大班體育游戲傳球反思

1、大班體育游戲傳球反思 大班體育游戲傳球反思可能是您在尋找幼兒園大班體育教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班體育游戲傳球反思這是一篇大班的體育活動，健康領(lǐng)域在五大領(lǐng)域排在首位，而健康的來源就是幼兒適當?shù)腻憻?，大班幼兒已?jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，因此設(shè)計此次活動，以增強幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力?；顒幽繕?、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚浠@球若干活動過程教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢

2、跑一圈，做簡單的熱身動作。1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意

3、安全。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。兩個游戲可以輪流嘗試進行4、活動結(jié)束對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。2、大班體育游戲胯下傳球教案反思活動目標：練習(xí)快速傳球的本領(lǐng)，培養(yǎng)動作的準確性、靈敏性。活動準備：大皮球4個。玩法：1、將幼兒分成人數(shù)相等的四組，排成四列縱隊，雙腳叉開站立。2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則，幼兒游

4、戲。3、教師指導(dǎo)并表揚遵守游戲規(guī)則的幼兒。4、教師小結(jié)評價。教學(xué)反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。3、大班戶外體育游戲傳球接力教案反思設(shè)計意圖：我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動，他們很喜歡球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡，設(shè)計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的

5、體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。活動內(nèi)容：傳球接力活動目標：1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。活動準備：皮球若干活動指導(dǎo)：一、對幼兒進行帶出前的安全教育師：今天呢，我們要去外面進行活動，那我們?nèi)ネ饷嬉⒁饽男┌踩?二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。師：在開始我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。(帶領(lǐng)幼兒一起做律動)三、導(dǎo)入游戲，介紹游戲規(guī)則。1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎?對，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力。現(xiàn)在呢，先請你們認真看，我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范，

6、其他幼兒觀看。)2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。 師：在開始游戲之前呢，我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識) 第一種玩法 把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。 第二種玩法 把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。四、注意事項 在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

7、五、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增強活動的氣氛)師：現(xiàn)在我們要開始游戲了，請小朋友們認真聽老師的口令。(幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。)師：剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢? 兩個游戲可以輪流嘗試進行六、活動結(jié)束，做放松運動。師：今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運動，我們一起來放松放松吧?；顒臃此迹簜髑蚪o幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。4、大班戶外游戲傳球教案反思設(shè)

8、計意圖：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力?；顒幽繕?、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌夯@球若干活動過程：教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起

9、來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，

10、每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。兩個游戲可以輪流嘗試進行4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思：傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。5、大班戶外游戲活動傳球教案反思一、設(shè)計意圖：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力

11、。二、活動目標1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。三、活動準備：籃球若干四、活動過程：教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，

12、以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。兩個游戲輪流嘗試進行4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉

13、了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性?；顒臃此迹簜髑蚪o幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。6、大班游戲活動教案：傳球教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力?；顒幽繕?、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。2、增強了幼兒的合作意識，培

14、養(yǎng)了幼兒的集體主義感。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌夯@球若干活動過程：教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩

15、法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。兩個游戲可以輪流嘗試進行4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感

16、受了集體的合作意識的重要性。7、大班體育游戲報紙游戲教案反思活動目標：1、利用報紙進行體育游戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡能力。2、通過本次教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性，增強幼兒的合作意識。活動準備：1、幼兒每人一份報紙，乒乓球四個。2、錄音機一臺，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。玩法：一、開始部分：教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么?報紙有什么用途?二、基本部分：在教師準備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法，讓幼兒的勞動成果得到認可，給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進行。1、競走。將報紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，

17、幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報紙頂?shù)臅r間長，不掉下來者為勝。2、粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開，報紙能粘在身上者為勝，并思考報紙為什么能粘在身上?3、托球。將報紙對折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊進行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對為勝。4、舞長龍。接上游戲請幼兒將報紙折成細長條，每個幼兒手握自己及幼兒的報紙頭(除首尾幼兒 )連成一條長龍進行舞長龍比賽，長龍不能斷，先到終點的長龍為勝。5、過河。將報紙撕成兩塊當石頭，放一塊石頭在河里，兩腳站在石頭上，接著把第二塊石頭放在第一塊石頭前頭，兩腳站在第二塊石頭上，依次踩著石頭過河去，幼兒繼續(xù)原來的四隊，先到的一對為勝。6、心連心。請每對幼兒合作

18、將報紙團成一個結(jié)實的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅心。請每兩隊幼兒合成一組，兩個幼兒擁抱夾紅心從起點走到終點再返回，先進行完的一組為勝。教學(xué)反思：1 應(yīng)該對幼兒們進行分組游戲。2 在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。8、大班體育游戲梯子游戲教案反思設(shè)計意圖：瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。因此，設(shè)計了此次體育梯子游戲活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中，借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動，有在梯子上

19、跳的、走的、爬的等等?？梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。活動目標：1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準備：梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機?；顒又仉y點：1、想出多種玩法，增強全身的協(xié)調(diào)及平衡力。2、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神、合作意識?；顒舆^程：一、準備運動跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動

20、作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。)二、任意玩梯子和輪胎1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與幼兒共同參與到游戲中，重新理解了在新頒布的綱要中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)2、幼兒任意玩。3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準備。讓

21、幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其產(chǎn)生成就感，有利于促進他們的創(chuàng)造欲望。)三、游戲：小小建筑師(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了綱要的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇，充分體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。)四、放松運動活動的結(jié)束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒盡快恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。延伸活動：在下次活動中，可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡

22、特征的動作，刺激幼兒的創(chuàng)造欲望?；顒犹攸c：1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式，形式更加靈活了。2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規(guī)律。3、此活動具有很強的游戲性與創(chuàng)新性?；顒臃此俭w育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展。綱要中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅

23、僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合有效的加以引導(dǎo)。9、大班體育游戲碰撞游戲教案反思活動目標1、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。2、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來，沒有夾住球的一方為負。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。作用：培養(yǎng)幼兒的競爭意識。【活動反思】本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經(jīng)

24、過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。10、大班體育游戲輪胎游戲教案反思活動目標：練習(xí)兩人或多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬，提高四肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。能通過喊口令、數(shù)節(jié)奏等辦法，控制自己的速度，與同伴保持同樣的節(jié)奏。體驗與同伴共同合作的快樂。活動準備：用紙箱制作的坦克，為幼兒人手的一半。在場地上布置好：體操墊、地墊等?；顒舆^程：操練活動。-引導(dǎo)幼兒扮演解放軍，練習(xí)射擊、投彈、騎馬等動作。練習(xí)開坦克。-啟發(fā)幼兒兩人合作開一輛坦克車(兩人同時站在紙盒

25、內(nèi)，手提紙箱向前同步走)。-探索：怎樣走，開得直，開得快。-集體討論，觀看12對幼兒示范開坦克車，知道：可采用喊口令、數(shù)節(jié)奏等方法，控制兩人的速度，保持兩人行走的節(jié)奏一致。-幼兒在場地上練習(xí)來回開坦克車。游戲：我是坦克兵。引導(dǎo)幼兒爬過沼澤地(地墊)爬過山坡(體操點下面放)快速直線前進。放松活動。-音樂舞蹈火車舞。教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演火車舞。-用紙盒排列連成長長的山洞，引導(dǎo)幼兒玩游戲鉆爬過山洞?；顒臃此迹汉⒆觽兏矚g和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ??！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發(fā)展了他們

26、的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。11、大班體育游戲活動走步游戲教案反思主要可練習(xí)的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式?；顒幽繕?1、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。走步游戲例如：聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個字你認認;跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河

27、;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動;小豬別跑;三打白骨精;二人三足走;朋友總是在一起。各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：小小班：邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;一個跟著一個走;聽信號向指定方向走等。小班：在指定范圍內(nèi)四散走;模仿各種動物或人物走的姿勢;短途遠足等。中班：聽信號有節(jié)奏地走;用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。大班：一對一整齊地走;聽信號變速或變換方向走;較長距離的遠足等。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，

28、導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。12、大班體育游戲拋接游戲教案反思設(shè)計意圖：運動是孩子在幼兒園樂此不疲的一個環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進行各種身體運動，體驗各種肢體動作的，根據(jù)大班孩子的年齡特點設(shè)計了拋接游戲活動。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動作通過拋接游戲淋漓盡致地發(fā)揮出來，讓孩子快樂地參與運動。體驗快樂運動的感覺，孩子們在歡快的活動中，用肢體動作感知運動節(jié)律的變化?；顒幽繕耍?掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。2合作游戲時做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。3有合作意識，體驗合作游戲的樂趣。4遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動

29、帶來的快樂。5在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚洌簣蠹垺⒒@子、音樂磁帶?；顒舆^程：1.捏紙球。幼兒用舊報紙捏成紙球，教師提示幼兒要將紙球捏緊，嘗試用從報紙的一角開始卷還是隨便捏，比較一下哪種方法捏紙球比較結(jié)實。2.玩紙球。(1)幼兒自由探索紙球的玩法。(2)請幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。(3)教師示范拋接球，并請幼兒嘗試。3.游戲“拋紙球”。(1)游戲玩法：在地上畫相距34米的兩道線，幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對面站好，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線，然后再把對方拋過來的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號。拍

30、鈴鼓，幼兒拋球;鈴鼓停止停止，幼兒停止拋球。(2)游戲重復(fù)進行，強調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。4.游戲“你拋我接”。(1)教師講解游戲的玩法與規(guī)則：幼兒兩人一組，一人手拿籃子，另一人將紙球投進籃子里，拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離，嘗試去接紙球。接到后互換角色進行游戲。請一對幼兒做示范，提醒幼兒兩人要合作好。(2)幼兒分散進行游戲，教師巡回觀察。(3)競賽活動。幼兒平均分為兩組，面對面站立，一組負責拋紙球，一組負責接紙球。每位幼兒拋10個紙球，最后看誰投進籃子里的紙球多，最多者獲勝，并頒發(fā)獎牌。然后互換角色，再開始游戲。(4)幼兒圍坐成圓，表揚表現(xiàn)好的幼兒，評選配合最佳的投球手和接球

31、手，讓幼兒理解游戲時相互配合協(xié)調(diào)的重要性。5.結(jié)束活動。(1)教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。(2)共同整理活動場地?；顒臃此迹夯顒又惺紫茸層變簡稳送鎾伣忧蛴螒颍兄牟煌叨葧胁煌南侣渌俣?。在活動內(nèi)容的安排上，遵循了由易到難，由簡到繁的原則，激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，層次清楚，銜接自然，每一個內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標，同時注重個體差異?；顒又?，孩子的積極性也特別高，幼兒充分發(fā)揮想象，在運動中自得其樂。13、大班體育游戲搶球游戲教案反思活動目標1.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。2.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。玩法：一個人抱球蹲下，努力不讓對對

32、手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來。可以用動作做出向右出手的樣子而其實是向左出手的假動作，但不能攻擊對方的身體。作用：訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。14、大班體育游戲墊上角力游戲教案反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的肌肉耐力及身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。2、增強幼兒的體能及合作協(xié)調(diào)的能力。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒訙蕚洌后w操墊子活動過程：

33、1、開始部分。全體幼兒在場地上四周走、跑交替。做行進操，做上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、跨大步等動作。2、基本動作。幼兒站在已放好的墊子周圍，教師讓兩個幼兒示范玩法及游戲規(guī)則：墊子一塊，兩個幼兒同時坐在墊子上，背部互相貼緊，聽到“開始“口令后，各幼兒手臂撐在墊子上，身體用力相互推擠，看誰先被擠下墊子，先下墊子者為失敗者，游戲可重復(fù)進行，幼兒分小組活動。3、結(jié)束部分。(1)小結(jié)：表揚能力協(xié)調(diào)合作游戲的幼兒。(2)放松：原地踏步走大圓，兩臂自然放松擺動。(3)每組兩人抬墊子送到體育室。教后感：次活動體現(xiàn)了幼兒對集體觀念的認識，贏了的幼兒老師要給予適當?shù)谋頁P，輸?shù)挠變嚎梢哉埶麄冎v講輸?shù)脑蛟谀睦?，以后比的時候

34、要吸取經(jīng)驗。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。15、大班體育節(jié)奏游戲傳帽游戲舞教案反思一 活動目標：1 感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。2 學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。3 會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。4 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法5 發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。二 活動準備：1音樂 帽子若干2 大鼓三 活動過程：(一) 幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。1 向老師問好。導(dǎo)語： 今天，來了許

35、多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。2 玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。導(dǎo)語： 今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里 ，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。3 引導(dǎo) 幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。導(dǎo)語： 都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳躍，激烈)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速

36、度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。4 聽兒歌玩游戲， 學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。導(dǎo)語： 來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請小朋友圍一 個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)5 聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。導(dǎo)語： 現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊?6 學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒驅(qū)дZ：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正