小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級上冊數(shù)學(xué)好玩《搭配中的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)（修訂版）

1、搭配中的學(xué)問（修訂版) 執(zhí)教：李峰 【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊P76-77搭配中的學(xué)問。【教材分析】“搭配中的學(xué)問”是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。這個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)主要目的是聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，訓(xùn)練學(xué)生有序的思考問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教材安排了三個(gè)情景，由易到難，讓學(xué)生了解搭配的方法與策略。在尋求解決問題的方法時(shí)，可以借助擺學(xué)具、小組交流等方法，使學(xué)生的思維逐步由具體過渡到抽象。通過“練一練”讓學(xué)生了解到生活中經(jīng)常要用到搭配，搭配是一門學(xué)問，要學(xué)會正確的搭配方法。【學(xué)情分析】三年級學(xué)生正處于有具體形象思維到抽象思維過渡階段，學(xué)生雖然具備了一定的思維分析能力，但有序思考能力相對較弱。不過，

2、由于學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活積累，對這類課題很感興趣，愿意參與到活動(dòng)之中?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、聯(lián)系實(shí)際、通過搭配，訓(xùn)練學(xué)生有序思考的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。3、培養(yǎng)小組合作交流的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】聯(lián)系實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生有序思考的能力，掌握搭配的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能運(yùn)用有序搭配的方法解決實(shí)際問題。【教具準(zhǔn)備】課件，帽子、褲子卡片。【教學(xué)過程】一、新課引入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)任務(wù)，那就是給馬戲團(tuán)的小丑搭配衣服，看一看你們能完成這個(gè)任務(wù)嗎？（能）師：這節(jié)課我們就從衣服搭配中探索搭配中的學(xué)問。（板書：搭配中的學(xué)問）二、新課講授1、情境創(chuàng)設(shè)：馬戲團(tuán)的小丑要參加表演

3、了，需要我們來給他搭配衣服。2、活動(dòng)一，搭配小丑表演的衣服（1）我們已經(jīng)給小丑準(zhǔn)備好了2頂帽子和3條褲子，選擇一頂帽子和一條褲子搭配成一套衣服，你想怎樣搭配？（2）同桌合作：用學(xué)具卡片（自制）擺一擺，看一看兩頂帽子、三條褲子有多少種不同的搭配方法？（3）小組代表用圖片（學(xué)具）展示搭配的結(jié)果。（4）小組討論：你覺得他們搭配的怎么樣？不好在哪里？好在哪里？（5）小結(jié)“有順序搭配，可以做到不重復(fù)、不遺漏?！?（板書：有順序 不重復(fù) 不遺漏）（6）如果沒有這些卡片，要怎樣表示搭配結(jié)果呢？試著在練習(xí)本上做一做。（7）展示學(xué)生記錄的搭配結(jié)果，比較、優(yōu)化記錄方法。（板書一種記錄方法）【圖示法：畫圖連線、文字

4、表示連線、字母表示連線、數(shù)字表示連線。像這樣用文字、序號、字母或者符號代替帽子、褲子，再連線的方法就是數(shù)學(xué)里的圖示法，利用圖示法可以更清楚的幫助我們理解題意?！?（8）小結(jié)： 你們可真了不起，通過大膽嘗試、創(chuàng)造，自己學(xué)會了這種很重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。3、活動(dòng)二，搭配小丑的午餐（1）情境創(chuàng)設(shè)：剛才小丑對大家的表現(xiàn)非常滿意，想要大家繼續(xù)幫他搭配午餐，食堂為小丑準(zhǔn)備的主食：米飯、饅頭。炒菜：雞蛋西紅柿、土豆片、青椒肉絲、燒茄子。能把所有搭配方法不重復(fù)不遺漏搭配出來的小朋友將被聘請為食堂的小經(jīng)理。（2）有幾種不同的搭配方法？你是按什么順序搭配的？（3）小組合作，用自己喜歡的方法畫一畫，然后分小組交流方法

5、，看誰的方法最簡單。（4）為什么是8種呢？為什么用24或42就可以迅速算出搭配種類呢？（課件展示） 先確定主食，1種主食可以搭配（4）種炒菜，就是1個(gè)（4） 2種主食可以搭配（4）種炒菜，就是2個(gè)（4） 先確定炒菜，1種炒菜可以搭配（2）種主食，就是1個(gè)（2） 4種炒菜可以搭配（2）種主食，就是4個(gè)（2）（5）你能把8種搭配結(jié)果，用你喜歡的記錄方法，有序的記錄下來嗎？（6）小結(jié)：同學(xué)們不但能夠搭配出營養(yǎng)健康的菜譜，還可以快速說出菜譜的搭配種類，小丑在為大家的出色表現(xiàn)鼓掌喝彩，讓我們把掌聲也送給自己。 4、活動(dòng)三，從“學(xué)校-少年宮-動(dòng)物園”一共有幾條路？（1）出示情境圖，這是從學(xué)校到動(dòng)物園的路線

6、圖，你從圖中獲得了哪些信息？（2）一共有幾條路線？學(xué)生回答，并說一說路線。注意：有序、不重復(fù)、不遺漏。（3）你聽明白了嗎？為了能方便清楚的說清路線，我們可以先給每條路起個(gè)名字，就用大寫英文字母A、B、C、D、E來表示吧?。ㄕn件展示）（4）學(xué)生小組交流：怎樣表示路線？（5）學(xué)生說一說：6條路分別是什么？（課件展示）AC、AD、AE；BC、BD、BE；三、鞏固練習(xí)1、出示圖片，2件上衣和3件下裝，如果1件上裝和1件下裝搭配成一套衣服，一共有多少種不同的搭配方法？2、出示圖片，3種飲料和3種點(diǎn)心各選一種，美羊羊的早餐有幾種搭配方式？3、出示圖片，2種飲料和4種點(diǎn)心各選一種，芳芳的早餐有多少種不同的搭配方法？4、設(shè)置密碼。密碼是一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上是1、3、5、7其中的一個(gè)數(shù)字； 十位上是2、4、6其中的一個(gè)數(shù)字。密碼有幾種可能？ 四、小結(jié)同學(xué)們，咱們不知不覺度過了愉快的一節(jié)課。通過學(xué)習(xí)，使我們知道生活中處處有數(shù)學(xué)知識，對于搭配這樣的問題，要想做到不重復(fù)、不遺漏就要學(xué)會按照一定的順序分析問題。五、知識拓展電話號碼：