jì)意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)

34、每次在整理收拾玩具的時(shí)候，有一小部分幼兒不那么積極，有時(shí)故意的躲避，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)引入幼兒進(jìn)入情景，講講說(shuō)說(shuō)、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂(lè)的事?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。2、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會(huì)感到快樂(lè)的情感。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、筆、紙活動(dòng)過(guò)程：一、出示小樹(shù)葉，導(dǎo)入情景：1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：今天，我碰到了誰(shuí)?(小樹(shù)葉)風(fēng)兒把小樹(shù)葉帶到了這里，讓它去找找誰(shuí)是快樂(lè)的小動(dòng)物，你們?cè)敢夂退黄鹑?”2

35、、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹(shù)葉與他們的對(duì)話：好，我們一起去看看，小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)?小樹(shù)葉問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)你快樂(lè)嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪?，大家都很喜歡我，所以我很快樂(lè)!”小樹(shù)葉找到了第一個(gè)快樂(lè)的小動(dòng)物。我們?cè)偃タ纯础?依次引出小青蛙和小狗。)小樹(shù)葉問(wèn)青蛙：“小青蛙你快樂(lè)嗎?”小青蛙說(shuō)：“我每天幫大家捉害蟲(chóng)，我很快樂(lè)!”小樹(shù)葉問(wèn)小狗：“小狗你快樂(lè)嗎?”小狗說(shuō)：“我每天為主人看門(mén)，我很快樂(lè)!”二、分析討論，引起感情共鳴：小樹(shù)葉碰到了哪些小動(dòng)物?它們快樂(lè)嗎?它們?yōu)槭裁纯鞓?lè)呀?(依次類推小青蛙、小狗。)原來(lái)他們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂(lè)。你們快樂(lè)嗎?你們做了哪些快樂(lè)的事

36、情啊?那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂(lè)的?”好，我們?nèi)ゲ稍L一下!三、現(xiàn)場(chǎng)采訪，了解別人的快樂(lè)：1、采訪問(wèn)題：如：你幫助過(guò)別人嗎?你感到快樂(lè)嗎?2、每位幼兒自己也是被采訪對(duì)象。3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。四、全班分享交流采訪結(jié)果：鼓勵(lì)幼兒大膽交流說(shuō)出自己的想法活動(dòng)反思：在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。8、大班語(yǔ)言活動(dòng)小熊你長(zhǎng)大了嗎教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解什么是長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往，體驗(yàn)成長(zhǎng)的

37、快樂(lè)。2、能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張，活動(dòng)前請(qǐng)四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容。2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個(gè)一。3、幼兒每人帶小時(shí)候穿過(guò)的衣服、鞋子等物品若干。4、幼兒用書(shū)2729頁(yè)。5、掛圖小熊長(zhǎng)大了嗎。6、語(yǔ)言磁帶。三、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。四、活動(dòng)難點(diǎn)：能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。五、活動(dòng)過(guò)程 ：1、情景表演，激發(fā)幼兒興趣。(1)請(qǐng)四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾，表演小動(dòng)物的語(yǔ)言和動(dòng)作。(2)小熊、小馬、小兔和小象都說(shuō)自己長(zhǎng)大了，小熊長(zhǎng)大了嗎?我們一起聽(tīng)

38、聽(tīng)故事吧!2、結(jié)合掛圖，欣賞故事。(1)教師結(jié)合掛圖講述故事一遍。(2)小熊的朋友是誰(shuí)?為什么小動(dòng)物都說(shuō)自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話來(lái)表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂(lè)心情。(3)小熊長(zhǎng)大了嗎?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了，他的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)去了。(4)播放故事錄音，幼兒再次完整欣賞故事。3、尋找小時(shí)候的我。(1)你們小時(shí)候長(zhǎng)什么樣子?和現(xiàn)在相比有什么不一樣?(2)幼兒相互欣賞小時(shí)候的照片，說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的變化。(3)你長(zhǎng)大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什么你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒從身體長(zhǎng)高了、體重增加了、學(xué)會(huì)做很多事等

39、方面來(lái)講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情。六、活動(dòng)反思：小熊，你長(zhǎng)大了嗎?是一個(gè)很有趣的故事，故事中小馬、小兔、還有大象都長(zhǎng)大了而且都有了很多本領(lǐng)。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺(jué)中也長(zhǎng)大了，它的衣服、鞋子、冒子都變小了，連自己跳不過(guò)去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過(guò)去了。小熊究竟長(zhǎng)大了沒(méi)有?從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長(zhǎng)大了，但是小熊一直覺(jué)得自己還沒(méi)有長(zhǎng)大。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了，幼兒了解到小熊原來(lái)真的長(zhǎng)大了。這些小動(dòng)物都成為了幼兒園里最大的小朋友了，從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了，自己也長(zhǎng)大了。幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)自己長(zhǎng)大的一些事情，體會(huì)到長(zhǎng)大的快樂(lè)?；顒?dòng)的目的是讓孩子感受

40、到事物的成長(zhǎng)變化，從而引發(fā)孩子對(duì)自身成長(zhǎng)的關(guān)注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳過(guò)自己原來(lái)跳不過(guò)的小河，原來(lái)小熊正的長(zhǎng)大了，本領(lǐng)也變大了。讓幼兒感受長(zhǎng)大以后美好的一切。并讓幼兒用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜悅心情，孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽(tīng)孩子，了解孩子的心聲吧，相信對(duì)我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦!9、大班語(yǔ)言小熊，你長(zhǎng)大了嗎？教案反思目標(biāo)：1.理解什么是長(zhǎng)大，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。2.能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。準(zhǔn)備：1.掛圖。2.請(qǐng)四個(gè)幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象)。過(guò)程：1.觀看情景表演。認(rèn)識(shí)小熊、小馬、小兔和小象，從他

41、們的自我介紹中了解他們是通過(guò)哪些變化來(lái)感受自己在長(zhǎng)大的。小熊究竟長(zhǎng)大了嗎?聽(tīng)聽(tīng)故事你們就能找到答案了。2.欣賞故事。結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。小熊的朋友是誰(shuí)?小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f(shuō)自己長(zhǎng)大了?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話來(lái)表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂(lè)心情)小熊長(zhǎng)大了嗎?你是怎么知道的?原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)了，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。3.討論：你長(zhǎng)大了嗎?我們幼兒園最大的孩子是誰(shuí)呢?你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎?幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高、升班、弟弟妹妹的到來(lái)等方面來(lái)講述。建議1.活動(dòng)區(qū)中投放木偶、頭飾，供幼兒

42、玩玩講講，進(jìn)一步理解故事。2.活動(dòng)中，應(yīng)對(duì)幼兒的任何一種表達(dá)方式，如動(dòng)作、表情等都給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望。附：小熊，你長(zhǎng)大了嗎暑假剛過(guò)去的一天早晨，小熊還在樹(shù)洞里呼呼睡覺(jué)，動(dòng)物朋友們都來(lái)找他去上幼兒園。“小熊，小熊，快起來(lái)?！毙⌒軓臉?shù)洞里出來(lái)一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來(lái)了。小馬說(shuō)：“你們瞧，我長(zhǎng)大了，腿也長(zhǎng)了，背也寬了，可以背大木頭了?！毙●R背起一根大木頭，飛快地跑了一圈。小兔說(shuō)：“你們瞧，我也長(zhǎng)大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了?！毙⊥锰鹉_讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來(lái)摘下幾個(gè)果子。小象說(shuō)：“我也長(zhǎng)大了。我的鼻子更長(zhǎng)，更有力氣了?！毙∠蟀验L(zhǎng)鼻子伸到小河

43、里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場(chǎng)大雨。小熊對(duì)著河水照了照自己，嘟囔著說(shuō)：“就是我沒(méi)長(zhǎng)大，好像還和原來(lái)一樣。”朋友們對(duì)小熊說(shuō)：“穿上衣服快走吧!”小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子，打了一個(gè)噴嚏?！班?”扣子都崩開(kāi)了。小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進(jìn)去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面。小熊回到樹(shù)洞里一看，媽媽已經(jīng)給他買了新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子。小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，對(duì)大家說(shuō)：“原來(lái)的衣服、鞋子怎么變小了呀?”小熊剛說(shuō)完，刮來(lái)一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。小熊追著帽子跑，可是，風(fēng)把帽子刮過(guò)了小河。小熊一著急，使勁兒一跳

44、，跳過(guò)小河，追上了帽子。小熊說(shuō)：“啊，原來(lái)我也長(zhǎng)大了。這條小河都能跳過(guò)來(lái)了?！遍L(zhǎng)大了，大家都長(zhǎng)大了。小動(dòng)物們一起高高興興地上幼兒園去。他們是幼兒園里最大的小朋友了。活動(dòng)反思：1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學(xué)習(xí)的興趣這個(gè)活動(dòng)中，我事先請(qǐng)幾名幼兒情景表演，通過(guò)幼兒各扮演的角色情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出場(chǎng)，教室里就發(fā)出一陣陣快樂(lè)的笑聲。當(dāng)孩子開(kāi)始表演時(shí)，幼兒都非常專注，認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地看。由于情景表演準(zhǔn)備比較充分，所以孩子們表演較出色，贏得同伴的羨慕。表演完之后，有的小朋友還說(shuō)要表演一遍，可見(jiàn)，其余幼兒也都想進(jìn)入狀態(tài)。這個(gè)過(guò)

45、程中就發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：幼兒能了解了故事中的小動(dòng)物，吸引了孩子的興趣，同時(shí)能讓孩子在觀看情景表演中知道小動(dòng)物各討論的問(wèn)題。2、在體驗(yàn)中表演故事，教師與幼兒互動(dòng)在平時(shí)的故事教學(xué)中，我只會(huì)提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子領(lǐng)會(huì)其中的思想含義，通過(guò)幼兒的回答來(lái)完成教學(xué)的任務(wù)。但是，這里的故事角色較多，每個(gè)角色都非常可愛(ài)，幼兒很是喜歡，每個(gè)角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，幼兒能夠根據(jù)各動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時(shí)找其他幾個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)孩子與同伴的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動(dòng)

46、幼兒參與的積極性，并且與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的引導(dǎo)下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。3、說(shuō)一說(shuō)教師引導(dǎo)幼兒理解了小動(dòng)物們長(zhǎng)大的情感之后，談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動(dòng)物會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長(zhǎng)大、變化，像我們小朋友也在變化，怎么變大，幼兒了解長(zhǎng)大的不同及變化，幼兒既掌握了變化長(zhǎng)大過(guò)程的知識(shí)，同時(shí)又體驗(yàn)了成長(zhǎng)的快樂(lè)。10、大班語(yǔ)言活動(dòng)小熊，你長(zhǎng)大了嗎？教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.理解什么是長(zhǎng)大，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。2.能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故

47、事，理解主要的故事情節(jié)。5.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.掛圖。2.請(qǐng)四個(gè)幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象)?；顒?dòng)過(guò)程1.觀看情景表演。認(rèn)識(shí)小熊、小馬、小兔和小象，從他們的自我介紹中了解他們是通過(guò)哪些變化來(lái)感受自己在長(zhǎng)大的。小熊究竟長(zhǎng)大了嗎?聽(tīng)聽(tīng)故事你們就能找到答案了。2.欣賞故事。結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。小熊的朋友是誰(shuí)?小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f(shuō)自己長(zhǎng)大了?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話來(lái)表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂(lè)心情)小熊長(zhǎng)大了嗎?你是怎么知道的?原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)了，小動(dòng)物們

48、是幼兒園中最大的孩子了。3.討論：你長(zhǎng)大了嗎?我們幼兒園最大的孩子是誰(shuí)呢?你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎?幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高、升班、弟弟妹妹的到來(lái)等方面來(lái)講述?；顒?dòng)建議1.活動(dòng)區(qū)中投放木偶、頭飾，供幼兒玩玩講講，進(jìn)一步理解故事。2.活動(dòng)中，應(yīng)對(duì)幼兒的任何一種表達(dá)方式，如動(dòng)作、表情等都給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望。附：小熊，你長(zhǎng)大了嗎暑假剛過(guò)去的一天早晨，小熊還在樹(shù)洞里呼呼睡覺(jué)，動(dòng)物朋友們都來(lái)找他去上幼兒園。“小熊，小熊，快起來(lái)。”小熊從樹(shù)洞里出來(lái)一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來(lái)了。小馬說(shuō)：“你們瞧，我長(zhǎng)大了，腿也長(zhǎng)了，背也寬了，可以背大木頭了?！毙●R背起

49、一根大木頭，飛快地跑了一圈。小兔說(shuō)：“你們瞧，我也長(zhǎng)大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了。”小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來(lái)摘下幾個(gè)果子。小象說(shuō)：“我也長(zhǎng)大了。我的鼻子更長(zhǎng)，更有力氣了。”小象把長(zhǎng)鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場(chǎng)大雨。小熊對(duì)著河水照了照自己，嘟囔著說(shuō)：“就是我沒(méi)長(zhǎng)大，好像還和原來(lái)一樣?！迸笥褌儗?duì)小熊說(shuō)：“穿上衣服快走吧!”小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子，打了一個(gè)噴嚏?！班?”扣子都崩開(kāi)了。 小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進(jìn)去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面。小熊回到樹(shù)洞里一看，媽媽已經(jīng)給他

50、買了新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子。小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，對(duì)大家說(shuō)：“原來(lái)的衣服、鞋子怎么變小了呀?”小熊剛說(shuō)完，刮來(lái)一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。 小熊追著帽子跑，可是，風(fēng)把帽子刮過(guò)了小河。小熊一著急，使勁兒一跳，跳過(guò)小河，追上了帽子。小熊說(shuō)：“啊，原來(lái)我也長(zhǎng)大了。這條小河都能跳過(guò)來(lái)了?！遍L(zhǎng)大了，大家都長(zhǎng)大了。小動(dòng)物們一起高高興興地上幼兒園去。他們是幼兒園里最大的小朋友了。活動(dòng)反思1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學(xué)習(xí)的興趣這個(gè)活動(dòng)中，我事先請(qǐng)幾名幼兒情景表演，通過(guò)幼兒各扮演的角色情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出

51、場(chǎng)，教室里就發(fā)出一陣陣快樂(lè)的笑聲。當(dāng)孩子開(kāi)始表演時(shí)，幼兒都非常專注，認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地看。由于情景表演準(zhǔn)備比較充分，所以孩子們表演較出色，贏得同伴的羨慕。表演完之后，有的小朋友還說(shuō)要表演一遍，可見(jiàn)，其余幼兒也都想進(jìn)入狀態(tài)。這個(gè)過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：幼兒能了解了故事中的小動(dòng)物，吸引了孩子的興趣，同時(shí)能讓孩子在觀看情景表演中知道小動(dòng)物各討論的問(wèn)題。2、在體驗(yàn)中表演故事，教師與幼兒互動(dòng)在平時(shí)的故事教學(xué)中，我只會(huì)提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子領(lǐng)會(huì)其中的思想含義，通過(guò)幼兒的回答來(lái)完成教學(xué)的任務(wù)。但是，這里的故事角色較多，每個(gè)角色都非?？蓯?ài)，幼兒很是喜歡，每個(gè)角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，幼兒能夠根據(jù)各動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行扮

52、演，同時(shí)找其他幾個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)孩子與同伴的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動(dòng)幼兒參與的積極性，并且與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的引導(dǎo)下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。3、說(shuō)一說(shuō)教師引導(dǎo)幼兒理解了小動(dòng)物們長(zhǎng)大的情感之后，談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動(dòng)物會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長(zhǎng)大、變化，像我們小朋友也在變化，怎么變大，幼兒了解長(zhǎng)大的不同及變化，幼兒既掌握了變化長(zhǎng)大過(guò)程的知識(shí)，同時(shí)又體

53、驗(yàn)了成長(zhǎng)的快樂(lè)。11、大班語(yǔ)言小熊，你長(zhǎng)大了嗎？教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.理解什么是長(zhǎng)大，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。2.能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。3.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.掛圖。2.請(qǐng)四個(gè)幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象)?；顒?dòng)過(guò)程1.觀看情景表演。 認(rèn)識(shí)小熊、小馬、小兔和小象，從他們的自我介紹中了解他們是通過(guò)哪些變化來(lái)感受自己在長(zhǎng)大的。 小熊究竟長(zhǎng)大了嗎?聽(tīng)聽(tīng)故事你們就能找到答案了。2.欣賞故事。 結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。 小熊的朋友是誰(shuí)? 小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊?/p>

54、說(shuō)自己長(zhǎng)大了?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話來(lái)表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂(lè)心情) 小熊長(zhǎng)大了嗎?你是怎么知道的? 原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)了，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。3.討論：你長(zhǎng)大了嗎? 我們幼兒園最大的孩子是誰(shuí)呢?你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎? 幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高、升班、弟弟妹妹的到來(lái)等方面來(lái)講述?；顒?dòng)建議 1.活動(dòng)區(qū)中投放木偶、頭飾，供幼兒玩玩講講，進(jìn)一步理解故事。 2.活動(dòng)中，應(yīng)對(duì)幼兒的任何一種表達(dá)方式，如動(dòng)作、表情等都給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望。附故事：小熊，你長(zhǎng)大了嗎 暑假

55、剛過(guò)去的一天早晨，小熊還在樹(shù)洞里呼呼睡覺(jué)，動(dòng)物朋友們都來(lái)找他去上幼兒園?！靶⌒?，小熊，快起來(lái)?！毙⌒軓臉?shù)洞里出來(lái)一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來(lái)了。小馬說(shuō)：“你們瞧，我長(zhǎng)大了，腿也長(zhǎng)了，背也寬了，可以背大木頭了。”小馬背起一根大木頭，飛快地跑了一圈。 小兔說(shuō)：“你們瞧，我也長(zhǎng)大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了?！?小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來(lái)摘下幾個(gè)果子。小象說(shuō)：“我也長(zhǎng)大了。我的鼻子更長(zhǎng)，更有力氣了。”小象把長(zhǎng)鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場(chǎng)大雨。小熊對(duì)著河水照了照自己，嘟囔著說(shuō)：“就是我沒(méi)長(zhǎng)大，好像還和原來(lái)一樣?！迸笥褌儗?duì)小熊說(shuō)：“穿上衣服

56、快走吧!”小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子，打了一個(gè)噴嚏?！班?”扣子都崩開(kāi)了。小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進(jìn)去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面。小熊回到樹(shù)洞里一看，媽媽已經(jīng)給他買了新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子。小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，對(duì)大家說(shuō)：“原來(lái)的衣服、鞋子怎么變小了呀?”小熊剛說(shuō)完，刮來(lái)一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。小熊追著帽子跑，可是，風(fēng)把帽子刮過(guò)了小河。小熊一著急，使勁兒一跳，跳過(guò)小河，追上了帽子。小熊說(shuō)：“啊，原來(lái)我也長(zhǎng)大了。這條小河都能跳過(guò)來(lái)了?！遍L(zhǎng)大了，大家都長(zhǎng)大了。小動(dòng)物們一起高高興興地上幼兒園去。他們是幼兒

57、園里最大的小朋友了?；顒?dòng)反思：1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學(xué)習(xí)的興趣這個(gè)活動(dòng)中，我事先請(qǐng)幾名幼兒情景表演，通過(guò)幼兒各扮演的角色情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出場(chǎng)，教室里就發(fā)出一陣陣快樂(lè)的笑聲。當(dāng)孩子開(kāi)始表演時(shí)，幼兒都非常專注，認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地看。由于情景表演準(zhǔn)備比較充分，所以孩子們表演較出色，贏得同伴的羨慕。表演完之后，有的小朋友還說(shuō)要表演一遍，可見(jiàn)，其余幼兒也都想進(jìn)入狀態(tài)。這個(gè)過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：幼兒能了解了故事中的小動(dòng)物，吸引了孩子的興趣，同時(shí)能讓孩子在觀看情景表演中知道小動(dòng)物各討論的問(wèn)題。2、在體驗(yàn)中表演故事，教

58、師與幼兒互動(dòng)在平時(shí)的故事教學(xué)中，我只會(huì)提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子領(lǐng)會(huì)其中的思想含義，通過(guò)幼兒的回答來(lái)完成教學(xué)的任務(wù)。但是，這里的故事角色較多，每個(gè)角色都非?？蓯?ài)，幼兒很是喜歡，每個(gè)角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，幼兒能夠根據(jù)各動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時(shí)找其他幾個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)孩子與同伴的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動(dòng)幼兒參與的積極性，并且與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的引導(dǎo)下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。3、說(shuō)一說(shuō)教師引導(dǎo)幼兒理解了小動(dòng)物們長(zhǎng)大的情

59、感之后，談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動(dòng)物會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長(zhǎng)大、變化，像我們小朋友也在變化，怎么變大，幼兒了解長(zhǎng)大的不同及變化，幼兒既掌握了變化長(zhǎng)大過(guò)程的知識(shí)，同時(shí)又體驗(yàn)了成長(zhǎng)的快樂(lè)。12、大班社會(huì)活動(dòng)一個(gè)人睡真好教案反思設(shè)計(jì)意圖：我選這么一節(jié)課是因?yàn)閷?duì)于我們大班即將畢業(yè)的孩子來(lái)講是有所必要的。他們即將進(jìn)入小學(xué)，一些獨(dú)立意識(shí)也應(yīng)逐漸加強(qiáng)，不再過(guò)多依賴父母，也是一種長(zhǎng)大了的標(biāo)志吧!但是經(jīng)過(guò)調(diào)查，還有很多孩子不愿意一個(gè)人睡。為了讓幼兒克服心理障礙，勇敢的一個(gè)人睡，教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，通過(guò)故事，討論等方法幫助幼兒建立自信，勇敢的一個(gè)人睡，并

60、形成良好的睡眠習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解故事，體驗(yàn)黑夜并不可怕，并克服對(duì)黑夜的恐懼心理。2.能大膽表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼，樹(shù)立自信。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事PPT課件 頒獎(jiǎng)音樂(lè) 眼罩活動(dòng)重難點(diǎn)：1.體驗(yàn)黑夜并不可怕，大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法。2.能想辦法克服對(duì)黑夜的恐懼心理，樂(lè)意嘗試一個(gè)人睡?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。孩子們，看，這是什么時(shí)候的情景啊!對(duì)，一個(gè)寧?kù)o而美麗的晚上，接著看，你發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)呀，睡覺(jué)是一件很舒服的事情，可以讓我們的大腦和身體得到充分的休息，幫助我們更好的學(xué)習(xí)和活動(dòng)