《室內設計》課程標準（中職）

1、室內設計課程標準一、課程的性質本課程是中等職業(yè)教育建筑裝飾專業(yè)必修的一門建筑裝飾設計繪圖方向課程, 是在裝飾設計基礎課程基礎上，開設的實踐性強的核心課程。其任務是使學 生掌握室內設計與創(chuàng)作表達能力，為后續(xù)建筑裝飾設計綜合練習等課程學習 奠定基礎。二、學時與學分112學時，7學分。三、課程設計思路本課程應表達以服務開展為宗旨、以促進就業(yè)為導向，按照立德樹人的要求，突出核 心素養(yǎng)，注重必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)。兼顧中高職課程銜接，高度融合室內設計的職 業(yè)技能學習和職業(yè)精神培養(yǎng)。.依據(jù)“中等職業(yè)教育建筑裝飾專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案”中確定的培養(yǎng) 目標、綜合素質、職業(yè)能力，按照知識與技能、過程與方法、情

2、感態(tài)度與價值觀三個維 度，突出室內設計理論提升和設計實踐訓練，圍繞設計與繪圖工作崗位職業(yè)能力需求，確 定本課程目標。.根據(jù)“中等職業(yè)教育建筑裝飾專業(yè)崗位職業(yè)能力分析表”，依據(jù)課程目 標、崗位需求，對接職業(yè)標準和行業(yè)企業(yè)技術標準，理論教學與實踐訓練并重構建學習 任務單元，確定本課程內容。.遵循學生認知和技能形成規(guī)律，將家具設計、陳設藝術及綠化設計、居 住空間和辦公空間的設計融入學習任務，“理論一實訓一創(chuàng)作”有機融合，表達職業(yè) 性、實踐性和的要求。四、課程目標學生通過學習本課程，使學生具備居室空間設計和表達的能力，具有從事室內設 計工作所必須的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神。.理解室內設計的含義、作用以及室內

3、設計與室外環(huán)境的基本關系，掌握 室內空間設計的方法和程序，掌握室內設計各種風格的特點及產生的原因；.掌握室內色彩構圖及運用色彩處理室內陳設關系的技能，掌握家具設計與 陳設設計的實踐功能、掌握藝術燈光設計和簡單的照明工程設計的初步應用；.具備運用室內設計的理論知識進行居室空間設計的能力，能運用計算機 輔助軟件或手繪技能將設計思路用圖紙表達出來；.具有獨立思考、分析問題、解決問題的能力；.具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風，具備良好的溝通協(xié)調能力、團隊合作能力和專業(yè)表達能力。五、課程內容和要求模塊教學單元內容及要求參考 學時室內設計 基礎室內設計 基本知識.了解室內設計的概念、產生、開展、風格

4、與流派，熟悉 目前設計潮流的主導傾向.熟知室內設計的內容、分類和職業(yè)范圍劃分.理解室內空間設計的空間、造型、美學以及行為 心理的研究.掌握居室建筑空間設計的理論知識并能結合專 業(yè)學習熟練應用的能力24人體工程 學在室內 設計中的 應用.掌握人體尺寸的相關知識，并能合理的運用于室內 設計中.了解人體尺寸和家具之間關系的基礎上，學會根據(jù) 家具的使用功能、利用物質技術條件和造型能力設計 出不同性能、更符合人體尺度的家具.正確認識人的知覺與感覺因素的重要性，并以此為 出發(fā)點設計出符合人類使用的室內環(huán)境.正確認識人的行為心理特征，并能合理的運用到 空間環(huán)境設計中家具陳設 布置. 了解家具、家具設計的概念

5、，家具的開展史.掌握家具設計的原那么及其內涵，掌握家具的步驟 及其內容.了解家具風格的特點，熟悉不同風格家具的式 樣，掌握家具分類方法，掌握各類家具的概念.掌握家具造型原理在家具設計中的應用，了解立面 分割的原理、概念及方法，熟悉立體構成的形式，熟 悉家具色彩設計的一般知識.掌握臥房家具、起居客廳、辦公家具、旅館家具 功能尺寸的設計色彩、照明 在室內設計 中的應用L了解色彩的的作用與效果，掌握材質、光照對色 彩效果的影響.掌握室內色彩設計的基本原那么和方法.理解室內采光照明的基本概念與要求，熟悉室內 采光部位與照明方式.能說出室內照明的作用與藝術效果，理解室內燈 光照明的原那么.掌握環(huán)境照明設

6、計的技術手法室內設計 方法室內設計 程序L會擬定室內設計程序2.理解設計準備階段、方案準備階段、施工圖紙設 計階段、設計實施階段、實施方案評估階段16180模塊教學單元內容及要求參考 學時室內設計 的風格.掌握室內設計中的各風格流派.具備將特定的裝飾風格運用在特定的室內空間 的能力室內設計 的創(chuàng)意方 法.認識形式美法那么在室內設計中的運用.具有正確選用裝飾材料的能力室內設計 中裝飾材 料的運用.掌握裝飾材料的意義與作用、分類及特征、室內 空間的界面設計等知識.具備室內裝飾材料較好運用的能力室內陳設 藝術與綠 化設計.掌握室內陳設的設計與綠化設計的方法.具有室內空間陳設設計與綠化設計的能力基礎室

7、內設計 實訓居住空間 設計.掌握玄關和門廳、客廳和起居室、走道和樓梯、 陽臺和庭院等的設計方法及藝術處理手法.結合所學理論知識，能獨立完成居住空間的設計.能運用手繪或計算機軟件表現(xiàn)設計效果.具備居住空間裝修工程的勘測、方案設計、文本 版式設計的能力.能利用所學知識與客戶交流，進行信息傳遞36其它中小 型公共空 間設計.熟悉并掌握其它中小型公共空間設計如辦公空 間、餐飲空間等的功能特點、技術要求及藝術處理手 法.結合所學理論知識，能獨立完成中小型公共空間 的設計.能運用手繪或計算機軟件表現(xiàn)設計效果.具備中小型公共空間裝修工程的勘測、方案設 計、文本版式設計的能力.能利用所學知識與客戶交流，進行信

8、息傳遞26*其它項 目L掌握商業(yè)空間、展示空間設計的規(guī)律與形式法那么.結合所學理論知識，能獨立完成商業(yè)空間、展示 空間的設計.能運用手繪或計算機軟件表現(xiàn)設計效果.具備商業(yè)空間、展示空間裝修工程的勘測、方案 設計、文本版式設計的能力.能利用所學知識與客戶交流，進行信息傳遞10標注“*”的內容，是由各職業(yè)學校可根據(jù)不同專業(yè)方向，以及本專業(yè)培養(yǎng)的實 際需要，自主確定的選擇性教學內容。六、實施建議（一）教學建議.教學中以學生為主體，發(fā)揮教師指導的作用，堅持以能力為本位，運用 理實一體化的教學方法，做中教、做中學，讓學生在完成任務的活動中形成相關181職業(yè)能力。.本課程的教學以理論教學為基礎，應采用案例

9、教學法，及時上機操作，引 領學生參與實踐工程的設計與創(chuàng)作，通過具體實踐來積累經驗，突破設計中的教學 難點，培養(yǎng)學生分析和解決室內設計工作的實際問題的能力。.有條件的學校，可以實施“工作室制”教學模式，建立具有職業(yè)氣氛的 集教學實訓、職業(yè)資格和技術服務為一體的工作室，實現(xiàn)學習工作化、工作學習化。.教學過程中，應把建筑裝飾新材料、新工藝的教學融入到相應的教學任 務中實施，在教學中全面滲透產業(yè)文化的精神和要求。（二）評價建議.樹立正確的教學質量觀，強化以育人為目標的考核評價，充分發(fā)揮評價的教育 和激勵作用，促進學生的全面開展。.課程評價除書面考試外，還可采用工程設計、室內快題設計等方式，其中 工程設

10、計考核內容包括工程籌劃、工程設計、工程制作、工程展示等四個方面。在條件成 熟情況下，可與社會評價相結合，如參加考級、資格認證等。.評價應注重過程性和開展性，要把學生的當前狀況與其開展變化的過程 聯(lián)系起來，由一次性評價改為多元化評價。.要注重將評價結果及時、客觀向學生反應，指出被評價者需要改進的方 面，師生共同商討改進的途徑和方法，調動學生的學習積極性。（三）教材編寫和選用建議.教材編寫和選用必須依據(jù)本課程標準。.內容的呈現(xiàn)應表達過程性，表達知識、技能的形成過程，反映知識的應 用過程。.教材內容應表達先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術、新方法、新成 果及時納入教材，涵蓋綠色建筑理念，使教材更貼近本專業(yè)的開展和實際需要。.教材應圖文并茂，符合中等職業(yè)學校學生的閱讀心理與習慣。（四）課程資源開發(fā)與利用建議.本課程需配備裝飾CAD實訓室、畫室等一定的校內實訓條件，便于合理安排 課程的實訓環(huán)節(jié)。應配全本課程常規(guī)的崗位規(guī)范和技術標準，在教學和學習的過程中，必 須保證該資源查閱的便利性。.充分利用工作室和創(chuàng)業(yè)實踐平臺等，充分利用校內外實訓基地，安排學 生到建筑裝飾施工現(xiàn)場參觀和學習。.充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢，合理