大班教師節(jié)教案老師謝謝您反思

1、 大班教師節(jié)教案老師，謝謝您反思 1、班老師節(jié)礁老師，感謝您思 活動目標 1.知道每年的9月10日是老師節(jié)，了解老師工作與自己的關(guān)系及老師節(jié)的意義。 2.能運用已有的美工閱歷，制造性地制作謝師卡，向老師表達感謝之情。 3.參加節(jié)日嬉戲。 4.情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。 活動預備卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。 活動過程 1.情景導入。 (1)參觀幼兒園的老師照片展。 師：照片上是誰?你熟悉她嗎?她是哪個班的什么老師?她盲作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒相互溝通)(2)引出老師節(jié)話題，了解老師節(jié)的由來，爭論如何向老師表達自己的謝意。 師：今日是什么節(jié)日?

2、每年的幾月幾日是老師節(jié)? 老師介紹老師節(jié)的由來。引導幼兒爭論如何向老師表達自己的問候和謝意。 2.小小賀卡。 (1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。 兒童節(jié)是我們小伴侶們的節(jié)日，老師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小伴侶們可以自己制作美麗的卡片送給老師，祝愿老師節(jié)日歡樂。 老師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。 (2)集體幼兒制作。 師：小伴侶們認真想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最美麗。 幼兒按自己的意愿，制造性地制作謝師卡。老師予以適當?shù)膸椭椭笇?，并提示幼兒保持桌面與地面潔凈。 3.感動的祝愿。

3、老師依據(jù)幼兒所說，助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝愿語。 4.您辛苦了。 幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。 老師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說：老師，您辛苦了! 2、班英語礁Winter,Winter,Summer 目標：熟悉四季(four season),以及Spring,Summer,FallAutumn,Winter. 過程：一、|指導語：sit in a big roundnow,your turn,run,run catch you二、小伴侶圍坐成一圈，面對里。選擇一個小伴侶，圍著圈外邊點小伴侶的頭邊走邊說Winter, Winter,Summer.或者Spring，SpringFal

4、lAutumn點到肯定的量才變單詞。點到變單詞的小伴侶就爬起來抓原來的小伴侶。 三、規(guī)章：追的小伴侶在被點到的小伴侶抓住前回到空位中坐好即算成功，換被點到了的小伴侶抓。假如在這之前被抓到算輸。則連續(xù)抓。 3、班語言礁i，u， 教學目標： 1、學會i、u、3個單韻母，能認清字形，讀準字音。 2、學會正確認讀i、u、的帶調(diào)韻母。知道上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。 3、會在四線格里抄寫i、u、三個單韻母。 課時支配：2課時 第一課時 教學目標：教學單韻母i、u并抄寫。 教學過程： 一、復習檢查。 1、猜謎語。 (1)白鵝倒影是什么韻母? (2)圓臉小姑娘，小辮右邊扎。這是什么韻母? (3)像個圓圈是

5、什么韻母? 2、抽讀字母卡片。 二、教學單韻母i。 1、看圖說話引出i。 圖上畫著什么?圖上畫著一件衣服。i的發(fā)音與“衣”的音相同。 2、教學i的發(fā)音，認清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴比發(fā)e時開得更小，只留一條小縫，舌前部上升，接近上腭，舌尖抵住下齒背，讓氣從舌尖和上腭中間自然流出。 (2)老師范讀、領(lǐng)讀。 (3)記憶字形。 i像什么?順口溜：“像支蠟燭i、i、i。” 3、書寫指導：先寫豎，再寫點，兩筆寫成。 三、教學單韻母u。 1、看圖說話引出u。 圖上畫著什么?“樹上有一只烏鴉。”烏鴉的“烏”就是u。 2、教學u的發(fā)音，認清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時把嘴唇收攏，嘴唇比發(fā)o時更圓更小

6、，舌尖后縮，舌根抬高，讓氣從小洞中出來。 (2)老師范讀，領(lǐng)讀。 (3)記憶字形。 可用順口溜：“像只茶杯u、u、u?！?3、書寫指導：u一筆寫成。 四、鞏固復習。 其次課時 教學目標：教學單韻母并抄寫。6個單韻母的復習鞏固、帶調(diào)認讀。 教學過程： 一、復習檢查。 二、教學單韻母。 1、看圖說話引出。 “一條魚水中游?！边€可以說“一條魚兒吹著泡泡?！?2、教學的發(fā)音，認清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴唇撮成一小圓洞，舌頭位置跟發(fā)I一樣，讓氣流經(jīng)過舌頭與上腭之間，由小圓洞中出來。 (2)老師范讀、領(lǐng)讀。 (3)記憶字形。 順口溜：“小魚吹泡、?！毙◆~吐出的泡泡就像上的兩點。 三、教學i、u、的

7、四聲。 1、i的四聲。 這件衣服真好看!咦!我的鉛筆在哪兒? 拿把椅子您請坐。你的意思我明白。 告知同學，I標上聲調(diào)時，上面不寫小圓點，由于戴上了帽子，小圓點就看不見了。 2、u的四聲。 、，火車嗚嗚叫。、，沒有就是“無”。 、，一二三四五。、，我們愛公物。 3、的四聲。 他姓於、。我吃魚、。 天下雨、。一塊玉、。 四、復習鞏固。 1、打亂挨次讀i、u、的卡片。 2、用多種方法訓柳調(diào)讀。 (1)看老師手勢讀。 (2)老師報聲調(diào)同學讀。 (3)老師讀帶調(diào)韻母，指名在黑板上取帶調(diào)卡片。 (4)指定兩同學，一人拿出一張韻母卡片，并報聲調(diào)，另一人讀出帶調(diào)韻母。 五、完成課堂作業(yè)。 4、班語言礁d，t，

8、l 教學目標： 1、學會d t n l四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。 2、學會d t n l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。 3、初步學會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。 4、熟悉“、米、土、地、馬”5個生字，并能在肯定的語境中使用。 教學重點：聲母d t n l 的發(fā)音及dtnl與韻母拼讀音節(jié)。 教學難點：nl的發(fā)音及nl與韻母的拼讀。 教學預備：一根筷子、投影片、聲母卡片、一把雨傘、磁帶 教學時間：3課時 第一課時 課時目標： 1、學會dt兩個聲母，能讀準音，記清形。 2、學習dt與單韻母的拼音。 3、能夠看圖說一句完整的話。 教學過程： (一)復習檢查。 1、卡片認讀

9、聲母：bpmf，這些字母我們稱它們什么?(聲母)聲母一般都站在音節(jié)的最前面。 2、認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?(單韻母)再人帶調(diào)韻母，老師講解：聲調(diào)都標在韻母上面。 3、復習帶調(diào)音節(jié)bpbmmbm等。 4、認讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽 (二)導入新課。 這節(jié)課，我們要學習兩個聲母和它們的拼音。比一比，看哪個小伴侶最仔細，最聰慧，學得最好，讀得最準。 (三)教學聲母d。 1、看投影說話引出d：圖上畫了什么?它會發(fā)出什么聲音?說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。 師引出：鼓聲“咚”的聲母就是d，板書：d。 2、教學d的發(fā)音，記清形。 (1)聽：老師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌

10、尖突然離開，讓氣流沖出來。 (2)看：老師范讀時的口形，發(fā)音部位。 (3)讀：領(lǐng)讀，齊讀，正音。 (4)記：馬蹄聲響ddd像個6ddd左下半圓ddd 3、教學d的書寫。 (1)范寫：兩筆寫成，半圓也在2樓。 (2)書空：作業(yè)本上寫三個。 4、教學d與單韻母組成的音節(jié)。 (1)板書d，聲母是d。板書，韻母是。聲音不中斷，緊接著帶出，直呼d。板書：d。 (2)開火車讀di的四聲，組詞讀。 (四)做課中操。 (五)教學聲母t。 1、出示雨傘，引出t：請同學看彎彎的傘柄，今日我們要學的其次個聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書：t，將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，就是t了。 2、教學t的發(fā)

11、音，記清形。 (1)看、聽：用薄紙放在嘴前，示范dt的區(qū)分。(發(fā)t時，嘴里有一股氣送出。)p、t一樣。 (2)讀、記：領(lǐng)讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下ttt。 3、指導t的書寫。 4、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。 (1)tt誰會讀?tt? (2)拼讀tatetitu及四聲連讀。 (六)鞏固復習。 1、卡片讀dt。 2、對比讀：bpdft(念順口溜，做動作強化記憶。) 3、看實物猜字母。 拿一把小花傘，傘柄朝上，(f)，傘柄朝下，(t)，同學讀字母。 其次課時 課時目標： 1、學會n、l兩個聲母，能記清形，讀準音。 2、學會n、l與單韻母的拼音。 3、能看圖說一句完整的話。 教學過程： (一)

12、復習檢查。 1、復習字母：bpdtmfa 2、拼讀音節(jié)：ddi、mma、bba (二)導入新課。 今日我們又要熟悉兩位新伴侶，出示課題?？凑l學得又好又正確。 (三)教學聲母n。 1、猜謎引入：兩個門洞是什么字母?齊復習，兩個門洞mmm。今日我們要學一個門洞的n，板書n。 2、教學n的發(fā)音，認清形。 (1)誰能看圖，自己編一個順口溜?(一個門洞nnn，一扇小門nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。) (2)老師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。 3、教學n和的拼音。 板書：nn，請同學自己試著拼讀。(指名讀)聲母n，韻母，直呼n。進行na的四聲練習。 4、指導書寫。 (四)做課中操。 (五)教學聲

13、母l。 1、看圖，說話引出l：圖上畫著誰，他在干什么?(一個小伴侶拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。)“樂”的聲母就是“l(fā)”。板書：l 2、讀準音，認清形。 (1)范讀，講解讀n時，鼻翼兩側(cè)微微振動，而發(fā)l時，沒有這種感覺。(開火車練習) (2)記憶字形：一根小棒lll。 (3)教學l和的拼音。 板書：lll(指名拼讀，集體拼讀，開火車練習四聲。) (4)指導書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。 (六)復習鞏固。 1、猜字母嬉戲：小馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母? 2、找伴侶嬉戲。 老師：我請xx找伴侶。(全體同學有節(jié)奏地拍手)

14、同學：我來找個好伴侶。(邊說邊上臺) 老師：聲母d，ddd。 一同學：d是我的好伴侶。(取出d的卡片) 眾同學：對對對!d是我們的好伴侶。(如錯)錯錯錯!請你認真找伴侶。 第三課時 課時目標： 1、鞏固學過的聲母，使同學能堅固把握。 2、連續(xù)練習拼音讀音節(jié)。 3、初步學會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。 4、熟悉“、米、土、地、馬”5個生字，并能在肯定的語境中使用。 教學過程： (一)復習檢查。 1、猜字母嬉戲。 2、卡片認讀聲母。 (二)鞏固dtnl的字形。 1、比較區(qū)分：bd、ft、mn、bp (1)請同學看看b和d有什么不同? (2)編故事猜謎語區(qū)分。(傘柄朝下ttt，傘柄

15、朝上fff) (3)區(qū)分mn，想想這兩個聲母的兒歌，n和m有什么不同?(兩個門洞mmm，一個門洞nnn) 2、做找伴侶的嬉戲。 (三)拼音練習。 1、開火車拼讀音節(jié)。 2、出示卡片：dm、td、m、t留意這就是詞語，詞語單一個意思。讀詞語要連讀。(范讀、領(lǐng)讀、開火車。) (四)看圖拼音節(jié)，認生字。 1、看圖說話，圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎? 2、出示帶拼音的詞語：米、土地、馬、兔，依據(jù)拼音讀一讀。 3、這些生字你熟悉嗎?你是怎么知道的?不熟悉的，你有什么好方法能把它們記住? 4、擴詞練習，誰能給這些生字找找伴侶? 5、誰能用上這些詞語來說一句話? (五)拼讀兒歌。 1、出示兒歌輕輕地，請

16、同學自己拼讀，你讀懂了什么? 2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著家讀一讀。 3、老師帶讀的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀) 4、在老師的指導下試讀兒歌，說說兒歌講了什么? (六)鞏固練習。 1、拼讀音節(jié)。 2、跟錄音讀課文。 (七)總結(jié)課文。 這幾節(jié)課，我們學會了聲母dtn l和它們的拼音。并能拼讀詞語和兒歌，還熟悉了幾個生字。小伴侶們學得很仔細。課后，小伴侶們要多用拼音卡片來練習聲母和單韻母的拼音。 5、班礁過新年，做賀卡，表愿望 活動由來 新年即將來臨，幼兒對新年會有很多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發(fā)幼兒對新年的樂觀的心情體驗，讓幼兒在感受自己進步步的過程中，產(chǎn)

17、生良好的愿望，從而健康開心地過新年。 通過賀新年活動，可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培育幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望。“給新年老人寫信”，表達自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊?，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的進展。 一、活動目標 1.愿意對四周人表達自己的祝愿。 2.知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有很多變化，并膽表達自己的愿望。 3.學習一些表達的方法。 二、重點和難點 1.激發(fā)幼兒喜愛過新年的情感。 2.情愿表達自己在新年里的愿望。 三、活動預備 1.了解去年和今年自己的

18、身高體重狀況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。 2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。 3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。 四、活動流程 感知閱歷，自己身高體重，自己穿小的衣服激發(fā)情感，談話表達情感給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡 (一)感知閱歷 1.預備自己的身高體重卡。 說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化狀況。 2.與父母一起預備自己穿小的衣物。 說明：幼兒在預備過程中，獲得自己已經(jīng)長了的感性閱歷。 (二)激發(fā)情感 1.說說我們在長。 說明： 可以先說說自己

19、在長。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長的喜悅。 可以說說別人在長。說說同伴身體的長和力量的“長”。 2.記錄現(xiàn)在的狀況。 說明：記錄現(xiàn)在的狀況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。 (三表達情感 1.給新年老人寫信。 說明：畫畫自己在新一年里的愿望。 老師可以引導幼兒爭論寫信格式： a.畫新年老人的頭; b.畫自己的愿望; c.畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿? d.寫日期。 老師可依據(jù)班上孩子的狀況，或引

20、導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人溝通的愿望。 介紹自己信的內(nèi)容。 老師應盡量引導幼兒敘述清晰自己的愿望。 也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與的溝通。 2.做賀卡。 說明：引導幼兒觀賞“賀卡展”。 談談自己喜愛哪一張賀卡。 老師引導： a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。 b.從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝愿。 幼兒動手做卡。 3.送賀卡。 6、小班節(jié)日礁老師節(jié)老師，您真好 活動目標 1.知道老師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。 2.能向老師展現(xiàn)所學的本事，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報老師的付出。 3.初步產(chǎn)生喜幌師、

21、愛老師的情感。 活動預備： 幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。 活動過程： 1.談話導入，引起幼兒活動的愿望。 師：今日，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小伴侶們看看這里面有誰?他們在干什么? 2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解老師的工作。 (1)幼兒觀看視頻。 (2)老師提問。 師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本事? 3.幼兒展現(xiàn)自己跟老師所學的本事。 師：誰能把這些本事表演給家看呢? 幼兒展現(xiàn)所學的本事。 4.介紹老師節(jié)。 師：寶寶們跟老師學了這么多的本事，老師好嗎?你喜幌師嗎? 向幼兒介紹今日是老師節(jié)，是老師們的節(jié)日。 5.幼兒上來和老師抱一

22、抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。 7、班科學礁你猜，我猜，家猜 活動目的： 1、通過讓幼兒猜答案，激發(fā)幼兒的探究欲望，進展幼兒的想象力，鼓舞幼兒制造性地去思索問題。 2、在“競猜”中，豐富孩子的科學學問，激發(fā)喜愛自然的情感。 活動預備： 1、幻燈片四張。 2、 十萬個為什么的碟片一張。 活動過程： 一、激發(fā)愛好。 師：“森林里有很多好玩的故事，你們想聽嗎?” 二、基本過程： 1、 (1)出示幻燈片：“你們猜猜看，象怕老鼠嗎?為什么?” 幼兒自由競猜，并說出自己的理由，鼓舞幼兒膽想象。 (2)出示三個答案標志，讓幼兒選擇，請幼兒想好自己的選擇合，等老師說：“1、2、3”后，就到各自的選擇的答案所代

23、表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排，選“2”的坐在中間一排，選“3”的坐右邊一排。 請幼兒說出自己選擇的理由。 (3)“究竟誰的答案正確呢?請看”師放碟片。 (4)幼兒再次回答，哪個答案正確，并說出理由。 師小結(jié)：象怕老鼠，由于老鼠會鉆到象的鼻子里去。 2、 按上面的方法讓幼兒猜：啄木鳥在找蟲子的時候，為什么樣要先用嘴敲敲樹皮? (由于它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的，還是實的，空的疾里面就可能有蟲子) 3、 熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱) 4、 刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼：由于狐貍很聰慧，它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁，小刺猬會把卷起來的身體伸綻開來) 三、

24、“森林還有許多小動物間的好玩的故事，你們還想聽嗎?”到室外去找(老師布置好動物園)小動物，給小動物編故事，結(jié)束。 8、班科學礁你猜，我猜，家猜 活動目的： 1、通過讓幼兒猜答案，激發(fā)幼兒的探究欲望，進展幼兒的想象力，鼓舞幼兒制造性地去思索問題。 2、在“競猜”中，豐富孩子的科學學問，激發(fā)喜愛自然的情感。 活動預備： 1、幻燈片四張。 2、十萬個為什么的碟片一張。 活動過程： 一、激發(fā)愛好。 師：“森林里有很多好玩的故事，你們想聽嗎?” 二、基本過程： 1、(1)出示幻燈片：“你們猜猜看，象怕老鼠嗎?為什么?” 幼兒自由競猜，并說出自己的理由，鼓舞幼兒膽想象。 (2)出示三個答案標志，讓幼兒選擇

25、，請幼兒想好自己的選擇合，等老師說：“1、2、3”后，就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排，選“2”的坐在中間一排，選“3”的坐右邊一排。 請幼兒說出自己選擇的理由。 (3)“究竟誰的答案正確呢?請看”師放碟片。 (4)幼兒再次回答，哪個答案正確，并說出理由。 師小結(jié)：象怕老鼠，由于老鼠會鉆到象的鼻子里去。 2、按上面的方法讓幼兒猜：啄木鳥在找蟲子的時候，為什么樣要先用嘴敲敲樹皮? (由于它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的，還是實的，空的疾里面就可能有蟲子) 3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱) 4、刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼：由于狐貍很聰慧，它會把刺猬扔到

26、河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁，小刺猬會把卷起來的身體伸綻開來) 三、“森林還有許多小動物間的好玩的故事，你們還想聽嗎?”到室外去找(老師布置好動物園)小動物，給小動物編故事，結(jié)束。 9、班科學礁你猜，我猜，家猜 活動內(nèi)容：班科學活動你猜，我猜，家猜 活動目的： 1、通過讓幼兒猜答案，激發(fā)幼兒的探究欲望，進展幼兒的想象力，鼓舞幼兒制造性地去思索問題。 2、在“競猜”中，豐富孩子的科學學問，激發(fā)喜愛自然的情感。 活動預備： 1、幻燈片四張。 2、十萬個為什么的碟片一張。 活動過程： 一、激發(fā)愛好。 師：“森林里有很多好玩的故事，你們想聽嗎?” 二、基本過程： 1、(1)出示幻燈片：“你們猜猜看

27、，象怕老鼠嗎?為什么?” 幼兒自由競猜，并說出自己的理由，鼓舞幼兒膽想象。 (2)出示三個答案標志，讓幼兒選擇，請幼兒想好自己的選擇合，等老師說：“1、2、3”后，就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排，選“2”的坐在中間一排，選“3”的坐右邊一排。 請幼兒說出自己選擇的理由。 (3)“究竟誰的答案正確呢?請看”師放碟片。 (4)幼兒再次回答，哪個答案正確，并說出理由。 師小結(jié)：象怕老鼠，由于老鼠會鉆到象的鼻子里去。 2、按上面的方法讓幼兒猜：啄木鳥在找蟲子的時候，為什么樣要先用嘴敲敲樹皮? (由于它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的，還是實的，空的疾里面就可能有蟲子)

28、 3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱) 4、刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼：由于狐貍很聰慧，它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁，小刺猬會把卷起來的身體伸綻開來) 三、“森林還有許多小動物間的好玩的故事，你們還想聽嗎?”到室外去找(老師布置好動物園)小動物，給小動物編故事，結(jié)束。 10、幼兒園環(huán)保礁班社會礁綠色環(huán)保，愛護地球 幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園環(huán)保礁：班社會礁綠色環(huán)保，愛護地球，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。 活動預備 磁帶、錄音機; 發(fā)放家長邀請函; 活動前和幼兒一起練習走模特步; 場地布置，制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌。 活動目標 在活動中能膽地展現(xiàn)自己; 利用環(huán)保廢舊

29、材料制作服飾，體現(xiàn)“綠色環(huán)保，愛護地球”的活動主題; 感受與父母一起活動的歡樂，開心的度過在幼兒園的最終一個“六一”兒童節(jié)。 活動過程 一、導入活動 1.師：在浩瀚的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球就是我貌同的家園。小伴侶，你們知道這顆星球叫什么嗎?(地球)對呀，地球媽媽很興奮地看著自己的孩子一每天的長，可是最近她很生氣，知道為什么嗎? 2.幼兒自由回答 3.小結(jié) 原來地球上的人在那亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣服都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒等，也都處處亂扔，都快讓地球媽媽變成垃圾場了，怎么辦呢? 4.幼兒自由活動 5.小結(jié) 對呀，我們應當關(guān)懷我們的共同家園，今日是“六一兒童

30、節(jié)”，是我們在幼兒度過的最終一個節(jié)日，我們應當為地球媽媽做點有意義的事情，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來，好嗎?那么，這些垃圾還有沒有用呢?我們的爸爸媽媽和小伴侶都很聰慧，利用自己的雙手，可以制作一件又一件美麗的衣服，是不是?小伴侶，今日，就讓我們用這些東西裝扮自己，可以請爸爸媽媽忙，好嗎? 二、幼兒和家長制作 1.要求利用各種廢舊材料制作衣服，裝扮自己和孩子。 2.當心制作工具的擺放，留意平安。 三、時裝展現(xiàn)秀 1.師：呀，小伴侶都好美麗呀，你們見過服裝表演嗎?那你們想不想上來和模特一樣走一走呢? 2.提出要求 (1)按學號排隊，每個幼兒和家長一起上臺。 (2)由其他家長在下面打分，一

31、位老師統(tǒng)計，并準時記錄在幼兒名單上。 (3)最終評出“最佳模特獎”和“最佳服裝設計獎” 四、頒獎 1.師：今日我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料制作了很多美麗的衣服，你們快樂嗎?地球媽媽也很快樂，把她打掃的干潔凈凈，她給小伴侶預備了許多的禮物，你們看，美麗嗎?等一會每個小伴侶自己去領(lǐng)一份，好嗎? 2.今后我們要怎么關(guān)愛我的地球媽媽呢?(不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等) 3.幼兒回答，結(jié)束活動。 11、班礁太陽，您好 活動目標： 1、理解詩歌的含義，知道太陽的作用。 2、能夠萌發(fā)對太陽的愛好，嘗試查找太陽，知道太陽無所不在。 活動預備： 最好選擇一個陽光明媚的日子;自制太陽一

32、個;繪畫用的紙、筆等。 活動過程： 一、設置情景：小水滴對太陽說感謝的話。 小水滴說：太陽公公，您讓我變得很輕很輕，飛到天上去。我們在高高的天空上變成白云，飄來飄去，真愉快!感謝您，太陽公公。 二、學習詩歌：太陽，您好。 (1)、老師有感情的朗誦兒歌 (2)、提問：為什么我們要感謝太陽? (3)、太陽在哪里呢?請你們找一找，然后向太陽問好。 (4)、引導幼兒在自然環(huán)境中查找太陽的“痕跡”，如：花上、草上、昆蟲身上以及每一樣東西都沐浴著陽光。 (5)、學習詩歌。 三、引導幼兒向太陽問好，從心里感謝太陽。 12、小班英語礁head,shoulders,knees,toe head,shoulder

33、s,knees,toe Teachingaims： 1.KidsenjoytojointheEnglishactivity 2.Kidscanknowthemeaningofthesongandsingwithteacher. 3.Tolean：Head，shoulders，knees，toes. Teachingaids： pictures，flashcards，hammer. Teachingste A.warmup： 1.Greeting. 2.T.P.R：touchyour B.Present： 1.showthepictures：Head/houlders/knees/toes，le

34、tthekidspointtotheirHead，shoulders，knees，toes. 2.readafterteacher C.drill： 1.followteachertosingthesong“Head，shoulders，knees，toes.”. 2.Game“touchinggame” a.Listentoteachercarefullyandtouchtheflashcards.withahammer. b.T：“TouchyourHead，shoulders S：Usetheirfingerspointtotheirhead/shoulders/knees/toes.

35、singthesongtogether. D.Review：Showtheflashcardsandreview：Head，shoulders，knees，toes. 13、小班英語礁head，shoulders，knees，toe Teaching aims： 1. Kids enjoy to join the English activity 2. Kids can know the meaning of the song and sing with teacher. 3. To lean： Head ，shoulders，knees， toes. Teaching aids： pictu

36、res， flashcards， hammer. Teaching ste A. warm up ： 1. Greeting . 2.T .P.R： touch your B. Present ： 1. show the pictures ： Head /houlders/knees /toes ，let the kidspoint to their Head ，shoulders，knees，toes. 2. read after teacher C. drill： 1. follow teacher to sing the song “Head ，shoulders，knees，toes.

37、”. 2. Game “touching game” a. Listen to teacher carefully and touch the flashcards.with ahammer. b. T ： “Touch your Head，shoulders S ： Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/toes. sing the song together. D.Review： Show the flashcards and review： Head，shoulders，knees，toes. 14、中班體育礁頭

38、發(fā)，肩膀，膝蓋，腳 活動目標 能依據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應的動作。 學習與同伴合作表演，體驗合作的樂趣。 重點難點 能依據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應的動作。 活動預備 在日常活動環(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美。 活動過程 1、師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時，手就摸到哪里)。 2、導幼兒編創(chuàng)歌詞與動作。 啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位，并提示幼兒留意身體各部位的挨次性，要求邊做邊唱，做與唱要協(xié)調(diào)。 3組織幼兒合作表演律動。 老師示范，邊唱邊拍一位幼兒相應的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的愛好。 鼓舞幼兒找到同伴合作表演的律動，要求能友好地拍同伴

39、相應的身體部位。 15、班語言礁我表心愿，您提盼望 生成背景： 新年過后，班孩子是幼兒園生活的最終一學期，如何能讓每個孩子在幼兒里畫上圓滿的句號，感謝長輩、父母、老師三年來為自己的辛苦付出，讓他們稱心，自己快樂呢?開學初，我預設了我表心愿，您提盼望的活動，要求幼兒依據(jù)自己日前的薄弱點，提出對自己的一點要求，然后按著自己的目標努力地去做。 活動目標： 1、引導幼兒依據(jù)自己目前的現(xiàn)狀，用完整的語句表述自己新年里努力的目標。 2、鼓舞每位幼兒能膽地在集風光前進行表述。 生成預備： 1、課前在家園欄里張貼老師的教育意圖，盼望征得父母的支持。 2、事先布置每位孩子依據(jù)自己的現(xiàn)狀思索自己在新年里的愿望。

40、生成過程： 一、談話： 新年過后，我們班的小伴侶是幼兒園生活的最終一學期，老師知道每位孩子都盼望自己在最終一學期使自己變得更精彩，讓每個孩子在幼兒里畫上圓滿的句號，讓父母、老師稱心，自己快樂呢? 二、老師敘述入學的要求。 三、幼兒膽敘述自己新年里的心愿。 小伴侶都盼望自己成為優(yōu)秀的人，那你們在新年里對自己有哪些要求。 四、老師講評孩子敘述心愿的狀況。 五、老師講講自己的盼望。 六、總結(jié)： 剛才，小伴侶講的都很好，老師盼望每個孩子都能按著自己的心愿和老師、父母的盼望努力地去做。 其次教時： 目標：引導幼兒膽、清晰地在集風光前表述父母對自己的盼望。 預備： 1、課前父母已敘述給孩子聽，并將它記錄在

41、紙條上。 2、結(jié)合識字教育。 過程： 一、談話： 前幾天，我們都講了自己的心愿，今日老師要請家來講講媽媽對你們的盼望。 二、幼兒敘述： 家在每位幼兒敘述時要認真聽，聽聽他們都說了些什么?以后共同助提示、督促他，使他成為一個更棒的孩子。三、老師總結(jié)： 爸爸媽媽對我們提出了很多盼望，有了心愿和盼望老師盼望家能樂觀努力地去做，好嗎?分析與思： 孩子們初次嘗試著學著對自己提盼望和要求，家很感愛好，家都開動腦筋，針對自己的薄弱點，提出自己認為可以改正或達到的盼望與要求。老師雖然事先通過講解，但還是有個別孩子不知道如何對自己提盼望，老師通過示范并提出他的薄弱點后也能自己提出盼望。 這次活動不但孩子們感愛好

42、，家長對本活動也非常的支持，我們從他們提的盼望和事后孩子在課堂上的敘述中能顯而易見，這次活動孩子們不但在嘗試中學到了本事還能學著學校生的樣子，同伴間相互督促執(zhí)行，效果非常好。孩子們也非常感愛好，對幼小連接的確有肯定的促進作用。 16、班礁放開您的手，讓孩子走進自然 在班幼兒畢業(yè)來臨之際，為讓孩子們?nèi)甑挠變簣@生活劃上難忘、美妙、圓滿的句號;為使孩子們進一步了解自然，親自感受體驗自然;為對孩子們進行自理力量和抗挫折力量的教育和培育;同時也為了激發(fā)他們喜愛家鄉(xiāng)、喜愛鄂爾多斯、喜愛自然的美妙情感，我們打算組織全園班幼兒進行一次走出校門，親近自然，班幼兒“響沙灣一日游”社會實踐活動。 活動之前，我們通

43、過調(diào)查表的形式向家長征求了看法。有98%的家長表示同意出行，但其中部分家長都懷著沖突的心情，一方面對活動的平安問題擔憂，他們提出“孩子太小，步行爬沙是否可以?”“孩子太小，出去后能否自理?”等等一系列相關(guān)的問題;另一方面，“讓孩子出去看看外面的世界”又是家長貌同的心聲。 這天，孩子們懷著興奮而迫切的心情，一早背著“行囊”，由爸爸、媽媽送到車上，在他們一再吩咐聲和不放心的眼神中動身了。 一路上，洋溢著孩子們?nèi)杠S的歌聲、笑聲和歡呼聲。我突然發(fā)覺孩子們懂事了。他們打開自己的“行囊”將“好吃的”分給四周的小伴侶和老師，而且都能夠管理好自己的物品。或許，他們早就明白，爸爸媽媽不在身邊的自己就應當是個“人

44、”，而平常實在是沒有這樣表現(xiàn)自我的機會。 來到響沙灣，第一項活動是“畢業(yè)匯報演出”。孩子們身著美麗的演出服，在青青的綠草地上和老師一起載歌載舞。驚奇的是，在家嬌滴滴的孩子們沒有一個嫌小草扎人的，她們穿著裙子在地上跪、躺、下叉、打滾兒我內(nèi)心不禁有些酸楚，孩子們的“嬌”不是與生俱來的，是強加給他們的。不要這、不要那的聲音將孩子們與自然隔開。 “爬沙競賽”開頭了，這是一項考驗孩子們毅力和耐力，培育他們抗挫折力量的活動。離開父母關(guān)愛、呵護的孩子們出乎意料地英勇、立、團結(jié)、友愛，有的孩子先爬到沙頂，高聲為下面的同伴加油;有的伸出小手，助同伴“一臂之力”;孩子們在沙頂盡情地追趕、嬉戲、合影，在松軟的沙的懷

45、抱中盡享自然的扶愛，體驗響沙的奇妙。好玩的“沙地探寶”活動，孩子們特殊感愛好，同時也培育了他們的觀看力和探究精神。 歸途中，我們又以莊稼地為課堂，在那里，讓孩子們熟悉多種農(nóng)作物，親身感受綠色生命的活力。田間、地頭，孩子們圍著老師新穎地問這兒、問那兒。有的孩子與農(nóng)夫奶奶熱忱地搭話，并為她們唱歌，感謝她們的幸苦勞做。綠色懷抱中，孩子們欣喜的臉上綻放出動人的光榮，形成一幅人與自然和諧的美景。 這次活動不僅是一次單純的旅游，同時也是一次具有創(chuàng)新性、有特色的課堂教育活動。讓孩子了解到農(nóng)夫的幸苦，體驗了自然的漂亮奇妙，激發(fā)了他們探究自然神秘的欲望，從而產(chǎn)生喜愛自然、喜愛家鄉(xiāng)的美妙情感。更為重要的是讓我們感

46、受到現(xiàn)代孩子渴望掙拖束縛，回歸自然的心情。家長們，請放開您的手，讓孩子走入自然、親近自然、了解自然吧!把您的擔憂變成鼓舞，給孩子們營造一個自主、自由、自然的環(huán)境，讓他們健康健壯地成長。 旅途的勞累掩不住孩子們興奮、感動和收獲的心情，又是一路歌聲一路笑地結(jié)束了這次難忘的“親近自然”的響沙灣之旅。 17、班社會實踐礁 放開您的手,讓孩子走進自然 對班幼兒“響沙灣一日游”社會實踐活動有感 在班幼兒畢業(yè)來臨之際，為讓孩子們?nèi)甑挠變簣@生活劃上難忘、美妙、圓滿的句號;為使孩子們進一步了解自然，親自感受體驗自然;為對孩子們進行自理力量和抗挫折力量的教育和培育;同時也為了激發(fā)他們喜愛家鄉(xiāng)、喜愛鄂爾多斯、喜愛

47、自然的美妙情感，我們打算組織全園班幼兒進行一次走出校門，親近自然，班幼兒“響沙灣一日游”社會實踐活動。 活動之前，我們通過調(diào)查表的形式向家長征求了看法。有98%的家長表示同意出行，但其中部分家長都懷著沖突的心情，一方面對活動的平安問題擔憂，他們提出“孩子太小，步行爬沙是否可以?”“孩子太小，出去后能否自理?”等等一系列相關(guān)的問題;另一方面，“讓孩子出去看看外面的世界”又是家長貌同的心聲。 這天，孩子們懷著興奮而迫切的心情，一早背著“行囊”，由爸爸、媽媽送到車上，在他們一再吩咐聲和不放心的眼神中動身了。 一路上，洋溢著孩子們?nèi)杠S的歌聲、笑聲和歡呼聲。我突然發(fā)覺孩子們懂事了。他們打開自己的“行囊”

48、將“好吃的”分給四周的小伴侶和老師，而且都能夠管理好自己的物品。或許，他們早就明白，爸爸媽媽不在身邊的自己就應當是個“人”，而平常實在是沒有這樣表現(xiàn)自我的機會。 來到響沙灣，第一項活動是“畢業(yè)匯報演出”。孩子們身著美麗的演出服，在青青的綠草地上和老師一起載歌載舞。驚奇的是，在家嬌滴滴的孩子們沒有一個嫌小草扎人的，她們穿著裙子在地上跪、躺、下叉、打滾兒我內(nèi)心不禁有些酸楚，孩子們的“嬌”不是與生俱來的，是強加給他們的。不要這、不要那的聲音將孩子們與自然隔開。 “爬沙競賽”開頭了，這是一項考驗孩子們毅力和耐力，培育他們抗挫折力量的活動。離開父母關(guān)愛、呵護的孩子們出乎意料地英勇、立、團結(jié)、友愛，有的孩

49、子先爬到沙頂，高聲為下面的同伴加油;有的伸出小手，助同伴“一臂之力”;孩子們在沙頂盡情地追趕、嬉戲、合影，在松軟的沙的懷抱中盡享自然的扶愛，體驗響沙的奇妙。好玩的“沙地探寶”活動，孩子們特殊感愛好，同時也培育了他們的觀看力和探究精神。 歸途中，我們又以莊稼地為課堂，在那里，讓孩子們熟悉多種農(nóng)作物，親身感受綠色生命的活力。田間、地頭，孩子們圍著老師新穎地問這兒、問那兒。有的孩子與農(nóng)夫奶奶熱忱地搭話，并為她們唱歌，感謝她們的幸苦勞做。綠色懷抱中，孩子們欣喜的臉上綻放出動人的光榮，形成一幅人與自然和諧的美景。這次活動不僅是一次單純的旅游，同時也是一次具有創(chuàng)新性、有特色的課堂教育活動。讓孩子了解到農(nóng)夫

50、的幸苦，體驗了自然的漂亮奇妙，激發(fā)了他們探究自然神秘的欲望，從而產(chǎn)生喜愛自然、喜愛家鄉(xiāng)的美妙情感。更為重要的是讓我們感受到現(xiàn)代孩子渴望掙拖束縛，回歸自然的心情。家長們，請放開您的手，讓孩子走入自然、親近自然、了解自然吧!把您的擔憂變成鼓舞，給孩子們營造一個自主、自由、自然的環(huán)境，讓他們健康健壯地成長。 旅途的勞累掩不住孩子們興奮、感動和收獲的心情，又是一路歌聲一路笑地結(jié)束了這次難忘的“親近自然”的響沙灣之旅。 18、班礁啊哈，幼兒園 活動目標： 1、理解故事內(nèi)容，嘗試有感情的朗讀。 2、膽、夸張地進行主題想象，并能用語言清晰表達自己的想法。 3、通過分工、合作，一起歡樂地制作自己的圖畫書. 活

51、動預備： 1、幼兒用圖畫書人手一本，老師用書一本。 2、幼兒自己制作的圖畫。 3、打印的字條。 活動過程： 一、幼兒分角色朗讀，進一步理解故事內(nèi)容。 將幼兒分成兩組，分別朗讀想象和現(xiàn)實兩個部分。 1、感情地朗讀。 2、留意聽別人的聲音，能連接好。 二、圖文匹配，完成自己制作的圖畫。 1、請幼兒在盤子中選擇字條，把它貼在相應的圖片下面。 2、先完成的人可以找其他小伴侶說一說自己的圖畫，你想象的是怎樣?其實又是怎樣? 三、幼兒用語言膽地表述自己的想法。 1、兩兩敘述。 2、請34人向家敘述自己的圖畫內(nèi)容。 四、制作完成書，體驗創(chuàng)作的歡樂。 1、每小組合作制作一本書。 2、給書取名并書寫，有困難可以

52、找老師助。 3、每位在封面上簽名。 19、班礁你好，奧運 活動目標： 1、使幼兒愿意在集風光前說話，能用較完整的句子較連貫地敘述“我最崇拜的金牌人物?！?2、引導幼兒急躁傾聽同伴說話，清晰地表達自己的意思。 3、教幼兒學會從同伴的談話內(nèi)容中找出自己也喜愛的金牌人物。 活動預備： 1.請幼兒帶有關(guān)“奧運會”的資料。 2.要求幼兒記住在奧運會上得金牌的人物。 活動過程： 1.啟發(fā)幼兒談論奧運會的運動項目。 活動開頭時，老師出示“奧運資料”，激發(fā)幼兒的愛好?？梢杂锰釂柕姆绞揭稣勗拑?nèi)容：小伴侶，你們能給家講講奧運會上得金牌的人物嗎? 2.讓幼兒分組談論奧運會上得金牌的人物。 將幼兒分成六組，每組六名

53、幼兒。請幼兒相互溝通金牌人物。 老師留意參加與指導，可以到一組里講講自己最崇拜的金牌人物，引導幼兒將話題集中在“最崇拜的金牌人物”上。 3. 在分組談話的基礎(chǔ)上，老師集中全班幼兒，每組請兩個幼兒來講，內(nèi)容涉及各個方面，有射擊，跑步，游泳等。之后，老師通過啟發(fā)提問，逐層深化拓展談話內(nèi)容，可這樣提問：聽了別的小伴侶“崇拜的金牌人物”，你崇拜誰?我們現(xiàn)在還小，我們該做些什么呢? 4.老師小結(jié)： 金牌是來之不易的，這勝利的背后付出了很多辛勤的汗水。教育幼兒為他們的成功感到傲慢，同時從現(xiàn)在起就要好好學習，爭取長后為祖國做出貢獻! 延長活動： 可以請幼兒畫一畫崇拜的金牌人物，老師為其布置一個“奧運專欄”。

54、 歌曲：國旗多漂亮 活動目標： 1.引導幼兒理解歌詞所表達的情感。 2.唱準切分音|的節(jié)奏。 3.通過演唱歌曲，激發(fā)幼兒喜愛祖國的情感。 活動預備： 已布置的“奧運專欄”。 活動過程： 1.學唱新歌。 (1)使用資料，將歌詞的內(nèi)容改編成簡短的故事映在畫面的圖中。助幼兒熟識，理解歌詞。提示語：看，當五星紅旗升起的時候，說明我們中國又得了一枚金牌。我們?yōu)槲覀兊淖鎳械桨谅?，向他們敬禮表示誠心的慶賀! (2)老師精確地有感情地范唱。 (3)指導幼兒有感情地學念歌詞。特殊注意切分音的節(jié)奏。 (4)帶領(lǐng)幼兒練唱，練習的形式可實行分組唱，分男女唱。 2.用雄壯、有力的方法表現(xiàn)歌曲的情感。提示：五星紅旗在

55、奧運會上升起來了，我們應當感到傲慢，唱得有力、聲一點! 3.幼兒練習有表情地演唱歌曲。 附： 歌曲：國旗國旗多漂亮 1=D2/4 5511234|5|553431|2| 國旗國旗多漂亮，升在奧運賽場里， 34|55|665|3|1355|65|623|1 | 我為祖國來傲慢，向著健兒敬禮敬個禮。 繪畫：小伴侶愛熬煉(蠟筆畫) 活動目標： 1、學習用涂染的方法畫出背面人物的多種動態(tài)，留意比例恰當。 2、鼓舞幼兒使用色塊裝飾畫面，并適當添畫景物。 3、教育幼兒冬天不怕冷，樂觀參與體育熬煉，培育幼兒英勇的品質(zhì)。 活動預備： 1、帶領(lǐng)幼兒觀看各種運動項目(如：跑步、乒乓球) 2、環(huán)境布置各種運動員競賽

56、項目的圖片。 3、介紹我國優(yōu)秀運動員“劉翔”刻苦熬煉的事跡。 活動過程： 1、引導幼兒說出各種體育熬煉內(nèi)容。 師：小伴侶，現(xiàn)在什么季節(jié)呀?冬季的氣溫低，天氣冷，怎樣做就能夠不怕冷呢? 體育熬煉有哪些項目呢? 小結(jié)：你們說得真好，體育熬煉有乒乓球、快跑、體操等多種形式。 2、讓幼兒仿照體育熬煉的動作，并且分析其動作的特征。 1)讓個別幼兒上臺表演：如快跑。讓幼兒講講他快跑的姿態(tài)。 2)提問：他的手和腳分別上什么樣子的? 小結(jié)：我們知道，只要活動關(guān)節(jié)，就能變換動作。 3、引導幼兒開展活動，并提出要求。 4、評價：把幼兒的作品布置在墻上。 繪畫：五環(huán)旗 活動目標： 1、熟悉五環(huán)旗的特征，知道五環(huán)旗由

57、五種不同顏色的五個圈組成。 2、初步學習畫同心圓的技能，能勻稱的布置五個環(huán)。 活動預備： 五環(huán)旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。 活動過程： 1、出示“五環(huán)旗”讓幼兒邊觀看邊熟悉。 2、邊聽奧運風彩介紹邊觀看電視。 3、小結(jié)：五環(huán)旗由五種不同顏色的五個圈組成，顏色分別為紅、黃、藍、綠、黑，分別代表五洲。 4、幼兒作畫： (1)、老師留意提示幼兒用五種不同顏色的環(huán)排列。 (2)、教育幼兒保持畫面干凈。 5、評價作品 6、布置幼兒作品展，讓幼兒觀賞。 小小奧運會 活動目標： 1、體驗與平行班幼兒一起進行體育運動的歡樂。 2、進展幼兒跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，增進小肌肉的協(xié)調(diào)力量。 3、培育幼兒不

58、怕困難，英勇的品質(zhì)，有喜愛運動員的情感。 活動預備： 1、每位幼兒自選兩個參賽項目，老師統(tǒng)計成冊，把名單記錄下來。 2、在操場上設置：30米快跑區(qū)、跳約區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、鉆爬區(qū)。 3、運動員號碼簿、裁判員工作卡、秒表、發(fā)令、運動員進行曲等運動會的必需物品。 4、設置頒獎臺，自制制的金、銀、銅牌。 活動過程： 1、播放運動員進行曲，小運動員入場。 2、主裁判員介紹競賽規(guī)章及留意事項。 3、各裁判員、小運動員進入指定賽區(qū)。 4、競賽開頭：裁判員及工作人員留意調(diào)整好各位運動員的心情，負責競賽中的平安工作。 5、頒獎儀式開頭：為冠、亞、季頒發(fā)金、銀、銅牌。 6、小結(jié)：鼓舞“小運動員”連續(xù)努力，長參與

59、“奧運會”為國爭光。 7、整理、整理賽場。 擊劍 活動目標： 1、初步學習擊劍動作要領(lǐng)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。 2、培育幼兒英勇、機靈的良好品質(zhì)及自控力量。 3、引起幼兒爭當運動員的愿望，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。 活動預備： 1、知道一些關(guān)于擊劍方面的學問。 2、人手一只球和一張報紙。 3、初步學會棍棒操。 4、自制獎牌。 活動過程： 1、開頭部分 (1)、幼兒自帶卷好的報紙進場，聽信好進行走、跑、跳的練習。學習解放扛走、握走、騎馬跑、跳過小溝(報紙寬度)、跳過小河(報紙長度)等動作。 (2)、集合成四路縱隊，聽音樂做棍棒操。 2、基本部分 (1)、奧運會在悉尼開幕啦，奧運會上的競賽項目

60、可多呢，你知道有哪些項目嗎?今日，我們來仿照擊劍運動員，學習擊劍的本事，情愿嗎?學好本事后，我們開頭競賽。 (2)、學習擊劍的基本動作。老師示范擊劍的步伐和執(zhí)劍方法。執(zhí)劍：單手執(zhí)劍。步伐：弓步攻擊，弓步后退。 (3)、幼兒重點練習步伐，留意對個別幼兒進行助。 (4)、對準固定目標練習。幼兒分成兩路縱隊，對準球做擊劍動作。 (5)、請個別動作練得好的幼兒示范表演，提示幼兒既要想方法用劍去擊別人，又要想方法不讓別人的劍刺到自己。 (6)、幼兒再次練習。 (7)、競賽開頭：幼兒兩兩相對，進行擊劍競賽。鼓舞啦啦隊助威，吶喊。 (8)、老師小結(jié)，并給成功的幼兒發(fā)獎。 3、結(jié)束部分 (1)、持球朝指定方向