大班主題獨特的我教案反思

1、 大班主題獨特的我教案反思1、大班主題獨特的我教案反思 一、活動目標(biāo)： 1.通過觀看比擬、自我介紹等活動，引導(dǎo)幼兒初步熟悉自我，形成樂觀的自我評價。 2.培育幼兒的自信念。 二、活動流程：嬉戲?qū)?自我介紹-談?wù)?(一)嬉戲?qū)?1.師：我們來玩?zhèn)€好玩的嬉戲，嬉戲的名字就叫請你猜猜我是誰，教師收集了許多我班小朋友的照片，看看照片，大家猜猜他是誰? 2.師：他是誰?你是怎么猜出來的?他有什么特點?(從聲音) 3.小結(jié)：我們每個人不光相貌各不一樣，世界上沒有一個人長得和自己完全的一樣的。 (二)自我介紹 1.師：我們每個人不光相貌各不一樣，而且每個人身上都有它獨特的特長值得大家熟悉和學(xué)習(xí)。 2.師

2、：就像我們班的沈云有的時候雖然很淘氣但它又時很熱心的幫忙我們小朋友，就像那天我們在玩海洋球的時候他能去幫著我們擺鞋子，他的熱心這就是他的優(yōu)點。 3.師：誰情愿把自己的獨特的優(yōu)點介紹給大家?你有什么特長啊，唱歌、跳舞都可以的 (三)談?wù)?1.師：每個人都有自己的優(yōu)點，我們可以每一個小組的來爭論一下，和你們小組的小朋友說說你還有什么優(yōu)點我們大家不知道的。 2.師：小朋友說了這么多的優(yōu)點，小朋友要信任我們都有一些自己有而別人沒有的優(yōu)點，教師誠心地祝愿大家能夠交更多的朋友，你們要發(fā)揮自己的特長，將來為我們的祖國，為人類作自己的奉獻。 活動反思： 活動開頭，以嬉戲“猜猜他是誰”為根本形式，教師通過形象直

3、觀性、趣味性的實物投影儀，將幼兒熟識的小朋友呈現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獵取樂觀開心的心情體驗，調(diào)動了幼兒觀看、比擬、聯(lián)想、推斷的樂觀性，培育了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨特的我”為主題，開展了幼兒自我熟悉、評價、對同伴的熟悉、對同伴的評價活動，增加了幼兒的自我意識，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信念，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。 2、大班主題活動教案：我的教師教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 我們班的莊教師昨天穿了件新衣服，換了個新的發(fā)型，小朋友們都說莊教師變美麗了。由此我設(shè)計本次繪畫課。 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。 2、培育幼兒微小的觀看力量，進一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。 3、培

4、育幼兒對各種顏料的認(rèn)知。 4、激發(fā)幼兒喜愛教師，情愿和教師做好朋友的情感。 5、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。 教學(xué)重點、難點 由于孩子年齡小，加上思維力量不強，因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時由于幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有肯定的難度。 活動預(yù)備 輕音樂，教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié) 通過提示小朋友教師的衣著和發(fā)型，來引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。 師：小朋友，今日陳教師和尋常有什么不一樣呢? 幼：教師的頭發(fā)扎起來了; 教師今日的衣服很美麗。 爭論教師那里美麗，高訴幼兒一個人的美麗不光在外表。 師：那你們喜

5、愛陳教師嗎? 幼：喜愛! 師：那么怎樣才能把教師美麗的樣子記錄下來呢? 幼：畫下來;用彩筆把教師畫下來;用照相機照下來 師：那好，我們今日就來畫教師，大家說好不好? 幼：好 二、根本環(huán)節(jié) 幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后，教師就開頭預(yù)備讓小朋友進展繪畫，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先預(yù)備好的范例，然后先提示人物應(yīng)當(dāng)首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問的方式，來引導(dǎo)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時候要留意五官(頭眼鼻嘴耳)的挨次，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進展繪畫，同時留意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀看力量和

6、留意力。特殊要留意的是在指導(dǎo)幼兒進展繪畫的時候，要讓幼兒認(rèn)清各個部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導(dǎo)幼兒對顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進展繪畫，同時教師在一旁指導(dǎo)。 三、完畢環(huán)節(jié) 當(dāng)全部的人都完畢畫畫以后，教師要組織大家對作品進展觀賞，讓全部的幼兒都有上臺展現(xiàn)自己作品的時候。展現(xiàn)之后要以貼紅五星的形式進展評比，每個小朋友都要貼，畫的好的要多加一個，這樣可以削減幼兒的心理差距，同時也削減幼兒的排異心情。 四、引申環(huán)節(jié) 通過對繪畫作品的評比，讓幼兒對繪畫根底有肯定的了解，同時增加幼兒同教師的互動性，增加幼兒與教師之間的親和力，提高教師的訓(xùn)練質(zhì)量。 教學(xué)反思 通過教學(xué)，

7、讓我熟悉到了孩子們得表達力量其實很簡潔，他們口中的“美”和“美麗”是他們表達自己認(rèn)知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達和共性制造方面多進展討論，已取得更好的教學(xué)效果。 假如讓我重新上這節(jié)課，我會多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特，同時多給幼兒一些觀看的時間。 3、大班主題活動教案：我喜愛我教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 幼兒時期是自我意識形成和進展的最初階段，而自我意識正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的根底。對于馬上進入小學(xué)的大班幼兒開展此次活動。讓幼兒正確地熟悉自我，評價自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。 活動目標(biāo)： 1、知道每個人都有自己的本事，

8、我就是我，誰也代替不了。 2、發(fā)覺自身特長，大膽敘述喜愛自己的理由。 3、提高與他人溝通的自信念。 4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。 活動預(yù)備： 故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 班里，你喜愛誰?為什么? 二、結(jié)合課件講故事。 1、講故事前半部。 (神奇狀)它是誰呢?(出示青蛙課件) 你喜愛青蛙嗎?為什么? 結(jié)合課件講故事。 青蛙為什么難過?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本事呢? 2、敘述故事后半部。 你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢? 講故事至最終，問：現(xiàn)在青蛙為什么又快樂起來了呢?山羊?qū)λf了什么? 那么野雞、小松鼠

9、有哪些本事呢? 最終青蛙是怎么對自己說的? 三、大膽敘述自己的本事。 1、相互溝通 你喜愛你自己嗎?想想自己有哪些本事? 2、輪番敘述喜愛自己的理由 教師追問幼兒自己有哪些本事?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等?，F(xiàn)場幼兒展現(xiàn)(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，教師準(zhǔn)時鼓舞。 四、召開“贊美會”，感受贊美與被贊美的歡樂。 你有沒有發(fā)覺其他的小朋友身上也有許多優(yōu)點呢?可以用我喜愛誰，由于他能的句式說出來。 ，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣? 五、隨音樂自信表演。 放音樂大家一起來跳到前面來，面對大家做一個自信的動作，他們會更加喜愛你。 教師小結(jié)：假如有人問你“你喜愛你自己嗎?”你應(yīng)當(dāng)怎么告知他

10、? 活動反思： 活動過程中，留意用教師的語言和眼神與孩子進展溝通，為幼兒樂觀創(chuàng)設(shè)一種樂觀、主動的活動氣氛，充分調(diào)動了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望。注意幼兒個別差異，實行重點幫忙、重點引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點，使其能自我觀賞，產(chǎn)生樂觀心情，從而自信起來。讓幼兒真實地感受到自己的獨特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗勝利的歡樂、發(fā)覺別人的特長，并學(xué)會贊美、幫忙別人。 4、大班主題活動我是大班小朋友教案反思 活動目標(biāo) 1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的驕傲感。 2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)狀況，找出與小班、中班不一樣的地方。 3.感受升班后四周環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)

11、境。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備 1.提前布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。 2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、嬉戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。 活動過程 1.觀看、熟識新教室的環(huán)境。 幼兒自由觀看新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。 小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。由于我們在這一年里會學(xué)到更多的本事，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。 2.爭論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。 教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了，你們覺得

12、大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢? 然后帶著幼兒觀賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導(dǎo)幼兒觀看、爭論。 小結(jié)：在平常的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好典范，做能干的大班小朋友。 活動反思 充分表達了綱要中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設(shè)計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充分的發(fā)言權(quán)。 5、大班社會活動教案：獨特的我教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 幼兒社會性的目標(biāo)是形成完整的自我。熟悉自我是自尊心、自信念、進取心以及一切樂觀共性特征形成的根底。都有他的特長是值得大家熟悉和學(xué)習(xí)的。幼兒自信念的強弱，是建立在評價的根底上。從引

13、導(dǎo)、觀賞自己的優(yōu)點上切入，通過樂觀的自我評價，改善自信念。 活動目標(biāo)： 1、通過觀看、比擬、自我介紹、特長展現(xiàn)等，使幼兒形成自我評價，增加自信念。 2、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 3、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。 4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、 針等。 活動過程： 1、嬉戲請你猜猜他是誰，引導(dǎo)幼兒觀看、每個人都有自己的特點。 (1)引起幼兒玩嬉戲的興趣。 “教師這兒收集了很多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?” 嬉戲名稱與玩法?！敖處熀托∨笥岩黄?/p>

14、玩?zhèn)€好玩的嬉戲，嬉戲的名字叫請你猜猜他是誰，教師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?” (2)引導(dǎo)幼兒制定嬉戲規(guī)章。 “你覺得大家應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章才能使嬉戲玩得更好玩?” 幼兒自由發(fā)表意見。 (3)引導(dǎo)幼兒開展嬉戲“請你猜猜他是誰?” 教師在投影儀上依次展現(xiàn)本班幼兒和教師小時候的照片，引導(dǎo)幼兒依據(jù)相貌猜想。 “他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?” 教師小結(jié)：每個人的相貌都各不一樣，沒有哪兩個人會長得一模一樣。 2、通過自我介紹、特長展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并大膽展現(xiàn)自己的特長，初步形成樂觀的自我評價。 “我們每個人不光相貌各不一樣，而且每個人身上都有他獨特

15、的特長是值得大家熟悉和學(xué)習(xí)的?！?(1)教師自我介紹并展現(xiàn)特長。 現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展現(xiàn)。 (2)鼓舞幼兒大膽敘述并展現(xiàn)自己的特長。 “誰情愿把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?” 幼兒依次在集風(fēng)光前展現(xiàn)自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我效勞等。 3、向客人教師作自我介紹，和客人教師交朋友。 “今日還來了很多不熟悉你的客人教師，你能禮貌大方向客人教師做一下自我介紹嗎?” (1)爭論并答復(fù)“你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從哪些方面作自我介紹呢? (2)幼兒自由查找客人教師作自我介紹，了解客人教師狀況，和客人教師交朋友。 (3)教師小結(jié)：教師誠心地祝福大家能夠交更多的朋友，小朋友

16、要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，將來為祖國、為人類做奉獻。 活動延長： 開展角色嬉戲照相館，表現(xiàn)每個人的相貌特征。 活動反思： 活動開頭，以嬉戲“猜猜他是誰”為根本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀，將幼兒熟識的小朋友呈現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獵取樂觀開心的心情體驗，調(diào)動了幼兒觀看、比擬、聯(lián)想、推斷的樂觀性，培育了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨特的我”為主題，開展了幼兒自我熟悉、評價、對同伴的熟悉、對同伴的評價活動，增加了幼兒的自我意識，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信念，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。 6、大班主題獨特的我教案反思 一、活動目標(biāo)： 1.通過觀看比擬、自我介紹等活動，引導(dǎo)幼兒初

17、步熟悉自我，形成樂觀的自我評價。 2.培育幼兒的自信念。 二、活動流程：嬉戲?qū)?自我介紹-談?wù)?(一)嬉戲?qū)?1.師：我們來玩?zhèn)€好玩的嬉戲，嬉戲的名字就叫請你猜猜我是誰，教師收集了許多我班小朋友的照片，看看照片，大家猜猜他是誰? 2.師：他是誰?你是怎么猜出來的?他有什么特點?(從聲音) 3.小結(jié)：我們每個人不光相貌各不一樣，世界上沒有一個人長得和自己完全的一樣的。 (二)自我介紹 1.師：我們每個人不光相貌各不一樣，而且每個人身上都有它獨特的特長值得大家熟悉和學(xué)習(xí)。 2.師：就像我們班的沈云有的時候雖然很淘氣但它又時很熱心的幫忙我們小朋友，就像那天我們在玩海洋球的時候他能去幫著我們擺鞋子，他的熱心這就是他的優(yōu)點。 3.師：誰情愿把自己的獨特的優(yōu)點介紹給大家?你有什么特長啊，唱歌、跳舞都可以的 (三)談?wù)?1.師：每個人都有自己的優(yōu)點，我們可以每一個小組的來爭論一下，和你們小組的小朋友說說你還有什么優(yōu)點我們大家不知道的。 2.師：小朋友說了這么多