中班音樂教案

1、Word - 8 -中班音樂教案活動目標： 1、讓幼兒在活動中熟悉小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂會發(fā)出“嗡嗡嗡”的叫聲； 2、幼兒能在歡快的節(jié)奏中大膽表現(xiàn)小蜜蜂的動作，感受小蜜蜂的勤勞，體驗活動的樂趣。 活動預備： 小蜜蜂ppt，小蜜蜂圖片，小蜜蜂服飾，頭飾若干 活動過程： 一、出示小蜜蜂圖片，引出主題： 1、師：寶寶們，今日有許多老師和我們一起來上課，我們一起來和老師們打個招呼吧?。ɡ蠋焸兒茫。┙袢瞻?，丁丁老師帶來了一個好伴侶來和大家熟悉，你們想看看是誰嗎？（想?。?2、出示小蜜蜂圖片：是誰??？（小蜜蜂）告知丁丁老師，小蜜蜂穿了什么顏色的。衣服?。渴鞘裁礃拥幕y呢？有沒有翅膀??？頭上還有2根什么呀

2、？（觸角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜） 二、觀賞歌曲，老師示范： 1、師：哇！小蜜蜂真可愛，還會采蜜，丁丁老師也想變成一只小蜜蜂，你們想不想看?。浚ㄏ耄。┖?，你們把小眼睛閉起來，我來超級變變變，我數(shù)1，2，3，你們才能睜開眼哦，不許偷看哦！ 2、（換好服裝）看看，丁丁老師像不像一只小蜜蜂呀？（像?。┈F(xiàn)在我要學習小蜜蜂飛著采蜜咯，你們看認真咯?。ǜ枨?3、師：丁丁老師剛才是怎么飛的？（兩只手變成翅膀忽上忽下的動，小腳小碎步的走）我是怎么采花蜜的？（彎腰，半蹲，兩只小觸角動一動，輕輕搖擺著小腦袋）小蜜蜂飛的時候還會發(fā)出什么聲音?。浚ㄎ宋宋耍?三、音樂嬉戲：小蜜蜂采蜜 我們的寶寶真聰慧，丁丁老師現(xiàn)

3、在請我們的寶寶一起和我做嬉戲好嗎？（好）那我就是蜜蜂媽媽，你們就是蜜蜂寶寶，來，寶寶們快點變成一只只小蜜蜂，跟著媽媽一起去花園采蜜咯！ 提示：可以一會兒飛高，一會兒飛低，累了停在花朵上休息一下。.。.。. 師：小蜜蜂，最勤勞，每天采蜜不偷懶，你們剛才采蜜有沒有偷懶啊？讓我來看看你們都采了多少花蜜啦？哇，這么多呀。你們真棒，辛苦了一天，現(xiàn)在就跟著媽媽一起回家吃好吃的蜂蜜吧！ 中班音樂教案 篇二 【活動目標】 1、引導幼兒在肯定時間內(nèi)，留意力比較集中地傾聽樂曲作品。 2、在對比觀賞樂曲的狀況下，辨聽樂曲中凹凸、快慢、強弱特征和音色的變化，感受小貓弱小與獅子威猛的不同樂曲形象。 3、愿意嘗試用身體動

4、作仿照小貓和獅子，表現(xiàn)不同的音樂形象。 【活動預備】 樂曲磁帶；小貓與獅子的圖片及頭飾若干。 【活動過程】 一、聽樂曲（小貓和獅子的樂曲）做律動入活動室。 1、聽貓的樂曲時，邊做律動邊走到座位上，先不要坐下。 2、再聽獅子的樂曲，原地做律動。樂曲結(jié)束后，坐下。 二、再次聽樂曲，引出小貓和獅子。 1、引導其次次聽樂曲。 師：今日，森林里來了兩位小動物客人。你們知道他們是誰嗎？認真聽聽再介紹給我。 2、幼兒介紹出兩位動物客人。 三、第三次觀賞樂曲，感受小貓和獅子的不同樂曲形象。 1、師：再聽一次，誰告知我，兩段樂曲一樣嗎？ 第一段樂曲聽起來感覺怎么樣？（輕柔） 其次段樂曲聽起來感覺怎么樣？（低沉）

5、 2、師：哪一段樂曲像小貓？哪一段樂曲像獅子？為什么？ 四、老師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片，幼兒嘗試用身體動作仿照小貓和獅子。 1、師：這兩段樂曲分別表現(xiàn)的是小貓和獅子。你覺得在樂曲中小貓是什么樣的？它在干什么？ 2、請個別幼兒跟樂曲，看圖仿照小貓形態(tài)。 3、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲仿照小貓形態(tài)。 師小結(jié)：小貓是活潑可愛的，還喜愛蹦蹦跳跳的。 4、請個別幼兒跟樂曲，看圖仿照獅子形態(tài)。 5、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲仿照獅子形態(tài)。 師小結(jié)：獅子很威猛的，它認為自己是獅子王，所以走起路來頭都是抬得高高的。 五、聽樂曲，玩嬉戲。 1、老師介紹玩法。 選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子

6、。其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。 當聽到小貓樂曲時，“小貓們”盡情地做小貓各種好玩的動作。當聽到獅子樂曲時，“小貓們”立刻停止動作并造型?！靶—{子”開頭仿照獅子，大搖大擺地巡察一周，若發(fā)覺有“小貓”在動了，將她抓出來。 2、幼兒嬉戲。獅子的角色可視狀況而定，先由老師扮演，再有幼兒扮演。 幼兒園中班音樂活動教案范文：小小仿照家 篇三 活動目標 1、熟識音樂的旋律，并跟隨音樂的節(jié)奏做出相應的動作。 2、借助圖片，遷移生活閱歷，豐富律動的動作。 3、能再律動中調(diào)整自己合同伴之間的距離。 4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。 5、在學習歌表演的基礎上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。 活動

7、預備 教學掛圖、教學CD。 活動過程 1、老師與幼兒共同傾聽音樂，并感受音樂的快慢。 （1）老師引導幼兒傾聽一遍音樂 ，感受音樂的快慢變化。 老師：請你們認真來聽一段音樂，聽聽音樂有什么變化？有的地方（塊）有的地方（慢）。 （2）幼兒再次傾聽音樂，老師引導幼兒依據(jù)音樂想象可能發(fā)生的事情。 老師：在這段音樂中，小伴侶們是去了一個地方游玩的，請你們聽一聽，猜一猜他們乘坐了那些交通工具？ 2、老師出示教學掛圖，請幼兒說出畫面所表達的生活意義并仿照畫面上的動作。 （1）老師和幼兒玩一次動作猜謎的嬉戲。 老師：我來做一個動作，你們猜我是在做什么？（老師可以做蕩秋千的動作，幼兒猜想老師的動作含義。） （2

8、）老師引導幼兒逐一觀看畫面，學做仿照動作。 老師：你們看看他們是在做什么呢？（老師引導幼兒做仿照動作1-2遍。） 3、老師引導幼兒嘗試將動作與音樂匹配。 （1）老師引導幼兒將音樂與動作進行匹配。 老師：剛才，你們說了許多小伴侶們可能做的事情，都是對的?，F(xiàn)在我們跟著音樂做一做剛才你們說的動作吧。我們先做什么呢？ （2）老師引導幼兒變換不同的仿照動作表現(xiàn)音樂。 老師：聽聽音樂，還可以做什么別的動作呢？ 音樂快的時候動作就要（快）音樂盲的時候動作就要（慢）。 老師與幼兒變換仿照動作，和著音樂有節(jié)奏地做動作四次左右。 4、老師引導幼兒創(chuàng)編動作。 （1）老師引導幼兒創(chuàng)編動作。 老師：我們還可以做什么動作

9、？怎樣做呢？（老師請幼兒做一做自己創(chuàng)編的動作。） （2）幼兒和著音樂的節(jié)奏，做創(chuàng)編的動作三次左右。 活動延長在幼兒已經(jīng)嫻熟地把握音樂和動作的時候，老師可以引導幼兒進行合作，幼兒兩兩合作一個動作，聽音樂節(jié)奏一下一下地做動作，例如蹺蹺板等。 幼兒園中班音樂活動教案 篇四 活動預備 已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3-4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶（水之韻、舉你的右手擺一擺）。 活動目標 初步了解水的三態(tài)變化。 通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中，喜愛科學活動。 學習歌曲會變的水，鞏固醫(yī)學以學的簡潔樂理學問，學習了解3/4拍的節(jié)奏特點。 活動過程 1小手變魔術。 2謎語：手抓不住，

10、刀切不開。做飯洗衣，洗臉刷牙，都需要它。（水） 3對了，是水。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）。 哦，它在告知我們，看到小伴侶們用小手變魔術，它也想變。 4水變魔術。 A請出冰塊。幼兒爭論，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的？ 小結(jié)：水遇冷會結(jié)成冰。 B請出一杯熱水。 爭論：為什么會有氣？ 小結(jié)：水遇熱會變成氣。 C請出礦泉水瓶。觀看：我把水倒出來。小伴侶看到，水會怎么樣？（水會流淌）水流淌的聲音是什么樣的？（嘩啦、叮咚） 小結(jié)：水剛才變的這三個魔術，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，流淌的水是水的液態(tài)。 5老師把水變的這三個魔術編成了一首好聽的歌，叫會變得水。老師范唱一遍。 6好聽