初中歷史人教九年級上冊 無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強美國南北戰(zhàn)爭教學設計

1、美國南北戰(zhàn)爭教學設計四川省簡陽中學 張均惠一、教學目標1知道美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭的簡單過程和戰(zhàn)爭的影響；說出林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動及作用。2通過分析南北戰(zhàn)爭前美國兩種經(jīng)濟制度的矛盾、南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。通過對林肯主要貢獻的總結(jié)，培養(yǎng)學生科學評價歷史人物的能力。3從美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果分析，認識內(nèi)戰(zhàn)取消了黑人奴隸制度，維護了國家的統(tǒng)一，有利于以后美國經(jīng)濟的發(fā)展。從美國內(nèi)戰(zhàn)的影響，認識林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸做出的貢獻，他是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。二、教學重點及難點1林肯在南北戰(zhàn)爭期間的貢獻；解放黑人奴隸宣言；南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的

2、作用。2美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和影響。三、課前準備1鼓勵學生搜集整理有關(guān)林肯以及南北戰(zhàn)爭的材料。2要求學生復習美國獨立戰(zhàn)爭的知識。四、教學過程【導入新課】通過展示“總統(tǒng)山”圖片及相關(guān)材料引出林肯。列夫托爾斯泰稱他是“音樂中的貝多芬，詩歌中的但丁，繪畫中的拉菲爾，人生哲學中的耶穌?！瘪R克思說“在美國歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！比藗?yōu)槭裁磿α挚嫌腥绱烁叩脑u價呢？【講授新課】第一篇態(tài)度鮮明聯(lián)邦危機資料展示多媒體展示美國獨立后領(lǐng)土擴張的地圖。教師總結(jié)美國剛獨立時只有13個州，但隨著美國經(jīng)濟實力的增長，它的版圖也急劇擴大，成為一個東臨大西洋，西臨太平洋的大國。隨著美國領(lǐng)土的不斷擴張，進入19世紀以

3、后，南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾不斷尖銳。在北方，資本主義經(jīng)濟發(fā)展迅速，1860年，北方工業(yè)生產(chǎn)居世界第四位，總產(chǎn)值達18.8億美元。而在南方，則實行的是種植園黑人奴隸制度，南方1860年已有黑人奴隸400萬人。南方奴隸制度是生長在美國社會的贅瘤，它嚴重窒息了北方工商業(yè)的發(fā)展。圖片展示多媒體展示三張幻燈片提出問題1美國獨立戰(zhàn)爭時期，曾經(jīng)團結(jié)戰(zhàn)斗才贏得獨立的南北雙方，為什么兵戎相見？其矛盾主要表現(xiàn)在哪些方面呢？2你是怎樣看待當時南方的黑人奴隸制的？南北雙方矛盾的焦點是什么？圖片展示有關(guān)林肯主要言論的圖片。“一幢裂開的房子是站立不住的！我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我

4、不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！眮啿绷挚咸岢鰡栴}1林肯在對待聯(lián)邦政府和黑人奴隸制度的問題上態(tài)度是怎樣的？2南方奴隸主愿意讓這樣一位總統(tǒng)上臺嗎？第二篇戰(zhàn)爭前期政府失利圖表展示南北方力量對比表提出問題上述表格反映了雙方實力對比情況如何？如果讓你來預測一下當時的戰(zhàn)爭形勢，誰會贏得這場戰(zhàn)爭呢？戰(zhàn)爭初期的戰(zhàn)況怎樣？為什么會這樣？（鼓勵學生讀課本自主歸納問題。）問題展示如果你是當時的林肯，面對這樣的局面，你會怎樣來扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)爭形勢呢？第三篇轉(zhuǎn)危為安聯(lián)邦統(tǒng)一資料展示暢所欲言假如你是當時一位美國的公民或黑人奴隸，當你得知這兩個文件的頒布，你會怎樣？文件的頒布起到了怎樣的作用？圖片和問題展示小組討論內(nèi)

5、戰(zhàn)初期曾經(jīng)失利的北方為什么能取得南北戰(zhàn)爭的勝利？第四篇英雄遇難眾人緬懷圖片展示教師總結(jié)：憑著對正義事業(yè)一往無前的信念，林肯領(lǐng)導美國人民從逆境中打敗南方奴隸主發(fā)動的長達4年的叛亂，美國得救了，林肯作為維護統(tǒng)一和黑人奴隸解放的象征，受到了人們的尊敬。但是，奴隸主卻對他十分仇恨。就在戰(zhàn)爭結(jié)束后的第五天，林肯在華盛頓福特劇院看戲的時候，被南方奴隸主收買的一個暴徒暗殺，終年56歲。為了紀念他，后來人們在華盛頓紀念碑的對面，修建了一座潔白莊嚴的林肯紀念堂，走進紀念堂，迎面就是潔白莊嚴的林肯坐像，雕像上方是一句題詞“林肯將永垂不朽，永存人民心里”。資料展示提出問題請你說說林肯為什么能夠成為美國人心目中最偉大

6、的總統(tǒng)？他有哪些高尚品德和人格魅力值得我們學習呢？”第五篇古今聯(lián)系關(guān)注社會提出問題林肯領(lǐng)導的美國南北戰(zhàn)爭是一場什么性質(zhì)的革命？其意義如何？關(guān)注現(xiàn)實情感升華“學史以明智，學古以鑒今”，歷經(jīng)4年的美國南北戰(zhàn)爭給了我們怎樣的啟示？面對祖國統(tǒng)一問題，如臺灣問題，我們應堅持什么原則，對于臺獨勢力，你能給他們哪些忠告？【板書設計】【課堂總結(jié)】今天回看美國的崛起，它的每一步都走得很精彩，同樣透露了其艱辛與不易，正如美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬所說“美國的真正天賦在于它懂得改變。”華盛頓領(lǐng)導的美國獨立戰(zhàn)爭打敗了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了美國的獨立，為美國發(fā)展資本主義創(chuàng)造了條件；林肯領(lǐng)導的美國南北戰(zhàn)爭，廢除了奴隸制度，維護了國家統(tǒng)一，為美國進一步發(fā)展資本主義經(jīng)濟掃除了障礙，為以后美國經(jīng)濟的迅速發(fā)展、趕超英、法創(chuàng)造了條件，直至成為當今